LA ETAPA DEL ADULTO JOVEN

Comienza alrededor de los 20 aos y concluye cerca de los 40, cuya caracterstica
principal, es que el individuo debe comenzar a asumir roles sociales y familiares, es
decir, hacerse responsable de su vida y de la de quienes le acompaan en la
conformacin de una familia.

Caractersticas del Adulto Joven

Es la etapa en que el ser humano toma las decisiones ms fundamentales
de su vida.
Es el perodo del galanteo y de la vida familiar.
El adulto joven debe buscar su auto-definicin, independizndose
gradualmente de sus padres.
Desarrolla sus propios valores y toma sus propias decisiones.
Alcanza su identidad
Asume responsabilidades
Acepta las consecuencias de sus decisiones
Capacidad de vivir ntimamente con una persona del sexo opuesto
Piensa en la formacin de una Familia.
Eleccin de profesin y/o trabajo.

Desarrollo moral
El desarrollo moral del adulto se basa en las experiencias, lo que le permite por
medio de las emociones evaluar y definir lo que es correcto y justo. Estas
experiencias hacen que pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de
los dems. Existen aspectos que facilitan el desarrollo moral, por ejemplo el
confrontar valores en conflicto fuera del hogar (universidad y trabajo) y en el hogar
respondiendo al bienestar de las personas a su cuidado. (Paternidad).
Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo
cognitivo que implica una superacin del pensamiento egocntrico y una capacidad
creciente de pensar de una manera abstracta.
El adulto joven posee, segn este autor, una moral Post-convencional, que marca
el logro de la verdadera moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto
entre dos estndares socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos.
Se debe de destacar que en periodo post-convencional se presenta: la "Moral de
contrato de los derechos individuales y la ley aceptada democrticamente", es decir,
el adulto piensa en trminos racionales, valorando la voluntad de las mayoras y el
bienestar social, aceptando el obedecimiento a la ley impuesta por la sociedad y la
"Moral de principios ticos universales", en la cual el adulto hace lo que considera
correcto a pesar de las restricciones legales o de lo que los dems opinen, actuando
de acuerdo a estndares internos; en la adultez la persona puede encontrarse en
una de estas dos etapas.
Para Piaget y Kohlberg, el desarrollo moral depende del desarrollo cognitivo, sera
una especie de superacin del pensamiento egocntrico una capacidad creciente
para pensar de manera abstracta. Kohlberg en su teora del desarrollo moral,
plantea que en las etapas quinta y sexta el desarrollo moral es una esencia una
funcin de la experiencia. Los individuos slo podran alcanzar estos niveles (si es
que los alcanzan) pasados los 20 aos, ya que para que las personas reevalen y
cambien sus criterios para juzgar lo que es correcto y justo requieren de
experiencias, sobre todo aquellas que tienen fuertes contenidos emocionales que
llevan al individuo a volver a pensar. Segn Kohlberg, existen dos experiencias que
facilitan el desarrollo moral: confrontar valores en conflicto (como sucede en la
universidad o el ejrcito) y responder por el bienestar de otra persona (cuando un
individuo se convierte en padre).