|UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE INFORMTICA





Avram Noam Chomsky

MDULO
SEMANTICA Y SEMIOTICA

PROFESOR
DR. LUIS CAMPOVERDE.





PREGUNTAS

1) CULES SON LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES PLANTEADOS
POR EL AUTOR?

2) CUL ES LA CUESTIN CENTRAL O TESIS QUE ABORDA O DEFINE EL
AUTOR?

3) CULES SON LOS ARGUMENTOS APORTADOS PARA LA
FUNDAMENTACIN?

4) CULES SON LAS CONCEPTUALIZACIONES QUE UTILIZA?

5) QU OBJETIVOS PERSIGUE EL AUTOR?






AVRAM NOAM CHOMSKY

BIOGRAFA
Noam Chomsky naci el 7 de diciembre de 1928 en Filadelfia (Pensilvania), hijo del
doctor William (Zev) Chomsky (estudioso de la lengua hebrea y uno de sus ms
distinguidos gramticos) y de ElsieSimonofsky, maestra de hebreo. Su cnyuge fue
Carol Schatz, quien muri el 20 de diciembre de 2008. Tiene dos hijas y un hijo.
Estudi filosofa, lingstica y matemtica en la Universidad de Pensilvania desde
1945. All estuvo bajo la tutela del profesor Zellig Harris (tambin inmigrante judeo-
ucraniano, fundador del primer departamento especializado en lingstica en
Norteamrica); tanto Harris como Elsie influyeron, ms que Zev, en la formacin de
su ideologa poltica.
Fue profesor del Massachusetts Institute of Technology (MIT) desde 1961, donde
ocup la ctedra Ferrari P. Ward de Lenguaje Moderno y Lingstica de 1966 a 1976.


Recibi su doctorado en 1955, despus de llevar a cabo la mayor parte de sus
investigaciones en la Universidad Harvard durante los cuatro aos anteriores.
En 2002 recibi el Doctorado honoris causa (lingstica) de la Universidad Nacional
de Colombia. Chomsky recibi esta misma distincin por parte de la Universidad de
Chile y de la Universidad de la Frontera en 2006 y de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxicoen 2010.
En su tesis doctoral comenz a desarrollar algunas de sus ideas en lingstica,
elaborndolas luego en su libro Estructuras sintcticas, posiblemente su trabajo ms
conocido en este campo.
Sus planteamientos lingsticos han revolucionado muchos puntos clave del estudio
del lenguaje humano, que se han visto plasmados en la teora de la Gramtica
generativa transformacional.
Chomsky ha sido sealado por el New York Times como "el ms importante de los
pensadores contemporneos".
Propuso la gramtica generativa, disciplina que situ la sintaxis en el centro de la
investigacin lingstica. Con esta cambi la perspectiva, los programas y mtodos
de investigacin en el estudio del lenguaje. Su lingstica es una teora de la
adquisicin individual del lenguaje e intenta ser una explicacin de las estructuras y
principios ms profundos del lenguaje. Postul un aspecto bien definido de innatismo
a propsito de la adquisicin del lenguaje y la autonoma de la gramtica (sobre los
otros sistemas cognitivos), as como la existencia de un rgano del lenguaje y de
una gramtica universal.


Se opuso con dureza al empirismo filosfico y cientfico y al funcionalismo, en favor
del racionalismocartesiano. Todas estas ideas chocaban frontalmente con las
sostenidas tradicionalmente por las ciencias humanas, lo que concit mltiples
adhesiones, crticas y polmicas que le han acabado convirtiendo en uno de los
autores ms citados.
Destaca su contribucin al establecimiento de las ciencias cognitivas a partir de su
crtica del conductismo de Skinner y de las gramticas de estados finitos, que puso
en tela de juicio el mtodo basado en el comportamiento del estudio de la mente y el
lenguaje que dominaba en los aos cincuenta.
Su enfoque naturalista es el estudio del lenguaje que ha influenciado la filosofa del
lenguaje y de la mente (ver a Harman y a Fodor). Es el creador de la jerarqua de
Chomsky, una clasificacin de lenguajes formales de gran importancia en teora de la
computacin.
Es tambin conocido por su activismo poltico y por sus crticas a la poltica exterior
de EE.UU. y de otros pases, como Israel. Chomsky, que desvincula completamente
su actividad cientfica de su activismo poltico, se describe a s mismo simpatizante
del anarcosindicalismo (es miembro del sindicato IWW). Chomsky es considerado
una figura influyente en su pas de origen y el mundo.


