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Revista de la Asociacin de Centros Educativos Waldorf-Steiner de Espaa
COMUNICACIONES
La voz de los centros asociados
FORMACIN
Cursos para este ao
FICHAS COLECCIONABLES
Para compartir con los nios
ENCUENTRO IBRICO DE MAESTROS
Y MAESTRAS WALDORF DE
ESPAA Y PORTUGAL 2012
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
PROCESOS VITALES Y DE APRENDIZAJE (II)
SECCIN PEDAGGICA
de la Universidad del Goetheanum
CONSEJO EUROPEO PARA LA EDUCACIN
WALDORF-STEINER
ALIANZA PARA LA INFANCIA
Tiempo para jugar a diario:
es divertido y fundamental
Nueva Escuela Waldorf en Barcelona
Escola Waldorf Valgorguina
Nueva Escuela Waldorf en Portugal Harpa en Alhandra,
cerca de Lisboa
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EDITORIAL RUDOLF STEINER S.L.
Calle Guipzcoa n 11 1izda - 28020 Madrid - Espaa.
Telfs. 915531481-911850798 - Fax. 911850798
www.editorialrudolfsteiner.com - mail pedidos@editorialrudolfsteiner.com
ULTIMAS NOVEDADES y REEDICIONES 1 TRIMESTRE 2012
LA EDUCACIN Y LA VIDA ESPIRITUAL DE NUESTRA POCA.
Rudolf Steiner. GA 307. Ciclo de doce conferencias
pronunciadas en Ikley, Inglaterra en el ao 1923, con motivo de
la fundacin del primer colegio Waldorf en Inglaterra.
El arte de educar. Rudolf Steiner presenta un arte nuevo en educacin que se
basa en el profundo conocimiento del hombre, y en su origen divino. Cmo
puede la educacin ser un arte si no hay captacin de los misterios que se
ocultan tras las revelaciones visibles del hombre, si tan solo hay conocimiento
de la forma externa y no de su ser esencial, de la apariencia y no de la verdad?
Las escuelas Waldorf no ensean una particular concepcin del mundo, que
nada tiene que ver con los nios. Su propsito es capacitar al nio para
desarrollarse y desenvolverse en libertad, desde su propia naturaleza.
Precio 18 euros. Aparicin en Marzo 2012.
LA LUZ DEL YO. UNA GUA PARA LA MEDITACIN.
Georg Khlewind. Con eplogo de Javier Lantero
La consciencia estaba en el centro de la reflexin de Khlewind. Utilizaba la meditacin
como mtodo de investigacin para alcanzar nuevas comprensiones e intuiciones. Este
libro compendia y clarifica las indicaciones que sobre concentracin y meditacin hizo
en muchos de sus libros.
Precio 10 euros.
LIBERANDO ESTRELLAS CIRCULANTES.
Christopher Houghton Budd.
Ao 2012. ISBN n 978-84-92843-17-6. Tamao: 13x20 cm. 88 pginas.
Christopher Houghton es doctorado en banca y finanzas. l ve las finanzas como un
medio para crear conciencia sobre el significado y propsito de la actividad econmica.
En este libro, esta idea est dirigida a la educacin, tema sobre el que da talleres en todo
el mundo. Hay alguna manera de financiar la educacin que no sea ni elitista, ni
determinada por el Estado? Puede la educacin quedar liberada de la circunstancias
econmicas cada vez ms restrictivas, circunstancias que podra decirse, se derivan del
empobrecimiento de la propia educacin? Este libro esboza una respuesta positiva a
estas preguntas. Precio 9 euros
EL LENGUAJE GRAFICO DE LOS NIOS. Michaela Strauss.
Ao 2011; ISBN: 978-84-85370-99-3; N de pginas 96. A todo color.
