El objetivo es hallar el valor de la incgnita (x habitualmente) que haga que la igualdad dada sea cierta. Para ello se ira convirtiendo la ecuacin dada a otras equivalentes hasta llegar a una igualdad del tipo x=nmero, como se hace en las ecuaciones de primer grado y segundo grado. Prerrequisitos: Conocer todas las diferentes formas de obtener ecuaciones equivalentes, saber resolver ecuaciones de primer grado y de segundo grado, saber sumar y restar fracciones algebraicas.
Reducimos a comn denominador, tal como se hace al realizar sumas o restas de fracciones algebraicas.
Eliminamos los denominadores (en realidad multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por 2x para que se puedan simplificar) Resolvemos la ecuacin resultante (en este caso ecuacin de primer grado). x=3/10
RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES paso a paso (mtodo de sustitucin) El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa la letras X e Y para representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema, simultanemente. Tambiin son llamados "ecuaciones simultaneas" Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado.
El sistema que usaremos de ejemplo es: (1) 1 Aislamos una de las incgnitas de una de las ecuaciones. En este caso ya tenemos la y aislada en la primera ecuacin y = x + 20 (2) 2 Sustituimos esta incgnita de la otra ecuacin por la expresin correspondiente. En este caso sustituimos la y de la segunda ecuacin por la expresin x + 20, quedando la segunda ecuacin as: x + 20 + 10 = 2(x + 10) (3) 3 Resolvemos la ecuacin resultante. En este caso resulta x = 10. 4 sustituimos este valor en la ecuacin aislada en primer lugar (ecuacin (2)). En este caso obtenemos: y = 10 + 20 5 Calculamos: y = 30 6 La solucin es en este caso: x=10 y=30 6 Comprobamos la solucin sustituyndola en el sistema inicial y observando si las igualdades son correctas: 30 = 10 + 20 30 = 30 30 + 10 = 2(10 + 10) 40 = 2 (20) 40 = 40 Como se cumplen ambas ecuaciones deducimos que la solucin obtenida es CORRECTA
RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES paso a paso (mtodo de igualacin) El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa la letras X e Y para representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema.
Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado.
El sistema que usaremos de ejemplo es: (1)
1 Aislamos una de las incgnitas, la misma, de cada una de las ecuaciones. En este caso la y. para la segunda ecuacin pasamos el 10 de la izquierda restando al otro lado
y = x + 20 (2) Esta es la y despejada de la primera ecuacin y = 2(x+10) 10 Esta es la y despejada de la segunda ecuacin
2 Igualamos las dos expresiones que hemos obtenido, quedando una ecuacin de primer grado para resolver, as:
x + 20 = 2(x + 10) - 10
3 Resolvemos la ecuacin resultante.
En este caso resulta x = 10.
4 sustituimos este valor en una de las dos ecuaciones aisladas en el primer paso, no importa cual. Yo he elegido la ecuacin que he numerado como (2) por ser ms sencilla. En este caso obtenemos:
y = 10 + 20
5 Calculamos:
y = 30
6 La solucin entonces es:
x=10 y=30
6 Comprobamos la solucin sustituyndola en el sistema inicial y observando si las igualdades son correctas:
Como se cumplen ambas ecuaciones deducimos que la solucin obtenida es CORRECTA RESOLUCION DE UN SISTEMA DE ECUACIONES NO LINEALES paso a paso El objetivo es hallar los valores de las incgnitas (habitualmente se usa la letras X e Y para representarlas) que cumplan las dos ecuaciones del sistema. Prerrequisitos : Saber resolver ecuaciones de primer grado, de segundo grado y sistemas de ecuaciones lineales. El sistema que usaremos de ejemplo es: (1)
1 Aislamos una de las incgnitas de una de las ecuaciones, preferiblemente de la ms sencilla. En este caso la x de la segunda ecuacin (2)
2 Sustituimos esta incgnita de la otra ecuacin por la expresin correspondiente (2). En este caso sustituimos la x de la primera ecuacin por la expresin 7y/3, quedando la primera ecuacin as: (3)
3 Resolvemos la ecuacin de segundo grado resultante. En este caso resulta y tiene dos soluciones, y 1 = 12, y 2 = -12. 4 sustituimos estos dos valor en la ecuacin aislada en primer lugar (ecuacin (2)). En este caso obtenemos: y 5 Simplificamos: x 1 = 28 y x 2 = -28 6 En este caso tenemos pues 2 soluciones: Primera solucin: x1=28, y1= 12 Segunda solucin: x2=-28, y2=-12 6 (Podemos comprobar las soluciones sustituyndolas en el sistema inicial y observando si las igualdades son correctas)
RESOLUCION DE UN PROBLEMA por sistemas de ecuaciones
El objetivo es hallar los que se nos pide en un problema o enunciado. Para ello debemos plantear un sistema de ecuaciones que nos dar el resultado.
