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Spanish
Edition
ii
Descripcin del Curso iii
Elementos de Twist and Shout iv
Unidad del Libro del Alumno v
Libro del Maestro y Caractersticas vii
Emblema de Twist and Shout y los Twisters ix
Libro de Tareas x
Posibilidades y Secuencias xi
Unidad 1 1
Unidad 2 9
Unidad 3 17
Unidad 4 25
Unidad 5 33
Unidad 6 41
Unidad 7 49
Unidad 8 57
Unidad 9 65
Actividades para Fin de Curso, Notas del Maestro 73
INDICE
iii
Nivel 1
be presente simple (todas las formas) Artculo indefnido: a/an Saludos
Palabras interrogativas: What? / Where? Preposiciones: in, on, under, behind Nmeros del 1 al 20
have presente simple (1. persona) How many? Colores
Adjetivos demostrativos: this/these There is/There are Sustantivos, singular y plural
Nivel 2
have presente simple (todas las formas) Preposiciones: El abecedario
Imperativos (formas positiva y negativa) across from, next to, between Adjetivos
Adjetivos demostrativos: that/those I like / I dont like El clima
How do you spell? Das de la semana
Nivel 3
Presente progresivo (todas las formas) Whens your birthday? Meses del ao
Presente progresivo con Wh-questions: Preposicin: in + month Verbos de accin
What are you doing? What time is it? Decir la hora
Adjetivos posesivos Whos he/she? Nmeros del 21 al 100
Nmeros ordinales
Nivel 4
Presente simple (todas las formas) Whats wrong? Rutinas diarias
Presente simple con Wh- questions: What does he/she do? Enfermedades
What? / Where? can (todas las formas) Profesiones
Pases y nacionalidades
Habilidades
Nivel 5
Tiempo futuro con going to (todas las formas) Adjetivos comparativos Expresiones de tiempo
Whose is it?/are they? like + -ing Pertenencias
Pronombres posesivos: mine, his, hers want + verbo Adjetivos y comparativos
Posesivo con s be pasado simple: was/were Gente famosa del pasado
Nivel 6
Pasado simple Adjetivos superlativos Expresiones de tiempo
verbos regulares e irregulares (todas las formas) Why? Because Vidas de personajes del pasado
Pasado simple con Wh-questions Adjetivos y superlativos
Where? / What? / What time? Informacin acerca del mundo
DESCRIPCIN DEL CURSO
iv
Libro del Alumno
Contiene bellas ilustraciones para
la presentacin del vocabulario y
las explicaciones de las estructuras
gramaticales. El lenguaje que
es nuevo se presenta mediante
una variedad de contextos
diferentes y relevantes, incluyendo
dilogos, historias y canciones.
Las actividades manuales se
presentan en forma regular y
se fomenta la personalizacin
a travs de todo el libro. Los
adorables personajes de Twist and
Shout dan vida al libro y hacen
que el aprendizaje del ingls sea
ameno.
Libro de Tareas
Ayuda a los alumnos a consolidar
lo que han aprendido en clase y
les da la oportunidad de mejorar
su habilidad auditiva mediante
actividades vinculadas al Audio
CD de las Tareas.
Audio CD de las Tareas
Incluye todas las canciones y las
historias del Libro del Alumno
as como actividades adicionales
de ortografa vinculadas al
vocabulario y/o la gramtica que
aprendieron en clase.
Para el alumno
Libro del Maestro
Incluye notas claras y concisas
para cada leccin y proporciona
a los maestros el lenguaje y las
ideas que necesitan para llevar al
xito sus clases. Contiene todas
las respuestas para el Libro del
Alumno y para el Libro de Tareas.
Para el maestro
Paquete Visual del Maestro
Contiene Tarjetas Ilustradas
con dibujos del vocabulario
primario que aparece en
cada unidad. De un lado
aparece el dibujo y del otro
lado la palabra impresa. Existen
Tarjetas Ilustradas para los Niveles
1, 2, 3 y 4. Tambin se incluyen en
este paquete Psters Ilustrados para los
Niveles 5 y 6. Las notas acerca del procedimiento para saber
cmo utilizar las Tarjetas Ilustradas y los Psters Ilustrados de
manera efectiva en la clase se incluyen en el paquete. Adems,
el paquete contiene el Twister del Maestro.
