FILOSOFA

DIALCTICA
DE LA
ENSEANZA
DE LA
FSICA
29 de mayo
2014
La filosofa Dialctica de la enseanza de la fsica es una
teora asociacionista que explica algunos conceptos fsicos
generativos, no desde las matemticas, como ha sido
tradicional, sino desde la expresin del materialismo
dialctico como teora ontolgica en la estructura de los
conceptos bsicos de la fsica.
COMO OPERAN LAS
LEYES DE LA
DIALCTICA EN
ALGUNOS
CONCEPTOS
FSICOS
GENERATIVOS
FILOSOFA DIALCTICA DE LA ENSEANZA DE LA FSICA


ELEUTERIO ROMERO PEA
Lic: Matemtica y Fsica de la Universidad del Atlntico
Especialista en Pedagoga para el Desarrollo del Aprendizaje Autnomo de la Unad-Cafam
Especialista en Matemticas Avanzadas de la Universidad de Cartagena
Candidato a magister en Matemticas Puras de la Universidad del Atlntico
E-mail: eleuterioromerope@hotmail.com
eleuterioromerope@gmail.com


RESUMEN

La filosofa Dialctica de la enseanza de la fsica es una teora asociacionista que
explica algunos conceptos fsicos generativos, no desde las matemticas, como ha sido
tradicional, sino desde la expresin del materialismo dialctico como teora
ontolgica en la estructura de los conceptos bsicos de la fsica
1
.

Si bien es cierto que la transversalizacin de esos conceptos fsicos bsicos con las
leyes de la dialctica le genera al estudiante un aprendizaje crtico y significativo de la
fsica, tambin propicia apertura de espacios de reflexiones filosficas,
epistemolgicas, polticas y sociales sobre las teoras fsicas que interpretan las causas
del desarrollo social.

PALABRAS CLAVES: Filosofa dialctica, dialctica, fsica, leyes de la dialctica,
movimientos absolutos y relativos, sistemas dinmicos.
ABSTRACT
The Dialectic philosophy of physics teaching is a relational theory that explains some
generative physical concepts, not from mathematics, as has been traditional, but from
the expression of dialectical materialism as ontological theory on the structure of the
basic concepts of physics .
While it is true that the mainstreaming of these basic physical concepts with the laws
of dialectics student generates a critical and meaningful learning of physics also favors
open spaces social philosophical reflections, epistemological, political and physical
theories interpret the causes of social development.
Key words: Dialecticalphilosophy, dialectics. laws of dialectics, absolute and relative
motions, dynamical systems



1
Jaime lvarez Llanos, Dr en historia y profesor de la Universidad del Atlntico

INTRODUCCIN
El materialismo Dialctico como teora Ontolgica en la estructura de los conceptos
fsicos, materializa en la prctica las leyes de la dialctica como herramienta
pedaggica en el proceso del aprendizaje de la fsica. Estas leyes le permiten al
estudiante concebir la fsica como un sistema holstico y dinmico. De ah que
identifican y explican las manifestaciones de las leyes de la dialctica en algunos
conceptos fsicos generativos. De igual forma relacionan estos conceptos con las
categoras de la dialctica
2
.

COMO OPERAN LAS LEYES DE LA DIALCTICA EN ALGUNOS CONCEPTOS FSICOS
GENERATIVOS
La fsica la envuelven dos componentes epistemolgicos: Los fenmenos naturales y
los conceptos matemticos que modelan esos fenmenos naturales. Histricamente
en la enseanza de la fsica se ha matematizado esos fenmenos naturales sin
buscarle su relacin con otras reas del saber que no sean las matemticas. Los
fenmenos naturales que ocurren en el universo, ocurren relacionados con otros
fenmenos y cada uno de ellos experimenta la influencia recproca del otro con quien
interacta. Todos los fenmenos naturales que estudia la fsica estn en permanente
transformacin y cambio, son dinmicos, por lo tanto estn concatenados y regidos
por leyes de la dialctica. Sobre este ltimo particular hemos construido una teora
que relaciona algunos conceptos generativos de la fsica con las leyes de la dialctica,
que hemos llamado filosofa dialctica de la enseanza de la fsica.
La filosofa Dialctica de la enseanza de la fsica es una teora asociacionista que trata
de mirar otros componentes en la fsica distintos a su matematizacin que la hacen
una asignatura mecnica, esttica y no dialctica; Esos componentes son las leyes de la
dialctica presentes en algunos conceptos fsicos generativos que le inducen categoras
dialcticas con las cuales le desarrollamos a los estudiantes competencias cognitivas y
metacognitivas.
En este sentido Conceptualizamos la filosofa dialctica de la Enseanza de la fsica,
como una teora asociacionista que explica algunos conceptos fsicos generativos
desde la presencia del materialismo dialctico como teora ontolgica en la estructura
de los conceptos bsicos de la fsica. Es un espacio de reflexiones filosficas,
epistemolgicas, polticas y sociales dentro del cual el estudiante debe decir cmo
opera o cmo actan las leyes de la dialctica en los conceptos fsicos generativos y
relacionar cada uno de ellos con las categoras de la dialctica.


2
Notas de Jaime lvarez Llanos
Segn el Dr Jaime lvarez Llanos en sus tratados filosficos sobre materialismo
dialctico, las leyes de la dialctica son para aplicarse a respuestas de preguntas tales
como:
1. POR QUDE LAS COSAS?, que la responde la la Ley de unidad y lucha
de contrarios, teniendo en cuenta que en todo fenmeno se desarrolla
una contradiccin interna, que ningn fenmeno o circunstancia es
producto de una sola causa y que existen factores que se relacionan
entre s, el estudiante debe encontrar esos factores.