Huellas en la evolucin humana. Con comentarios antropolgicos de Wolfgang
Schad. El propsito del presente libro se habr cumplido eficazmente, si
logramos, descifrando los propios dibujos infantiles, contribuir algo a la
comprensin del nio; si los dibujos se convierten en ayuda para quienes tienen
que ocuparse de ellos, y en deleite para todos aquellos que los aman.
Consideramos este libro como un trabajo pionero valioso, y esperamos que vaya
a reforzar y ampliar el entendimiento y la dedicacin a los problemas del nio.
Precio: 20 euros
1
Editorial
EN EL ECUADOR DEL CURSO 2011-12
H
emos alcanzado el cenit del curso y nos vamos
deslizando hacia el fnal. Ya hemos dejado los fros
siberianos y las golondrinas habitan los aleros de
nuestras casas.
En los colegios Waldorf de Espaa y Portugal se han ido
llenando los das con muchas experiencias vivas en las au-
las, en los teatrillos de las clases, en las festas pedaggicas
trimestrales, en los mercadillos y exposiciones de Navidad
y Verano y para los padres en las reuniones pedaggi-
cas de clase, en los grupos de trabajo y en tantas conver-
saciones particulares Y todo ello, por un motivo central:
Nuestros alumnos, nuestros hijos. Ellos nos lo exigen.
En los informes de los centros educativos Waldorf y de las
Iniciativas Amigas se siente el latido de su diario vivir y de
su aspiracin hacia una educacin con sentido, en ese en-
cuentro de padres y maestros.
Como anuncibamos en el nmero anterior, este ao te-
nemos los maestros unas vacaciones de Semana Santa y
de verano muy especiales: Los encuentros pedaggicos de
maestros:
El Internacional de Maestras de Educacin Infantil y el de
Maestros de Primaria y Secundaria en el Goetheanum,
en Abril.
El Ibrico de maestros de Espaa y Portugal en Vallado-
lid, a fnales de Junio.
El Iberoamericano en Brasil, a mediados de Julio.
Gracias a estos encuentros, se cultiva un elemento de soli-
daridad y todos nos enriquecemos con las experiencias pe-
daggicas y vitales de los dems. De todos ellos, daremos
informacin en el nmero del prximo Noviembre.
El 20 de Enero pasado tuvimos un gran acontecimiento
en Madrid, en el Centro Universitario La Salle: Se celebr la
Jornada de Educacin Abierta: Comunidad para Aprender.
Esta Jornada la Organiz la Asociacin de Centros Edu-
cativos Waldorf con motivo del Encuentro en Madrid del
Europea Council for Waldorf-Steiner Education, formado
por representantes de Asociaciones nacionales de Centros
Educativos Waldorf de 27 pases de Europa. Se ofrece un
informe de este acto pedaggico en pginas interiores.
Asistieron cerca de trescientos maestros, licenciados, estu-
diantes de Pedagoga, padres, profesionales e interesados
en la educacin.
El tema central de este nmero es el JUEGO EN LA INFAN-
CIA -muy presente en el currculo Waldorf- como motivo
principal para el desarrollo del ser humano y sus capaci-
dades futuras. Tambin ser el tema central de las confe-
rencias del Encuentro Ibrico de Valladolid cuyo programa
se presenta.
Para el nuevo curso escolar se presentan nuevos cursos de
Formacin de Maestros Waldorf que pueden verse en la
seccin de Formaciones.
Atencin tambin a las colonias de verano y cursos de in-
gls para nios en los preciosos lugares de Caicosa (Sego-
via), Madrigal de la Vera (Cceres) y Camorritos-Cercedilla
(Madrid).
Que la primavera nos traiga la deseada lluvia que riega y
limpia.
Antonio Malagn Golderos
2 3
ASOCIACIN DECENTROS EDUCATIVOS
WALDORF DEESPAA Y PORTUGAL
Apartado de Correos n 65
28230 Las Rozas de Madrid
Tel. 629 368 521
colegioswaldorf@telefonica.net
www.colegioswaldorf.org
CENTROS DE FORMACIN DE
PROFESORES WALDORF
CENTRODEFORMACION DEPEDAGOGIA
WALDORF
Cursos Postgrado Ed. Infantil Waldorf y
Pedagoga de Apoyo Waldorf en Barcelona,
Bilbao y Madrid.
