INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA MARIA ASUNCIN GALINDO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES:

1.1.- DREP : Puno
1.2.- UGEL : Chucuito - Juli
1.3.- I.E.S. : Mara asuncin Galindo
1.4.- REA : Matemtica
1.5.- GRADO : Segundo
1.6.- HORAS SEMANALES : 6 Horas Semanales
1.7.- DOCENTE : Lic. Omar Roberto BUTRN BUSTINZA
1.8.- AO ACADEMICO : 2012.

II. PRESENTACION:

La programacin curricular anual del rea de matemtica es de gran necesidad por que nos garantiza
los aprendizajes significativos a travs de una diversidad de actividades, que ayuda al estudiante a
enfrentarse en situaciones problemticas que le plantea la vida cotidiana, se debe motivar al
estudiante permanentemente a desarrollar sus capacidades lgicas. Estudiar los conceptos
matemticos, estimular al estudiante y ayudarle a aprender por si mismo.
Actualmente nuestra sociedad es influida cada vez ms a la ciencia moderna y la tecnologa para lo
cual la matemtica tiene un rol muy importante porque esta es la base de todo conocimiento
moderno, su importancia est ntimamente ligada a las necesidades cambiantes de un mundo cada
vez ms tecnolgico. Estas comprometen procesos de reflexin y accin de los estudiantes del primer
grado de educacin secundaria ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural y as poder
integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno, lo cual est
orientado a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica para comprender y actuar en el
mundo. As mismo contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas de su vida cotidiana,
en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.

III. COMPETENCIAS DEL GRADO:




CAPACIDADES ORGANIZADORES COMPETENCIA DE GRADO
Razonamiento y
demostracin.


Comunicacin
matemtica




Resolucin de
problemas
NMEROS
RELACIONES Y
FUNCIONES
* Resuelve problemas de los sistemas de
numricos, algebraicos y funciones
comunicando los procesos de resolucin y
resultados, utilizando el lenguaje
matemtico.
GEOMETRA Y
MEDICIN
* Resuelve problemas de geometra plana
medidas, geometra del espacio,
trigonometra, comunicando los procesos
de solucin y resultados, utilizando el
lenguaje matemtico.
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
* Resuelve mediante la estadstica y el
muestreo y la investigacin tomando
muestras al azar de algunas investigaciones
que haremos dentro de la institucin, y
comunica procesos de solucin y
resultados, utilizando el lenguaje
matemtico.





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Valores y Actitudes:
VALORES
ACTITUDES
ACTITUD COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Demuestra responsabilidad en la
presentacin de sus trabajos.
Muestra responsabilidad en las
diferentes actividades realizadas
por la Institucin dentro fuera.
Es puntual en la entrega de
trabajo grupal como individual
Es ordenado en al presentacin
de sus trabajos individuales y
grupales.




Es responsable en el cuidado del
patrimonio Institucional
Solidaridad
Es solidario con sus compaeros.
Formula y respeta las normas de
convivencia.
Trabaja en equipo y es solidario
con sus compaeros y respeta las
opiniones de los otros.
Acepta sugerencias
Acepta diferentes puntos de vista
en el trabajo en equipo.





Es solidario con todas las
personas.
Perseverancia
Muestra perseverancia en su
trabajo diario
Muestra esfuerzo en el logro de
sus aprendizajes.
Se esfuerza por superar sus
errores.
Muestra seguridad para
representar relaciones, plantear,
argumentar y comunicar
resultados.



Ordena y cuida sus materiales de
trabajo.
Es responsable en la entrega de
trabajos.


