Manual 60 Explicación Razonamiento Matemático

CENTRO NACIONAL PREUNIVERSITARIO
Manual para preparacin de examen de admisin

Derechos Reservados 2005 Juan Angel Marquina A.
EXPLICACIN DE RAZONAMIENTO MATEMTICO
En esta seccin analizaremos algunos de los ejercicios de razonamiento matemtico ms
representativos y el razonamiento adecuado para resolverlos. No te olvides que lo ideal
ser que logres resolver cada ejercicio en 50 seg.
lgebra y Aritmtia
Las operaciones aritmticas nos introducen a los conceptos primarios del manejo
de operaciones.
!"# El re$%lta&' &e $im(li)iar
3
2
4
2
8
+
,
_
e$*
a! "5.## $!%5.## c!&"5.## d!&%5.## e!ninguno
33 . 15 66 . 0 16
66 . 0
5 . 0
8
66 . 0
5 . 0
8
3
2
4
2
8
+
+
,
_
+
,
_
,
_
+"# El re$%lta&' &e $im(li)iar

2
3
8
4
2
+
,
_
e$*
23
16
) a
23
16
) b
16
23
) c
16
23
) d e! ninguno
Explicacin Razonamieno Maem!ico " 1
E'(L)*+*),N.
(ara resolver el pro$lema iniciaremos planteando las -racciones como
expresiones decimales. de$ido a que las opciones para elegir estn
expresadas en decimales.
&/educimos mediante divisin el denominador de la -raccin encerrada
entre parntesis. y el de la -raccin complementaria.
&0olvemos a reducir mediante divisin la -raccin encerrada entre
parntesis
& 1umamos los resultados con lo que o$tenemos que la respuesta es la
opcin c!.
16
23
32
46
32
48 2
2
3
32
2
2
3
8
4
2

+
+
+
,
_
,"# Te-em'$ la $ig%ie-te e.(re$i/-2

8
6
4
+
+
+
y z
z x
y x
0C%1-t' 2ale- .3 y3 4 5

5
1
3 )
z
y
x a

5
3
1 )
z
y
x b

5
3
1 )
z
y
x c

3
5
1 )
z
y
x d

3
1
5 )
z
y
x e
E'(L)*+*),N.
Este pro$lema se resuelve por inspeccin. Necesitamos dos n3meros distintos que sumados nos
den 4. Las opciones son 5#. "!.
Necesitamos dos n3meros distintos que sumados nos den 6. Las opciones son 54. %! y 55. "!
Necesitamos dos n3meros distintos que sumados nos den 7. Las opciones se diversi-ican.
8enemos los valores 55. #! 59. "! y 56. %!
8omamos los tres valores que satis-agan las tres ecuaciones con los n3meros que se repiten2
5
3
1
z
y
x
(or lo que la opcin c! es la correcta.
6"# Si +6 'brer'$ (%e&e- 7aer %- (e&i&' e- 8 &9a$" 0C%1-t'$ 'brer'$ m1$ $e
-ee$ita- '-tratar (ara 7aer el (e&i&' e- $ei$ &9a$5
a: ,; b:+6 :!+ &:!< e:-i-g%-'
/azonamiento.
Esta$lecemos una regla de tres para resolver el pro$lema.
das
das
x
obreros
6
9 24
Es decir2
36
6
24 * 9
x
E'(L)*+*),N.
Este pro$lema lo a$ordaremos :aciendo las operaciones de divisin y
suma.
&/educimos mediante divisin la -raccin encerrada entre parntesis.
&1umamos la -raccin reducida a la -raccin complementaria.
&/educimos la -raccin resultante con lo que se muestra que la opcin &:
es la correcta.
1e requieren #6 o$reros para terminar el tra$ajo. por lo que se tienen que contratar "% o$reros
ms. lo que nos da la opcin c! como la correcta.
="# El 1rea &el ret1-g%l'
(%e&e e.(re$ar$e 'm'*
a:
( )( ) d c b a + +
b:
( )( ) b c d a + +
:
( )( ) a d c b + +
&:
( )( ) b d c a + +
e:-i-g%-'
/azonamiento.
El rea de un rectngulo se expresa como el producto de la $ase por la altura. La $ase del
rectngulo se expresa como la suma del segmento a ms el segmento $. La altura del rectngulo
se expresa como la suma del segmento c ms el segmento d. (or lo tanto. el producto de las dos
expresiones est dado por la opcin a!.
;"# El re$%lta&' &e ( ) [ ] 8 8 5 34 2
2
e$*
a:#+>,< b:+=!= :#6!+! &:+!8?6 e: Ni-g%-'
/azonamiento2
*uando se tienen signos de agrupacin se inicia por los parntesis interiores :asta los corc:etes
exteriores. es decir ;se tra$aja de adentro :acia -uera<