Audio CD de la Clase
Contiene todos los ejercicios
auditivos que estn en el Libro
del Alumno, incluyendo las
canciones, las historias y los
Versos de los Valores.
CD Suplementario para el Maestro
Contiene exmenes de unidad ms largos,
lecciones fotocopiables, festivas y completas,
con notas concisas y fciles de realizar para
el maestro y Project Time Activities que
son un suplemento de las lecciones sobre
los Valores que se estudian en el Libro del
Alumno. Tambin se incluye un esquema para
la programacin fexible de las lecciones que
el maestro puede adaptar al ambiente de su
clase.
ELEMENTOS DE TWIST AND SHOUT
v
LAS UNIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO
1 Look and listen. Say the words.
ccg ccI rcLL|I hcm:Ier :ncke L|rc
2 Count the animals. Write the numbers on the labels.
3 Match and say.
1. l hcve Ihree hcm:Ier:.
2. l hcve fcur :ncke:.
3. l hcve fve ccI:.
4. l hcve Iwc L|rc:.
5. l hcve :even rcLL|I:.
l hcve
Ihree ccI:.
Homework Book page 14
3
30
Lesson 3
1 S|ng the song.
2 Wr|te 1 - 5 on the chort.
F|oy the p|uro|s gome.
LrcIher:
:|:Ier:
ccI:
ccg:
hcm:Ier:
Crazy House
Ih|: |: my hcu:e. lI: c crczy hcu:e.
l hcve c ccg, Iwc ccI:, fve L|rc: cnc c
mcu:e.
l hcve Ihree L|g :|:Ier:, Iccl
weet. tweet. necw. necw.
Squeck. queck. ccw-wcw-wcw|
weet. tweet. necw. necw.
|t' c c|czy. c|czy ncue.
Ih|: |: my hcu:e. lI: c crczy hcu:e.
l hcve c ccg, Iwc ccI:, fve L|rc: cnc c
mcu:e.
l hcve c LcLy LrcIher, Iccl
weet. tweet. necw. necw.
Squeck. queck. ccw-wcw-wcw|
Wccn| Wccn| |'ngc|ng c|czy ncw|
1 pc|nI fcr
mel
l hcve Ihree
LrcIher:.
l hcve Iwc
LrcIher:.
Homework 8ook poge 15 31
4
6
1
2
3
4
5
1 Listen and point.
brother
sister
mom
2 Listen again and say.
3 Shout it out.
Grandma!
grandma grandpa
dad
Lesson 1
28
4
1 Listen and say. Then match.
This is my mom and dad.
I have a brother.
I have two sisters.
I have two grandmas.
I have a grandpa.
2 Make a family tree. Talk to a friend.
This is my family.
This is my mom.
I have two sisters.
Homework Book page 13
I have a grandpa.
I have a sister.
Check () the correct sentence.
Grammar
Workout
3
29
2
El vocabulario primario
se presenta en cada
una de las Lecciones
1 con material grfco
colorido y ameno. En
el CD de la Clase se
modelan claramente
las palabras de
vocabulario.
vi
LAS UNIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO
1 Say the Values Verse.
Ih|: |: my fcm||y,
Mcm cnc Dcc cnc me,
My LrcIher: cnc :|:Ier:.
lI: c grecI fcm||yl
2 Draw your family. Label it.
Your
turn
3 Talk about your family.
Ih|: |: my fcm||y. l hcve
c mcm, c ccc, Iwc
LrcIher: cnc c :|:Ier.
Ih|: |: my
fcm||y.
34 Project Time, Level 1, Unit 4
Lesson 7
4 Circle the correct
words.
l hcve cne
ccI / ccI:.
l hcve Ihree
L|rc / L|rc:.
1 Review and check () the boxes.
1 Match.
l hcve Iwc LrcIher:.
l hcve cne LrcIher.
2 Check () the
correct sentence.
5 Read and circle.
l hcve / ccnI hcve
c ccI.
ccc :|:Ier LrcIher
L|rc :ncke
3 Match.
ccg
6 Read and draw
the animals.
l hcve Iwc
ccI: cnc c
rcLL|I.
35
88
Los nmeros
correspondientes a cada
unidad y a cada leccin
aparecen en la parte
superior de la pgina,
tanto en el Libro del
Maestro como en el Libro
del Alumno.
