Did Musical

Planificaciones de la U.E.B 2013 - 2014 Lic. Fausto G. Gavilanes B.
Msc
Guaranda Ecuador - 2014

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
SILABO
I. INFORMACION GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION/ ESCUELA: CIENCIAS
ADMINISTRACION EDUCATIVA
CARRERA: EDUCACION MUSICAL
Asignatura: DIDCTICA DE LA
MSICA COMO
ARTE PARA EDUCAR Y
FORMAR
Cdigo: EM FB 701
Prerrequisitos: FB UEI 10107
Correquisitos FB HME 20103
Nmero de Crditos 5

rea Acadmica: Formacin
Profesional
Ciclo Sptimo
Periodos Acadmicos: 1 de cuatro
horas quincenal
Paralelo nico
Docente: Fausto G. Gavilanes B.
e-mail faustogav@gmail.com
Magister: Gerencia Educativa, Dpdo.
Gestin y Planificacin Educativa y
Lic. y Profesor de Segunda Enseanza
y Profesor de Educacin Musical
Docente Principal medio tiempo de la UEB. Facultad de Ciencias de la Educacin
Filosficas Sociales y Humansticas en las escuelas de: Educacin Fsica,
Educacin Bsica, Idiomas, Parvularia Bsica Inicial y Educacin Musical, fui
Director (e) por 6 aos. Rediseo de la Carrera para la Extensin y con los
institutos del Arte en Msica de: Cotacachi. Pujil, Riobamba y San Lorenzo,
Autor compilador y facilitador de mdulos de especialidad. Docente de:
Didctica General, Didctica de la Cultura Esttica Didctica de Estudios Sociales.
Ciencias Sociales, Realidad Nacional, Practica Educativa I, II, III, Prctica Docente
y Supervisor, Miembro de Consejo de Extensin, de Comisin Acadmica de la
Facultad y de la Extensin, Facilitador de Seminarios de Licenciatura, Autor y
facilitador De Reforma Curricular en la Maestra de Gerencia Educativa y en la
Especialidad de A.P.S. de Andragoga y Didctica. Autor de himnos y ritmos
musicales. Autor de la Propuesta de letra y msica para el Himno a la
Universidad Estatal de Bolvar. Profesor Titular del Colegio 10 de Enero y

Planificaciones de la U.E.B 2013 - 2014 Lic. Fausto G. Gavilanes B. Msc

Director de la Primera Rondalla Musical de San Miguel. Entre otras.

PLAN MICROCURRICULAR
II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
Paralelamente con la funcin que cumple el arte musical, ese contacto puede
comenzar en la educacin bsica adecuada a las posibilidades de los nios a
travs de lo figurativo imitativo. La ejercitacin musical debe partir de
motivaciones al nivel de los intereses infantiles (de acuerdo a la edad), evitando
en lo posible repeticiones aisladas desprovistas de sentido que la justifique, pues,
en ese caso su resultado, solo aparente, se transformar en realizaciones
mecnicas, superficiales e intiles que conllevaran a la fatiga y al hasto. El futuro
docente del rea estar en capacidad de potenciar sus conocimientos para
desarrollar de mejor manera la orientacin curricular en beneficio de las futuras
generaciones y en la formacin de nuevos valores para permitir el goce artstico y
el cultivo general del arte.

III. OBJETIVOS FORMATIVOS DE LA ASIGNATURA
a. OBJETIVO INSTRUCTIVO: Formar profesionales de manera integral, cientfica,
tcnica y humanstica para que comprendan la Didctica de la Msica en la
aplicacin y la formacin de los conocimientos musicales.
b. OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender y valorar la importancia de los mtodos
musicales para la aplicacin de los conocimientos dentro del proceso de inter
aprendizaje del arte.
c. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
Comprender y valorar la Didctica en el mbito de la formacin
profesional.
Aplicar los conocimientos tericos en la vida prctica profesional. Para
actuar y desenvolverse en las actividades de aprendizaje musical.
Profundizar en habilidades interpersonales y el conocimiento con
autonoma y el desarrollo de trabajo en equipo para ofrecer conocimiento
de estudio y ejercicio de la profesin mediante la aplicacin de los
mtodos y tcnicas para profundizar la asignatura de especialidad.


IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

V. METODOLOGA.
a. El estudiante deber involucrarse en la estructuracin del descubrimiento y
elaboracin del nuevo conocimiento.
a) Todos los trabajos realizados, ya sea, individuales o grupales debern ser
socializados para ello, los estudiantes aportarn significativamente en la
reflexin y la crtica artstica.
b) El docente asumir el rol de gua, orientador, facilitador y motivador en todas
las sesiones de trabajo, y en las tareas planificadas
c) Toda duda que se presentar, por parte de los estudiantes en el proceso
acadmico curricular y extracurricular ser solucionada y superada por el
docente en forma presencial o comunicacional por medio de los diversos
medios convenidos. Telfono o correo electrnico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE NIVEL FORMA DE EVIDENCIARLO
Comprender y valorar la Didctica en el
mbito de la formacin profesional de
los estudiantes
B
Construccin de nuevas
capacidades
Aplicacin de pruebas
mltiples
Aplicar conocimientos tericos en la
vida diaria para desenvolverse en las
actividades de la msica
M
Observaciones, Anlisis y
Aplicacin de la actividad
musical con una Lista de
cotejo
Crear habilidades y conocimientos con
autonoma para el trabajo para ofrecer
estudio y ejercicio
A
Exposicin y Socializacin
Coevaluacin con Registro
de Datos
Lograr la aplicacin de mtodos y
tcnicas musicales para profundizar la
asignatura.
A
Trabajos Grupales y
socializacin
Elaboracin de
planificaciones
Elaborar instrumentos curriculares para
la aplicacin del interaprendizaje en el
plan ulico A
Presentacin y elaboracin
de recursos didcticos para
la aplicacin Curricular.
Clase Demostrativa docente
y estudiantes


d) La calificacin y/o cualificacin para efectos de promocin ser Autoevaluacin,
Coevaluacin, Heteroevaluacin, en los niveles: Diagnstico, Formativo y
Sumativa a destrezas con Tcnicas, instrumentos e indicadores.

