NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA ENTREVISTA

Quines intervienen al realizar una entrevista?
__________________________________________________________

Cuando te piden realizar una entrevista, qu es lo que debes elaborar previamente?
_____________________ Hay preguntas de respuesta abierta y preguntas de respuesta
cerrada, Cules son las ms recomendables y por qu? _________________________
__________________________________________________________________________

Realiza lo que se pide.









Escribe dos preguntas cerradas que podras hacerle.






Recuerdas las palabras que al plantear preguntas se utilizan ms? Escrbelas.



Las palabras anteriores no se acentan cuando las usamos en___________________







Elabora una carta formal y otra carta informal, donde solicites una entrevista.
















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ESPAOL

1

Escribe dos preguntas abiertas que haras a tu entrevistado.


Qu?




No olvides que despus de elegir el tema para una entrevista y pensar en el
entrevistado, es necesario hacer una cita y enviarle una carta para
solicitarle la entrevista. Esta cita la puedes hacer por medio de una carta
formal o informal segn sea el caso.



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ESPAOL

POESA EN VOZ ALTA
Cuando lees o escuchas un poema, te has dado cuenta que expresan sentimientos?

______________ Cules sentimientos se pueden expresar?______________________
__________________________________________________________________________

Qu hacen los poetas?______________________________________________________

Si te piden declamar un poema,cmo puedes hacerlo? ___________________________
____________________________________________________________________________

y si te piden recitarlo, cmo lo hars?__________________________________________
____________________________________________________________________________

Seguramente t y tus compaeros al preparar su presentacin de Lectura de poesa
leyeron muchos poemas que les despertaron sentimientos y emociones.

Lee este poema que viene en el libro A la orilla del agua de los Libros del Rincn.




Qu sentimiento te transmite la autora
del poema?__________________________
_____________________________________

Qu te hace reflexionar el poema?
____________________________________________
____________________________________________

Este poema tiene palabras que riman.
Escrbelas
_______________________y_____________________
_______________________y_____________________
______________________ y_____________________


ELABORA UNA INVITACIN
Escribe una invitacin para el recital de poemas, no olvides incluir todos los datos.
(Consulta la pgina 89 de tu libro)
Ilumnala y decrala.











Cul es la participacin
que ms te gusta?
Marca con una
Declamador.

Maestro de ceremonias.

Pblico.
2

El Sol no tiene bolsillos...

El Sol no tiene bolsillos,
La Luna no tiene mar.
Por qu en un mundo tan grande
habr tan poco lugar?

He visto flores cuadradas
y un pjaro militar.
Por qu en un mundo tan grande
habr tan poco lugar?

Por qu si el aire es de todos
pagamos por respirar?
Por qu en un mundo tan grande
habr tan poco lugar?
Mara Elena Walsh.


Astrolabio






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Qu utilidad te proporciona la informacin que traen los envases de los productos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Con cul informacin debes ser muy cuidadoso?
___________________________________________________________________________



En la p. 93 de tu libro de Espaol nos dicen que todos somos consumidores; pero te
plantean tambin que hay diferentes tipos de consumo y desde luego nos recomienda
tener esto presente para realizar eleccin inteligente.

*Cuando t sabes lo que necesitas y conoces tus derechos y obligaciones ests en la
categora de un consumo_____________________

*Se habla de un consumo crtico cuando la persona _______________________________

*Todos los aspectos de un consumo inteligente son importantes pero expresamente para
beneficio del medio ambiente y el cuidado de nuestro planeta el ms importante es un
consumo __________________________

*Si llevas una dieta balanceada, haces ejercicio, duermes bien, no fumas y cuidas tu salud el
consumo que prefieres se llama __________________________

*Al utilizar productos elaborados en tu pas por trabajadores y artesanos mexicanos o de
proveedores que actan con honestidad y con una actitud de proteger el ambiente llevas a
cabo un consumo _______________________

*El consumo inteligente que te permite ahorro econmico de una forma directa recibe el
nombre de consumo______________________

*En qu momento estaremos hablando de un consumo activo?
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________




3


Zugar






NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

Fracciones equivalentes
Sabes por qu se llaman fracciones equivalentes? Anota tu opinin.
___________________________________________________________________________________
Estas fracciones son en realidad lo mismo:
Por qu son lo mismo? Porque cuando
multiplicas o divides a la vez arriba y abajo por el
mismo nmero, la fraccin mantiene su valor.