( ) [ ]
( ) [ ]
[ ]
[ ]
[ ]
21904 8 2738
8 1369 2
8 37 2
8 3 34 2
8 3 34 2
8 8 5 34 2
2
2
2
2

+

(or lo tanto el resultado es e:
>"# El re$%lta&' &e $im(li)iar
,
_
3
2
4
e$2 a!
3
8
$! 6 c!
8
3
d!
4
6
e! =6
a b
c
d
&1e redujeron los d>gitos del parntesis
interior
&1e multiplic la reduccin por el signo
exterior
&1e :izo la suma de los d>gitos del
corc:ete
&1e elev al cuadrado
&1e multiplic el producto por &%
&1e multiplic el producto por 7
6
2
12
1 2
3 4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
4
El resultado es b:
<"# El re$%lta&' &e $im(li)iar
2 5 /
15
15 35
+
1
]
1
,
_
+
e$*
a!
3
8
$!
2
9
c!
13
63
d!
5
11
e! #
/azonamiento
&El entero del numerador se expreso como una -raccin
&1e multiplicaron los extremos y los dejamos arri$a? los
medios los multiplicamos y los dejamos a$ajo
&1impli-icamos el resultado
/azonamiento
3
8
3
6 2
1
2
3
2
2
15
10
2
1
5
/
3
10
2
1
5
/
15
50
2 5 /
15
15 35
+
+
+
1
]
1
+
1
]
1
+
1
]
1
+
1
]
1
,
_
+
(ractica t3 a:ora simpli-icando
4
2
1
2 2
3
2
6
1
1
2
+
,
_
+ +
,
_
8"# La me&ia aritmtia &e

1 3 , 3 2 , 5 4 + + w w w
e$ ig%al a*
1 ) w a

3 9 ) + w b

3 3 ) + w c

3 3 ) w d

Ninguno e)
/azonamiento2
&1e sumaron los trminos de los parntesis.
&@ividimos el resultado entre 5 enteros. despus de :a$erlo
simpli-icado.
&0olvemos a simpli-icar. y sumamos el resultado al % que
est a-uera de los corc:etes 5lo expresamos como dos
enteros!.
1umamos los tres $inomios. sumando por
separado los trminos con literales y los
trminos numricos.
El resultado lo dividimos entre #. porque
-ueron tres los trminos que sumamos
El resultado nos da la divisin
( ) ( ) ( )
( )
1
3
3 3
3 1 3 5
3 3 2 4
1 3 3 2 5 4
+
+
+
+
+ + + +
w
w
w w w w
w w w
(or lo tanto el resultado es e!
!?"# La me&ia aritmtia &e
w w w 4 , 5 , 4 2 + +
e$ ig%al a*
w a 1 )

w b 9 3 ) +

3 3 ) w c

3 ) + w d

w e 9 3 ) +
/azonamiento2
( ) ( ) ( )
( )
3
3
9 3
9 5 4
3 4 2
4 5 4 2
+
+
+

+ + + +
w
w
w w w w
w w w
(or lo tanto el resultado es d!
!!"# El 2al'r &e w 2ar9a e- (r'('ri/- &ireta '- el &e y@ %a-&' w = 143
y = 84 0C%1-t' 2ale w $i y = 7 5
1 ) a