VI. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO:
a) Se exige al docente y a los estudiantes actuar con mucha responsabilidad en
todas sus acciones, el incumplimiento e irresponsabilidad sern motivos de
sancin
b) Los trabajos a presentar deben seguir las normas de investigacin general
vigente o acordado (APA)
c) Pese a la disposicin del Formato del Silabo, los estudiantes se calificar con
la escala (1 10) y la nota del semestre ser la media aritmtica de todas las
actividades de evaluacin propuesta.
d) La presentacin de trabajos y la socializacin se regirn de acuerdo al
cronograma establecido en la planificacin solo podr ser postergado en
casos de fuerza mayor (enfermedad o calamidad domestica) previa la
presentacin de la justificacin correspondiente emitida por la autoridad
pertinente.
e) La ley, reglamento, y el cdigo de convivencia de la de Educacin Superior
sern observadas en todo momento de la actividad curricular y extracurricular.
f) La solidaridad, la participacin y el empoderamiento con la comunidad
educativa sern debidamente reconocidos en las tareas de aplicacin
curricular.

VII. RECURSOS:
Audio- visuales, Proyector, Audiovisuales, Internet, Videos. Diapositivas, Textos,
revistas, lminas, material de reciclaje Instrumentos y objetos, N.TICs, etc.
VIII. EVALUACIN:
a. Se aplicar Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin. Diagnstico,
Formativa, Sumativa o final con Tcnicas, instrumentos e indicadores.
b. Todos los trabajos se calificar con la escala (1 10) y la nota del semestre
ser la propuesta por la Universidad
c. Actuacin en clases 20%, Lecciones orales y escritas 20%, Trabajos e
investigacin 20%, Tareas de vinculacin 10% y Examen o Taller de
Integracin 30% TOTAL 100%


IX. BIBLIOGRAFIA
a. CATEURA MATU Mara; Formacin Musical en la Educacin Bsica.
b. DANHAUSER, A; Teora de la Msica.
c. GONZLEZ, Mara Elena; Didctica de la Msica.
d. MANSIN, Madeleine; estudio del canto.
e. VARIOS; Documentos de la Reforma Curricular Consensuada.
f. VARIOS; Cmo Concretar la Reforma Curricular Consensuada?
g. VARIOS; Manual de Cultura Esttica (planes y Programas) Ed. M.E.C.
h. Mdulo de Autoformacin autora, diseo y compilacin del profesor.
(BSICO)

X. LECTURAS COMPLEMENTARIAS.
Lectura: LA MSICA Y EL CAPITALISMO.
Lectura ESTRATEGIAS DE MOTIVACIN.
Lectura ANTOLOGA ECUATORIANA CHARLES GABOR y CUENTOS PARA DORMIR
(SELECCIN)
Lectura: TOMS TARAMBANA Y SU TAMBOR
XI. DESARROLLO DE CONTENIDOS

O
r.
CONTENIDO SESIO
N
TAREA
1 Presentacin e identificacin de
docente y estudiantes del silabo y
mdulo
1 Dinmica de presentacin Anlisis, y
reflexin en grupos. Aporte del Curso.
Lectura: La msica y el capitalismo.
2 1. Didctica generalidades,
evolucin, concepto, mbito,
elementos.
2. Alumno, maestro, contenido,
objetivo, mtodo y entorno.
2,

3
Redactan el resumen del tema.
Trabajo de Investigacin. exposicin y
defensa
LECTURA Msica y capitalismo (Mdulo
de la asignatura)
3 1. Mtodos Didcticos:
clasificacin concepto,
objetivos, dinamia, y evolucin.
2. Mtodo: Dalcroze, Kodaly, Orff,
Maternot, Willems:
3. Proceso, caracterstica y
aplicacin
4,

5,
Cuadro de los mtodos musicales (Aporte
Personal)
Lectura.
http://www.filomusica.com/filo82/cuento
s.html
EXPOSICIONES INDIVIDUALES DE LOS
MTODOS MUSICALES


CLASE PRCTICA DEMOSTRATIVA.
http://www.slideshare.net/sylvia.michelle/est
rategias-de-motivacin-para-la-lectura (ppt)
4 1. Estructura curricular:
Consideraciones generales,
Objetivos de la Reforma, del
rea y del ao.
2. Destrezas generales y
desagregadas. Contenidos
fundamentales de la asignatura
por aos. Recomendaciones
generales
6,

7
APLICACIN DE LA PRANIFICACION
CURRICULAR DE LA EDUCACIN
MUSICAL PARA LOS DIFERENTES AOS
DE LA EDUCACIN BASICA POR
GRUPOS.
SOCIALIZACION: EL PERFIL DEL NUEVO
DOCENTE.
Selecciona y argumenta una lectura del
URL/link.
http://cuentosparadormir.com/cuentos-
cortos
5 1 La propuesta Didctica de la
Educacin Musical para la
Educacin General Bsica:
2 Estructura de la nueva
propuesta para la Educacin
General Bsica.
,8

9
Elaboracin del referente curricular.
Propuesta para el AFCEGB por bloques y
destrezas con criterio de desempeo.
Lectura: Toms Tarambana y su tambor
http://cuentosparadormir.com/infantiles/cue
nto/tomas-tarambana-y-su-tambor
6 EVALUACION FINAL 10 Evaluacin, correccin y
Promedios del Parcial.

