Estimados Profesoras y Profesores:

Esta planificacin es una gua libre que SUGIERE actividades para realizar junto a sus alumnos como parte del proceso de participacin en el
concurso Colorearte 2014, Los Colores del Agua.
En ella encontrarn actividades e ideas para motivar a sus alumnos, con contenidos y dinmicas concretas, las que pueden ser tomadas como una
unidad o por partes, adecundolas a sus tiempos y sus necesidades especficas.
El fin de esta planificacin clase a clase es que pueda servirles de REFERENCIA para el desarrollo de su obra que participar en Colorearte.
De este modo, es una gua abierta, que puede ser potenciada a travs de sus propias iniciativas y las de sus alumnos.

Todos los recursos para realizar las actividades, los videos de inters e imgenes sugeridas en esta planificacin los podrn encontrar en
www.colorearte.cl

COLOREARTE 2014
TEMTICA: COLORES DEL AGUA
OBJETIVOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Clase 1
Familiarizarse con el
tema del concurso:
Los colores del agua

Comentar y describir
sobre agua y
conocimientos
previos.
Inicio:
Se lee a los alumnos las bases del concurso y se comentan.
Los alumnos revisan junto al profesor el sitio web www.colorearte.cl
Se motiva a la exploracin.
Comentarios de los alumnos.

Desarrollo:
Lluvia de ideas, conocimientos previos:
Se motiva a la descripcin del agua desde diferentes puntos de vista

Preguntas:
Qu caractersticas tiene el agua de lago, el agua de mar, el agua de ro?
Qu tipos de agua encuentro en mi entorno ms cercano? (ciudad, pas)
Qu colores encuentro en el agua?
Qu formas encuentro en el agua?
Tiene color la transparencia?
Influye el fondo en el color del agua?
www.colorearte.cl
- Material de
Apoyo
- Bases
Concurso
2014


2 horas
pedaggicas
Se ve el agua diferente en distintas horas de da?
Cmo se ve el agua en las diferentes estaciones del ao?
Influye el viento en el agua?
Qu situacin actual estamos viviendo con respecto al agua?,
Sabas que nuestro cuerpo se compone de gran cantidad de agua?

El profesor toma nota en la pizarra de los conocimientos previos de los
alumnos, se reflexiona en torno al tema.

Cierre:
Se observa y luego se comenta video Los mensajes del Agua de Masaru
Emoto
Clase 2
Experimentar con el
agua.
Inicio:
Alumnos reflexionan sobre el concepto de Agua y su manifestacin en la
naturaleza.

Desarrollo:
Se realizan Actividades sugeridas por la FAO, junto a los alumnos, los cuales se
dividen en dos equipos para experimentar con el recurso.

Cierre:
Cada grupo expone ante los dems la actividad que han desarrollado.

www.colorearte.cl
- Seccin
Material de
Apoyo


2 o 4 horas
pedaggicas
Clase 3
Observar
manifestaciones
artsticas cuya
temtica es el agua.

Reconocer el
concepto de
Inicio:
Los alumnos comentan apreciaciones e ideas principales obtenidas en la clase
anterior.

Desarrollo:
Se observan y comentan obras de arte cuya temtica es el agua

Sugerencias:
Cecilia Vicua (Artista Visual y poeta)
www.colorearte.cl
- Seccin
Material de
Apoyo


Para Ejercicios
optativos:
a. Collage
2 horas
pedaggicas
Intervencin en el
Paisaje.
Extracto del documental Ros y Mareas de Andy Goldsworthy

Se explica a los alumnos el concepto de Intervencin Artstica en el Paisaje

En base a lo conversado y observado los alumnos realizan bocetos de proyectos
mediante ejercicios o dibujos personales

Cierre:
En algn lugar de la sala se exponen los resultados seleccionados.
Se reflexiona en torno a los conceptos trabajados durante esta clase.

Ejercicios Optativos
a. COLLAGE
Se entregan materiales a cada alumno.
Los alumnos realizan collage interviniendo con formas, texturas y colores una
fotografa o recorte de paisaje.

b. OBSERVACIN E INTERVENCIN EN ENTORNO PRXIMO
Se entrega a cada alumno materiales para el trabajo.
Los alumnos realizan dibujo de paisaje imaginario o real e intervienen con
formas, texturas y colores. Los alumnos realizan proyectos generando
propuestas de intervencin en el paisaje basado en la observacin del agua y la
temtica los colores del agua dulce.
Se exponen los resultados frente al curso y se seleccionan las propuestas ms
interesantes.
Recortes o fotografas
de paisajes.
Recortes y/o
fotografas de
imgenes y texturas
de agua.
Recortes de papeles
de colores y texturas
Tijeras.
Pegamento.

b. Observacin e
intervencin
en el entorno
prximo
Hojas blancas tamao
carta u oficio.
Lpiz grafito y goma.
Lpices de colores,
scripto, pasteles,
plumones o lpices de
cera.