La regla a recordar es:
Lo que haces a la parte de arriba de la fraccin
tambin lo tienes que hacer a la parte de abajo!
Veamos el ejemplo:
Si multiplico tanto el numerador como el
denominador por 4 obtengo una fraccin que tiene
. el mismo valor o sea equivalente.
Observa que la superficie pintada en ambos dibujos es la misma.
Haz lo que se te indica.
Observa la imagen, qu fracciones estn representadas?



Utiliza las siguientes rectas numricas para encontrar fracciones equivalentes.
Antalas en el espacio en blanco.













Quin quiere pizza?

Encontramos que si todos los nios comparten la
pizza, todos recibiran 1/7 de la pizza. Pero eso
era cuando cortamos la pizza en siete piezas y a
cada nio le toc una.

Y si cortramos la pizza de modo que a cada nio le tocaran dos piezas? Qu fraccin de la pizza
entera recibira cada nio?
Dibuja la pizza en tu cuaderno, crtala en las piezas que se piden y anota el resultado.
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ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

MATEMTICAS



Cmo puedes saber si son fracciones
equivalentes?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________



4

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MATEMTICAS

En qu problemas hay que dividir? En qu problemas hay
que multiplicar?
ALTO! No Utilices tu lpiz.
Slo lee los siguientes problemas y remarca con color rojo los que se resuelven con una
divisin y con azul los que se pueden resolver con una multiplicacin.
1.- Enrique tiene 90 sellos en
su lbum, cada pgina tiene
diez.
Cuntas pginas estn llenas
de sellos?


2.- Julieta coloca doce sellos por
pgina en su lbum, tiene ocho
pginas llenas de sellos.
Cuntos sellos tiene?

3.- Pones cuatro nios en
cada uno de los once
taxis. Cuntos nios hay en
los taxis?


4.- Caben cuatro nios en un
taxi. Cuntos taxis necesitas
para 12 nios?

5.- Si hay diez huevos en un
cartn, cuntos huevos hay en
cinco cartones?


6.- Juan coloc diez carros de
juguete en bolsas, cinco carros
en cada bolsa.
Cuntas bolsas utiliz?

Qu nmeros tienen los problemas que necesitan una divisin para resolverse? __________
Y los que necesitan una multiplicacin son los que tienen los nmeros:___________________
AHORA, resuelve los problemas y verifica que estn pintados del color correcto.
---------
R
E
C
O
R
T
A

L
O
S

C
U
A
D
R
O
S

5

Utilizalos en la siguiente actividad.(pag.6)

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MATEMTICAS
DETERMINA LAS CARCTERISTICAS DE DISTINTAS FIGURAS PLANAS
Recuerdas la actividad que realizaste en la pgina 103 de tu libro de texto.
Ahora realizaremos un ejercicio muy parecido.

En parejas coloquen un juego de figuras en una bolsa que no sea transparente, otro juego
colquenlo en la mesa de la banca para que el otro compaero lo vea.
La actividad consiste en adivinar cul es el polgono escondido.
1.- El alumno que tiene la bolsa elige una figura sin que su compaero vea cul es.
2.- El que va a adivinar puede preguntar todo lo que quiera respecto a la figura, menos su
nombre.
3.- El alumno que tiene la figura en la bolsa slo puede contestar s o no.
El maestro puede escribir las preguntas en el pizarrn para que los alumnos puedan
verlas y vayan estructurando mentalmente el polgono.

Tiene todos sus lados Cuntos ngulos
Congruentes? tiene?

Cuntos lados tiene?
Tiene ngulos
Cuntos ejes de rectos?
simetra tiene?
Es un polgono
regular?

Si no adivinan cul es el polgono o la figura escondida, el alumno que escondi la figura
ganar. Si lo adivina, el alumno que lo escondi perder un punto.

Al final, el grupo analiza, con ayuda del maestro cada una de las figuras y sus
caractersticas.
Pega cada una de las figuras en tu cuaderno, anota el nombre y algunas de sus
caractersticas.

Forma un equipo de cuatro integrantes, jueguen una competencia para ver quien
llega primero, tomen el tiempo que tarda cada uno de los integrantes y luego compitan
con los compaeros de los otros equipos.

