Meduca Panam

Entre pares 2 I.P.T. FERNANDO DE LESSEPS

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Yineyka Viviana Caballero Caate
Nombre de la institucin educativa I..!. "ernando de #essepps
$bicacin de la institucin educativa %istrito de &rrai'(n, Corregimiento de )urunga
*tros datos de la institucin educativa +ducacin ,edia
%escripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Incgnitas verdaderas
Resumen de la unidad
Aprender ecuaciones lineales en un entorno acadmico puede centrarse demasiado en
aplicaciones tericas en lugar de la aplicacin prctica. En realidad, las ecuaciones lineales ayudan
a las personas a analizar y comprender varias situaciones del mundo real. Al igual que con las
aplicaciones tericas, las situaciones del mundo real modeladas con una ecuacin lineal a menudo
relacionan a dos variables. La ecuacin lineal resultante ayuda a mostrar cmo un cambio en una
de las variables afecta a la otra.
El problema de los sistemas lineales de ecuaciones es uno de los ms antiguos de la matemtica y
tiene una infinidad de aplicaciones.
Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar segn el nmero de soluciones que pueden
presentar. !e acuerdo con ese caso se pueden presentar los siguientes casos"
Sistema compatible si tiene solucin, en este caso adems puede distinguirse entre"
o Sistema compatible determinado cuando tiene una nica solucin.
o Sistema compatible indeterminado cuando admite un con#unto infinito de
soluciones.
Sistema incompatible si no tiene solucin.
Aqu$ vas a poder encontrar informacin respecto a los distintos mtodos de resolucin de
ecuaciones lineales. %e incluye los mtodos de resolucin que tienen igual nmero de ecuaciones
que incgnitas, los que tienen mayor nmero de resoluciones que incgnitas y los mtodos de
resolucin que tienen un menor nmero de ecuaciones que incgnitas. E&isten distintos mtodos
de resolucin para calcularlas, ya sean grficos, algebraicos o mecnicos.
E&isten otros mtodos, llamados algebraicos para resolver un sistema de ecuaciones. Estos son"
reduccin, igualacin, sustitucin.
- plan de unidad .*"&. YIN+Y/& C&)&##+.*
!ema0 m1todos de solucin de ecuaciones de primer grado )&CHI##+. +N !$.I2,* 334
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Espacio!s curricular!es o asi"natura!s
Asignatura base:Matemticas 11 bachiller en turismo.
A#o $ ni%el
'()* ))+
Tiempo necesario apro&imado
* periodos de clase de ,- minutos
Fundamentos de la unidad
'ontenidos
%istema de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.
.oncepto y definicin.
/todos de solucin.
Algebraicos
o %ustitucin
o Igualacin
o 0educcin
O()eti%os del aprendi*a)e
!emostrar que ciertas clases de problemas prcticos son representados por funciones
lineales.
.onstruir ecuaciones lineales de variables desconocidas a partir del enunciado de un
problema.
0esolver sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas, utilizando el mtodo
algebraico" sustitucin, igualacin y reduccin.
Pre"untas orientadoras del plan de unidad
Pre"unta esencial 12or qu debes encontrar el valor de las variables3
Pre"untas de unidad 1456 E% 57 %I%8E/A !E E.5A.I97E%3
Pre"untas de contenido
14u es una ecuacin3
14u es una ecuacin lineal o de primer grado3
14u es un sistema de ecuaciones3
14u es resolver un sistema3
1A qu se le llama solucin de un sistema3
1/encione los mtodos de solucin de ecuaciones
de primer grado3
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Plan de e%aluaci+n
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el
tra(a)o del pro$ecto
Durante el desarrollo del
pro$ecto
,na %e* completado el
pro$ecto
Lluvia de Ideas.
.uadro de %:4:
A
#ista de cote'o para
evaluar los m1todos de
solucin de ecuaciones
lineales.
.5brica para sistemas de
ecuaciones lineales y
m1todos de solucin.
Cuadro de 267.&.
!abla de coevaluacin y
autoevaluacin
Resumen de e%aluaciones
Lluvia de ideas es una ;erramienta de traba#o grupal fcil de aplicar que nos facilita el
surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado, genera ideas originales
de los estudiantes en un ambiente rela#ado y nos permite conocer los conocimientos previos
del estudiante sobre que es una ecuacin, que son variables, incgnitas y sobre todo que es
un sistema de ecuaciones y sus mtodos de solucin.
.on el cuadro S-Q-A es una estrategia que nos permite medir el conocimiento que tiene el
estudiante o el grupo sobre el sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas y sus
mtodos de solucin algebraicos, de igual manera si el o los estudiantes desean conocer ms
sobre el sistema de ecuaciones y sus mtodos algebraicos de solucin y verificar el
aprendiza#e significado alcanzado. .on la lista de cotejo el estudiante demuestra su
aprendiza#e por medio del traba#o colaborativo y se recibe la retroalimentacin del docente
sobre los mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones de primer grado. Los estudiantes
organizan el traba#o, realizan s$ntesis, traba#an colaborativamente y e&presan la solucin del
sistema.
Tabla de coevaluacin y autoevaluacin los estudiantes se evaluarn su desarrollo de la
clase y la participacin de los compa<eros. Rbrica se evaluar el producto final si el
estudiante reconoce los mtodos y procedimientos de solucin de las ecuaciones de primer
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grado.
).
Detalles de la unidad
-a(ilidades pre%ias
=abilidad de bsqueda de informacin, =abilidad ling>$stica y comunicativa, ;abilidad de
conocimiento y la interaccin con el mundo f$sico, ;abilidad social y ciudadana, ;abilidad
cultural y art$stica, =abilidad de aprender a aprender.
rocedimientos
En el proyecto los estudiantes van a demostrar que ciertas clases de problemas prcticos son
representados por ecuaciones lineales !$a tras d$a, la gente suma y resta. %i tienes un pastel
para compartir, intenta asegurarte de que lo dividas por igual. .uando se ;ace tarde para
llegar a una cita, tienes que calcular mentalmente la distancia y la velocidad a la que el trfico
se est moviendo para obtener una estimacin de lo tarde que es. 8ambin puedes utilizar
ecuaciones lineales, una parte integral de la aritmtica, durante tu rutina diaria. =acer un
resumen de las propiedades de las operaciones en el con#unto de los nmeros reales y
utilizarlas para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas ;ay que recordar
el orden de las operaciones aritmticas tomando en cuenta los diferentes a&iomas" primero es
la suma y la multiplicacin? la resta y la divisin es consecuencia de la primera, el segundo
establece un orden entre los elementos del con#unto y por ltimo lleva una continuidad y as$ se
despe#an, igualan las diferentes incgnitas que tiene que encontrar en el tema mencionado.
9rganizar la clase por grupos y asignar a cada uno que ilustre cada situacin o sistema
asignado mediante los mtodos algebraicos" sustitucin, igualacin y reduccin.
Aqu$ el estudiante traba#a en grupo y cada grupo se le asigna un mtodo de solucin que
posteriormente compararn en la pizarra cuyo valores tienen que ser iguales y se comprueba
el sistema. A los estudiantes se le medir el tiempo que usa para resolver el sistema y se le
dar punta#e adicional de acuerdo al orden de solucin. %olucionarn sistemas de ecuaciones
simultneas por cualquiera de los mtodo algebraicos en esta actividad cada grupo selecciona
un compa<ero y cada representante resuelve y compara el resultado con los dems grupos
;aciendo referencia en el mtodo utilizado.
Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades
especiales

