Agenda - Sesion 11 Gerardo

Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
Sesin Virtual
Sesin 12
Momento 3:
Adopcin
Agenda para veinte Sesiones
Momento 1:
Contextualizacin
Diplomado Formacin Docente en Pedagoga Mediada con TIC
Momento 2:
Adaptacin
Comenzando 3 de Marzo
Contextualizar 10 de Marzo
Explorando TPACK 17 de Marzo
Mi APA 31 de Marzo
Aproximacin al TPACK 05 de Abril
Preguntas Orientadoras del Currculo (POC) 21 de Abril
Formulacin del Proyecto 28 de Abril
Aproximacin a la integracin de las TIC desde la investigacin pedaggica 5 de Mayo
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y POC 12 de Mayo
Seleccin de Recursos Educativos Digitales 19 de Mayo
Agenda para veinte Sesiones Fecha
Momento 0 Comenzando
Firma de asistencia
Acuerdos de pautas de convivencia.
Roles: Viga del tiempo. Relatora. Fotografa.
Pausa activa. Asistente de Sala
Actividad 1
Observa Vdeo promocional: Lleg Tit@
Vdeo reflexin: El futuro del Aprendizaje
Presentacin General del Diplomado
Debate Acerca de las metas y expectativas del Programa
(Acerca de lo que esperas aprender)
Compromiso
Actividad 2
Verificacin de Correos
Debate Presentacin de la Plataforma Engage
Registro en Comunidad Engage
Matricularse en la comunidad del grupo
Responde Foro de presentacin-Conozcamonos
Debate Puesta en comn
Actividad 3
Analiza
Examine los descriptores para las 5 categoras de
competencias en este momento de
Contextualizacin Explorador, segn la Ruta de
Innovacin Educativa con uso de TIC (MEN 2012).
Vincular el PDF (sea solo para este momento
especfico) o leer la ruta pg.29 a la 37).
Elabora Taller Diagnostico TIC
Debate Foro de discusin
Actividad 4
Observa
Revisa
Analiza
Planifica
ABC1*
Creacin de Blog
Opinin Diaria y Diario de Procesos
Competencias TIC docentes - Taller MEN-
Bienvenida
Presentacin del itinerario de Formacin
Receso
Para conocerse Mejor
Revisin Bibliogrfica
Recurso Tiempo Producto
Mdulo* Tiempo
30
Presentacin Power Point
60
https://www.youtube.com/watch?feature
=player_embedded&v=PiCkhoMEEPE
https://www.youtube.com/watch?feature
=player_embedded&v=_C72bNdKKBg
20
60
Gmail
www.intel.com/educacion/docentes
Matricula en Grupo
Tutorial como registrarse en Engage
Foro de Presentacin
Encuesta
90
Infografia TIC Final - PDF
https://docs.google.com/forms/d/18DZn
M99--
Eex1ZS7PEsy5fkHZqT3kgrN13sblYigbjE/vie
wform
Encuesta
70
30
Blogger - Wordpress Reflexin
Duracin Actividad Propsito
Asistencia Registro de Asistencia
Roles
Identificar los roles que desempean l@s ME
durante cada una de las sesiones.
20
45 Actividad 4: Recursos TIC
Explorar algunos recursos TIC como apoyo al
proceso de enseanza-aprendizaje
30 ABC2* Opinin Diaria y Diario de Procesos
ME Maestro Estudiante Son los docentes que participan de la formacin
MF Maestro Formador Somos los docentes que hacemos la formacin
Examinar el nivel de desarrollo en el que se
encuentran con relacin a las competencias,
segn la Ruta de Innovacin Educativa.
Explorando TPACK.
Actividad 3: Explorando TPACK 1 hora 30
55
Sesin 2: Momento 1 - Contextualizacin
15
1 hora 45 Actividad 1: Comunicndonos Crear cada ME blog personal
Receso
Reflexionar sobre nuestras prcticas y las
nuevas posibilidades en la era digital, a travs
de actividades de autodiagnstico de la Ruta
de Innovacin.
Actividad 2: Autodiagnstico de
Competencias TIC
Sugerencias Metodolgicas Recursos
Formato Asistencia
El MF. Propone los siguientes roles: Viga del
tiempo. Relatora. Fotografa. Pausa activa.