6




Aydale al pie a encontrar el camino a su sandalia.

UN LABERINTO COMPLICADO
SLO PARA LOS QUE SON MUY LISTOS Y RAPIDOS








NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________
CARACTERSTICAS DE LOS ESTADOS FSICOS Y SUS CAMBIOS
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes adivinanzas contestalas y coloca el nmero
que se relaciona con los elementos del ciclo del agua.

1.- Blanca, muy blanca eres,
pero cuando sale el Sol, te
desapareces.____________

2.- En el cielo soy agua,lquido
en la tierra y vapor en el are
Soy? _________________

3.- Sin agua voy, recoveco tras
recoveco, pues me la quitan
regando.______________

4.- De ningn color es, lo
mismo sale del ro que
del caf. ______________

5.- Dicen que soy rey y no
tengo reino; dicen que soy
rubio y no tengo pelo;
dicen que ando y no me
meneo; muevo relojes sin ser
relojero._______________






















Recuerda que aunque tres cuartas partes de nuestro
planeta estn formadas por agua; an as, es un recurso que se
nos est agotando y debemos cuidarla.


ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA
Descifra el cdigo y encuentra el cuarto estado de la materia.




_____ _____ _____ _____ _____ _____
18 13 1 21 14 1

CAMBIO DE ESTADO
Descubre la figura de un estado fsico del agua y escribe en las lneas la transformacin de
la materia para llegar a ese estado.











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CIENCIAS NATURALES

( )
( )























































( )
( )

A B E C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
-
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________
1
8
7
6
5
4
2
9
3
( )
( )
( )




LA COCCIN Y DESCOMPOSICIN DE LOS ALIMENTOS





Colorea los alimentos luego encierra los que requieren de la coccin para poder
consumirse.
















Observa y contesta lo que se pide en base a los dibujos.
1. Escribe el nombre de los alimentos que pueden comerse crudos.
________________________________________________________________________

2. Cules alimentos requieren refrigeracin para conservarse en buen estado?
_________________________________________________________________________

3. Cul alimento requiere pasteurizacin para ser consumido?
__________________________

4. Escribe los nombres de los alimentos que requieren coccin para poder consumirse.
_________________________________________________________________________

Completa el siguiente acrstico con informacin sobre los componentes de los
alimentos, su aprovechamiento, su descomposicin, su cuidado , etc. Consulta
tu libro pgs. 85-89
C___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
O___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
C___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
I__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
N___________________________________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 8
ENE.-FEB. 2011-12 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES

Recuerda que una buena alimentacin incluye en la dieta frutas y
verduras, lo que te dar la energa necesaria para que tu mente est
lista y puedas aprender.





LOS CUERPOS CAMBIAN?
Completa el cuadro, dibuja el cambio que se obtiene al someterlos a un factor que lo
produce y justifica tu respuesta.

CUERPO CAMBIO POR QU CAMBIA?


































CONSERVACIN DE LOS ALIMENTOS
Imagina y dibuja como estaban construidas las primeras neveras que ayudaban a evitar la
descomposicin de alimentos.

Por qu se les colocaba la nieve?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Los primeros refrigeradores (1927) enfriaban
utilizando gas fren, cmo lo hacan?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________


Explica, por qu le dieron al qumico mexicano Mario Molina el premio Nobel en 1995?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Qu propuso la Secretara de Energa (SENER) para evitar el dao que causa el gas fren?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________





MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 9
ENE.-FEB.2011-12 4o. GRADO
CIENCIAS NATURALES









NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL ENCUENTRO DE AmRICA Y EUROPA
Durante muchos aos, los comerciantes europeos viajaron a Asia para intercambiar sus
productos. Qu es lo que hacan? _____________________________________________
_________________________________________________________________________

Por qu razn los europeos no podan seguir utilizando el mismo camino para llegar a Asia?

___________________________________________________________________________

Antes de 1492, los europeos ignoraban que exista Amrica. Los pobladores de este
continente tambin desconocan la existencia de pueblos y naciones de lejanas tierras,
situadas ms all de los mares.






