Kontrak Pembelajaran

Nama Matakuliah:
AKUNTANSI MANAJEMEN
DOSEN PENGAMPU
Dr.Dra.o!ila El Ma"h!iroh# M.Si#Ak#$MA
Ko%e MK Di&ia'kan Di'erik&a Di&ahkan
No. e!i&i (.( Dr.Dra.o!ila El
Ma"h!iroh# M.Si#
Ak#$MA
Dr.
Dra.o!ila
El M#M.Si.
Ak#$MA
Su'ri)ati#
SE#
M.Si#Ak
Tan""al *erlaku + Maret ,(-.
/alaman - 0 -
a. STRATEGI PERKULIAHAN
Pada pertemuam pertama-kedua, metode pembelajaran yang digunakan adalah
ceramah, dan diskusi, karena pada sesi ini dosen akan memberikan gambaran secara
utuh tentang mata kuliah ini, mulai dari rencana pembelajaran, kontrak pembelajaran, dan
kerangka umum cakupan materi kuliah. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa mampu
memahami desain perkulihan secara menyeluruh dan utuh.
Pada pertemuan ketiga sampai ketiga belas, metode pembelajaran yang lebih banyak
digunakan adalah practice learning, small group discussion dan ceramah. Dengan
demikian, setiap mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menghitung, mempraktikkan, dan
menganalisis Akuntansi berdasarkan aktivitas, Perhitungan Harga Produk dan Jasa, Perencanaan
dan Pengendalian. Pada pertemuan kelima dan kesepuluh, diadakan teskuis untuk
mengukur tingkat pemahaman mahasiswa atas materi yang telah dipelajari dan
didiskusikan di kelas.

b. PUSTAKA
!owen " Hansen " Heitger, #th edition, $%&$, !anagerial Accounting ' (he )ornerstone
o* +usiness Decisions, ,nternational -dition.
Hansen " !owen, .
th
ed, $%%/, !anagerial Accounting 0,n -nglish1
Hansen " !owen, .
th
ed, $%%2, Akuntansi !anajerial 0+ahasa ,ndonesia1
c. TUGAS
(ugas pada mata kuliah ini dominan tugas individu, namun tidak tertutup kemungkinan
adanya tugas kelompok. Pemberian tugas oleh dosen dilakukan pada saat pertemuan
pertama dan pada pertemuan selanjutnya, dosen hanya akan mengingatkan kembali.
(idak ada toleransi tehadap keterlambatan penyerahan pengumpulan tugas, kecuali ada
alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. (ugas dikumpulkan dalam bentuk so*tcopy
paling lambat $# jam sebelum perkuliahan berlangsung.
Kuliah ber&i1at %i&ku&i ata& kon&e' %an 'raktika. Untuk itu maha&i&2a %i2ajibkan
memba3a materi kuliah mau'un men"erjakan tu"a& &ebelum a3ara temu kela&.
Demi kee1ekti1an 'erkuliahan %ibentuk kelom'ok maha&i&2a. Setia' kelom'ok
maha&i&2a 2ajib men)erahkan re&ume &e3ara men)eluruh ata& materi
'erkuliahan )an" akan %iajarkan atau men"erjakan tu"a& 'raktika.
Setia' maha&i&2a 2ajib men"um'ulkan Surat Pern)ataan )an" %itan%atan"ani
)an" i&in)a a%alah 4Sa)a *er&um'ah bah2a &emua tu"a& )an" %ikerjakan
a%alah benar5benar ha&il 'ekerjaan &a)a &en%iri 6bukan men3ontek7 %an kalau
&a)a berbohon" maka &a)a &an""u' menerima akibat hukuman %ari Tuhan
karena kebohon"an &a)a %an "u"ur men"ikuti mata kuliah ini8
Dalam temu muka# bebera'a kelom'ok maha&i&2a %iminta maju ke %e'an kela&
untuk menjela&kan materi )an" %ibaha&. Maha&i&2a )an" ti%ak 're&enta&i 2ajib
bertan)a. Dalam %i&ku&i ke'a%a )an" 're&enta&i %an )an" bertan)a akan
%iberikan nilai. Untuk kelan3aran %i&ku&i akan %itunjuk &eoran" maha&i&2a
&eba"ai mo%erator.
Do&en 'en"am'u akan memberikan Tu"a& )an" terkait %en"an Akuntan&i
Manajemen# %imana maha&i&2a %iharu&kan %atan" ke 'eru&ahaan untuk
men"erjakan tu"a& ter&ebut. Po2er 'oint %a'at %i %o2nloa% 'a%a alamat
htt':99%o2nloa%&li%e.blo"&'ot.3om
KRITERIA PENILAIAN
Penilaian atas keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran pada mata
kuliah ini didasarkan penilaian selama proses perkuliahan dan nilai ujian, dengan
komposisi sebagai berikut:
Nilai Untuk UTS DAN UAS
Nilai selama proses perkuliahan:
-. e&ume -:;
,. 're&enta&i -:;
.. So1t&kill 6Kejujuran# Akti!ita&
%i kela&# Ke%i&i'linan# Kete'atan
2aktu %atan" kuliah# Kerja Kera&#
ajin %an tekun# men"har"ai
Teman ketika 're&enta&i7 .(;
+. Kui& -:;
:. Nilai %ari ujian tuli& < 3om'an) !i&it ,:;
Nilai Akhir akan diambilkan 4! dari nilai untuk ten"ah #eri$de
kuliah dan %! #er&en dari nilai untuk akhir #eri$de kuliah
d. 'AD(AL PE)*ELA'ARAN
3esi
0&4%51
Pokok +ahasan 3ub Pokok +ahasan
Pustaka
& 6 # .