Lic. Fausto G. Gavilanes B. Msc.
DOCENTE UNIVERSITARIO

Fecha de Recepcin Presidente del Ciclo

SILABO CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDCTICA II
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION/ ESCUELA: CIENCIAS BASICAS
CARRERA: EDUCACION BASICA
Asignatura: Ciencias Sociales y su Cdigo: FP301


Didctica II
Prerrequisitos FP501 Ciencias Sociales y
su Didctica I
Nmero de Crditos 7,5
rea Acadmica: Formacin Profesional Ciclo Sexto
Periodos Acadmicos: 2 de tres horas
semanales
Paralelo nico
Telef. 032 989 335 Cel.
097485517
Grado Acad. Lic. En CC.EE. Historia
y Geografa
Master en Gerencia Educativa,
Dpdo.: Gestin y Planificacin
Educativa
Docente Principal medio tiempo Facultad de Ciencias de la Educacin Filosficas
Sociales y Humansticas en las escuelas de: Educacin Fsica, Educacin Bsica,
Idiomas, Parvularia Bsica Inicial y Educacin Musical, Director (e) 6 aos. Autor
compilador y facilitador de los mdulos de especialidad. Supervisor de Prctica
Docente, Miembro de Consejo de Extensin, Comisin Acadmica, Facilitador de
Seminarios de Licenciaturas, Autor compilador y facilitador de Reforma
Curricular en la Maestra de Gerencia Educativa y en la Especialidad de A.P.S.
Coautora del Modulo de Andragoga y Didctica. Autor de himnos y ritmos
musicales. Profesor Titular del Colegio 10 de Enero autor de resmenes de
Historia de Lmites, Geografa del Ecuador, Mdulo de Estudios Sociales.

II. PLAN MICROCURRICULAR.- Las Ciencias Sociales y su Didctica permite
aplicar los fundamentos didcticos de la reforma vigente, para contribuir en el
proceso de la formacin de destrezas que potencian el campo de la enseanza y
aprendizaje, La actividad se basa en los instrumentos curriculares de la aplicacin
diaria de la asignatura en los campos de la observacin y de actividad sistemtica
a fin de establecer transmisin, adaptacin y aplicacin de conocimientos desde el
conocimiento profesional con actividades desde Primero hasta Dcimo ao de
EGB para alcanzar los postulados polticos consagrados en la Constitucin que
potencien el Sumak Kawsay o buen vivir en la formacin integral del estudiante
dentro de parmetros de interculturalidad,.
III. OBJETIVO INSTRUCTIVO:
Formar profesionales competentes de manera integral, cientfica, tcnica y
humanstica para que contribuyan positivamente al desarrollo socio-cultural,
poltico, econmico y educativos de la provincia y el pas en la estructura de


conocimientos de la didctica de Estudios Sociales en la formacin profesional de
estudiantes de la especialidad para contribuir al desarrollo social y a la bsqueda
de soluciones de la sociedad actual
OBJETIVO EDUCATIVO DE LA ASIGNATURA.
Recrearn aspectos tericos que han de considerarse en el aspecto
metodolgico de Estudios Sociales.
Describirn los procesos metodolgicos de mtodos especficos dentro de
estudios sociales.
Identificarn el proceso de aplicacin de la Reforma Curricular Ecuatoriana y la
importancia de los estudios Sociales.
Analizar los componentes curriculares del rea de Ciencias Sociales en la
Educacin General Bsica.


V. METODOLOGA
Comprensin de la importancia de la
Didctica de las Estudios Sociales en el
interaprendizaje.
A
Observaciones, anlisis y
socializacin
Aplicacin de pruebas
mltiples
Capaces de crear nuevas formas de
aplicacin didctica en la actividad
curricular y en la funcin docente.
M
Construccin de capacidades
didcticas Cotejo mediante
lista de cotejo
Comprensin y aplicacin de la AFCEGB
en el proceso de interaprendizaje y
aplicacin curricular.
B
Exposicin y Socializacin
Coevaluacin con Registro
de Datos
Aplicacin y conocimiento de la
Propuesta curricular de la AFCEGB por
aos de estudio
B
Trabajos Grupales y
socializacin
Elaboracin de
planificaciones
Aplicacin de mtodos y tcnicas de
estudio en la aplicacin de Estudios
sociales (Historia, Geografa y Cvica).
A
Presentacin y elaboracin
de recursos didcticos para
la aplicacin Curricular.


a. El estudiante debe involucrarse en el descubrimiento y elaboracin del
conocimiento en el proceso de aula.
b. Todos los trabajos realizados, ya sea, individuales o grupales debern ser
reflexin y la crtica cientfica.
c. El docente asumir el rol de gua, orientador, facilitador y motivador en todas
d. Toda duda que se presentar, ser solucionada y superada por el docente en
forma presencial o comunicacional por medio de los diversos medios
convenidos. Telfono o correo electrnico.
e. La calificacin y/o cualificacin ser determinada por Autoevaluacin,
Coevaluacin, Heteroevaluacin, en los niveles de Diagnstico, Formativa,
Sumativa Tcnicas, instrumentos e indicadores.