Los estudiantes con necesidades especiales beber$an integrarse con
compa<eros serviciales y con la asistencia de un adulto con tiempo e&tra
que le permita fortalecer su aprendiza#e
No .ispano/
parlantes
Los estudiantes realizarn su ense<anza aprendiza#e a travs de te&to,
internet y recursos del entorno.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes e&plorarn el contenido a travs de tareas,
investigaciones, internet, entre otros.
Materiales $ recursos necesarios para la unidad
Tecnolo"a 0 -ard1are 8e9uipo necesario:

Computadora8s:
C(mara digital
Conexin a Internet
Impresora
2istema de proyeccin

!elevisor
C(mara de v;deo
*tro
Tecnolo"a 0 So2t1are 8necesario:
)ase de datos<Ho'a de c(lculo
%iagramador de publicaciones
rograma de correo electrnico
+nciclopedia en C%6.*,
+ditor de im(genes
)uscador =eb
,ultimedia
%esarrollo de p(ginas >eb
rocesador de texto
*tro
Materiales impresos
Matemtica 11 Diana D. Lajn.
Matemtica 11 Susaeta.
Talleres escritos
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Suministros.
0egla , calculadora, computadora
Recursos de Internet
www.ehowenespanol.com !"ucacin # ciencia
http://www.lumosity.com/landing_pages/473
www.$itutor.com%ecuaciones%sistemas%sistemas&ecuaciones.
@@@.slides;are.netAu#g;A sistemas-de-ecuaciones :-*,B
Otros Recursos
,ateriales y situaciones del entorno, con ayuda del
departamento de matem(ticas y pro?esores de 334 turno
vespertino.
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