Asistente de Sala
Que es un Blog:
http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tl
sCYmo
Como crear un blog en Wordpress:
http://cms.univalle.edu.co/DiplomadoVD
R/?p=280
Como crear un blog en Blogger:
http://www.youtube.com/watch?v=yFlwL
O0u0AY#aid=P-fRWsW8HLM
La Evolucin de la Tecnologa en la
Educacin:
http://www.youtube.com/watch?v=k7g2dT
NTOls
Competencias_TIC_2013
Qu es TPACK:
http://www.youtube.com/watch?v=A3ulli
grny8
Documento Progrmatico-Blog Univalle
pg. 12 a 14
Guia rbrica TPACK
Instrumento de observacin de la
integracin de la tecnologa
El MF comparte con el ME al menos 1 recurso que le
sirva como insumo para su prctica docente en el
proceso de formacin de sus estudiantes.
El que usted considere pertinente
Son los docentes que participan de la formacin
Somos los docentes que hacemos la formacin
El MF explica que es mdelo TPACK para el cual
puede apoyarse en el video: qu es TPACK y el
Documento programtico para luego aplicar la
rbrica de Integracin de TIC a una gua de clase
segn el modelo TPACK, teniendo en cuenta
adems el Instrumento de observacin de la
integracin de la tecnologa entregado por Univalle
(Blog Univalle:
http://cms.univalle.edu.co/DiplomadoVDR/?page_id=
11).
Solicite al grupo que compartan algunas
apreciaciones al respecto de la actividad realizada.
Sugiera para la organizacin de los productos de
cada sesin una pgina por momento de formacin,
es decir: Momento I-
Contextualizacin,
Momento II-Adaptacin, Momento
III-Adopcin,
Momento IV-Apropiacin,
Momento V-Transformando el Aprendizaje
Receso
Apoye el discurso con las presentaciones: Video La
Historia de la Tecnologa en la Educacin,
Presentacin Competencias_TIC_2013. Luego haga
una puesta en comn con la participacin de
algunos maestr@s.
Producto
Reflexin de la sesin 2 publicada en
el blog
Reflexin sobre la rbrica evidenciado
en el blog en la Sesin 2
Blog creado con las pginas de cada
momento
Receso
Reflexin del autodiagnstico
evidenciando en el blog en la Sesin 1
Asistencia Registro de Asistencia
Roles
5 Oracin Reflexin
20
30 Actividad 4: Recursos TIC
proceso de enseanza-aprendizaje
Receso
1 hora 30 Actividad 3: Quien soy?
Reconocimiento y representacin de su
ambiente personal de aprendizaje
Sesin 3: Momento 1 - Contextualizacin -
15
10 Actividad 1: Revisando aprendizajes
Identificar las actividades realizadas y los
resultados generados
Reflexionar sobre nuestras prcticas y las
nuevas posibilidades en la era digital, a
travs de actividades de autodiagnstico de
la Ruta de Innovacin. Examinar
el nivel de desarrollo en el que se encuentran
con relacin a las competencias, segn la
Ruta de Innovacin Educativa. Explorando
TPACK.
Actividad 2: Explorando TPACK 1 hora 30
Profundizar en los conceptos sobre el TPACK
y los PLE
Actividad Virtual 1 hora 40
ABC3* Opinin Diaria y Diario de Procesos
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Que es un Blog
Como crear un blog en Wordpress
Como crear un blog en Blogger
La Evolucin de la Tecnologa en la
Educacin
Competencias_TIC_2013
Qu es TPACK
Documento Progrmatico-Blog Univalle
pg. 12 a 14
Guia rbrica TPACK
Instrumento de observacin de la
integracin de la tecnologa
Que es el PLE?
Dibujando mi Ambiente Personal de
Aprendizaje
El MF comparte con el ME al menos 1 recurso que le
sirva como insumo para su prctica docente en el
proceso de formacin de sus estudiantes.
El que usted considere pertinente
Video: Origen, perspectivas y ejemplos
prcticos en el contexto educativo de los
PLE
Tejiendo Redes Academicas en Linea
Receso
1. Invitar a los ME a observar previamente el vdeo:
Origen, perspectivas y ejemplos prcticos en el
contexto educativo de los PLE.
2. Observar el vdeo que define de forma prctica el
PLE y apoyarse en la presentacin power point
Univalle
* Comentar que el blog debe contener 5 pginas:
Momento I-Contextualizacin,
Momento II-Adaptacin,
Momento III-Adopcin,
Momento IV-Apropiacin,
Momento V-Transformando el Aprendizaje,
1. Invitar a compartir apreciaciones acerca del vdeo
"La Evolucin de la Tecnologa" y "Qu es TPACK".
