7 erros do professor em sala de aula

Confira como evitar atividades sem foco ou morosas, que roubam um precioso tempo da aprendizagem
Camila Monroe (camila.monroe@fvc.org.br)
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1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas

O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliaes.

A soluo Nesse caso, o antdoto evitar a ao. Corrigir provas tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em
que cada um precisa avanar. E o momento certo para isso na hora-atividade.


2. Exigir que todos falem na socializao

O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opinies repetitivas.

A soluo O ideal fazer perguntas como "Algum tem opinio diferente?" e "E voc? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas
no coincidem e os alunos so incentivados a ouvir e a refletir.


3. No desafiar alunos adiantados

O problema Crianas que terminam suas tarefas ficam ociosas ao esperar que os demais acabem. Alm de perder uma chance
de aprender, atrapalham os colegas que ainda esto trabalhando.

A soluo Ter uma segunda atividade relacionada ao tema da primeira para contemplar os mais rpidos.


4. Colocar a turma para organizar a sala

O problema A arrumao de carteiras e mesas para trabalhos em grupo e rodas de leitura acaba tomando uma parte da aula
maior do que das atividades em si.

A soluo Analisar se a mudana na disposio do mobilirio influi, de fato, no aprendizado. Em caso positivo, vale programar
arrumaes prvias aula.


5. Falar de atualidades e esquecer o currculo

O problema Abordar o assunto mais quente do momento por vrias aulas, o que pode sacrificar o tempo dedicado ao contedo.

A soluo Dosar o espao das atualidades e contextualizar o tema. Em Geografia, por exemplo, pode-se falar de deslizamentos
de terra relacionando-os aos tpicos de geologia.


6. Realizar atividades manuais sem contedo

O problema Pedir que os alunos faam atividades como lembrancinhas para datas comemorativas sem nenhum objetivo
pedaggico.

A soluo S propor atividades manuais ligadas a contedos curriculares - nas aulas de Artes, por exemplo, para estudar a
colagem como um procedimento artstico.


7. Propor pesquisas genricas

O problema Pedir trabalhos individuais sobre um tema sem nenhum tipo de subdiviso. Como resultado, surgem produes
iguais e, muitas vezes, superficiais.

A soluo Dividir o tema em outros menores e com indicaes claras do que pesquisar. Isso proporciona investigaes mais
profundas e dinamiza a socializao.

Resta lembrar que nem tudo o que foge ao planejamento perda de tempo. Questionamentos, por exemplo, so indcios de
interesse no assunto ou de que um ponto precisa ser esclarecido. "Para esse tipo de desvio de rota, vale, sim, abrir espao. Afinal,
so atividades reflexivas e que auxiliam na aprendizagem", afirma Cristiane Pelissari, formadora da Secretaria de Estado da
Educao de So Paulo.
Quer saber mais?
CONTATO
Cristiane Pelissari

BIBLIOGRAFIA
Competncias e Habilidades: Da Proposta Prtica, Carlos Henrique Carrilho Cruz, 64 pgs., Ed. Loyola,
tel. (11) 3385-8500, 7,90 reais