Prerrequisitos : Saber resolver sistemas de ecuaciones, saber leer y entender lo que se lee, y poseer un cierto dominio del lenguaje como para ser capaz de crear frases equivalentes a otras.
"Juan tiene ahora 20 aos ms que Pedro. Dentro de 10 aos tendr el doble que Pedro. Cuantos tiene ahora cada uno ?"
1- Primero debemos leer bien el problema e identificar qu es lo que se nos pide que averigemos. En este caso es la edad de Pedro y la de Juan.
2- Ahora debemos nombrar con una letra (llamada variable o incgnita) a cada una de las cosas que debemos hallar. En este caso : x=edad de Pedro y=edad de Juan
3- Pensamos el nmero de ecuaciones que necesitaremos. Necesitaremos tantas ecuaciones como incgnitas tenemos para formar un sistema que se pueda resolver. En nuestro problema ejemplo tenemos dos incgnitas y por lo tanto sabemos que tenemos que buscar dos ecuaciones de dos incgnitas.
4- Reescribimos las frases que tenemos en el problema pero usando la palabra igual. As cada frase con la palabra igual se convertir en una ecuacin. Debemos procurar que tanto la parte de la izquierda del igual como la derecha tengan sentido por si mismas sin dar nada por entendido. Como tenemos que buscar dos ecuaciones, tendremos que escribir dos frases con la palabra igual : Ahora la edad de Juan es igual a la de Pedro ahora ms 20. Dentro de 10 aos la edad de Juan ser igual al doble de la de Pedro dentro de 10 aos.
5- Convertimos cada frase en una ecuacin :
La edad de Juan ahora es igual a la de Pedro ms 20 y = x + 20
la edad de Juan dentro de 10 aos ser igual al doble de la de Pedro dentro de 10 aos. y + 10 = 2 ( x + 10 )
(mucho cuidado con no olvidar el parntesis, pues es el doble de la edad de Pedro dentro de 10 aos)
6- A continuacin resolvemos el sistema resultante de juntar las dos ecuaciones. En nuestro problema el sistema es cuyo resultado es : x=10 y=30
7- Ahora identificamos cada resultado con el significado de su variable.
Como x=edad de Pedro e y= edad de Juan, entonces Edad de Pedro=10 aos Edad de Juan =30 aos
8- Para terminar es conveniente comprobar las soluciones con el enunciado del problema.
Ciertamente Juan tiene 20 aos ms que Pedro (30-10=20), y dentro de 10 aos Pedro tendr 20 aos y Juan 40 que es Justo el doble.
Debe tenerse en cuenta que para algunos problemas ser necesario conocer ciertas frmulas que se dan por sobreentendidas y por medio de las cuales podremos plantear alguna ecuacin. As aunque slo tengamos una frase para convertir en ecuacin, la otra ecuacin se formar a partir de la una frmula que se debe saber de memoria.