3. El MF complementa o aclara informacin sobre
las Competencias TIC del MEN y el mdelo TPACK.
* Recordar la publicacin de la reflexin en la sesin
3. *
Observar el vdeo "Origen, perspectivas y ejemplos
prcticos en el contexto educativo de los PLE.
* Invitar a ingresar al curso sobre redes y
comunidades de aprendizaje para ampliar el
concepto del PLE.
* Profundizar en TPACK
Producto
En la sesin 3, comparta la grfica de
su APA en el blog y cuntenos como
vivenci el proceso de su elaboracin.
Reflexione respecto a la configuracin
actual de su Ambiente Personal de
Aprendizaje.
Receso
Blog creado con las pginas de cada
momento
Comparta la reflexin en su blog
personal en la Sesin 2, sobre lo que ha
significado para usted la ubicacin de
su actividad teniendo en cuenta la
rbrica con la integracin de la
Tecnologa.
el blog
1. Analizando del APA Analisis del APA
Saludo y Asistencia Registro de Asistencia
Roles
15 Reflexin Motivar a reflexionar sobre el APA.
20 Socializacin del APA
Identificar concepciones de los componentes
del TPACK y el Ambiente Personal de
Aprendizaje.
50
Diferenciar el uso de las TIC en docentes y
estudiantes
20
Motivar a reflexionar sobre habilidades del
siglo XXI
20
15 Organizar los grupos de trabajo
25
Reconocer la estructura del Gestor de
proyectos.
Reconocer los portales educativos
Latinoamericanos.
15
Observar experiencias de proyectos de aula
desde TPACK
Formulacin de un Proyecto de Aula
Receso
Alistamiento del Proyecto
90
Actividades Previas a la Sesin
Sesin 4: Momento 1 - ANALIZANDO MI AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo de competencias e
integracin de TIC en el aula.
2. Secuencia de clase con TPACK +
Rubrica TPACK.
Latinoamericanos.
Proporcionar recursos educativos
desarrollados por equipos de profesores y
formadores.
Realizar una nube de ideas de proyectos.
Alistamiento del Proyecto 1 hora 30
L@s ME se orientan para hacer el analisis con las
preguntas de la presentacin.
Presentacin APA
Formato Inst. de Observacin de la
integracin de tecn.+ Rubrica TPACK
Competencias TIC Siglo XXI
Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin
en Iberoamrica CTS
Taxonomia TPACK
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Observar el vdeo y posteriormente los ME
comparten sus apreciaciones.
Vdeo Todos somos diferentes
3 o 4 ME socializan su APA con los demas colegas,
teniendo en cuenta las preguntas orientadoras.
Presentacin de la Sesin.
Los ME establecen comparaciones del uso de las
TIC en docentes y estudiantes.
Microsoft Power Point, www.cacoo.com
Observar el vdeo y posteriormente los ME
comparten sus apreciaciones.
Video creatividad e innovacin
Los ME se organizan en grupos mximo 4 docentes
e inician el diligenciamiento de planificador de
proyectos: Datos del maestro
Los ME descargan el formato gestor de proyectos y
se familiarizan con cada uno de los componentes.
Planificador de Proyectos
El ME da una mirada general a la Red
Latinoamericana de Portales Educativos
Relpe: Red Latinoamerica de Portales
Educativos
Ensear y aprender con TIC
Alfabetizacin Mediatic y competencias
bsicas
Se sugiere observar y hacer el analisis de algunas
propuestas de proyectos de aula desde TPACK, que
le sirvan de referencia para el diseo de su proyecto
de aula.
Receso
Con la secuencia didactica realizada anteriorme en
el formato Instrumento de Observacin, l@s ME
tienen en cuenta la rubrica TPACK para evaluar el
nivel de desarrollo de competencias e integracin
de TIC en el aula.
Relpe: Red Latinoamerica de Portales
Educativos
Portal Nacional de profesionales de la
Educacin - Francs
Listar una serie de palabras relacionadas con
proyectos de aula, para luego realizar la nube.
http://www.wordle.net
El ME seleccionan un portal educativo de su inters
para evaluar el sitio, teniendo en cuenta el formato
gua.
Producto
Foro sobre el PLE comunidad Engage
APA publicado en el blog personal
sesin 3
Diagrama de comparaciones publicado
en el blog - Sesin 4
Receso
Para publicar en el blog, sesin 2:
* Instrumento de Observacin de la
integracin de tecnologa + Rubrica
TPACK.