Cante o recite una cancin para despertar a los alumnos,
e.g. Wake up! Wake up! Shake it out! Wake up! Twist and Shout!
Wake up! Wake up! No time to rest! Wake up! Wake up! English
is best! Muestre a los alumnos la mmica correspondiente
a cada seccin, e.g. estirando los brazos al oir Wake up!, o
colocando los pulgares hacia arriba al oir English is best, etc.
Pida a los alumnos que fnjan que estn dormidos. Pueden
cerrar los ojos y roncar si lo desean. Despus de 30 segundos
grite Wake up! Anmelos para que estiren los brazos y las
piernas, se pongan de pie y sacudan todo el cuerpo.
Pida a los alumnos que se pongan de pie y realicen una
rutina de ejercicios, e.g. que se toquen los dedos de los pies,
aplaudan, den patadas en el piso, etc. Mantenga siempre la
misma rutina para que los alumnos sepan qu van a hacer
cada vez que la realicen.
Necesita un
Calm Down?
ver la pgina viii.
En ocasiones los alumnos se
alborotan demasiado en la clase.
Aqu hay algunas ideas para
recuperar la atencin y la
compostura de los alumnos. Al igual que con el Wake up! se
repite varias veces la misma rutina.
Ponga la cancin Sleeping Lions. Pida a los alumnos que
busquen una posicin en que se sientan cmodos (de
preferencia que estn sentados en sus pupitres) y dgales
que no deben moverse. Recorra el saln para asegurarse de
que los alumnos no se mueven. En el mismo momento en
que vea que se mueve algn alumno, termine el juego.
Pida a los alumnos que cierren los ojos y piensen en algo:
un color, un animal, una persona. Cuando lo hayan logrado,
cruzan los brazos. Diga que abran los ojos y camine por
el saln preguntando a varios alumnos en qu estaban
pensando. Segn va avanzando el curso, los alumnos pueden
pensar en cosas diferentes como lugares, nmeros, etc.
Pida a los alumnos que obedezcan sus instrucciones y
copien sus movimientos. Dgales que est prohibido hablar.
Wiggle your fngers.
Wiggle your toes.
Close your eyes
And wiggle your nose.
Necesita un
Fast Filler?
ver la pgina viii.
Los alumnos que terminan los
ejercicios antes que los dems
pueden ponerse inquietos y
distrados en la clase. Aqu hay
algunas ideas generales para mantener ocupados a los que
terminan rpidamente.
Escriba las siguientes actividades en el pizarrn: 1 Write fve
words 2 Draw a picture 3 Read a story 4 Memorise a chant
5 Review vocabulary y 6 Review grammar. Haga que los que
terminaron primero, giren su Twister para ver cual nmero
seala la punta de la fecha. Los que ya terminaron realizan la
actividad que tiene ese nmero. Las actividades deben estar
vinculadas a la unidad que estudiaron los alumnos.
D a los que terminaron primero un set de Tarjetas Ilustradas
que correspondan a la unidad para que las observen.
Pueden repasar el vocabulario y autoevaluarse, observando
el dibujo y escribiendo la palabra correspondiente, pueden
revisar su respuesta viendo el otro lado de la tarjeta.
Diga a los alumnos que terminaron antes, que pueden
empezar a hacer el ejercicio de tarea que se sugiere en
dicha leccin.
Anime a los que terminan primero para que ayuden a su
compaero a concluir el ejercicio. Esto tambin ayuda a
desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.
Pida a los que terminaron antes que busquen una pgina
de Revisin (Leccin 8), cubran las respuestas y vean si las
recuerdan.
ix
El emblema de Twist and Shout aparece
en la primera pgina de cada unidad, las
historias y las pginas de Revisin. Este
elemento permite a los alumnos
consolidar el vocabulario que se presenta en la leccin,
actuar en las historias y repasar el lenguaje estudiado en
cada unidad. Los Twisters del Maestro y del Alumno pueden
usarse junto con estas tareas para inyectar algo de diversin
a la leccin y lograr que el aprendizaje del idioma ingls
motive mejor a los alumnos. Los Twisters tambin pueden
usarse en diversas ocasiones durante el curso.
El Twister del Maestro
sta es una valiosa herramienta que puede incorporarse a las
lecciones de muchas maneras diferentes:
para elegir voluntarios que contesten o lean las respuestas
de un ejercicio. Solicitar voluntarios y escribir sus nombres
en el pizarrn alrededor del Twister. Hacer girar el Twister.