APORTACIN DEL TEMA AL MDULO DE SEMNTICA Y SEMITICA.
CONTRIBUCIONES A LA LINGSTICA
Con su tesis doctoral comenz a desarrollar algunas de sus ideas en lingstica,
elaborndolas luego en su libro Estructuras sintcticas, posiblemente su trabajo
ms conocido en este campo.
Sus planteamientos lingsticos han revolucionado muchos puntos clave del estudio
del lenguaje humano, que se han visto plasmados en la teora de la Gramtica
generativa transformacional.
En 1957, con tan solo 29 aos, Chomsky revolucion el campo de la lingstica
terica con la publicacin de la obra Estructuras sintcticas, basada en su tesis
doctoral Estructura lgica de la teora lingstica , que no sera publicada
hasta 1975.
El efecto que produjo sobre las teoras lingsticas y psicolgicas entonces en boga
fue demoledor, ya que atacaba los presupuestos centrales tanto del
estructuralismo como de la psicologa conductista.
Hasta entonces, se crea que la adquisicin del lenguaje, era como cualquier otra
destreza humana, se produca por medio del aprendizaje y de la asociacin.
Sin embargo, Chomsky postulaba la existencia de un dispositivo cerebral innato
(el "rgano del lenguaje"), que permite aprender y utilizar el lenguaje de forma casi
instintiva.


Comprob adems que los principios generales abstractos de la gramtica son
universales en la especie humana y postul la existencia de una Gramtica
Universal.
Chomsky denomin gramtica generativa al conjunto de reglas innatas que permite
traducir combinaciones de ideas a combinaciones de un cdigo.
Fundament la hiptesis, ya existente, de que la gramtica es un sistema
combinatorio discreto que permite construir infinitas frases a partir de un nmero
finito de elementos mediante reglas diversas que pueden formalizarse.
La nueva teora consideraba que las expresiones (secuencias de palabras) tienen
una sintaxis que puede ser caracterizada (globalmente) por una gramtica formal;
en particular, una gramtica extendida por normas de transformacin.
Se les supone a los nios un conocimiento innato de la gramtica elemental
comn a todas las lenguas humanas (lo que supone que toda lengua existente
es una clase de restriccin). Se sostiene que la modelizacin del conocimiento
de la lengua a travs de una gramtica formal explica la "productividad" de la
lengua: con un juego reducido de reglas gramaticales y un conjunto finito de
trminos, los humanos pueden producir un nmero infinito de frases, incluidas
frases que nadie haya dicho anteriormente.
The Principles and Parameters approach (P&P) (Aproximacin a los principios
y parmetros), publicada ms tarde bajo el ttulo Lectures on Government and
Binding (LGB) se retoma mucho de la gramtica universal: los principios
gramaticales en los que se basan las lenguas son innatos y fijos; se pueden
caracterizar las diferencias entre las distintas lenguas en el mundo en trminos de
parmetros programados en el cerebro (como el parmetro de elisin, pro drop