En el siglo XV, los adelantos tecnolgicos y cientficos aplicados en la navegacin tuvieron un
gran desarrollo. En este siglo se inventaron: el telescopio, la brjula, la carabela y el astrolabio.
Con el uso de estos aparatos e instrumentos, los navegantes europeos se aventuraron a
internarse en el mar, lejos de las costas, y a explorar regiones hasta entonces desconocidas
para ellos.

En la parte inferior de la hoja aparecen algunas figuras, recrtalas y pgalas en el lugar
que les corresponda. Despus anota la utilidad que los europeos le dieron a cada
instrumento.





Telescopio Brjula Carabela Astrolabio
__________________ ________________ __________________ _________________
__________________ _________________ __________________ _________________
__________________ _________________ __________________ _________________
__________________ _________________ __________________ ________________
__________________ _________________ __________________ _________________
As como la canela y la pimienta fueron especias muy apreciadas por los europeos,
actualmente tambin se cocina utilizando esas especias.
Pregntale a tu mam que platillos llevan esos condimentos y escrbelos en las lneas.
Puedes pasar la receta de tus platillos a otros compaeros en una reunin grupal.




---------------------------------------------------------------------------------------------------------------






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ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

HISTORIA
Sabas que el Continente Americano est separado de
Europa y frica por el ocano Atlntico, y de Asia por el
ocano Pacfico?

10






MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO
HISTORIA
VIAJES DE EXPLORACIN
Investiga y escribe.














Ubica y anota en el lugar correspondiente, del mapa cada uno de los siguientes lugares.

AMERICA ESPAA ISLA DE SAN SALVADOR AFRICA
CUBA OCANO PACFICO OCANO ATLNTICO GOLFO DE MEXICO






















Traza en el mapa con diferentes colores los viajes de Cristbal Coln, utiliza los
indicados en la clave.
Rojo ---- Primer viaje----- Sali de_____________ lleg a __________________________
Verde--- Segundo viajeSali de _____________ lleg a __________________________
Morado---Tercer viaje----- Sali de _____________ lleg a__________________________
Caf --- Cuarto viaje----- Salio de _____________lleg a __________________________

Imagina que t eres Cristbal Coln y haz una narracin referente al descubrimiento de
Amrica.
Antala en este espacio y comprtela con tus compaeros de grupo.










11
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________ ____________________________

Cmo se financiaron los viajes de Coln al Nuevo mundo?
Cules fueron los lugares del territorio mexicano a los que llegaron los espaoles
durante las expediciones?









MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 12
ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO
HISTORIA

LA CONQUISTA DE MXICO
Fue hasta el ao 1519, veintisiete aos despus de la llegada de los espaoles al territorio de
Amrica, que empez la conquista de lo que hoy es Mxico.
Cul es la diferencia entre descubrimiento y conquista.
Investgalo y antalo en las lneas.







Los espaoles comenzaron la conquista de Amrica en las islas del Caribe. Ms tarde pasaron
al continente. Todo comenz con el nombramiento de Hernn Corts como capitn de una
expedicin organizada por el gobernador de Cuba, que se llamaba Diego de Velzquez.

Investiga en tu libro de texto algunas de las causas que propiciaron que los espaoles
se apoderaran de lo que hoy es Mxico y las consecuencias que produjeron con este
hecho.
















Encuentra en esta sopa de letras las palabras que estn escondidas. Las palabras que
vas a buscar pueden estar escritas en forma vertical, horizontal, diagonal o escritas a la
inversa.
Todas estn relacionadas con la Conquista de Mxico.
Despus cpialas en tu cuaderno para formar oraciones referentes al tema.

MOCTEZUMA TENOCHTITLAN MEXICAS TLATOANI VIRUELA
LA NOCHE TRISTE EVANGELIZAR FRAILES TLAXCALTECAS PANDEMIA

B T L A X C A L T E C A S S
S A N A L T I T H C O N E T
N T O A M U Z E T C O M A E
C L A V O F R A F N C I L S
L A N O C H E T R I S T E C
S T A I M E D N A P O N U A
Y O J E S S A C I X E M R U
O A R E I N I V L S A T I I
N N A R A Z I L E G N A V E
D I E S T R U I S R D I O S
















_____________________________________________________________________________________________




CAUSAS Y CONSECUENCIAS
DESCUBRIMIENTO_________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
__
CONQUISTA________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________




NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA : _________________________________________________________

MAS MEXICANOS AQU O ALL?
En diferentes pginas del bloque III de tu libro de Geografa aparecen varias cartas escritas
por: Sergio, Sal, Antonio ___ Italiv, todas dirigidas a una nia. En el mapa localiza los
estados donde viven cada uno de los remitentes de las cartas, escribiendo tambin el
nombre de cada uno de estos, haz lo mismo con la destinataria.