42
1
) b
42 ) c

7
6
) d
6
7
) e
/azonamiento2
(ara resolver el pro$lema es necesario :acer una ;regla de tres< Aay que preguntarse cuanto
aumenta # cuando $ aumenta determinada cantidad de unidades.
w
7
84
14
@e$e realizarse una multiplicacin entre el denominador de la primera -raccin y el numerador de

la segunda -raccin. El resultado se divide entre el numerador de la primera -raccin.
42
14
84 * 7
42 w
!+"#A%a- tie-e B%e (agar C8?"??" Si le rebaDa- el =E &e $% &e%&a3 0C%1-t' tie-e B%e
(agar t'&a29a5
a: C<6"?? b: C<6"=? : C<="?? &: C<="=? e: Ni-g%-'
/azonamiento2
1e :ace el producto de B C0.00 D 0.05 y se o$tiene B 4.50. 1e le resta esta cantidad al monto total
de la deuda B C0.00 & B 4.50 con lo que o$tenemos que el capital restante a pagar es2 B75.50 y
la respuesta es la opcin d!
!,"# Si
8
7
w ('&em'$ a)irmar B%e
2
w *
a! puede tener di-erentes valores
positivos
$! es menor que w
c! puede tener di-erentes valores
negativos
d! es mayor que w
e! es igual que w
/azonamiento2
+verigEemos que ocurre cuando elevamos w al cuadrado.
1umamos los tres $inomios. sumando por
separado los trminos con literales y los
trminos numricos.
El resultado lo dividimos entre #. porque
-ueron tres los trminos que sumamos
El resultado nos da la divisin
64
49
8
7
2
w
w
F$tenemos una -raccin ms pequeGa. *ompro$emos que se o$tiene cuando se :ace el cociente
de 0,875
8
7
y con el cociente de 0,765625
64
49

La -raccin que tenga un cociente menor es la -raccin ms pequeGa. (or lo tanto. la opcin $! es
la correcta.
!6"# C'-$i&ere la $ig%ie-te m%lti(liai/- ( )
4 6 8 2
9 15 - 6 3 5 2 3 x x x x x x x + + P'r l'
B%e l'$ e.('-e-te$ B%e )alta- e- el tri-'mi' $'-*
a: 63,3+ b: ;363+ : ;3,3+ &: 6363+ e: ;3,3!
/azonamiento
La regla de los exponentes para la multiplicacin nos dice que en la multiplicacin los exponentes
se suman. 8enemos que encontrar los exponentes que sumados al exponente de
2
3x
o$tengamos los exponentes de
4 6 8
9 15 - 6 x x x +
, por lo que la opcin $! es la correcta.
!="# S'lame-te %-a &e la$ e.(re$i'-e$ $ig%ie-te$ e$ 'rreta*
7
2
7 2
)
y
y
a

( )
2
4
2
)
2
2
+
m
m
m
b
x
y x
y x
c 4
2
8
)
2 3
2 4

2 2
16 4
32 8
)
2
2
2

y
y
y
d
( )
2 2 2
) b a b a e
/azonamiento2
Este pro$lema requiere de madurez matemtica y capacidad de o$servacin. Aacer cada
operacin para :allar la opcin ms correcta requiere que tengamos por lo menos "0 minutos
disponi$les para :acer los clculos. lo que resultar>a sumamente engorroso. (ero. :aciendo una
cuidadosa o$servacin de cada opcin. encontramos que en todas excepto en la opcin c! existen
expresiones con $inomios. lo que nos proporciona una pista. 1i resolvemos la opcin c! :allamos
que el resultado propuesto es correcto. por lo que la opcin correcta es c!.
!;"# F'-'ri' )%e -iG' la %arta (arte &e $% 2i&a3 %- D'2e- la B%i-ta (arte &e $% 2i&a3
%- a&%lt' la terera (arte &e $% 2i&a y %- 2ieD' $%$ Hltim'$ !, aG'$" 0A B%e e&a&
m%ri/5
a: => aG'$ b: ;; aG'$ : ;? aG'$ &: =< aG'$ e: ;, aG'$
/azonamiento
/esolvamos este pro$lema con el planteamiento de una ecuacin2
x H Edad de +dn cuando muri "# H 0ejez de +dn
4
x
)n-ancia de +dn
5
x
Iuventud de +dn
3
x
Madurez de +dn
1umemos las expresiones y -ormemos una ecuacin. (ensemos que la suma de las edades nos
da la edad de Iuan cuando muri.
x
x x x
+ + + 13
3 5 4
, por tanto 13
60
60 20 12 15

