UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

ESTA EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL DISEADO

PARA AYUDAR A RESOLVER LAS INEQUIDADES
SOCIALES ACTUALES?

JUAN CARLOS SALAZAR














8 de diciembre de 2012
Pereira, Risaralda
Est el sistema educativo actual diseado para ayudar a resolver las
inequidades sociales actuales?

El sistema educativo actual naci como nocin de la ilustracin, para la cual segn Comenius
es un bien pblico con el precepto de se ensea a todos y, es hoy da, un principio orientador
en el desarrollo del sistema educativo complementado con el concepto se ensea todo a
todos, pero, la escuela en la actualidad produce y reproduce fenmenos de exclusin social.
De hecho, en sta existe una marcada estratificacin y segregacin donde las nias, nios y
jvenes en condiciones de mayor vulnerabilidad tienen menor acceso a la educacin
recibiendo de ella la peor calidad, por lo cual, para autores como B. Santos, R. Castel, H.
Arendt, M. Facault, P. Bourdieu y J.C. Passeron la exclusin educativa es un proceso histrico,
cultural y social, es decir, un proceso civilizatorio que proviene del legado del concepto de
educacin prusiano donde se fomenta la disciplina, la obediencia y el rgimen autoritario que
bajo el despotismo ilustrado buscaba formar ovedientes subditos del estado tratando de
perpetuar modelos elitistas y divisin de clases.
El sistema educativo se convierte en una institucin que lleva a la negacin de la pluralidad,
donde no se reconoce la individualidad de las nias, nios y jvenes que participan como
miembros de la comunidad educativa sin posibilitar su propio discurso y accionar. Por lo tanto,
en el sistema educativo la educacin es un proceso de adiestramiento, donde la prioridad es
aprender a cumplir reglas que llevan a un fin social, el cual es, el de controlar a los miembros
de una sociedad determinada. La escuela ha sido pensada como una fbrica donde se
producen ciudadanos fieles al sistema y sus gobernantes, en cuanto que, est diseada para
conservar la estructura actual de una sociedad excluyente, elitizada e inequitativa.
La escuela es simplemente una institucin asimiladora de nias, nios y jvenes quienes al ser
recibidos en el sistema, deben sencillamente adecuarse a las normas y cultura dominantes. En
realidad, la educacin se ha convertido en un instrumento que selecciona y estratifica a las
nias, nios y jvenes que acceden a ella. sta no busca cambiar el paradigma social , sino
mantenerlo. Mantener a las elites que dominan los medios de produccin, la economa y los
madios de comunicacin donde nos venden una sociedad perfecta en su concepcin y nos
invitan a ser parte de ella y consumir, lo que implica que el sistema educativo no est diseado
para lograr una mejor calidad de vida.
Como consecuencia, el sistema educativo se convierte en una herramienta de estratificacin
y segregacin donde se fomenta la disciplina y la obediencia en el que se niega a las nias,
nios y jvenes su individualidad ya que, la educacin es un proceso de adiestramiento que
ensea a cumplir reglas con el fin de conservar un determinado sistema econmico y social
excluyente. La escuela se convirti en una fbrica asimiladora de nias, nios y jvenes para
ser adecuados bajo unas reglas y normas culturalmente aceptadas. La escuela es un
instrumento de seleccin y estratificacin para mantener el paradigma social y no para lograr
una mejor calidad de vida.