IV. TEMAS TRANSVERSALES.

N DE TEMAS TRANSVERSALES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal N 1 Cultura Alimenticia
Tema transversal N 2 Identidad Cultural
Tema transversal N 3 Conciencia Ambiental

V. CALENDARIZACION:

TRIMESTRE INICIO TERMINO N SEMANAS 6 HRS TOTAL DE HORAS
I 05-03-2012 01-06-2009 13 6 78
II 04-06-2012 21-09-2012 14 6 84
III 24-09-2009 21-12-2012 13 6 78
TOTAL 40 18 240

120








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VI. ORGANIZACION DE LA UNIDADES DIDACTICAS:

N DE
UNIDAD
NOMBRE DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
TRIMESTRE
1 2 3
01 Sistemas numricos U.A. 15 hrs. X
02 Introduccin al algebra U.A. 29 hrs. X
03 Conociendo las diferentes Funciones U.A. 22 hrs. X
04 Relaciones lgicas y conjuntos U.A. 20 hrs. X
05 Introduccin a la geometra plana U.A. 10 hrs. X
06
Introduccin a la geometra del espacio
U.A.
15 hrs. X
07
Introduccin a la estadstica
U. A.
14 hrs. X

VII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA Y MATERIALES:

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES
Mtodo inductivo-deductivo
Mtodo demostrativo.
Mtodo experimental
Phillip 66
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.
Lluvia de ideas.
Estudio dirigido.
Exmenes.
Intervenciones orales.
Trabajos encargados.
Mapas conceptuales.
Cuadros sinpticos.
Actividades de extensin
Exposicin
Cuaderno de trabajo.
Lpiz, tajador y borrador.
Lapiceros, papelotes, plumn de papel.
Cinta maskin
Textos del Ministerio de Educacin.
Hojas de evaluacin.
Fichas de observacin.
Lista de cotejos
Fichas de escalas de calificacin.
Hojas de apoyo.
Registro auxiliar.
Pizarra acrlica
Juegos de escuadras


VIII. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral.
En cada unidad didctica se evaluar las capacidades del rea teniendo en cuenta las capacidades fundamentales.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de actitud frente al rea y en comportamiento ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento y una
ficha de observacin.

IX. BIBLIOGRAFIA:

Manual del docente 3ro de secundaria
COVEAS NAQUICHE, Manuel Matemtica 3 Editorial coveas.
ROJAS PUMAPE, Alfonso Matemtica 3 Editorial San marcos.
Santillana
Trilce.
Academia Cesar Vallejo.
Colegio Pitgoras.



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VB DIRECTOR IES Lic. Omar R. Butrn Bustinza




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UNIDADES DE APRENDIZAJE N 01 Y 02

TITULO DE LA UNIDAD: 01 Sistemas Numricos
02 Introduccin al Algebra
I. DATOS GENERALES:

1.1.- I. E. S. : Mara Asuncin Galindo
1.2.- REA : Matemtica
1.3.- GRADO : Segundo
1.4.- HORAS SEMANALES : 6 Horas Semanales
1.5.- DURACIN : Del 05-03-2012 al 01-06-2012
1.6.- DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Omar Roberto Butrn Bustinza

II. PRESENTACIN:
La presente unidad tiene como propsito que los estudiantes discriminen informacin
relevante, infieran informacin nueva a partir de sus vivencias diarias, ya sea en un
contexto cultural especfico o en una situacin multicultural. De ello queremos que
nuestros alumnos partan principalmente de hechos relevantes, y que la matemtica de
alguna manera sirva para resolver problemas presentes y futuras.
Aprender matemtica abre las puertas a un mundo desconocido para los estudiantes,
implementndoles de herramientas que les puedan dar la capacidad de solucionar
problemas matemticos en el aula y en la vida cotidiana.

El estudio de las distintas clases de nmeros colabora en gran medida a la formacin
integral del estudiante; pues es un conjunto amplio en el que todas las operaciones
estn bien definidas en este sentido el alumno debe estar preparado para proponer y
solucionar problemas tanto en las matemticas como en su vida diaria, siendo
necesario que el alumno descubra la importancia de la matemtica.

III. CAPACIDADES:
Razonamiento y demostracin
Comunicacin matemtica
Resolucin de problemas

IV. TEMA TRANSVERSAL:
- Cultura Alimenticia.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad - Muestra responsabilidad en las
diferentes actividades realizadas
por la Institucin dentro fuera.
- Es puntual en la entrega de
trabajo grupal como individual
- Es ordenado en la presentacin
de sus trabajos individuales y
grupales.