Direccin postal: Apartado de Correos 13,
28230 Las Rozas (Madrid)
Tel. y fax 605 800 931
info@centrowaldorf.com
www.centrowaldorf.com
CERCLEPERA LA PEDAGOGA WALDORF A
CATALUNYA
Seminari de formaci en Pedagogia Waldorf i
curs dintroducci
Tel. 93 899 51 26
formacio@escolawaldorf.org
CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL,
PRIMARIA, SECUNDARIA Y
BACHILLERATO
ESCUELA LIBREMICAEL
Centro de Educacin Infantil, Educacin
Primaria, Educacin Secundaria y Bachillerato
Ctra. de La Corua Km. 21,3
28232 Las Rozas Madrid
Tel. 91 637 52 87 Fax: 91 636 09 57
secretaria@escuelamicael.com
www.escuelamicael.com
ESCUELA WALDORF DEARAVACA
Centro de Educacin Infantil y Primaria
C/ Zenit, 10 28023 Aravaca Madrid
Tel. 91 307 12 10
info@waldorfaravaca.es
www.waldorfaravaca.es
ESCUELA WALDORF ARTABN
Centro Integrado de Educacin Primaria
y Educacin Especial
Cuatromatejas, 18 28250 Galapagar (Madrid)
Tel. 91 8423388
info@escuelaartaban.es www.escuelaartaban.es
ESCOLA WALDORF-STEINEREL TIL.LER
Centro de Educacin Infantil y Educacin
Primaria.
C/ Alonso Cano, 31 08193 Bellaterra
(Barcelona)
Tel. 93 592 97 95
centreeltiller@escolawaldorf.org
www.escolawaldorf.org
ESCOLA WALDORF DEVALLGORGUINA
Centro de Educacin Infantil y Primaria
Can pujades, s/n o Crta. drenys a San Celoni
Km. 11
08471 Vallgorguina (Barcelona)
Tel. 93 867 93 35 / 671 369 041
info@espaiinfants.org
www.espaiinfants.org
ESCUELA WALDORF LA MARINA
Centro de Educacin Infantil y Primaria
Partida Els Tolls, 5
03502 Benidorm(Alicante)
Tel. 96 586 10 80
escuela@escuela-waldorf.org
www.escuela-waldorf.org
GEROA ESKOLA-ESCUELA LIBRE
Centro de Educacin Infantil y Primaria.
C/Troconiz, 33
01193 Iruraiz-Gauna (Alava)
Tel. 945 293 455
info@geroaeskola.org
www.geroaeskola.org
ESCOLA WALDORF MENIEIROS
Centro de Educacin Infantil y Educacin
Primaria. Seminario de Pedagoga Waldorf y
Terapia de Aprendizaje.
Donas, Lg. Santa Marta-Villalvite.
27299 Friol (Lugo)
Tel. 687500624 y 696495725
info@escuelawaldorf-lugo.org
www.escolawaldorf-lugo.org
ESCOLA LIVREDOALGARVEA OLIVEIRA
(Asociacao do Estudos Waldorf)
Rua da Escola-Figueira
8650 171 Budens. Vila do Bispo. Algarve
(Portugal)
Tel. 0035 1962767286
Escola.livre.oliveira@gmail.com
htpp://escolalivredoalgarve.blogspot.com
CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL
ESCUELA INFANTIL GRIMM
Centro de Educacin Infantil
Colonia Grandes Valles
C/ Del Valle del Alberche, 45
28440 Guadarrama (Madrid)
Tel. 91 850 22 44
escuelagrimm@hotmail.com
www.escuelawaldorfgrimm.com
ESCUELA INFANTIL WALDORF MADRE
TERRA
Centro de Educacin Infantil
Calle Guadalajara, 17. Campo de las
Naciones. Madrid.