a. Inicio del Ciclo se establecern convenios que regularn la relacin docente-
discente
b. Se exige al docente y estudiantes actuar con responsabilidad en todas sus
acciones, el incumplimiento e irresponsabilidad sern motivos de sancin
c. Los trabajos a presentar deben seguir las normas de investigacin general
vigente (APA)
d. Pese a la disposicin del Formato del Silabo a los estudiantes se calificar con
e. La presentacin y socializacin de trabajos se regirn de acuerdo al
cronograma de la planificacin solo podr ser postergado en casos de fuerza
mayor (enfermedad o calamidad domestica) previa la presentacin de la
justificacin correspondiente emitida por la autoridad pertinente.
f. La ley, el reglamento, y el cdigo de convivencia de Educacin Superior sern
observadas en todo momento de la actividad curricular y extracurricular.
g. La solidaridad, la participacin y el empoderamiento con la comunidad
curricular.

VII. RECURSOS:
a. Audio- visuales


b. Proyector, Audiovisuales, Internet, Videos. Diapositivas, Textos, revistas,
lminas, material de reciclaje Instrumentos y objetos, NTICs, etc.

VIII. EVALUACIN.
a. Se aplicar procesos de Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin.
b. Diagnstico, Formativa, Sumativa o final con Tcnicas, instrumentos e
indicadores.
c. Se adaptar la calificacin propuesta por la Universidad con el sistema de
conversin.
d. Se calificar con la escala vigente (1 10) y la nota del semestre ser la media
aritmtica
IX. BIBLIOGRAFIA
a. Folletos de la Reforma Curricular del M.E.
b. Mdulo de actualizacin docente.
c. Mdulo compilado y elaborado por el Grupo de docentes del rea de
Estudios Sociales de la UEB..
d. Pginas de Internet del Ministerio (www. Educacin.gov.ec.)
X. LECTURAS COMPLEMENTARIAS
a. Carta a mis estudiantes (Tomada del Mdulo de la Asignatura)
b. Un panorama de nuestra poca. (Mdulo de Didctica General)
c. El marco conceptual de liderazgo docente
d. Test Psicolgico de La actividad docente.
e. Los Modelos de seres Humanos y los modelos docentes.
f. Los recursos didcticos y el reciclaje
g. Videos de Didctica Moderna y Tradicional
h. La Didctica en el tercer milenio de Martn Molero
i. Videos de actividad didctica con los nios de mi patria revisar en Internet.
j. El Maestro de Mario Moreno CANTINFLAS Reconocer todos los contenidos
estudiados en el ciclo



O
r.
CONTENIDO SESIO
N
TAREA
1 Presentacin del
silabo y mdulo
1 y 2 Dinmica de presentacin.- Anlisis, y reflexin en
grupos.- Aporte del Curso.- CARTA A MIS
ESTUDIANTES (Lectura del docente)
2 Estrategias
Didcticas para la
aplicacin de
Estudios Sociales.
3, -----
7
3 Importancia de Estudios Sociales en la formacin.-
4. Procedimiento de investigacin. Exposicin.- 5.
Planteamiento y solucin de problemas.- Compartir
puntos de vista.- 6 Tcnica de discusin.- de
interrelacin con el lenguaje y las expresiones
artsticas.- 7. EL pensamiento crtico en Geografa.
Trabajos de relacin Ensayos y Reflexiones
(LECTURAS): Test Psicolgico de La actividad
docente.- Los Modelos de seres Humanos y los
modelos docentes. Los recursos didcticos y el
reciclaje
3 Actualizacin y
fortalecimiento de
la Reforma
Curricular de la
educacin General
Bsica en el rea de
Estudios Sociales.
8 .
18
8. El currculo de 1996 y la AFCEGB. Importancia del
rea de Estudios Sociales en la formacin del
estudiante: 9. Enfoque del rea de Estudios Sociales;
10. Ideas generales y fundamentacin del rea.
Estructura del rea. 11. 14 Componentes
curriculares del rea de estudios Sociales: objetivos
educativos de cada ao; 15. El eje curricular
integrador, Ejes de aprendizaje de Estudios Sociales:
16. Ejes transversales; 17. Las macrodestrezas del
rea, 18. Destrezas con criterios de desempeo y
Perfil de salida del rea
Trabajos de aplicacin mediante el diseo de
Matrices
Investigacin Bibliogrfica, de campo, reflexiones
y exposiciones,
4
Los contenidos del
rea de Estudios
Sociales en la AFCEGB.
19 .....
28
19. La organizacin de. contenidos del rea de Estudios
Sociales: 20. Los bloques curriculares por aos de estudio:
21. Segundo ao (Entorno natural y Social), 22.
Tercer ao (Entorno natural y Social), 23. Cuarto ao, 24.
Quinto ao, 25. Sexto ao, 26 Sptimo ao,27. Octavo
ao,28. Noveno ao, 30. Dcimo ao
Trabajo de aplicacin mediante diseo y
elaboracin de organizadores grficos Los
recursos didcticos y el reciclaje


XII. OBSERVACIONES: De existir imprevistos y alteraciones en el desarrollo se
readaptar la temtica para alcanzar el tratamiento total de la planificacin.

DOCENTE UNIVERSITARIO.

Fecha de Recepcin.... Presidente del Ciclo
.