- Muestra responsabilidad en
sus obligaciones.
- Se solidariza con sus
compaeros en situaciones
necesarias.




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VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:





























VII. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS
DE
EVALUAC.
INDICADORES PUNTAJE PESO
N
ITEMS
INSTRUM.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Analiza los sistemas de numeracin
Formula y elabora estrategias de solucin
de potenciacin.


7


35%


7
Evaluacin
Intervenciones
orales

Lista de
cotejos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Analiza la representacin de radicacin y
sus propiedades.


7


35%


7
Evaluacin
Intervenciones
orales
Lista de
cotejos.
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Aplica las formas de potenciacin y
radicacin.


6


30%


6
Evaluacin
Intervenciones
orales
Lista de
cotejos.

N
UNID
CONOCIMIENTOS
TIEMPO







01

SISTEMAS
NMERICOS
Representacin, orden,
densidad y
operaciones con
nmeros racionales.
Potenciacin con
exponentes enteros.
Radicacin exacta.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACCIN
Justifica mediante diversas demostraciones
que el sistema de los nmeros racionales.
Compara y ordena nmeros racionales.

COMUNICACIN MATEMTICA
Reconoce y utiliza diferentes formas de
representacin de los nmeros racionales.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Identifica las propiedades de potenciacin.
Resuelve problemas de radicacin.

12 hrs.


8 hrs.


10 hrs.







02
INTRODUCCIN Al
ALGEBRA
Variable y
simbolizacin de
enunciados
verbales mediante el
lenguaje algebraico.
Teora bsica de
exponentes.
Reduccin de trminos
semejantes.
Operaciones de
adicin, multiplicacin
y divisin de
polinomios.
Factorizacin de
expresiones
algebraicas.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACCIN
Aplica eficientemente la reduccin de
trminos semejantes.
Aplica loa teora de exponentes .

COMUNICACIN MATEMTICA
Representa las variables y simboliza los
enunciados mediantes el lenguaje algebraico.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Identifica las operaciones de adicin,
multiplicacin y divisin de polinomios.
Resuelve problemas de Factorizacin.

16 hrs.


20 hrs.


8 hrs.


4 hrs.







INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA MARIA ASUNCIN GALINDO


CRITERIOS
DE
EVALUAC.
INDICADORES PUNTAJE PESO
N
ITEMS
INSTRUM.
RAZONAMIENTO
Y
DEMOSTRACIN
Analiza las teoras bsicas de exponentes.
Identifica los mtodos y operaciones de
adicin, multiplicacin y divisin de
polinomios.


7


35%


7
Evaluacin
Intervenciones
orales
Lista de
cotejos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Analiza las variables y simbolizaciones de
enunciados verbales mediante el lenguaje
algebraico.
Aplica las reducciones de trminos
semejantes.


7


35%


7
Evaluacin
Intervenciones
orales
Lista de
cotejos.
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Realiza operaciones con factorizaciones.
Resuelve problemas de teoras de
exponentes.


6


30%


6
Evaluacin
Intervenciones
orales
Lista de
cotejos.


VIII. BIBLIOGRAFIA:

o Manual del docente del 2do de secundaria
o COVEAS NAQUICHE, Manuel Matemtica 2 Editorial Coveas.
o ROJAS PUMAPE, Alfonso Matemtica 2 Editorial San marcos.
o Santillana
o Trilce
o Pitgoras.
o Academia Cesar Vallejo





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VB DIRECTOR IES Prof. Omar R. Butrn Bustinza

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO
Actitud ante el
rea.
Es fraterno cuando realiza trabajos en grupo.
Es amistoso y solidario cuando comparte sus ideas.
Comparte sus ideas y materiales con sus
compaeros.
Muestra el entusiasmo en participar durante las
diferentes actividades realizadas por la Institucin
dentro y fuera.
Se esfuerza por conseguir el resultado.
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Es responsable y puntual en la entrega de
trabajos.
Es ordenado durante la resolucin de ejercicios y
problemas.

Gua de observacin
Registro auxiliar
Lista de cotejos