Tel. 639 34 83 22
info@madreterra.eu
www.madreterra.eu
J ARDN WALDORF LAS MATAS
Centro de Educacin Infantil.
C/ Martn Iriarte, 69
28290 Las Matas. Madrid
Tel. 91 6306528. 637598709
contacta@jardin-waldorf.com
www.jardin-waldorf.com
ESCUELA WALDORF DEALICANTE
Centro de Educacin Infantil. Cursos de
Pedagoga Waldorf.
C/ Rodrguez Albert, 10
03112 Villafranqueza (Alicante)
Tel. 96 517 61 72
escuelawaldorf@telefonica.net
www.waldorfalicante.com
Centros Educativos Waldorf
EDITORIAL
INICIATIVAS WALDORF EN ESPAAY
PORTUGAL / EDITORIALES
COMUNICACIONES ENTRE LOS CENTROS
ASOCIADOS
EDITH SCHAAR: NATURALEZA, ARTE Y
ENSEANZA
FORMACIN
PROPUESTAS PARA COMPARTIR CON LOS
NIOS: FICHAS COLECCIONABLES
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
ENCUENTRO IBRICO ANUAL DE
MAESTROS Y MAESTRAS WALDORF,
VERANO 2012
PROCESOS VITALES Y APRENDIZAJE II
SECCIN PEDAGGICA DE LA UNIVERSIDAD
DEL GOETHEANUM
CONSEJO EUROPEO PARA LA EDUCACIN
WALDORF-STEINER
FREUNDE DER ERZIEHUNGSKUNST
RUDOLF STEINERS
ASOCIACIN INTERNACIONAL WALDORF
STEINER PARA EL CUIDADO DE LA
TEMPRANA INFANCIA (IASWECE)
ALIANZA PARA LA INFANCIA
NOTICIARIO
RELACIN DE ANUNCIANTES
ASOCIACIN DECENTROS EDUCATIVOS WALDORF DEESPAA
REQUISITOS PARA PODER UTILIZAR
EL NOMBRE WALDORF
Para poder utilizar el nombre WALDORF y para poder formar parte de
la Asociacin de Centros Educativos Waldorf de Espaa como Miembro
Asociado, hay que cumplir las siguientes condiciones:
SOLICITUD: El representante legal de la iniciativa presentar una
solicitud de membreca a la Junta Directiva de la Asociacin de Centros
Educativos Waldorf. Nombrar de entre sus maestros un representante
para asistir a las Asambleas Generales y, eventualmente, formar parte de
la Junta Directiva.
Adjuntar documentacin sobre los siguientes aspectos:
TITULAR JURDICO: Estar constituidos jurdicamente (Asociacin,
Cooperativa, Fundacin, SociedadLimitada...). Ensus estatutos sedescribir
expresamente que los nes de la misma es crear, dirigir, administrarun
centro educativo basado en la Pedagoga Waldorf-Steiner.
AUTORIZACN EDUCATIVA OFICIAL: Tener autorizacin u
homologacin de la Consejera de Educacin de su Comunidad
Autnoma, si es Escuela de Educacin Infantil, Primaria o Secundaria.
Si fuera un centro de 0 a 6 aos tambin se puede tener autorizacin
de la Consejera de Familia o Asistencia Social si se trata de un Centro
de Atencin a la infancia.
AUTORIZACIN MUNICIPAL DE LAS INSTALACIONES: Tener la Licencia
de Apertura y autorizacin para la actividad educativa o Grupo de
Juego por parte del Ayuntamiento de su localidad.
CONTRATACIN DEL PROFESORADO: En todos los casos, el
profesorado ha de estar contratado legalmente y con los seguros de
accidentes y de responsabilidad civil que marca la ley.