SILABO
Videos de Didctica Moderna y Tradicional
5 Mtodos de
Estudios Sociales.
29
32
Mtodos: Itinerario, Investigacin, analgico,
cosmogrfico, topogrfico, De proyectos,
Dramatizacin, Investigacin Directo, Indirecto.
TRABAJO DE INVESTIGACIN Y SOCIALIZACIN POR
PAREJAS.
APLICACIN A CLASE DEMOSTRATIVA O PRCTICA
Tcnicas de
Estudios Sociales
33 .
38
TECNICAS DE APLICACIN PARA LA HISTORIA Y
GEOGRAFA.: Tcnica expositiva, Tcnica exegtica, Tcnica
de efemrides, Tcnicas de interrogatorio, de
argumentacin del dialogo. Tcnicas de observacin
35. 36 Videos de Didctica Moderna y Tradicional La
Didctica en el tercer milenio de Martn Molero
TRABAJO DE INVESTIGACIN Y SOCIALIZACIN POR
PAREJAS.
APLICACIN Y SOCIALIZACIN. CLASE DEMOSTRATIVA
6 TALLER DE
EVALUACION
39
40
39 TALLER DE EVALUACIN
40 Revisin, correccin y elaboracin de promedios.
TOTAL 40 Los Perodos son de tres horas en cada sesin y dos
veces a la semana


I. INFORMACION GENERAL.

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION/ ESCUELA: CIENCIAS BSICAS
CARRERA: EDUCACION BASICA
Asignatura: PRCTICA.
PREPROFESIONAL III
Cdigo: EBFP320
Prerrequisitos EBFP316 Aprobar Prc.
Preprof. II
Correquisitos: EBFB206, EBFP319,
EBFP321, EBFP322.
Nmero de Crditos, 7,5
Perodos Acadmicos : 2 de Tres
horas semanales
Profesional
Ciclo: Sexto
Cel. 0997485517
0985668462
Grado Acad. Magister en Gerencia
Educativa y
Dpdo.: Gestin y
Planificacin Educativa
Lic. En CC.EE. Especialidad Historia y
Geografa
Docente Principal medio tiempo Facultad de Ciencias de la Educacin
Educacin Bsica, Idiomas, Parvularia Bsica Inicial y Educacin Musical,
Director (e) 6 aos. Autor compilador y facilitador de los mdulos de
especialidad. Supervisor de Prctica Docente, Miembro de Consejo de
Extensin, Comisin Acadmica, Facilitador de Seminarios de Licenciaturas,
Autor compilador y facilitador de Reforma Curricular en la Maestra de
Gerencia Educativa y en la Especialidad de A.P.S. Coautora del Mdulo de
Andragoga y Didctica. Autor de himnos y ritmos musicales. Profesor Titular
del Colegio 10 de Enero autor de resmenes de Historia de Lmites,
Geografa del Ecuador, Mdulo de Estudios Sociales. Profesor Particular en
colegios y escuelas. Integrante y Director de la 1 Rondalla Musical de San
Miguel.

II. PLAN MICROCURRICULAR.-

La Prctica Docente III coordina la teora con el quehacer diario y la profesin
docente, es decir es la accin del estudiante y en la realidad de su formacin


profesional, puesto que, es la prctica diaria ligada al ejercicio docente y a la
utilizacin de los instrumentos curriculares indispensables en la aplicacin diaria
de la observacin y de la actividad sistemtica, la nica que forma y realiza al
docente. Estableciendo estrategias objetivos y procesos de evaluacin que se
convierten en esquemas y paradigmas nacidas de la capacidad que como futuros
docentes deben aplicar y convivir con su conocimiento profesional para generar
procesos de enseanza y aprendizaje en procura de adentrarse en la accin del
buen vivir El interaprendizaje significativo es vital para la formacin integral del
estudiante para alcanzar el perfil ideal y sus competencias profesionales aplicando
los ejes transversales involucrados en la proyeccin de valores, equidad de
gnero, interculturalidad, Conservacin del entorno y desarrollo personal y social.
.
III. OBJETIVO INSTRUCTIVO:

a. OBJETIVO INSTRUCTIVO: Formar profesionales comprometidos con el
cambio, el desarrollo y la creatividad para generar nuevas estrategias en la
aplicacin ulica y en la administracin de la educacin en la Institucin en la
que se desarrollar profesionalmente; as como usar vivencias y produccin
del conocimiento referente al sistema de Educacin Bsica, con el propsito
de que en su vida profesional le sirva de base en sus acciones.

b. OBJETIVO EDUCATIVO:
Comprender y valorar el inters por la actividad docente a la cual estn
encomendados los estudiantes de educacin bsica para contribuir en el
proceso de formacin humanstica y profesional comprometida con las
soluciones de la educacin de la sociedad actual.
c. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
El estudiante aprender lo que es la administracin de la educacin en la que
se desarrollara profesionalmente.
El estudiante estar en capacidad de generar vivencias y relacionarse con el
conocimiento al funcionamiento del sistema de educacin bsica.