* Reflexin sobre la rubrica presentada.
Nube de palabras de proyectos
publicada en el blog - Sesin 4
el blog
Presentar en el blog evidencia y
reflexin de alguna experiencia de
proyectos de aula problemas vinculados
a la integracin de las TIC - Sesin 4
Organizar los grupos de trabajo y reconocer
la estructura del Gestor de proyectos.
Latinoamericanos.
Roles
15 Revisin de aprendizajes
Revisar actividades sesin anterior y
acuerdos de convivencia.
20
50
50 Diligenciar el planificador de proyectos
1. Uso de Google Drive
Identificar una de las formas de trabajar en
lnea con un grupo de personas en un
documento comn.
2. Rubrica de evaluacin de
Integracin de la Tecnologa
Sistematizar la informacin.
3. Formulacin de un Proyecto de
Aula
Obtener y evaluar algunas ideas basadas en
el TPACK.
Diplomado Apropiacin Pedaggica TIC con enfasis en Competencias Siglo XXI
Orientar el estudio y el diseo de estrategias
de integracin de TIC
fundamentadas en el TPACK
2 horas
desde TPACK.
Sesin 5: Momento 1 - FORMULACIN DEL PROYECTO
15
Los ME organizados en grupos mximo 4 docentes
se han familiarizado con el formato del planificador
de proyectos y han iniciado su diligenciamiento:
Datos del maestro
Lectura 1: Ensear y aprender con TIC
Proyecto: Alfabetizacin Mediatic y
competencias bsicas
Realpe: Red Latinoamerica de Portales
Educativos
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
La MF
Los ME observan y comprenden la definicin sobre
los Constructos de TPACK a partir de un ejemplo.
Presentacin: Aproximacin a los contructos
del Modelo TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno
de los constructos de TPACK de acuerdo a la
definicin.
Taller 2: Aproximacin a los constructos del
Modelo TPACK
En los grupos de trabajo los ME trabajan sobre el
planificador de proyectos.
Revisar el correo y diligenciar los campos faltantes
de la lista de docentes INEM grupo 4, solicitado por
univalle.
Google Drive
Los ME diligencian la rubrica en lnea a partir del
ejercicio previamente realizado y subido en el blog.
Este formulario ser recibido por Univalle
Formulario
Los ME a partir de la exploracin de los portales
educativos, realizan una lluvia de ideas de
proyectos.
Microsoft Power Point, www.cacoo.com,
https://bubbl.us/
Se sugiere observar y hacer el analisis de algunas
propuestas de proyectos de aula desde TPACK, que
le sirvan de referencia para el diseo de su proyecto
de aula.
Producto
Taller 2 publicado en el blog
Diligenciar en el Planificador de
proyectos la seccin: MODELO TPACK
ENRIQUECIDO CTS
Formulario completamente diligenciado
en lnea
en lnea
Lluvia de ideas de proyectos publicada
en el blog- Sesin 5
el blog
Reunir ideas a partir de unidades basadas en
proyectos centradas en los estudiantes
Indagar acerca de Preguntas Orientadores del
Curriculo - POC
desde TPACK
Roles
10 Reflexin Reflexin
95 Lluvia de ideas
Crear una lluvia de ideas a partir de las ideas
reunidas de unidades basadas en proyectos
centradas en los estudiantes.
20
Conceptualizar sobre preguntas orientadoras
para el proyecto.
Formular preguntas orientadoras para el
proyecto.
30 Formulacin de un Proyecto de Aula
Reunir ideas a partir de unidades basadas en
proyectos centradas en los estudiantes
15
Receso
Todo sobre Preguntas Orientadoras 90
90
Sitios web sugerido para explorar el
planeamiento de planes de unidad que
integran la tecnologa en proyectos para el
aula.
PID Revisar Portafolio Interactivo Digital - PID
ABC6* Reflexin Diaria y Diario de Procesos
90
Sitios web sugerido para explorar el
planeamiento de planes de unidad que
integran la tecnologa en proyectos para el
aula.
www.intel.la/content/www/xl/es/education/k1
2/project-design.html
www.intel.la/content/www/xl/es/education/k1
2/project-design/design/curriculum-
questions.html
proyectos.
Realpe: Red Latinoamerica de Portales
Educativos
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Reflexiones para la vida.. A veces las cosas parecen
tan sencillas, pero todo depende de como se
mire......
Vdeo: Como el lpiz..
proyectos.