+ + x x x x
, simpli-icando tenemos que
13
60
13

x
y x= 60, la opcin correcta es c!
C'm(arai/- &e 'l%m-a$
En este tipo de pro$lemas se requiere o$servar los datos contenidos en cada
columna y se escoge la opcin correcta de cuatro opciones posi$les a sa$er2
a! La columna + es mayor
$! La columna J es mayor
c! Las dos columnas son iguales
d! Las dos columnas son distintas
e! No se puede sa$er
+lgunos signos alge$raicos son2 K 5mayor que! L 5menor que!
5menor o igual
que!
5mayor o igual que!
5no es igual que!
entonces
!>"# Sea .Iy3 &'-&e .3yI?
C'l%m-a A C'l%m-a J
x
y
y
x
E'(L)*+*),N.
(ensemos en sustituir valores numricos en esta expresin. que cumplan con la condicin inicial
y x >
por ejemplo2
3 , 8 y x
. 1ustituimos los valores en las condiciones de las columnas y
tenemos entonces2
*olumna + *olumna J
ador deno
numerador
min 8
3
ador deno
numerador
min 3
8
1i el numerador de una -raccin es mayor que el denominador. entonces la -raccin es mayor que
un entero. (or el contrario. si el denominador de una -raccin es mayor que el numerador.
entonces la -raccin es menor que un entero. por lo que la opcin correcta es $!? la columna J es
mayor.
!<"# Sea
x
y
y
x
>
y te-em'$ B%e .3yI?
C'l%m-a A C'l%m-a J
x
y
E'(L)*+*),N.
Mna -raccin est compuesta por
ador deno
numerador
min
1i el numerador de una -raccin es mayor que
el denominador. entonces la -raccin es mayor que un entero. (or el contrario. si el denominador
de una -raccin es mayor que el numerador. entonces la -raccin es menor que un entero. En este
caso. la -raccin
y
x
por tiene un numerador mayor que el denominador. por lo que expresa una
cantidad mayor que
x
y
. La respuesta entonces es a! la columna + es mayor.
!8"#
C'l%m-a A C'l%m-a J
2
2
b
a
2
,
_
b
a
E'(L)*+*),N.
Existe un teorema que expresa lo siguiente2
2
2
2
,
_
b
a
b
a
Es decir que en una expresin
-raccionaria en la que el numerador y el denominador estan encerrados entre parntesis. am$os
trminos comparten el exponente. La opcin correcta es c! am$as columnas son iguales.
+?"# Sea
y x <
y $abem'$ B%e .3yI?
C'l%m-a A C'l%m-a J
y
x
1
,
_
x
y
E'(L)*+*),N.
Existe un teorema que expresa lo siguiente2
,
_