V. METODOLOGA
a. El estudiante deber involucrarse en la estructuracin del descubrimiento y
elaboracin del nuevo conocimiento en las diversas sesiones de trabajo
b. Todos los trabajos realizados, ya sea, individuales o grupales debern ser
reflexin y la crtica cientfica.
c. El docente asumir el rol de gua, orientador, facilitador y motivador en todas
d. Toda duda que se presentar, por parte de los estudiantes en el proceso
docente en forma presencial o comunicacional.. Telfono o correo electrnico.
e. La calificacin y/o cualificacin para efectos de promocin ser determinada
por Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin a nivel Diagnstico,
Formativa, Sumativa o final mediante Tcnicas, instrumentos e indicadores.
a. Al inicio del Ciclo se establecern convenios que regularn la relacin
docente-discente
b. Se exige al docente y estudiantes actuar con responsabilidad, el
incumplimiento ser motivo de sancin
Comprensin de la importancia
de la AFCEGB en la formacin del
docente de educacin bsica.
A
Trabajos grupales, y Tareas de
Exposicin
Elaboracin de Ensayos.
Aplicar las TICS en las labores de
evaluacin docente n los
diversos mbitos de EGB.
A
Diseo y elaboracin de
instrumentos curriculares Lista de
Cotejo
Definir y aplicar fundamentos de
la AFCEGB en la actividad
docente de la labor ulica
A
Diseo Elaboracin y Socializacin
Tarea y exposicin coevaluacin Lista
de cotejo.
Aplicar formas de planificacin
docente en las actividades de la
Educacin General Bsica.
A
Trabajos de aplicacin curricular
Macro, Messo y Micro mediante
instrumentos docentes.
Elaboracin de los instrumentos
de planificacin vigente de
acuerdo a la AFCEGB.
A
Elaboracin de Referente curricular
anual, Bloques didcticos, Plan de
clases y Proyectos..


c. Los trabajos a presentar deben seguir las normas de investigacin general
vigente (APA)
d. Las actividades de los estudiantes se calificar con la escala (1 10) y la nota
del semestre ser la media aritmtica de todas las actividades de evaluacin
propuesta, misma que ser asumida mediante conversin.
e. La presentacin y socializacin de trabajos se regir al cronograma de la
planificacin. Se podr postergar en casos de fuerza mayor (enfermedad o
calamidad domstica) justificada por la autoridad correspondiente.
f. La ley, el reglamento, y el cdigo de convivencia de Educacin Superior sern
observadas en todo momento.
g. La solidaridad, la participacin y el empoderamiento con la comunidad ser
reconocida en las tarea curricular.
VII. RECURSOS:
a. Audio- visuales
b. Proyector, Audiovisuales, Internet, Videos. Diapositivas, Textos, revistas,
lminas, material de reciclaje Instrumentos y objetos, NTICs, etc.
VIII. EVALUACIN.
a. Se aplicar Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin. Diagnstico,
Formativa, Sumativa o final con Tcnicas, instrumentos e indicadores.
b. Todos los trabajos se calificar con la escala (1 10) y la nota del semestre
c. Actuacin en clases 20%, Lecciones orales y escritas 20%, Trabajos e
IX. BIBLIOGRAFIA.
a. Pginas de Internet del Ministerio (www. Educacin.gov.ec.)
b. VARIOS. Gua para el desarrollo del Currculo del 2do. Al 10mo. Aos de la
Educacin Musical; Ministerio de Educacin y Cultura, Proyecto EB / PRODEC
DINAMEP
c. VARIOS: ENCICLOPEDIA GENERAL DE LA EDUCACIN, ED. OCANO Barcelona
Espaa 1 999
d. VARIOS: Universidad Estatal de Bolvar; Facultad de Ciencias de la Educacin;
Mdulo de Prctica Docente.
e. Folletos de la Reforma Curricular del M.E., Mdulo de actualizacin
docente.


X. LECTURAS COMPLEMENTARIAS
a. TEST DE ACCION DIDACTICA DEL DOCENTE.
b. LOS ELEMENTOS DE LA PLANIFICACION EN SU PROPIA VIDA
c. CMO CONSEGUIR SUS METAS, SIN DESANIMARSE?
d. LA SERENATA AL PADRE CELESTIAL


Or
.
CONTENIDO SESION TAREA
1 Presentacin, identificacin y
presentacin del silabo y
mdulo
1, 2 Dinmica de presentacin. Anlisis, y reflexin en
grupos. Aporte..
Cdigo de Convenios. ENSAYO PERSONAL DE
SALUDO. Y DINMICA
2 UNIDAD I. Actualizacin y
fortalecimiento curricular
de la Educacin General
Bsica
3
10
UNIDAD I. Actualizacin y fortalecimiento
curricular de la Educacin General Bsica: 3
Introduccin.- Antecedentes.- 4. Bases Pedaggicas.-
5. Proceso Epistemolgico un pensamiento y modo
de actuar lgico, crtico y creativo.- 6. Una visin
crtica de la Pedagoga: 7. Aprendizaje productivo y
significativo. 8. El desarrollo y aplicacin de destrezas
con criterio de desempeo.- 9. Ensayos: La reforma
Curricular y su influencia en el educando 10.
Socializacin en grupos. ENSAYO REFLEXION Y
ANALISIS.
3 UNIDAD II. Empleo de las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
11 ..
16
UNIDAD II. Empleo de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin: 11, 12, 13 La
evaluacin integradora de los resultados del
aprendizaje.- 14. Perfil de salida de los estudiantes
de la educacin general bsica.- Ejes transversales
dentro del proceso educativo.-
15. 16. Diseo y elaboracin de matrices para
Planificacin:
Trabajo de Vinculacin e investigacin Grupal:
Exposicin
4 UNIDAD III. La estructura
curricular sistema de
conceptos empleados

17
..26
UNIDAD III. La estructura curricular sistema de
conceptos empleados
a. Perfiles de salida por reas y Objetivos
educativos del rea y del ao
b. Bloques Curriculares
c. Eje curricular integrador por reas
d. Ejes de aprendizaje


e. Destrezas con criterio de desempeo
f. Precisiones para la enseanza aprendizaje
g. Indicadores esenciales de evaluacin.
25. LECTURA: cmo conseguir sus metas, sin desa-
nimarse?
26. Diseo y exposicin con un organizador
grfico
5 UNIDAD IV. Tipos de
planificacin

