LEER PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA FORMACIN EDUCATIVA

Desde el nacimiento de la humanidad, el hombre ha soportado su conocimiento en

las letras, siendo este el principal recurso sobre el cual ha girado su memoria
socio-cultural, signo que ha traspasado la temporalidad y logrado erigirse como
una de las principales herramientas sobre la que se ha cimentado la educacin.

Diversos autores califican la escritura como el nacimiento de la humanidad,
anteponiendo a la tradicin oral, las letras como principal vehculo pedaggico; de
all que en el afn estructural de cimentar tradiciones y formaciones culturales, se
ha abandonado la lectura, dejando como consecuencia una ausencia de ideas y
formalidades en el proceso constructor educativo.

Se podra afirmar que la Lectura es el medio ms eficaz para la adquisicin de
conocimientos ya que enriquece de manera gradual a su implementacin, la
visin de la realidad, intensifica el pensamiento lgico y creativo, y facilita la
capacidad de expresin; es tan amplio su espectro de contextualizacin, que
cumple un papel fundamental en el incremento de la capacidad intelectual del
menor y por lo tanto, de su desarrollo como ser humano independiente.

Son muchas las voces que se han levantado en apoyo a la necesidad manifiesta
de la lectura como fundamento de crecimiento, por ello argumentan que leer
equivale a pensar, as como saber leer significa tener la capacidad de identificar
las ideas bsicas de un texto, captar los detalles ms relevantes y brindar un juicio
crtico sobre lo que se est leyendo.

Se han desarrollado mltiples razonamientos que apoyan la premisa de que en
definitiva leer implica razonar, crear, soar y convertir a los individuos en seres
cada vez ms tolerantes y respetuosos de las diferencias de los dems, consiste
en aprender a observar la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho ms
objetivo, alejndose de prejuicios e ideas contradictorias a la realidad.

Todo lo anterior sustenta la teora que expresa que desarrollar el gusto por la
lectura, del mismo modo que incentivar a los estudiantes en los centros
educativos hacia la lectura debe ser un reto que debe estar planteado en cada
docente, padre de familia y sociedad en general.

Las sociedades democrticas exigen de manera categrica ciudadanos pensantes
y libres de ideas arcaicas y peligrosas que atenten contra su buen
funcionamiento; de all que se deba hacer de la lectura un hbito permanente,
convertir el acto de leer en un momento placentero, gratificante y compartido.

Indiscutiblemente no saber leer en la sociedad tecnologizada actual, solo puede
conducir a una exclusin social, cultural, poltica y econmica; o lo que es peor, a
un destierro absoluto de los principales mbitos en que se mueven la mayora de
los miembros de la sociedad en la que se mueve el ser humano.