2. CMO OCURREN LAS COSAS?, que la responde la Ley del salto de
los cambios cuantitativos a los cambios cualitativos teniendo en
cuenta que todo evoluciona. Todos los hechos son productos de
factores internos y externos. Y el verdadero cambio es el cualitativo.
Aqu el estudiante examina los factores internos y externos que
actan en el fenmeno; y adems, debe encontrar el cambio
cualitativo.es decir, buscar dnde se empieza a construir algo nuevo

3. CUNDO OCURREN LAS COSAS?, que la responde la Ley de la
negacin de la negacin. Aqu la negacin no es decir NO. Esta ley
responde el CUANDO?, Teniendo en cuenta que lo nuevo niega lo
viejo. Aqu el estudiante debe hacer uso de las tres fases dialcticas
por las que pasa todo fenmeno:
TESIS: Es cualquier circunstancia inicial que supone la existencia de una
realidad
ANTTESIS: Que es la negacin de la Tesis
SINTESIS: Niega la ANTTESIS, que era ya a su vez la negacin de la tesis.

4. Dnde OCURREN LAS COSAS?, que la responde la Ley de la
Concatenacin universal de los fenmenos teniendo en cuenta que
todo tiene que ver con todo, el estudiante buscar todos los aspectos,
elementos o factores que se relacionan entre s. Determinando cuales
son internos y cuales son externos.







EJEMPLO SOBRE COMO OPERAN LAS LEYES DE LA DIALCTICA EN ALGUNOS
CONCEPTOS FSICOS GENERATIVOS

La transformacin de los estados de movimiento de un cuerpo de masa
influenciado por fuerzas constantes, horizontales, opuestas y
contradictorias y donde . El cuerpo pasa de un estado de reposo
a un estado de movimiento absoluto y relativo, siendo este en cada instante
de tiempo distinto por la presencia de las fuerzas f y F. En esos instantes
de tiempo se produce un estado cualitativamente alterado del movimiento
del cuerpo. Hay saltos de los cambios cuantitativos a los cambios
cualitativos.
Muy a pesar que las fuerzas f y F estn unidas al cuerpo pero que son
contrarias este permanentemente vara su velocidad. La fuerza f que puede
ser una fuerza de friccin niega a la fuerza de aplicacin F. Aqu F es la
TESIS, es la afirmacin y f es la ANTTESIS que niega a F es decir a la
TESIS. Pero la fuerza resultante que es la suma vectorial de las fuerzas
que actan sobre el cuerpo, niega a las dos fuerzas a f y a F, las que ya
fueron negadas, por lo tanto la fuerza resultante es SINTESIS. Dndose
con ello la ley de unidad y lucha de contrarios.
Pero las fuerzas opositoras se concatenan en el cuerpo para que este siga su
marcha, es decir la ley de concatenacin universal de los fenmenos




INTERPRETACIN POLITICA Y SOCIAL DE LA FSICA
Si queremos generar en los estudiantes debates de opinin sobre la realidad
poltica y social colombiana, podemos traerle el siguiente ejemplo de
interpretacin poltica de de la fsica desde la ideologa de clase social en
los partidos polticos:
Consideremos MS como el Movimiento Social en Colombia sobre el cual
actan las distintas fuerzas polticas del pas desde su concepcin de clase
social:
Por la derecha el FU, como la fuerza resultante del Uribismo conformada
por:
FS, las Fuerzas Santistas
FP, las Fuerzas Pealozistas
FM, las Fuerzas de Marta Lucia Ramrez
Entonces FU es la suma vectorial de ellas. Esto es:
FU = FS +FP +FM
Por la izquierda tenemos:
PD, Polo Democrtico como la fuerza resultante de la Unin Patritica (UP)
con Otros Sectores Sociales y polticos. Cuya suma vectorial es:
PD= UP+OP
Pero vemos que el movimiento social en Colombia se mueve es hacia la
derecha no tanto porque la categora dialctica de la cantidad nos diga que
FUPD
Sino porque hay una fuerza de friccin o de rozamiento F
r
que se opone a
las fuerzas del PD y que se opone a que el MS se mueva hacia la izquierda.
Esta fuerza de rozamiento tiene un alto coeficiente de rozamiento social
expresado en el abstencionismo y en la elevada inconsecuencia poltica e
ideolgica del MS Colombiano.
Hay que resaltar que las contradicciones entre las fuerzas que representa
el PD con las F
R
del MS Colombiano son contradicciones dialcticas. El
salto de los cambios cuantitativos a los cambios cualitativos, se expresan
no tanto en la cantidad de votos sino en la actitud del MS con respecto a las
FU




CONCLUSIONES
Las manifestaciones de las leyes de la dialctica y sus categoras en algunos conceptos
fsicos generativos, propician un aprendizaje significativo y crtico de la fsica. Las
teoras asociacionistas transversalizan algunos conceptos fsicos con el materialismo
dialctico y le permiten al estudiante tener una nocin holstica de la fsica.























FUENTES BIBLIGRFICAS
1. Afnasiev, Fundamentos de los conocimientos Filosficos, la Habana: Editora Poltica;
1963
2. Diccionario de Filosofa. Mosc: Editorial Progreso; 1984, p, 420