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HOMOFONOS

Relaciona los homfonos con el significado correspondiente



(h) Inflexin del verbo vacilar
(b) Fruto carnoso de plantas como la uva
(d) Inflexin del verbo haber
(f) Pelo corto y suave
(a) cerca, cerco limite
(c) inflexin del verbo ir
(ch) interjeccin o exclamacin
(e) hermoso
(g) microorganismo
(r) jugo de vegetales
(n) que tiene saviduria
(ll) descubrir lo oculto
(m) oponerse desobedecer
(l) inflexin del verbo hervir
(K) planta de poca altura
(i) carga un impuesto
(j) esculpir en madera piedra o metal
(r) barro fino utilizado para hacer diversos objetos
(q) piedra plana
(p) preposicin que indica lugar o posicin
(o) uno de los 5 continentes
(u) accin de cazar
(g) parte lateral de la frente
(v) residencia
(t) diez decenas
(x) ondear con los brazos
(w) quemar
(z) inflexin del verbo hacer
(y) carta de la baraja correspondiente al numero


A)valla M)rebelar Z) haz
B)baya N)sabia
C)vaya )savia
CH)ah! O)asia
D)ha P)hacia
E)bello Q)losa
F)vello R)loza
G)bacilo S)sien
H)vacilo T)cien
I)grabar U)caza
J)gravar V)casa
K)hierva W)abrasar
L) hierva X)abrazar
LL)revelar Y)as

DICTADO DE ORACIONES

1.- La tasa de inters se incrementa notablemente.
2.-Todo s los das tomo una taza de caf bien caliente.
3.- Are la tierra para sembrar maz el prximo ao.
4.-Pronto are mi fiesta de cumpleaos en el saln beduinos.
5.-El arroyo de mi pueblo tiene posas muy profundas.
6.-El autobs arroll a un perrito en pleno centro histrico.


















3.2 RESUMEN
3.2.1 EXPRECION COHERENTE (MACRORREGLAS)
3.2.2 SELECCIN/SUPRECION
3.2.3 GENERALISACION
3.2.4 CONSTRUCCION/INTEGRACION

3.2 Resumen: explicacin corta en la que se presenta lo principal del asunto o materia.

3.2.1 Expresin coherente: nos facilita la comunicacin, son nuestro entorno mejorando las relaciones
interpersonales evitando en muchos casos situaciones infundadas por una falta de conocimientos y errneas
interpretaciones de actividades y comportamientos.

Toda nuestra vida entera est rodeada de textos y no nada ms en la vida acadmica en la cual los textos
que utilizamos tienen que ver con nuestra profecin o nuestros estudios , sino tambin la vida diaria en la
que en los textos que estamos expuestos son de carcter social informativo o de algn otro tipo.

MACRORREGLAS: son entonces la reconstruccin formal de la deduccin de un tema con lo cual un
texto es exactamente lo mismo que a lo que se a llamado macro estructura o una parte de ella.

3.2.3Generalizacin: es la base esencial de toda inferencia educativa es valida. El concepto de generalizacin
tiene aplicacin en muchas disciplinas a veces teniendo un sicnificado especializado segn el contexto. El
texto debe estar bien formulado para que este tenga a su vez ms relacin a lo que es la generalizacin.

3.2.4Construccion e integracin. Como todos sabemos el hecho de comprender el lxico en Mxico no es
suficiente para entenderlo .
Es preciso conocer e integrar el sicnificado de las distintas proposiciones que lo forman las investigaciones
han llegado a un acuerdo acerca de los procesos psicolgicos que intervienen y de los factores que
determinan las diferencias individuales.
























Fuente:www.google.com/fuentes-wikipediakfjw387WEKRHW73777////ZGF.com
EXPRECION COHERENTE

1 PRIMER NIVEL: Superestructura = Organizacin General. Texto
Esquemtica Introduccin/Desarrollo/Conclusin

2 SEGUNDO NIVEL: Macro estructura= Contenido del texto/ relacin y
Semntica concordancia de las ideas de forma
lgica
3 TERCER NIVEL: Macro estructura= construccin de oraciones y
Textual prrafos, usando ortografa, los conectores
Y signos de puntuacin.



a) omitir/suprimir

b) seleccin


MACRORREGLAS
c) generalizacin

d) construir/integrar














3.3 FORMAS ESQUEMATIZADAS
3.3.1 CUADRO SINOPTICO
3.3.2 MAPA CONCEPTUAL
3.3.3 MAPA MENTAL

3.3 Formas esquematizadas: Es todo aquello que expresas o expones no solo
mediante un mecanismo de comunicacin si no utilizando varios es decir, que solo
sustentes lo que estas diciendo si no que ayudan a comprender.

3.3.1 Cuadro sinptico: Es una forma de exprecion visual de ideas y textos
ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura
logica de la informacin. Son estratgicas para organizar el contenido de
conocimiento de manera sencilla y condensada.

3.3.2 Mapa conceptual: Es una tcnica usada para la representacin grafica del
conocimiento un mapa mental es una red de conceptos. En la red, los modos
representan los conceptos y enlaces representan las relaciones entre los conceptos.

3.3.3 Mapa mental: Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas
y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una clave
o de una idea central.
Fuente: www. Wikipedia.com/org/wiki/mapa/formasesquematizadas
RESUMEN
. LA ADICCION POR LA BULIMIA

1 Primer prrafo: La anorexia nerviosa y la bulimia son enfermedades devastadoras
que han cobrado una dimensin inustisiada entre los jvenes de todas las clases
sociales, pero atrapan y golpean con mayor fuerza a las mujeres.
2 Segundo prrafo: Datos mdicos de 10 enfermos de anorexia o bulimia, nueve son
mujeres de entre los 15 y los 26 aos de edad, obsesivas dependientes y que
pertenecen a las familias rigidas, estrictas y poco tolerantes a los cambios.

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