Si es una Asociacin Cultural de maestros y padres (que puede
admitir a nios de 0 a 6 aos), al menos tienen que tener la
contratacin legal del profesorado (o el Alta como Autnomos)
FORMACIN ACADMICA DEL PROFESORADO Y ESPECIALIDAD EN
PEDAGOGAWALDORF: Justicar que el Profesorado tiene la titulacin
ocial pertinente de los maestros, segn el nivel educativo en el
que trabajen (TEI, Magisterio, Diplomados, Licenciados). Asimismo,
tendrn que justicar haber hecho la formacin en Pedagoga
Waldorf y en Antroposofa.
ASESORES: La nueva iniciativa tomar como referencia una Escuela
Waldorf o maestros Waldorf, con experiencia educativa y reconocidos
por la Asociacin, con el n de que pueda apoyar su trabajo, asesorar
en los Claustros de Maestros y a los maestros individualmente,
asesorar sobre la organizacin y gestin de los centros, etc. Todo ello
con el n de garantizar la cualidad de la Pedagoga Waldorf .
GESTIN DEL CENTRO: Establecer en sus Estatutos y Documentos de
Rgimen Interno que la Direccin Pedaggica ser responsabilidad
de los maestros; y que la gestin de la institucin ser llevada
conjuntamente por parte de maestros y padres.
AUTORIZACIN DEL USO DEL NOMBRE WALDORF: En todo caso,
la Junta Directiva se reserva el derecho de otorgar y rescindir el uso
del nombre Waldorf en la denominacin de las instituciones y en sus
informaciones pblicas.
JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIN
DE CENTROS EDUCATIVOS WALDORF
EDUCACIN WALDORF ES UNA REVISTA DE CIRCULACIN
INTERNA ENTRE CENTROS EDUCATIVOS WALDORF Y
AMIGOS DE LA PEDAGOGA WALDORF.
La redaccin no se responsabiliza del cumplimiento de fechas, horarios y
conferencias de los cursos. Sugerimos contactar con los organizadores para
conrmarlas.
Gracias a todoos los colaboradores y anunciantes que hacen
posible esta publicacin. recordad que la revista est abierta a
nuevas aportaciones y sugerencias.
p. 01
p. 03
p. 06
p. 16
p. 18
p. 21
p. 29
p. 32
p. 34
p. 36
p. 38
p. 40
P. 41
P. 42
P. 44
P. 48
15
DIRECCIN Y REDACCIN
Antonio Malagn, Auria Gmez
CONSEJO EDITORIAL
Antonio Malagn, Auria Gmez, Ana LilloLourdes Tormes,
Janine Knzi, Mara Martn Artajo, Llus Romani, Ruth
Jover, Laura Pla, Ana Lizn y Pedro Alvarez-Montesern.
PRODUCCIN Y MAQUETACIN
Cristina Sim
IMPRIME
LAVEL Industrias Grcas, S. A.
ADMINISTRACIN Y DISTRIBUCIN
Asociacin de Centros Educativos Waldorf
Apartado de correos n 65 28230 Las Rozas (Madrid)
Tel. 629 36 85 21
colegioswaldorf@telefonica.net
www.colegioswaldorf.org
La ASOCIACIN DE CENTROS EDUCATIVOS WALDORF
vela por la calidad de la Educacin Waldorf y promueve el
apoyo mutuo entre las distintas escuelas e iniciativas.
La componen una veintena de centros educativos asociados y
ms de veinticinco nuevas iniciativas en formacin, en Espaa
y Portugal, en todos los niveles educativos: Centros de Madres-
Padres de Da, centros de Educacin Infantil, de Educacin
Primaria, de Educacin Secundaria y de Bachillerato.
Asimismo incluye entre sus miembros a los centros de
formacin y especializacin en Pedagoga Waldorf.
La Asociacin es dirigida y administrada, colegiadamente, por
los propios maestros de los centros asociados.