Para la lluvia de ideas: Microsoft Power Point o
www.cacoo.com o https://bubbl.us/;
Para publicacin: https://www.slideshare.net/
o http://es.scribd.com/
La MF comparte la presentacin sobre preguntas
orientadoras y los ME comparten sus apreciaciones
e inquietudes al respecto. Se propone un ejercicio
comun.
Presentacin Preguntas Orientadoras
Plantilla prctica preguntas
En los grupos de trabajo los ME trabajan sobre el
planificador de proyectos.
De los sitios Web sugeridos l@s ME preparan una
reflexin de alguna experiencia de planes de unidad
que integran la tecnologa en proyectos para el
aula.
Portales web sugeridos, actividades previas a la
sesin.
Gua Experiencias Innovadoras
En el sitio web sugerido explorar el planeamiento
de planes de unidad que integran la tecnologa en
proyectos para el aula: Diseo de Proyectos,
Destrezas de Pensamiento, Indice de Planes de
Unidad y Estrategias pedaggicas.
Con la exploracin de los documentos adjuntos los
ME formulan preguntas e identifican las habilidades
del siglo XXI necesarias para la sociedad del
conocimiento para aplicarlas a su proyecto de aula.
Receso
Mdulo Ensear y Aprender con TIC
L@s ME organizan su PID en su memoria o PC los
documentos que han resultado cada una de las
actividades de cada sesin.
Actividades realizadas en cada sesin.
Estructura del PID
Con la exploracin de los documentos adjuntos los
ME formulan preguntas e identifican las habilidades
del siglo XXI necesarias para la sociedad del
conocimiento para aplicarlas a su proyecto de aula.
Producto
Lluvia de ideas publicada en el blog
personal - Sesin 5
Diligenciar en el Planificador de
proyectos la seccin: Planificacin
curricular-Preguntas Orientadoras
Presentar en el blog evidencia y
reflexin de alguna experiencia de
proyectos de aula problemas vinculados
a la integracin de las TIC
Receso
el blog
Lectura
Reconocer el desarrollo que han alcanzado
las TIC en los ltimos aos
Observa y Guarda
Hacer uso de los Logos oficiales del
Diplomado y reconocer la estructura del PID
en su PC
Alfabeticemonos Recordar normas de Netiquette en la Web
Roles
5 Reflexin Reflexin
20 Observa Reflexionar sobre la forma de aprender
proceso de enseanza-aprendizaje de forma
Colaborativa
Participar en un recurso de la Web 2.0
20
50 Formulacin de un Proyecto de Aula Actualizar Planificador de Proyectos
30
Autoevaluacin del Momento I-
Contextualizacin
Autoevaluar las competencias segn la Ruta
de Innovacin Educativa del MEN
20 Registro de Blog
Registrar el blog personal en la central de
Blogs
Lectura Sugerencias o estrategias de enseanza
90
Sesin 7: Momento 1 - Finalizando
15
Receso
Alfabeticemonos - Participa 80
PID Revisar Portafolio Interactivo Digital - PID
90
Leer el documento adjunto UNESCO - Enfoques estrategicos sobre las TIC
Guarde los archivos adjuntos y haga uso de ellos
donde usted considere pertinente de su PID
Logos oficiales del Diplomado. Titulo del
Diplomado. Organizacin de los productos
Aplicar las normas de Netiquette en la publicacin
de su PID y actividades virtuales
Revista Monitor OnLine
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Reflexiones para la vida.. Tu tambin eres un
escultor
Vdeo: El Jabn
Observa el siguiente vdeo relata de como nuestro
cerebro no tienes limitaciones solo est en nosotros
ver asta donde llegamos
Video: Nacidos para Aprender 'Born to Learn'
(Espaol)
Observa en el siguiente sitio algo de informacin
sobre Padlet
http://parapnte.educacion.navarra.es/2014/03
/05/trabajo-colaborativo-con-padlet/
Responde brevemente a la pregunta del muro
siguiendo el enlace
http://es.padlet.com/socava1/usopadlet
Descarga el formato actualizado del Planificador de
Proyectos-Indicaciones y la Plantilla de trabajo
Planificador de Proyectos-Indicaciones
Planificador de Proyectos-v2-Plantilla
En el enlace sugerido diligencie completamente el
formulario de acuerdo a las indicaciones
Autoevaluacin del Momento I-
Contextualizacin
Siga las indicaciones dadas en el sitio web para el
registro correcto de su blog o PID.
