SESION DE APRENDIZAJE

Sexto grado
TITULO DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD ESCARBE DE PAPA.

APRENDIZ
AJES
ESPERAD
OS
Competencia Produccin de textos
Capacidad Planifica la produccin de diversos tipos de textos
Indicador


Selecciona de manera autnoma el destinatario, Tipo de texto,
recursos textuales y fuentes de consulta que utilizara de acuerdo
con su propsito de escritura
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA/PROCESOS PEDAGGICOS Temporaliz
acin
SECUENCI
A
DIDACTIC
A
INICIO El docente comunica a los estudiantes que el
tema de la sesin es la descripcin de la
actividad del escarbe de papa.
Responde a preguntas ser igual la cosecha de
maz o el de la papa?
Mediante lluvia de ideas los estudiantes dan a
conocer cmo realizaremos la descripcin.
Reflexionan sobre la interrogante Cmo se
cosecha las papas?


30
DESARROLLO Narran la actividad del escarbe de papa por
grupos.
Responden a interrogantes como: para qu voy
a escribir del escarbe de papas? es importante
que conozcan otras personas del escarbe de
papas?porque?quines leern el texto que
escribir?qu formato utilizare para producir el
texto?
Seleccionan el formato respectivo para producir
el texto
Escriben por grupo la situacin observada en
papelotes.
Exponen el texto escrito para conocer la
estructura de su texto.
Analizan en grupo la descripcin realizada
Socializan en grupo grande de la estructura de su
texto.
Comentan desde su experiencia o vivencias
respecto del escarbe de papas.
Sintetiza en un cuadro de doble entrada.

Qu se sobre
el escarbe de
papa?
Qu otras actividades
me gustara saber del
escarbe de papa?
Qu har para saber
ms sobre el escarbe
de papa?
90



Realizan entrevistas informales a sus abuelos o
personas mayores respecto a la significatividad
del deshoje.
Reciben orientaciones respecto a cmo realizaran
la entrevista. Cmo era antes del escarbe de
papas?qu herramientas usaban para el
escarbe de papas?cul era el plato que se
acostumbraba a consumir?
Socializan sus respuestas y hallazgos respecto a lo
que han encontrado en la entrevista.

CIERRE Contrastan la actividad realizada con la
informacin que presenta el texto del MED pag.
Mediante lluvia de ideas determinan los
elementos o partes del proceso de la
planificacin en la produccin de texto
descriptivo.
30
TAREA O
TRABAJO
EN CASA
(Opcional) Investigan o averiguan por internet u
otros medios respecto al escarbe de papas.
10
EVALUACI
ON
FORMATIVA El docente observa y monitorea el trabajo
realizado en equipo.
Explica las dificultades encontradas en el
desarrollo de las actividades.
10
SUMATIVA El docente aplica una evaluacin objetiva con tres
tem.
1.- Cmo se realiza el escarbe de papas?
2.- A quines entrevistaste sobre el tema?
3.-Qu averiguaste por internet respecto al
escarbe de papas?
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