Ilumina el estado donde t vives y seala con crculos las 10 ciudades con mayor
poblacin en el pas.

En el prrafo anterior a la ilustracin entre los nombres de dos de las personitas aparece una
pequea lnea, cul letra debe escribirse all? _______ por qu? _____________________
_______________________________________________________________________

Sal se queja de vivir en una gran ciudad, cules son los
problemas que le molestan?
_________________________________________________
__________________________________________________

Uno de los nios tiene familiares que tuvieron que emigrar a
otro pas, quin es? _______________________________

Por qu se da este fenmeno de emigracin?
__________________________________________________
_________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
ENE-FEB. 2011-12 4 GRADO

GEOGRAFA


13
Dibuja uno de los productos
que hacen los vecinos de
Sergio

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE.-FEB. 2011-12 GEOGRAFA 4 GRADO

POBLACIN URBANA Y RURAL
Continuando con los nios que escriben cartas, cules puedes sealar como habitantes
de una zona urbana y cules de una zona rural?
Enlista los beneficios y los problemas que tienen o enfrentan en cada situacin.











Italiv tiene un nombre muy bonito y es tan mexicana como cualquiera de nosotros,
adems le enorgullece pertenecer a una etnia llamada mixteca, de hecho ella dice
que es polglota, por qu dice eso?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

LA CULTURA EN MXICO
De las etnias indgenas hemos heredado muchsimas cosas que enriquecen nuestra
cultura, haz dibujos de la diversidad cultural que ms llama tu atencin.













Los tarahumaras son el grupo tnico ms representativo de nuestro estado, dibuja hombre
y mujer, ilumina su vestuario y haz un breve texto donde describas los lugares donde
habitan, alimentacin, costumbres, tradiciones, problemas que enfrentan, etc.

_______________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________


14
___________________ y ___________________
Beneficios _______________________________
________________________________________
________________________________________
Problemas _______________________________
________________________________________
________________________________________
___________________ y ___________________
Beneficios _______________________________
________________________________________
________________________________________
Problemas _______________________________
________________________________________
________________________________________
Alimentos Vestimenta Esculturas Palabras

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ENE.-FEB. 2011-12 GEOGRAFA 4 GRADO

MIGRACIN E INMIGRACIN
Los habitantes de un pas o de una regin pueden permanecer en un solo sitio o moverse de
un lugar a otro, as podemos hablar de migracin interna o migracin externa. Y desde luego
de diferentes fenmenos demogrficos. Seguramente t ya puedes contestar qu es

Demografa:__________________________________________________________________
Censo: ______________________________________________________________________
Densidad de poblacin: _________________________________________________________

La mayora de la gente que emigra lo hace en busca de mejores condiciones de vida tratando
de encontrar ocupaciones mejor pagadas y a veces tan slo un empleo.

A propsito, cunto sabes tu de empleos? Contesta o haz lo que se pide.

Enlista los empleos que
podras tener si te
encuentras en un crucero o
barco turstico.













APLICANDO LO APRENDIDO




















15
Dibuja cuatro prendas de vestir o
herramientas que necesitas si
eres minero.
Las cosas necesarias para
pescar buceando.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
________________
Revisando la grafica de la pag.105
de tu libro, contesta las siguientes
preguntas.

Segn los porcentajes si 300
emigrantes se fueron a Estados
Unidos, cuntos de stos llegarn
a California?___________________

De cada cien emigrantes, cuntos
hay de diferencia entre los que
llegan a Texas y los que van a
California? ___________________

En los estados representados por
las maletitas color azul oscuro
emigran 42%.
Qu porcentaje llega al resto de la
Unin Americana?______________

Seguramente los trabajadores que se van a Estados
Unidos obtienen beneficios, pero seguramente tambin
enfrentan muchos problemas, enlstalos.

Beneficios_____________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Problemas____________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_



NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________

MXICO UN PAS DIVERSO Y PLURAL





INSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama, para eso lee las pginas 56 a 59 de tu
libro de texto.