27
38
UNIDAD IV. Tipos de planificacin:
a. Macro, meso, micro, El PEI, POA y proyectos de
aula,
b. Planificacin Didctica por Bloques Curriculares
c. Plan de Clase y su estructura
d. Plan Simultneo
e. Recomendaciones para preparar una clase
f. Reflexiones sobre su prxima clase
Practica Demostrativa: SOCIALIZACIN POR
PAREJAS
34, 35, 36, 37, 38 Clases Demostrativas de las
diferentes reas de estudio segn la especialidad
LECTURA: LA MOTIVACIN EDUCATIVA, EL MUNDO
Y SUS MODELOS
6 TALLER DE INTEGRACION Y
EVALUACIN
39 - 40 PROMEDIOS INDIVIDUALES Y DEL CURSO.
TALLER DE EVALUACIN FINAL Y PROMEDIOS

DOCENTE UNIVERSITARIO.

Fecha de Recepcin. Presidente del
Ciclo

SILABO


FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION/ ESCUELA: CIENCIAS
ADMINISTRACION EDUCATIVA
CARRERA: EDUCACION MUSICAL
Asignatura: Prctica Instrumental.
A, P. y G.
Cdigo: FP
Correquisitos: FP301 Didctica
General
FP201
Pedagoga General
Nmero de Crditos 7,5

Profesional
Ciclo Octavo
Periodos Acadmicos: 6 horas
quincenal
Paralelo nico
Magister: Gerencia Educativa, Dpdo.
Gestin y Planificacin Educativa y Lic.
y Profesor de Segunda Enseanza y
Profesor de Educacin Musical
Docente Principal medio tiempo de la UEB. Facultad de Ciencias de la Educacin
Educacin Bsica, Idiomas, Parvularia Bsica Inicial y Educacin Musical, fui
Director (e) por 6 aos. Rediseo de la Carrera para la Extensin y con los
institutos del Arte en Msica de: Cotacachi. Pujil, Riobamba y San Lorenzo,
Autor compilador y facilitador de mdulos de especialidad. Docente de:
Didctica General, Didctica de la Cultura Esttica Didctica de Estudios Sociales.
Ciencias Sociales, Realidad Nacional, Practica Educativa I, II, III, Prctica Docente
y Supervisor, Miembro de Consejo de Extensin, de Comisin Acadmica de la
Facultad y de la Extensin, Facilitador de Seminarios de Licenciatura, Autor y
facilitador De Reforma Curricular en la Maestra de Gerencia Educativa y en la
Especialidad de A.P.S. de Andragoga y Didctica. Autor de himnos y ritmos
musicales. Autor de la Propuesta de Letra y Msica para el Himno a la
Universidad Estatal de Bolvar. Profesor Titular del Colegio 10 de Enero y
Director de la Primera Rondalla Musical de San Miguel. Entre otras.

II. PLAN MICROCURRICULAR.-


La Instrumentacin y la Prctica proporcionan un cmulo de destrezas que
potencian la estructuracin del arte en la habilidad para manejar el campo amplio
de la belleza del sonido, arrancando al instrumento musical las notas ms tiernas
que conmueven las fibras ntimas del espritu. Dada la amplia gama de
instrumentos que pueden ejecutar los estudiantes, en Esta asignatura nos
proponemos conocer la habilidad y virtuosismo que poseen los ejecutantes, por
ello, debemos partir de ejercicios del mtodo, para luego ejecutar los principales
ritmos infantiles, nacionales e Himnos que se requieren en la actividad docente.
Finalmente proponemos alcanzar la ejecucin de msica selecta en forma
individual o grupal de acuerdo a las posibilidades del instrumento que ejecuten.

III. OBJETIVO GENERAL

Ejecutar con facilidad y correcta digitacin ejercicios, himnos y canciones en
acorden, piano y guitarra)

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer y comprender las diversas tcnicas de digitacin instrumental
Desarrollar ejercicios en los instrumentos musicales acorde a indicaciones de la
realidad del entorno
Conocer destrezas de ejecucin para la formacin de nuevos valores.
Organizar Grupos Instrumentales con los estudiantes en las clases Presenciales
y como trabajo Grupal para los encuentros.

COMPETENCIAS DE LA PROFESION:
Formacin Profesional en Educacin Musical
Formacin Investigativa
Gestin Educativa
Aplicacin y Desarrollo del Proceso Docente.

Comprensin funcionamiento,
divisin y valoracin de los
A
Construccin de nuevas
capacidades


V. METODOLOGA.
El estudiante deber involucrarse en la estructuracin del descubrimiento y
elaboracin del nuevo conocimiento.
a. Todos los trabajos realizados, ya sea, individuales o grupales debern ser
reflexin y la crtica artstica.
b. El docente asumir el rol de gua, orientador, facilitador y motivador en todas
c. Toda duda que se presentar, por parte de los estudiantes en el proceso
docente en forma presencial o comunicacional por medio de los diversos
medios convenidos. Telfono o correo electrnico.
d. La calificacin y/o cualificacin para efectos de promocin ser
Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin, en los niveles: Diagnstico,
Formativo y Sumativa a destrezas con Tcnicas, instrumentos e indicadores.