Formulario
Ideas prcticas para promover el aprendizaje activo
y cooperativo:27 maneras prcticas para mejorar la
instruccin por:Dr. Wesley Hiler yDr. Richard
Paul.
http://www.criticalthinking.org/resources/PDF
/SP-Active_and_coop_learning.pdf
Receso
L@s ME revisan su PID teniendo en cuenta la lista
de cotejo
Lista de Cotejo
Producto
en lnea
Receso
el blog
Lectura Central
Reflexionar sobre la integracin de las TIC
desde la investigacin pedaggica
Roles
5 Reflexin Reflexin
20 Socializar
Presentar la Plataforma Moodle del
Diplomado
80 Evaluacin Web Evaluar sitios Web
20
40 Evaluacin Web Evaluar sitios Web
90
Creencias, concepciones sobre las
TIC
Reconocer algunas creencias, concepciones
y prcticas que se consideran estn
asociadas a una efectiva adaptacin de las
TIC por parte de los profesores
Receso
Lecturas Complementarias
Momento 2 Adaptacin - Sesin 8: Aproximacin a la integracin de las TIC desde la investigacin pedaggica
Actividades de Aprendizaje
Observa y Guarda Articulacin de CK + TK + CTS
15
Revisin y avance sobre el planificador de
proyectos
Reflexionar a partir de las actividades de
aprendizaje
90
Realiza la lectura del documento adjunto para luego ser socializado en la sesin presencial
Aproximacin a la integracin de las TIC desde
la investigacin pedaggica
Presentacin: Apropiacin social de la Ciencia y
la Tecnologa
Presentacin: Concepciones y creenciassobre
la integracin de las TIC.
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Reflexiones para la vida.. Tu eleiges hacia donde Imgenes
Seguir las indicaciones sugeridas en la presentacin
para la matriculacin al curso una vez creados los
usuarios y contraseas de cada ME.
Presentacin Plataforma
Realiza la lectura del documento propuesto,
selecciona 2 sitios web relacionados con tu
proyecto y aplica la evaluacin del sitio en el
formato del Modelo Gavilan.
Lectura Evaluacin Sitios Web:
http://bit.ly/OK9AoV,
Formato Evaluacin Sitio Web:
http://bit.ly/1k5szXb
Realiza la lectura del documento propuesto,
selecciona 2 sitios web relacionados con tu
proyecto y aplica la evaluacin del sitio en el
formato del Modelo Gavilan.
Lectura Evaluacin Sitios Web:
http://bit.ly/OK9AoV,
Formato Evaluacin Sitio Web:
http://bit.ly/1k5szXb
A partir de las lecturas previas realizadas elaborar
de manera individual una nube de palabras
relacionada con las creencias, concepciones y
prcticas que se consideran estn asociadas a una
efectiva adaptacin de las TIC por parte de los
profesores, luego socialice este trabajoen grupos
de 5 personas y construyan de forma colaborativa
una nueva nube de palabras.
Finalmente comparta la nueva nube de palabras
individual y colectiva en el PID y su respectiva
reflexin.
Lecturas previas.
Aplicacin Wordle: http://www.wordle.net
Receso
Observa y relaciona los conceptos para el proyecto
de aula
COLCIENCIAS (2004) Percepcin y
conocimiento sobre Ciencia y Tecnologa en
Colombia:
http://www.upf.edu/pcstacademy/_docs/Encu
estaColombia.pdf
COLCIENCIAS (2005) la percepcin que tienen
los colombianos sobre la Ciencia y Tecnologa
en Colombia:
http://repositorio.colciencias.gov.co/handle/11
146/263
Material de vdeo: Pranav Mistry: El
emocionante potencial de la tecnologa
SixthSense (Sexto Sentido)
http://www.ted.com/talks/pranav_mistry_the_
thrilling_potential_of_sixthsense_technology?l
anguage=es
En los grupos de trabajo, diligenciar y ajustar el
planificador de proyectos en los componentes 1, 2 y
3.
Formato
Realizar las lectura sugeridas para luego realizar la
reflexin en el blog.
Producto
Evaluacion de 2 sitios Web, publicacin
en el PID, sesin 8
Evaluacion de 2 sitios Web, publicacin
en el PID, sesin 8
Nube de palabras individual y colectiva
y su correspondiente reflexin en el blog
en relacin con las creencias,
concepciones y prcticas que se
consideran estn asociadas a una
efectiva adaptacin de las TIC por parte
de los profesores.
Receso
Subirlo en Blog
el blog
Reflexin a partir de las actividades de
aprendizaje propuestas en relacin con
el impacto de polticas pblicas de
integracin TIC en la escuela.