Clase 4-5
Crear proyectos
grupales en torno a
los conceptos de
Intervencin Artstica
en el Paisaje.
Inicio:
Los alumnos revisan atentamente los Aspectos a Considerar para la
Intervencin en el paisaje, publicados en el material de apoyo
(www.colorearte.cl)
Se comentan los conceptos de agua e intervencin artstica en el paisaje
(reconocidos en clases anteriores) acompaados de fotografas y/o imgenes
(powerpoint o impresos).
www.colorearte.cl
- Seccin
Material de
Apoyo.

Hojas blancas para
bocetos.
4 horas
pedaggicas

Desarrollo:
Se invita a los alumnos a salir de la sala de clases o del colegio para reconocer el
tipo de paisaje que los representa o que representa a su zona geogrfica.

Se motiva a los alumnos a crear y proponer, mediante dibujos, bocetos, o
fotografas, una intervencin artstica en el paisaje, teniendo como referencia:
- Caractersticas propias del entorno cercano
- Composicin en el paisaje

Cierre:
Los alumnos presentan al curso diferentes propuestas de entornos, para
decidir en equipo, la que ser realizada como proyecto para el concurso.

Se toma registro fotogrfico de la salida a terreno.
Lpiz grafito.


Clase 6
Desarrollar texto con
fundamento de la
obra a presentar en el
concurso.


Inicio:
Se motiva a la actividad presentando bocetos de intervencin artstica en el
paisaje.

Desarrollo:
Los alumnos deben elegir los mejores proyectos y decidir qu presentar para
realizar un texto fundamentando del proyecto a realizar.
Los alumnos determinan una propuesta concreta para desarrollar la obra.
Se realiza texto en conjunto.

Cierre:
Los alumnos redactan el texto y lo envan al Concurso (ver requisitos de envo
en bases de Colorearte)
Lpices.
Hojas blancas.
Pizarra o papelgrafo.

2 horas
pedaggicas
Clase 7-8-9 Inicio:
Los alumnos reconocen el concepto de teido y la tcnica a utilizar.

www.colorearte.cl 4 a 6 horas
pedaggicas
Experimentacin con
el teido.

Desarrollo:
Los alumnos se distribuyen en grupo y seleccionan una o ms tcnicas de
teido para experimentar.
Ejemplos de tcnica Shibori: Bomaki, Itajime, Arashi, Ori nui, Mokume, Kumo,
Nui.
Realizan muestrario de diferentes tcnicas en retazos y/o trozos de gnero
dependiendo del proyecto a realizar (servirn para el desarrollo de la obra final)

Cierre:
Se presenta al curso los resultados de cada grupo
Los alumnos cuelgan los gneros teidos para su posterior secado.
Se comenta la actividad.
Se envan las fotografas de experimentacin de teido a Concurso Colorearte
(ver requisitos de envo en las bases).

Se toma registro fotogrfico de las actividades.
- Seccin
Material de
Apoyo

Gnero para teir
Pita.
Elsticos.
Perritos de ropa.
Palos, tubos,
piedrecitas.
Agua caliente.
Cajitas de anilinas de
distintos colores.
Sal de mesa.
Recipientes para teir
(baldes, ollas,
palanganas, etc.)
Tijeras.

Clase 10
Ensayo General del
proyecto seleccionado

Inicio:
Se presenta al curso la propuesta seleccionada y los gneros teidos en las
clases anteriores.

Desarrollo:
Los alumnos llevan a cabo el proyecto seleccionado trabajando con las telas
teidas en la clase anterior.

Cierre:
Se comenta y reflexiona en torno a los resultados de la clase.
Gneros teidos.
Pegamento.
Tijeras.
Hilos.
Agujas.

2 horas
pedaggicas
Clase 11-12
Reconocer los
elementos propios de
Inicio:
Los alumnos reconocen las sugerencias tcnicas para el registro fotogrfico
publicadas en el sitio web de Colorearte.
www.colorearte.cl 4 horas
pedaggicas
la fotografa y la toma
de registro.

Realizar la
intervencin artstica
en el paisaje


Desarrollo:
Los alumnos realizan su intervencin artstica en el paisaje con las telas
previamente teidas, y se registra teniendo presente los requisitos tcnicos y la
coherencia con el texto de fundamento de la obra.

Cierre:
Se comenta la actividad y conclusiones de los resultados.
Se toma registro fotogrfico de las actividades.
- Seccin
Material de
Apoyo


Proyecto realizado por
los alumnos.
Cmara fotogrfica.
Clase 13
Seleccin de
fotografas para
enviar a concurso.

Inicio:
Los alumnos reconocen los diferentes registros fotogrficos capturados la clase
anterior.

Desarrollo:
Se seleccionan las 2 fotografas de la intervencin artstica en el paisaje a enviar
al concurso Colorearte teniendo en cuenta los requisitos tcnicos publicados en
www.colorearte.cl

Cierre:
El profesor enva las fotografas a Concurso Colorearte (ver en bases requisitos
de envo)
www.colorearte.cl
- Seccin
Material de
Apoyo
Proyector.
Computador.
2 horas
pedaggicas