Por ejemplo en problemas de velocidades tenemos la frmula de la velocidad : v=e/t En problemas con tringulos rectngulos tenemos el teorema de Pitgoras : h 2 =c 2 +c 2
En problemas de cifras tenemos la frmula para construir un nmero a partir de sus cifras : n = unidades +decenas por 10 +centenas por 100 .... Si se trata de una divisin con su cociente y resto tendremos que plantear la frmula de la prueba de la divisin : dividendo =divisor x cociente +resto Y siempre que se hable de reas, volmenes o permetros tendremos que usar sus frmulas correspondientes.
RESOLUCIN DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO o lineales PASO A PASO El objetivo es hallar el intervalo de valorer de la incgnita (x habitualmente) que haga que la inecuacin dada sea cierta. Para ello se ira convirtiendo la inecuacin dada a otras equivalentes hasta llegar a una ms simple similar a x>nmero. Prerrequisitos: los mismos que para las ecuaciones de primer grado (Conocer todas las diferentes formas de obtener ecuaciones equivalentes, operar con monomios, operar con fracciones (incluyendo reduccin a comn denominador) y sacar factor comn) y el concepto de intervalo como conjunto de nmeros.
El proceso inicial es el mismo que para las ecuaciones de primer grado, habiendo diferencias slo a partir del apartado ** Reducimos todos los trminos a comn denominador Eliminamos los denominadores al multiplicar todos los trminos por 20 Imaginamos que cada lnea de fraccin es un parntesis que envuelve al polinomio o monomio y quitamos parntesis teniendo cuidado con el signo de delante Sumamos o restamos los monomios semejantes Pasamos 45x al lado izquierdo de la ecuacin (en realidad restamos 45x a ambos miembros de la inecuacin) Pasamos el 20 al lado derecho de la inecuacin Sumamos y restamos monomios ** Pasamos el "-13" al otro lado dividiendo (en realidad dividimos ambos miembros de la inecuacin entre 13), pero cambiamos el sentido de la inecuacin al ser negativo el nmero que pasa dividiendo. (fjate que el a cambiado por ). Este smbolo no cambiara si el nmero que hemos pasado dividiendo fuera positivo y sucedra lo mismo si el nmero pasara multiplicando. Simplificamos la fraccin (en este caso dividimos) STA ES LA SIMPLIFICACIN FINAL DE LA INECUACIN. De aqu se deduce el intervalo de valores de x que cumplen esta inecuacin. En este caso la solucin sern todos los infinitos nmeros que son mayores o iguales que 3, lo que se expresa como [3 , ) o mejor: indicando en [ que el 3 est incluido en el intervalo de valores. (en caso de no estar incluido ponemos un ()
RESOLUCIN DE UN SISTEMA DE INECUACIONES DE UNA INCGNITA PASO A PASO El objetivo es hallar el valor (conjunto o intervalo de valores en le caso de inecuaciones) de la incgnita (x habitualmente) que haga que el conjunto de desiigualdades dado sea cierto. Para ello se resuelve cada inecuacin por separado y se haalla la interseccin de ambas inecuaciones. Prerrequisitos: Saber resolver inecuaciones de primer grado , inecuaciones de segundo grado y saber hallar la interseccin de dos intervalos.
Este es el sistema de inecuaciones que vamos a resolver Para ello resolvemos cada inecuacin por separado (pueden ser inecuaciones de primer grado o de segundo grado, pero en este caso son inecuaciones de primer grado). La inecuacin de arriba se reduce a x > -16 La inecuacin de abajo se reduce a x -2/3 La representacin la solucin de ambas inecuaciones la tenemos en la imagen siguiente por medio de unas flechas negras, y la interseccin de ambas soluciones (la parte en ls que coniciden las dos soluciones parciales) aparece representada mediate una flecha roja.
La solucin al sistema de inecuaciones es el intervalo correspondiente a la interseccin sealada que representa todos los valores desde -2/3 hasta infinito, incluido el -2/3, es decir el intervalo [-2/3 , ) (Hemos indicado un corchete antes de -2/3 para indicar que el valor -2/3 queda incluido Ms adecuadamente podemos indicar que la solucin es todo valor de x tal que x pertenece al intervalo indicado: x [-2/3 , )