Roles
5 Reflexin Reflexin
20 Observa
Conceptualizar sobre Aprendizaje
Colaborativo
80 Practica- Aplica
Estrategias pedaggicas que favorezcan el
trabajo colaborativo desarrollados mediante
la integracin de TIC
20
40 Reflexiona
Participar en el Foro Acadmico del Campus
Virtual
90 Incorpora Ajustar el Planificador de Proyectos
Reflexionar a partir de las actividades de
aprendizaje
Verificacin Lista de productos
Revisar en la lista de chequeo los productos
realizados
Momento 2 Adaptacin - Sesin 9: Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) y Preguntas Orientadores del Currculo
Lectura Central
Reconocer estrategias pedaggicas que
favorezcan el trabajo colaborativo
desarrollados mediante la integracin de TIC
90
15
Receso
90
Reinventando el Aprendizaje por Proyectos:
http://bit.ly/L3zdjm
El camino hacia los proyectos de aula
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Observa la siguiente presentacin sobre
Aprendizaje Colaborativo
Presentacin
A partir de las lecturas previas realiza un mapa
mental sobre las ideas principales de Aprendizaje
por proyectos y preguntas orientadoras del
currculo y su tema del proyecto.
https://cacoo.com/
Reflexione sobre una de las funciones esenciales
para el aprendizaje del artculo Reinventando el
Aprendizaje por Proyectos y cmo se relaciona con
el aprendizaje del Siglo XXI
Artculo Reinventando el Aprendizaje por
Proyectos
Diligenciar y ajustar el Planificador de proyectos en
los componentes 1-2-3
Planificador de Proyectos. Ejemplos de
Proyectos que incorporan las TIC.
Para publicacin de planificador en SlideShare
o Scrib
ME, realizar las lecturas sugeridas y exponga sus
reflexiones relacionadas con las cuatro actividades
en su PID, puede hacerlo por medio de una
publicacin de actividad por actividad o con solo
una publicacin que integre el trabajo acadmico
de las cuatro actividades.
Documentos en el Campus Virtual Tit@
Momento II, Sesin 2 Actividades de
profundizacin:
https://tita.univalle.edu.co/moodle/course/vie
w.php?id=38&section=2
ME, con ayuda de la lista de chequo haga una
revisin de sus actividades realizadas y publicadas
en el PID (Blog) y actividades subidas en el Campus
Virtual.
Lista de chequeo
Realiza la lecturas de los documento adjuntos para
luego realizar las actividades en la sesin presencial,
tambin te puedes apoyar en el sitio de Diseo de
Proyectos de Intel (sesin 6).
Receso
Formato
Producto
Mapa mental con la herramienta Cacoo,
Subir en el Momento II Sesin 2
(Campus Virtual tit@) y PID- (Blog M2-
Sesin 9)
Reflexin en el Foro Acadmico-
Momento II, Sesin 2, Campus Virtual
Comparta su planificador de proyecto
ajustado (Momento II Sesin 2-
Campus Virtual tit@) y en el PID (Blog,
Sesin 9)
Reflexin en el PID, sesin 9 y el Campus
Virtual Actividades de profundizacin
Sesin 2
Publicar en Blog las actividades
faltantes y en el Campus las Actividades
que correspondan
Tomar nota sobre las ideas principales
de Aprendizaje por proyectos y
preguntas orientadoras del currculo y
su tema del proyecto
Receso
el blog
Lectura Central
Evaluacin de Recursos Educativos
Digitales
Roles
15 Reflexin Reflexin Motivacin o Voluntad
90 Relaciona - Aplica
Evaluacin de Recursos Educativos
Digitales
20
40 Foro Acadmico
Participar en el Foro Acadmico del
Campus Virtual
90
Ampliando mi Ambiente Personal de
Aprendizaje
Actividades Complementarias para
profundizar
Momento 2 Adaptacin - Sesin 10: Seleccin de Recursos Educativos Digitales
15
Receso
realizados
90
ME realice la lectura del documento sugerido
sobre Evaluacin de Recursos Digitales
http://edtk.co/jpHgh
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
A veces es necesario recargarnos para
continuar nuestro camino, este artculo nos
invita a reflexionar sobre nuestro proceso de
enseanza-aprendizaje
http://hoymotivacion.com/motivacion-vs-
voluntad/
A partir de la lectura realizada evalua 1 recurso
digital teniendo en cuenta las 6 preguntas
orientadoras.