instrumentos musicales. Aplicacin de pruebas mltiples.
Descripcin importancia y ejecucin
de las bondades del instrumento
musical de viento y tecla Acorden
M
Ejecucin de fragmentos
musicales infantiles.
de las bondades del instrumento
musical de percusin y tecla Piano. M
musicales infantiles
Coevaluacin con Registro de
Datos
de las bondades del instrumento de
frotamiento y cordfono: Guitarra.
A
musicales infantiles
Elaboracin de Propuestas.
Presentacin al Pblico Ejecucin de ritmos musicales
estudiados en forma grupal


a. Se exige al docente y a los estudiantes actuar con mucha responsabilidad en
todas sus acciones, el incumplimiento e irresponsabilidad sern motivos de
sancin
b. Los trabajos a presentar deben seguir las normas de investigacin general
vigente o acordado (APA)
c. Pese a la disposicin del Formato del Silabo, los estudiantes se calificar con
d. La presentacin de trabajos y la socializacin se regirn de acuerdo al
cronograma establecido en la planificacin solo podr ser postergado en
casos de fuerza mayor (enfermedad o calamidad domestica) previa la
presentacin de la justificacin correspondiente emitida por la autoridad
pertinente.
e. La ley, reglamento, y el cdigo de convivencia de la de Educacin Superior
sern observadas en todo momento de la actividad curricular y extracurricular.
f. La solidaridad, la participacin y el empoderamiento con la comunidad
curricular.

VII. RECURSOS:
Audio- visuales, Proyector, Audiovisuales, Internet, Videos. Diapositivas, Textos,
revistas, lminas, material de reciclaje Instrumentos y objetos, N.TICs, etc.
VIII. EVALUACIN:
d. Se aplicar Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin. Con Tcnicas,
instrumentos e indicadores.
e. Todos los trabajos se calificar con la escala (1 10) y la nota del semestre
f. Actuacin en clases 20%, Lecciones orales y escritas 20%, Trabajos e

IX. BIBLIOGRAFIA
a. ANZAGHI Orestes Mtodo de Acorden para Ejercicios bsicos del
instrumento (Acorden)


a. VARIOS, Mtodo para la ejecucin de Acorden de Jos Lorenzo
Rodriguez
b. HAINZA DE GAINZA, Violeta Canten seores cantores, Cancionero
Tradicional
c. VARIOS, Partituras musicales de obras selectas y de repertorio Nacional
d. VARIOS, Partituras musicales para el Instrumento Musical De Msica
Estilizada y Clsica
e. VARIOS; Arreglos para los Instrumentos musicales y Partituras de Himnos
y Marchas
f. Mdulo de Autoformacin autora, diseo y compilacin del profesor. (BSICO)

X. LECTURAS COMPLEMENTARIAS.
Lectura: NO DESMAYAR JAMAZ. (LECTURA).
Lectura LA REALIDAD MUSICAL DE NUESTRA POCA.(Propuesta estudiantes)
Lectura El mtodo de Oreste Anzaghi.
Lectura: La educacin musical en los centros educativos de la E.G.B.

Or
.
CONTENIDO SESIO
N
TAREA
1 UNIDAD 1 Presentacin e
identificacin de docente y
estudiantes del silabo y mdulo
Los Instrumentos Musicales:
Definicin, importancia ejecucin
y clasificacin
1 Anlisis, y reflexin en grupos. Aporte del
Curso.
Lectura: Los instrumentos musicales y
su ejecucin.
Ensayo acerca de los instrumentos
musicales.
Determinacin de la tesitura de los
instrumentos,
2 UNIDAD 2 (EL PIANO Y SUS
POSIBILIDADES TCNICAS);
Definicin e importancia, partes,
prctica instrumental. Digitacin
y ejecucin Ejercicios
2
3
Investigacin grupal exposicin y
defensa
http://www.pianomundo.com.ar/metod
o.html
Ejecucin de fragmentos musicales
3 UNIDAD 3 (El Acorden,
Posibilidades de ejecucin);
prctica instrumental. Digitacin
4
5
http://es.scribd.com/doc/31520090/Anz
aghi-Metodo-Completo-Progressivo-
Para-Acordeon
http://www.cumio.com/uploads/ficLibro


y ejecucin Ejercicios _669_164.pdf
CLASE PRACTICA DEMOSTRATIVA
INDIVIDUAL
4 UNIDAD 4 (La guitarra:
posibilidades tcnicas);
prctica instrumental.
Digitacin y ejecucin Ejercicios
Ejercicio en guitarra Folklrica:
Acordes mayores menores y
sptimas. Crculos armnicos.
6

7
Ejecucin de acompaamiento de
pequeos temas.
http://www.youtube.com/watch?v=M2X
JWae8enw.
www.virtuosso.com
Aprendizaje de los temas propuestos
en el mdulo.
Ejercicios de socializacin

5 UNIDAD 5. Ensambles de
canciones
Ejecucin de ritmos musicales:
infantiles, escolares, folklricos, y
semiclsicos en personal y. grupal
8
9
Ensayo en de los instrumentos
musicales.
Aprendizaje de los temas propuestos
en el mdulo.
Ejercicios de socializacin con nios o
jvenes.
SOCIALIZACION: EL PERFIL DEL
NUEVO DOCENTE.
Ejecucin de los textos musicales del
mdulo
6 TALLER DE INTEGRACION Y
EVALUACIN
10 PROMEDIOS INDIVIDUALES Y DEL CURSO.
TALLER DE EVALUACIN FINAL Y
PROMEDIOS

DOCENTE UNIVERSITARIO

Fecha de Recepcin Presidente del Ciclo

Did Musical

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Did Musical

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Planificaciones de la U.E.B 2013 - 2014 Lic. Fausto G. Gavilanes B.

You might also like