,
_

y
x
x
y
1
Es decir que si una -raccin tiene un
exponente negativo. entonces se invierte el lugar del numerador y del denominador para quitar ese
exponente negativo. (or lo tanto. am$as -racciones quedan iguales. por lo que la opcin : es la
respuesta correcta. las dos columnas son iguales.
+!"# Sea x e y -Hmer'$ e-ter'$
C'l%m-a A C'l%m-a J
x 3
y 2
E'(L)*+*),N.
@e$e o$servarse cuidadosamente las instrucciones que vienen especi-icadas al inicio de la
pregunta. No se especi-ica que valor tiene x o tiene el valor de y. +l no existir una especi-icacin
entonces no se puede sa$er cual de las dos columnas es mayor. por lo que la opcin correcta es e:
no se puede sa$er.
++"# Sea
y x <
C'l%m-a A C'l%m-a J
x 3
y 2
E'(L)*+*),N.
+3n existiendo una especi-icacin para los valores que tienen que tomar x. y. si se sustituyen
valores que los cumplan en las dos columnas. se encuentran inconsistencias como las que ocurren
cuando xH5 y yH9. o cuando xH" y yH#. (or lo cual no se puede sa$er cual de las dos columnas
es mayor. por lo que la opcin correcta es e: no se puede sa$er.
+,"# Sea .KLyK
C'l%m-a A C'l%m-a J
. y
E'(L)*+*),N.
F$servemos que si xHy. se cumple la condicin inicial. pero tam.$in si xH&y. ya que al elevarse al
cuadrado los n3meros quedan como positivos. de tal -orma que no podemos conocer como es x
respecto de y con la in-ormacin que se proporciona y la respuesta es e:
+6"# Sea
y x >
C'l%m-a A C'l%m-a J
y
x
b
a
x
y
b
a
E'(L)*+*),N.
Este pro$lema es am$iguo dado que no se especi-ica el valor de a ni el valor de $. +l no existir una
especi-icacin entonces no podemos interpretar una opcin como correcta. NOu pasar>a si a. $
-ueran iguales a "P. La opcin correcta entonces es e: no se puede sa$er.
+="# Sea .Iy3 aLb3 .3yI?
C'l%m-a A C'l%m-a J
y
x
b
a
x
y
b
a
E'(L)*+*),N.
Este pro$lema est especi-icado en sus condiciones y podemos resolverlo por inspeccin. +l ser
de mayor valor el exponente x. cualquier valor que sea elevado a ste exponente ser mayor que
el valor elevado al exponente y. por lo tanto. la opcin correcta entonces es a! la columna + es
mayor.
+;"# Sea aMb3 -egati2'$
C'l%m-a A C'l%m-a J
,
_
b
a
2
,
_
a
b
2
E'(L)*+*),N.
1i el numerador de una -raccin es mayor que el denominador. entonces la -raccin es mayor en
su valor a$soluto. que un entero. (or el contrario. si el denominador de una -raccin es mayor que
el numerador. entonces el valor a$soluto de la -raccin es menor que un entero. por lo que la
opcin correcta es $!? el do$le de la columna J es mayor.
+>"# Sea
y x <
3 .3y I?
C'l%m-a A C'l%m-a J
x
1
y
1
E'(L)*+*),N.
Entre ms grande es un n3mero. su inverso multiplicativo es menor. 1i tomamos en cuenta esta
de-inicin. entonces la opcin correcta es a:? la columna + es mayor.
Serie$ N%mria$
Mna serie de n3meros. se genera a travs de una o ms reglas aritmticas.
geomtricas o de n3meros primos. pueden ser continuas o discontinuas.
ascendentes o descendentes.
+<"# C%1le$ $'- l'$ -Hmer'$ B%e $ig%e- e- !3 +3 ,3 63 =3 >3 >3 !!3N
a: !,3 != b: 83 !! : !!3 !, &: 83 !; e: !!3 !=
E'(L)*+*),N.
(or inspeccin. o$servamos que no es una serie continua. ya que no guarda relacin directa un
n3mero con su antecesor. +nalizando si se trata de una serie discontinua o$servamos que los
elementos alternados 5uno s>. uno no! -orman series independientes2 ". #. 5. 9... y la otra es2 %. 4.
9. "". Q. la primera serie son los impares y el n3mero que sigue es C. la segunda serie suma un
n3mero cada vez mayor al n3mero anterior. por lo que el n3mero que sigue es "6. La respuesta
correcta es &:.
+8"# O% -Hmer'$ $ig%e- e- ,3 !3 ;3 +3 83 ,3 !+3 =3 !=3 >3N
a: +63 8 b: !<3 !! : +!3 8 &: !<3 !? e: -i-g%-'
E'(L)*+*),N.
@e la misma manera que la serie anterior. est -ormada de dos series. una son los m3ltiplos de
tres2 #. 6. C. "%. "5. donde el que sigue es "7. La otra est -ormada por los n3meros primos2 ". %. #.
5. 9. donde el que sigue es "". La respuesta correcta es b:.
+:ora t3 resuelve los dos n3meros que siguen en2
a! ". #. 4. 9. "". "7.Q
$! ". %. 4. %. #. 7. #. 5. "%. 4. 7. "6.Q

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+"# El re$%lta&' &e $im(li)iar

,"# Te-em'$ la $ig%ie-te e.(re$i/-2

8"# La me&ia aritmtia &e

@e$e realizarse una multiplicacin entre el denominador de la primera -raccin y el numerador de

5mayor o igual que!

5no es igual que!

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