& INTR+DU,TI+N &. Discuss the need *or management
accounting in*ormation.
$. Di**erentiate between management
accounting 7 *inancial accounting.
6. Provide a brie* historical description
o* management accounting.
#. ,denti*y the current *ocus o*
management accounting.
4. Describe role o* management
accountants in an organi8ation.
9. -:plain importance o* ethical
behavior *or managers, management
accountants.
/. ;ist 6 *orms o* certi*ication available
to management accountants.
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
$ *ASI, )ANAGE)ENT
A,,+UNTING ,+N,EPTS
&. Describe the cost assignment
process.
$. De*ine tangible, intangible products,
7 e:plain why there are di**erent
product cost de*initions.
6. Prepare income statements *or
manu*acturing 7 service
organi8ations.
#. <utline di**erences between
*unctional-based and activity-based
management accounting systems.
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
6 A,TI-IT. ,+ST *EHA-I+R &. De*ine cost behavior *or *i:ed,
variable, 7 mi:ed costs.
$. -:plain the role o* the resource usage
model in understanding cost behavior.
6. 3eparate mi:ed costs into their *i:ed 7
variable components using the high-
low method, scatterplot method, and
method o* least s=uares.
#. -valuate the reliability o* a cost
e=uation.
4. Discuss the role o* multiple regression
in assessing cost behavior.
9. Describe the use o* managerial
judgment in determining cost
behavior.
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
# SEG)ENTED REP+RTING/
IN-EST)ENT ,ENTER
E-ALUATI+N/ AND
TRANS0ER PRI,ING
&. -:plain how and why *irms choose to
decentrali8ed
$. -:plain the di**erence between
absorption and variable costing, and
prepare segmented income
statements
6. )ompute and e:plain return on
,nvestment 0><,1
#. )ompute and e:plain residual income
and economic value added 0-?A1
4. -:plain the role o* trans*er pricing in a
decentrali8ed *irm
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
4(-3
9 ,+ST1-+LU)E1PR+0IT
ANAL.SIS
&. Determine the number o* units sold to
break even or earn a targeted pro*it.
$. )alculate the amount o* revenue
re=uired to break even or earn a
targeted pro*it.
6. Apply cost-volume-pro*it analysis in a
multiple-product setting.
#. Prepare a pro*it-volume graph 7 a
cost-volume-pro*it graph, and e:plain
the meaning o* each.
4. -:plain the impact o* risk, uncertainty,
7 changing variables on cost-volume-
pro*it analysis.
9. Discuss the impact o* activity-based
costing on cost-volume-pro*it analysis
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
/ ,+ST1-+LU)E1PR+0IT
ANAL.SIS 2LATIHAN S+AL3
&. Determine the number o* units
sold to break even or earn a
targeted pro*it.
$. )alculate the amount o* revenue
re=uired to break even or earn a
targeted pro*it.
6. Apply cost-volume-pro*it analysis
in a multiple-product setting.
#. Prepare a pro*it-volume graph 7 a
cost-volume-pro*it graph, and
e:plain the meaning o* each.
4. -:plain the impact o* risk,
uncertainty, 7 changing variables
on cost-volume-pro*it analysis.
9. Discuss the impact o* activity-
based costing on cost-volume-
pro*it analysis
UJIAN TENGAH SEMESTER
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
. TA,TI,AL DE,ISI+N )AKING
&. Describe the tactical decision-
making model
$. -:plain how the activity resource
usage model is used in assessing
relevance
6. Apply tactical decision-making
concepts in a variety o* business
situations
#. )hoose the optimal product mi:
when *aced with one constrained
resource
4. -:plain the impact o* cost on
pricing decisions
9. Appendi:' @se linear
programming to *ind the optimal
solution to a problem o* multiple
constrainted resources
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
2 TA,TI,AL DE,ISI+N )AKING
2LATIHAN S+AL3 &. Describe the tactical decision-
making model
$. -:plain how the activity resource
usage model is used in assessing
relevance
6. Apply tactical decision-making
concepts in a variety o* business
situations
#. )hoose the optimal product mi:
when *aced with one constrained
resource
4. -:plain the impact o* cost on
pricing decisions
9. Appendi:' @se linear
programming to *ind the optimal
solution to a problem o* multiple
constrainted resources
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
&% A,TI-IT. *ASED PR+DU,T
,+STING
&. Discuss the importance o* unit
costs.
$. Describe *unctional-based costing
approaches.
6. (ell why *unctional-based costing
approaches may produce
distorted costs.
#. -:plain how an activity-based
costing system works *or product
costing.
4. -:plain how the number o* activity
rates can be reduced
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
(-3
&$ A,TI-IT. *ASED PR+DU,T
,+STING 2LATIHAN S+AL3
&. Discuss the importance o* unit
costs.
$. Describe *unctional-based costing
approaches.
6. (ell why *unctional-based costing
approaches may produce
distorted costs.
#. -:plain how an activity-based
costing system works *or product
costing.
4. -:plain how the number o* activity
rates can be reduced
&6 A,TI-IT.1*ASED
)ANAGE)ENT
&. Describe activity-based
management 7 e:plain its
relationship to activity-based
costing.
$. -:plain process value analysis.
6. Describe activity per*ormance
measurement.
#. Describe activity-based
customer 7 supplier costing
Hansen-!owen atau
!owen-Hansen-
Heitger
&# RE-IE(