El alumno cuyo nombre est ms cerca del lugar donde
apunt la fecha es quien realiza el ejercicio.
para decidir cuntas veces van a repetir los alumnos
algn ejercicio oralmente cuando trabajan en parejas.
Pegar el Twister en el pizarrn y escribir los nmeros 1 al
6 alrededor. Girar el Twister y el nmero donde seala la
punta de la fecha es el nmero de veces que los alumnos
deben llevar a cabo el ejercicio. Asegurarse de que los
alumnos cambien de pareja para que puedan hablar con
distintos compaeros.
para decidir quin lee cada lnea de los Versos de los Valores
(Leccin 7). Dividir la clase en cuatro grupos y asignarles los
nmeros 1 al 4. Pegar el Twister en el pizarrn y escribir los
nmeros alrededor. Hacerlo girar y el nmero que est ms
cerca del lugar donde seala la punta de la fecha indica el
nmero de la lnea del Verso de los Valores y del grupo que
la va a leer.
para asignar trabajos a los alumnos, e.g. borrar el pizarrn al
fnal de la clase, recoger los Libros de Tareas, limpiar el saln
despus de las actividades manuales, etc. Pegar el Twister
en el pizarrn. Solicitar voluntarios y escribir sus nombres
alrededor del mismo. Hacerlo girar y el nombre ms cercano
a donde seala la punta de la fecha indica la tarea asignada
a cada alumno.
para dividir la clase en grupos y fomentar el trabajo en
equipo. Decida cuntos grupos desea. Circule por el saln
asignando un nmero a cada alumno. Pegue el Twister y el
nmero ms cercano a donde seala la fecha es el nmero
que designa a los alumnos que forman el grupo.
para juegos de competencia. Dividir la clase en grupos y
asignar un nmero a cada uno del 1 al 6. Pegar el Twister en
el pizarrn y escribir alrededor nmeros del 1 al 6. El nmero
ms cercano al lugar donde seale la fecha es el grupo que
debe contestar una pregunta. Formular una pregunta al
grupo que est vinculada con la unidad motivo de estudio,
e.g. How do you say in English? Si dan una respuesta
correcta, ganan un punto. Hacer el juego ms competitivo
escribiendo en el pizarrn el puntaje obtenido por cada
grupo.
1
65
4
3 2
El Twister del Alumno
Otorgue autonoma a los alumnos pidindoles que utilicen sus
Twister del Alumno en clase. Los alumnos pueden utilizar el
Twister del Alumno de diversas maneras:
para defnir cuntas veces van a repetir un dilogo o un
ejercicio oral, al trabajar en parejas. Un alumno de la pareja
hace girar su Twister e identifca cul nmero apunta la
fecha. El nmero que seala la fecha determina cuantas
veces se repite la actividad.
para defnir el orden en que los alumnos van a realizar los
ejercicios de la pgina de revisin. Pida a un alumno que
haga girar su Twister para saber cul numero seala la
punta de la fecha. El alumno dice el nmero en voz alta
para que la clase resuelva ese ejercicio en su libro.
para practicar el vocabulario secundario. Pida a los alumnos
que numeren del 1 al 6 las ilustraciones del vocabulario,
en sus libros. Forme parejas e indique que se turnen. Un
alumno hace girar su Twister e identifca el nmero que
seala la fecha. Buscan la ilustracin correspondiente en su
libro y la sealan. Su compaero grita el nombre.
para revisar el lenguaje de la unidad. Pida a un alumno
que haga girar su Twister y grite el nmero que seala la
fecha. Pida a los alumnos que realicen algn ejercicio de
una determinada leccin. Los ejercicios que pueden realizar
los alumnos son: volver a gritar las palabras del vocabulario;
comentar con otro compaero acerca del trabajo manual
que realizaron; volver a cantar la cancin; volver a realizar
el juego; volver a actuar en la historia; hacer un Your Turn
nuevamente, pero con otro compaero; volver a recitar el
Verso de los Valores. Pueden hacer lo mismo utilizando el
Twister del Maestro, escribiendo los nmeros alrededor en
el pizarrn.
EL EMBLEMA DE TWIST AND SHOUT Y LOS TWISTERS
x
EL LIBRO DE TAREAS
En las pginas
aparecen los
personajes
del curso.