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Que Bello es mi paisaje



Nombre y apellido Fulvia Quintero
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Fuente de Amor
Ubicacin de la institucin educativa Burunga, Arraijn. Barriada 13 de febrero
Otros datos de la institucin educativa Nivel primaria
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad Qu bello es mi paisaje!



Resumen de la unidad
Dentro de los planes de estudios de 2 de nivel primaria, en la asignatura de Ciencias Sociales del rea Naturaleza y
Sociedad en el Espacio, se encuentra el contenido del paisaje natural y cultural de la comunidad.
Este proyecto consiste en la manera de explicarle al estudiante los cambios geogrficos que ocurren en la
comunidad a travs del tiempo; y la importancia del desarrollo econmico que ayuda a mejorar las condiciones de
vida de las personas, de la comunidad y del pas.
Los estudiantes realizarn actividades donde reconocern los elementos del paisaje, las diferencias del
mismo, tales como: investigaciones sobre el paisaje, clasificacin de los elementos que lo componen,
Pegaran figuras de paisajes en el cuaderno de ciencias sociales para identifiquen los elementos que
componen a cada uno (paisaje natural y paisaje cultural).
Al terminar las actividades los nios sern capaces de contestar preguntas sobre el tema.
Cmo se clasifica el paisaje?
Qu elementos forman un paisaje natural?
Qu elementos forman un paisaje cultural?
En qu paisaje te gustara vivir?

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales
rea 1: Naturaleza y sociedad en el espacio
Tema: Identificacin, en el paisaje natural de la comunidad: laHidrografa, Relieve,Vegetacin y la fauna.

REA 1: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
Tema: La descripcin: La descripcin de ,
elementos de la
naturaleza.

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Artistica:
rea: 1 artes plsticas
Dibujo de elementos de la naturaleza.




Ao y nivel(inicial, primaria, Premedia, media)
2014, Nivel bsico (primaria) 2 grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 4 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas
dad

Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
ciencias sociales

Paisaje natural y
cultural de la
comunidad.
Identificacin, en el paisaje
natural de la comunidad: la
Hidrografa, Relieve,
Vegetacin, fauna.
Valoracin de los
cambios que han
ocurrido en el espacio
geogrfico de la
comunidad a travs
del tiempo.
Espaol

La descripcin:
La descripcin de ,
elementos de la
naturaleza.

descripcin de experiencias
personales.
Seguridad en la
seleccin y
ordenamiento de los
datos.
Expresin Artstica

dibujo
Aplicacin del dibujo
en temas sugeridos.
Puntualidad y orden en
la realizacin de sus
trabajos de dibujo.



Objetivos del aprendizaje
Ciencias sociales
Localiza los elementos fsicos de mayor importancia de tu comunidad , para el dominio de la ubicacin
espacial del medio.



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Espaol:
Expone con claridad y fluidez sentimientos, ideas, pensamientos, utilizando las formas
verbales no verbales y escritas cotidianas para fortalecer su expresin oral y escrita.

Artstica
Aplica, mediante el dibujo y la pintura, las diversas tonalidades para estimular su capacidad creadora.
Preguntas orientadoras del plan de unidad


Pregunta esencial
A qu lugar te gustara ir?
Preguntas de unidad

Qu es un paisaje?
Qu diferencia existe entre un paisaje natural y uno cultural?
Preguntas de contenido Cmo se clasifica el paisaje?
Qu elementos forman un paisaje natural?
Qu elementos forman un paisaje cultural?
En qu paisaje te gustara vivir?
Contina abajo
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
TIPOS DE EVALUACIONES: Rbricas, Listas de Cotejo, Escala estimativa,

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Preguntas directas
acerca del paisaje y
sus elementos.
Video del paisaje

Rubrica para evaluar
la investigacin y
charla sobre el
paisaje.

Escala estimativa para
evaluar la clasificacin
y elementos del
paisaje.








Resumen de evaluaciones
Preguntas directas: Antes de presentar el tema en clases, se le harn preguntas exploratorias a los
estudiantes sobre el paisaje, clasificacin y elementos que los componen, con el fin de conocer los saberes
previos, que tienen sobre el tema a desarrollar.
Observaran un video sobre el paisaje

Lista de cotejo, para usarla como una heteroevaluacin de la participacin de los estudiantes en las
preguntas exploratorias sobre el paisaje y la interpretacin del video.

Rbrica: para evaluar criterialmente los conocimientos en cuanto la investigacin y la
exposicin de la charla.
La escala estimativa ser, para evaluar trabajo en clases, donde identificarn los elementos naturales y
culturales del paisaje.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Describir un paisaje
Mencionar los elementos de un paisaje
Diferenciar un paisaje natural y cultural



Procedimientos
Actividades de Inicio
Se aplica una prueba diagnstica impresa a los estudiantes, para comprobar sus conocimientos
previos sobre el tema.
Se realizaran preguntas directas sobre el tema del paisaje, clasificacin y elementos que los
componen.
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Cmo se clasifica el paisaje?
Qu elementos forman un paisaje natural?
Qu elementos forman un paisaje cultural?
En qu paisaje te gustara vivir?

Observaran un video referente al paisaje cultural y natural.
Paisaje natural http://www.youtube.com/watch?v=y4NXPTlYQew
Paisaje cultural http://www.youtube.com/watch?v=EsMTFmC904E&list=PLzCP-
wR3nl1mqeSlElz5WqZiHtykWMB2I
Actividades de Desarrollo
Con las preguntas exploratorias el docente realiza una realimentacin de las dudas sobre el tema
Interpretan con sus propias palabras lo que observaron en el video del tema el paisaje.
Realizan una investigacin sobre el paisaje, clasifican en elementos naturales y culturales de sus
componentes, ser evaluada con una rbrica.
Copian al tablero lo investigado sobre la clasificacin del paisaje
Transcribir al cuaderno el resumen de la clasificacin copiado en el tablero
Ilustran con cinco dibujos de paisaje natural y paisaje cultural el cuaderno de Ciencias Sociales.
Actividades de Cierre
Exponer por medio de una charla y con material didctico elaborado por ellos sobre el paisaje natural
y cultural, esta actividad ser evaluada con una rbrica
Desarrollaran una prueba escrita donde identificaran los elementos del paisaje, de acuerdo a su
clasificacin, ser evaluada con una escala estimativa.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
La profesora de Necesidades Educativas Especiales le hace las adecuaciones su
asistencia es espordica al aula de clases, no parmenece en el aula ya que su
acudiente lo retira.


No hispano-
parlantes
No contamos con esa adaptacin
Estudiante
talentoso
Ayudan a sus compaeros sobre lo que no han entendido sobre el tema de los
contenidos a desarrollar, participando activamente de pequeos proyectos de aula.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

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Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro: la computadora del
docente.
Materiales impresos
Libro de 2 de Ciencias Sociales, figuras de paisajes, fotocopias para la
identificacin de los elementos del paisaje.
Suministros
Computadora, cmara digital.
Recursos de
Internet(Direcciones de
internet)
Paisaje natural
http://www.youtube.com/watch?v=y4NXPTlYQew
Paisaje cultural
http://www.youtube.com/watch?v=EsMTFmC904E&list=PLzCP-
wR3nl1mqeSlElz5WqZiHtykWMB2I

http://youtu.be/V6OCpta-gx4

Otros Recursos
Clases, estudiantes.
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