param, que indica cundo un tema explcito es siempre requerido, como en ingls, o
si ste puede elidirse, como en espaol) a menudo comparados a interruptores (de
ah el trmino de principios y parmetros utilizado para calificar este enfoque).
Segn esta teora, un nio que aprende una lengua tiene solamente necesidad de
adquirir los elementos lxicos bsicos (palabras, morfemas gramaticales y refranes)
y fijar los valores convenientes en los parmetros, lo que puede efectuarse sobre
algunos ejemplos claves.
Los partidarios de esta concepcin ponen como ejemplo que la velocidad con la cual
los nios aprenden lenguas es inexplicablemente rpida, algo no posible a menos
que los nios tengan una capacidad innata para aprenderlas. La similaridad de las
etapas que siguen todos los nios a travs del mundo cuando aprenden una lengua,
y el hecho de que los nios cometan errores caractersticos cuando adquieren su
primera lengua, mientras que otros tipos de error al parecer lgicos no se producen
nunca (y, segn Chomsky, estos deberan darse si el mecanismo de aprendizaje
utilizado fuese general ms que especfico de una lengua), se postulan tambin
como un argumento a favor de dicho innatismo.
Chomsky caracteriz la tarea del lingista mucho mejor que ninguno de sus
predecesores y fij con todo rigor el campo para el estudio cientfico del
lenguaje.
Su objetivo nunca fue establecer una teora especulativa ms sobre el lenguaje, sino
una explicacin rigurosa de su complejidad. La intencin era por tanto pasar de
una pre-ciencia meramente descriptiva a una ciencia con poder explicativo y
predictivo falsable y con construcciones abstractas que permitiesen un riguroso
sistema axiomtico.


Nada ha sido igual desde entonces en el campo del estudio del lenguaje y, por
extensin, de la mente humana. La gramtica generativa de Chomsky fue la
primera evidencia slida de que la inteligencia humana est basada en
dispositivos cerebrales especializados e innatos y eso ha permitido el
agrupamiento de las ciencias cognitivas.
Tambin provoc una enorme escisin epistemolgica que todava se mantiene
frente a quienes rechazan la concepcin modular e innata de la mente y siguen
siendo partidarios de un modelo de cerebro como tabla rasa, como por ejemplo los
psiclogos que trabajan con procesos de emergencia o las teoras conexionistas, que
consideran la lengua como un caso particular de los procesos generales del cerebro.
TEORA DE PRINCIPIOS Y PARMETROS
Artculos principales: Principios y parmetros y Reccin y ligamiento.
Chomsky se encarga de las lenguas naturales partiendo de una gramtica
universal propia de todos los seres humanos de raz biolgica, desde la cual
derivan las distintas lenguas de las diversas culturas que han existido en la historia
del hombre y que existen an.
La diferencia entre la gramtica universal (GU) y las distintas gramticas
particulares (GGPP) radica en que:
La gramtica universal (GU) se relaciona con la disposicin de un conjunto de
principios como:
1) principio de proyeccin
2) principio de dependencia de la estructura
3) principio de ligamiento


4) teora del caso
5) criterio temtico y otros.
Mientras que las distintas gramticas particulares (GGPP) se vinculan a las
mltiples variaciones que pueden hacer la lenguas de los parmetros de esos
principios.
EJEMPLO
Un ejemplo de esta variacin se da en el parmetro de los sujetos nulos, que en
el espaol se puede presentar mientras que en el ingls no lo hace como se
muestra en el siguiente ejemplo:
En espaol: camin mucho y est muy cansado. En esta oracin el sujeto
aparece implcito o es de sujeto nulo.
En ingls: he walked a lot and he is very tired. El sujeto nulo no se permite
en ingls y es necesario que el sujeto (he) aparezca explicitado dos veces
en la oracin.
As, las GGPP no son ms que combinaciones de elementos finitos que pueden dar
lugar a mltiples lenguas e idiomas que en esta teora son llamadas lengua-I.
El sistema encargado de articular estos principios y variar los parmetros es el
cerebro humano con su capacidad de sintaxis, que en su sentido amplio adquiere
la forma de un sistema computacional que opera en mdulos.
Los mdulos responden a una estructura matriz compuesta por tres componentes,
dentro de los cuales actan los principios y parmetros definidos como una serie
de teoras de lenguaje, conectadas con cuatro mdulos centrales:


1) La estructura-P.- conecta las oraciones con principios.
2) La estructura-S.- apela a la transformacin o variabilidad que pueden
presentar dichas conexiones.
3) La estructura FF.- se vincula con la entonacin y sonido de las expresiones
lingsticas o fonologa.
4) La estructura FL.- se encarga de la semntica de estas expresiones en
relacin a su interpretacin de sentido y significado.
Estos cuatro mdulos entregan una salida (output) que sirve como entrada (input) del
siguiente mdulo hasta entregar una realizacin lingstica u oracin en un acto
comunicativo.