6 Preguntas clave sugeridas por Eduteka
Presentar reflexione sobre actividades de
aprendizaje
Pregunta del Foro: Cmo puedo integrar
estas herramientas en las actividades de
aprendizaje?
Diligenciar y ajustar el Planificador de
proyectos en los componentes 1-2-3
Para publicacin de planificador en
SlideShare o Scrib
Encontrar relaciones entre el Ambiente Personal de
Aprendizaje con la idea de las redes
sociales:Como aprovechar las redes soicales a
nivel personal y docente?
Vdeo realizado por el profesor Diego Leal
Fonseca sobre las redes sociales
Reflexin sobre las razones por las cuales tendra
sentido ampliar su PLE
https://tita.univalle.edu.co/moodle/mod/assi
gn/view.php?id=646
Actividades finales: realice su mapa de ruta y
observe el PLE de otros docentes que le puedan
servir de inspiracin, haga comentarios en el blog
de al menos 1 compaer@.
https://tita.univalle.edu.co/moodle/mod/assi
gn/view.php?id=647
Receso
revisin de sus actividades realizadas y
publicadas en el PID (Blog) y actividades
subidas en el Campus Virtual.
Lista de chequeo
Formato
Producto
del documento para luego participar en
el foro acadmico
Publicacin en Campus Virtual y PID
Momento II, Sesin 3, Campus
Virtual
Ajusta la planificacin curricular del
proyecto desde la formulacin del
problema teniendo en cuenta lo
aprendido
Reflexin en el PID sesin 10 y el
Campus Virtual Ampliando la
mirada: ideas de base - PLE
ampliado- Sesin 3
Campus Virtual Ampliando mi APA -
Sesin 3
Mapa de ruta y reflexiones respecto
a las oportunidades de crecimiento
de su PLE.
Receso
que correspondan
Reflexin de la sesin 10 publicada
en el blog
Lectura Central Habilidades y Competencias del Siglo XXI
Roles
15 Reflexin Reflexin
Observa y analiza Habilidades y Competencias del Siglo XXI
90 Relaciona - Aplica Creacin de actividad
20
40 Foro Acadmico
Participar en el Foro Acadmico del Campus
Virtual
Actividades Complementarias para
profundizar
Reflexin sobre Actividades de Aprendizaje
Escucha las conclusiones Reflexiona
realizados
15
90
Momento 2 Adaptacin - Sesin 11: Habilidades y Competencias del Siglo XXI
Receso
ME realice la lectura del documento sugerido sobre
Competencias para el aprendizaje en el Siglo XXI
Campus Virtual o Documento en Word
Competencias para el aprendizaje del Siglo
XXI
Formato Asistencia
Asistente de Sala
Formato Relatoria
Observa los vdeos y la literatura propuesta sobre
habilidades del Siglo XXI, les ayudar a tener una
visin mas amplia sobre el tema para la
formulacin de actividades de aprendizaje
Videos y Lecturas relacionadas Habilidades
Siglo XXI - Blog del Curso
ME elabora una presentacin corta para tus
estudiantes empleando la herramienta Powtoon en
concordancia con tu proyecto.
http://www.powtoon.com/
Presentar reflexione sobre actividades de
aprendizaje
Pregunta del Foro: Cmo puedo integrar
estas herramientas en las actividades de
aprendizaje?
Diligenciar y ajustar el Planificador de proyectos en
los componentes 1-2-3
Para publicacin de planificador en SlideShare
o Scrib
ME realice la lectura del documento sugerido, luego
participe en el foro 1
Alfabetizacin Meditica y Competencias
Bsicas
Observe los vdeos sugeridos en ellos encontrar
algunas conclusiones sobre como debera ser la
educacin del siglo XXI
http://encuentro.educared.org/group/calidad-
educativa-tpack-modelo-y-
aplicacion/page/conclusiones-debate-con-judi-
harris
revisin de sus actividades realizadas y publicadas
en el PID (Blog) y actividades subidas en el
Campus Virtual.
Lista de chequeo
Receso
Formato
Producto
del documento, le servirn para
participar en el foro acadmico 1
Publicacin en Campus Virtual y PID
Momento II, Sesin 3, Campus Virtual
Ajusta la planificacin curricular del
proyecto desde la formulacin del
problema teniendo en cuenta lo
aprendido
que correspondan
Campus Virtual - Sesin 4
Receso
Reflexin de la sesin 11 publicada
en el blog

Agenda - Sesion 11 Gerardo

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