1.- Expresa que todos somos iguales y tenemos los
mismos derechos.
2.- Fueron los pobladores originarios del territorio
mexicano.
3.- Son las acciones que hacen diferencias injustas
entre las personas.
4.- Es bsica para la convivencia mutua.
5.- Es el valor que cada uno tenemos por ser
personas y nos otorga los mismos derechos que a
los dems.















HROES Y HERONAS: GUAS DE VALOR





Recorta de la parte inferior, las fotografas de los siguientes hroes y pgalos
donde se encuentra la informacin de su biografa, escribe su nombre.
________________ ___________________
Sus estudios lo llevaron Es reconocido como el
a creer en la libertad. Es cerebro de la conspiracin
llamado el Padre de la
Patria.

_________________ __________________
Su frase es
La Patra es primero Dio aviso cuando la
conspiracin fue
descubierta.


























4
1
2
5
3







MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 16
ENE.- FEB. 2011-12 4o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA





De la lucha para que Mxico gozara de libertad y soberana,
surgieron hombres y mujeres que de distintos modos orientan hacia
la libertad y la justicia , a los que llamamos hroes y heronas.

la nacin mexicana tiene una composicin pluricultural basada
principalmente en los pueblos indigenas.





RASGOS QUE ME DAN SENTIDO DE PERTENENCIA
Dibuja tu rostro e ilumnalo.













Porque somos mexicanos pero desde luego porque somos seres humanos, todos aunque
seamos geritos o blancos o morenitos o ms prietitos tenemos el mismo valor y
merecemos (escribe cmo entiendes cada concepto)

IGUALDAD: ___________________________________________________________________________________________
RESPETO: ____________________________________________________________________________________________
NO DISCRIMINACIN: __________________________________________________________________________________


En cualquier lugar donde se viva, discriminar a una persona es excluirla no slo por su
vestimenta, religin, sexo, nivel cultural, etc. En la p. 59 de tu libro de Formacin Cvica y tica
se habla de un problema que comienza a producir un alto grado de discriminacin, lelo y anota
aqu de qu se trata:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
HROES Y HERONAS
Lee con mucho cuidado y detenimiento las pp. 60 y 61 donde se dan a conocer breves
biografas de algunos hroes y otras personas valiosas de nuestra historia que han sido tan
mexicanos como tu y escribe sobre las lneas























MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 17
ENE. - FEB. 2011-12 4o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA


Tu eres mexicano o mexicana porque naciste en Mxico y
tus paps son mexicanos, pero hay muchos otros rasgos
que te identifican como mexicano; enlista cinco de estos
rasgos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Inici la lucha por la Independencia. Herona que avis a Hidalgo de la conspiracin decubierta.
Juana de Asbaje luch por la igualdad. En su juventud comerciaba entre pueblo y pueblo.







LA BIODIVERSIDAD DE MXICO


Por qu se dice que Mxico es un pas Megadiverso? _____________________________________
__________________________________________________________________________________
Los dibujos de abajo son una mnima muestra de la riqueza de fauna que tiene nuestro pas
recrtalos y pgalos donde corresponda tratando de no equivocarte.

LA FIESTA DE CHEPETLAN











Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Cia : ____________________________________________________________________________
Hollar : ___________________________________________________________________________
Bridn : __________________________________________________________________________

ARTCULOS 1 Y 4 DE LA CONSTITUCIN MEXICANA
Investiga en tu libro Conoce Nuestra Constitucin los artculos 1 y 4 y escrbelos aqu:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 18
ENE.- FEB. 2011-12 4o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA








Reptil




Mamfero
carnvoro





Batracio





Insecto





Ave marina




Mamfero
marino



Hay tres elementos muy importantes que fortalecen nuestra identidad como
mexicanos. Lee la primera parte del poema de Chepetlan, busca el nombre de
una fruta y en el rectngulo dibuja el smbolo que segn la leyenda naci de
esa fruta.
Investiga quines fueron Francisco
Gonzles Bocanegra y Don Jaime Nun y
escribe cul fue el smbolo que crearon.

_________________________________
_________________________________
_________________________________


Escribe el nombre del hroe de la
Independencia de quien se habla en el
poema.
_________________________________