LXICO
Semntica.- se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretacin de
signos lingsticos como smbolos, palabras, expresiones o representaciones
formales.
En principio cualquier medio de expresin (lenguaje formal o natural) admite una
correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y situaciones o conjuntos
de cosas que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito
por dicho medio de expresin.
Semitica.- es la disciplina que aborda la interpretacin y produccin del sentido.
Esto significa que estudia fenmenos significantes, objetos de sentidos, sistemas de
significacin, lenguajes, discursos y los procesos a ellos asociados: la produccin e
interpretacin.
Toda produccin e interpretacin del sentido constituye una prctica significante, un
proceso de semiosis que se vehiculiza mediante signos y se materializa en textos.
La semitica tambin puede definirse como la ciencia que estudia los sistemas de
comunicacin dentro de las sociedades humanas.
Signo lingstico.- es una realidad que puede ser percibida por el hombre mediante
los sentidos y que remite a otra realidad que no est presente. Este signo combina el
significado (una nocin o concepto) con su significante (basado en una imagen de
tipo acstico)
Es una construccin social que funciona dentro de un sistema lingstico y que pone
un "elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a s
mismo y de explicar los dems sistemas de signos.


Son signos no lingsticos.- todos aquellos que remiten la realidad sin pasar por
una lengua. Los gestos, las imgenes y sistemas convencionales de representacin
visual, los gritos o la msica son signos no lingsticos.
Gramtica Universal.- es el conjunto de principios, reglas y condiciones que
comparten todas las lenguas. Este concepto constituye el ncleo de la teora de
la gramtica generativo-transformacional que propuso explicar el proceso
de adquisicin y el uso de la lengua.
Gramtica Generativa.- se refiere a un conjunto de marcos tericos para el estudio
de la sintaxis de las lenguas. Una gramtica generativa proporciona un conjunto de
reglas o principios que predicen correctamente las combinaciones que aparecen en
oraciones gramaticalmente correctas para una determinada lengua.
Estructura sintctica.- la sintaxis, es el orden lgico, de una oracin. Es decir, no
puedes decir: jugo la con pelota el. Aunque tiene los mismos elementos, que la
oracin correcta, no tiene el orden adecuado que seria: el jugo con la pelota. Es
decir, simplemente, es la estructura, que le da lgica y un significado coherente, a
una oracin
Lingstica.- Ciencia del lenguaje. Estudio filosfico comparativo de las lenguas.
La lingstica estudia la raz de las palabras o sea de dnde vienen y qu significaron
en sus orgenes y cmo y porqu fueron cambiando.
Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una
ciencia terica dado que formula explicaciones diseadas para justificar los
fenmenos del lenguaje, esto es, el diseo de teoras sobre algunos aspectos del
lenguaje y una teora general del mismo.


Gramtica generativa transformacional.- es una expresin que designa al tipo de
gramtica generativa que utiliza reglas transformacionales u otros mecanismos para
representar el desplazamiento de constituyentes y otros fenmenos del lenguaje
natural. En particular, el trmino designa casi exclusivamente aquellas teoras que
han sido desarrolladas en la tradicin chomskiana.
Lingstica terica.- es la investigacin a travs de observaciones empricamente
verificables y con referencia a alguna teora general sobre la estructura del lenguaje.
La tarea de la lingstica terica es construir modelos que puedan describir las
estructuras de las lenguas generalmente por su gramtica.
Hiptesis.- es un supuesto de la realidad.
Estructuralismo.- es una manera de analizar las cosas, de interpretarlas.
Psicologa conductista.- es una corriente de la psicologa con tres niveles de
organizacin cientfica que se complementan y retroalimentan recprocamente: el
conductismo, el anlisis experimental del comportamiento y la ingeniera del
comportamiento. Esta ltima comprende a su vez toda una gama de aplicaciones
tecnolgicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificacin de conducta.






FUENTE
http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica
http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Cho
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/chomsky.htmmsky
http://www.lecturalia.com/autor/807/noam-chomsky