Sus metas principales son:
La asesora y apoyo en todos los aspectos a las escuelas
asociadas.
La presentacin y difusin de la Pedagoga Waldorf.
La proteccin del uso del nombre Waldorf.
Para ello, la Asociacin cuenta con un equipo de maestros
Waldorf de experiencia.
Tambin edita semestralmente la Revista EDUCACIN
WALDORF-STEINER y mantiene el PORTAL WALDORF
DE INTERNET: www.colegioswaldorf.org
La Asociacin mantiene la presencia permanente de un
Representante en dos organizaciones internacionales: La
Asociacin Internacional de Jardines de infancia Waldorf y
el Consejo Europeo de Educacin Waldorf.
www.colegioswaldorf.org
colegioswaldorf@telefonica.net
Tel. 629368521
4 5
ESCUELA WALDORF DELA ALPUJ ARRA
Asociacin Cultural.
Camino de Pago, s/n. Apdo. de correos 364
18400 rgiva (Granada)
Tel. 958784115
waldorfalpujarra@gmail.com
www.waldorfalpujarra.com
ASOCIACIN STEINER/WALDORF
DEGRANADA
Apartado de correos, 34
18400 rgiva (Granada)
admi.@steiner-waldorf-de-granada.eu
ASOCIACIN OFAROL DEZARAGOZA
Asociacin Cultural. Grupo de Juego Infantil.
Clases de Primaria.
Camino Caidero, n 2 (Esq. C Brboles)
50011 Miralbueno (Zaragoza)
Tel. 600 763 476 info@ofarol.org
ESCOLA SA LLAVOR
Infantil y Primaria
C/Binjarroi, n 28
07312 Mancor de la Vall (Mallorca)
Tel. 971 881277
www.sallavor.es
ecoescolasallavor@gmail.com
ESCUELA LIBRESAN MIGUEL
DELA PALMA
Grupo Waldorf de Infantil y Primaria
C/ La Rosa, 79
38750 El Paso. Telf.: 922 463845
www.grupowaldorapalma.org.es
AULA LIBRETRES ROBLES
Educacin Primaria Waldorf
38290 La Esperanza (Santa Cruz de Tenerife)
Tel. 610760313
conchy.glez@gmail.com
NUESTRA CASA
Asociacin Cultural
Centro de Educacin Infantil
C/ Vista del Castillo, 12
38290 La Esperanza (Santa Cruz de Tenerife)
Tel. 922 297285 y 636792820
lacasawaldorf@gmail.com
ASSOCIACIPEREL DESENVOLUPAMENT
DELEDUCACILLIURE- LA LLAVOR
Educacin infantil y Primaria.
Mas Gargante- La pinya
17179 La Vall dEn Bas (Girona)
Tel. 645384775
info@lallavor.org
KRISOL,Waldorf Maresme
Unespai perals infants
Asociacin Cultural. Grupo de Juego Infantil.
C/Torrent de Can Pau Manent s/n
o Ctra. de la Cisa, 53
08338 Premi de Dalt (Barcelona)
Tel. 634539199
krisol@krisol-waldorf. org
www.Krisol-waldorf.org
ASSOCIACIWALDORF-STEINERDE
GIRONA VERS EL SOL
Educacin Infantil y Primaria
Can Traver
17851 Mai de Montcal (Girona)
Tel. 972493678 y 649822828
info@waldorfgirona.cat
www.waldorfgirona.cat
ASSOCIACIESPAI PERALS INFANTS LA FONT
C/ Girona, 17
08571 Borgony - St. Vicen de Torell
(Barcelona)
Tel. 628072304
Associaciolafont@gmail.com
www.infantslafont.org
LESPIGOL
Associaci espai de joc Waldorf
Crtra. de l` Ermita, s/n
43550 ULLDECONA(Tarragona)
Tel. 606095015
espigol.waldorf@gmail.com www.lespigol.org
ASSOCIACIWALDORF LA GARRIGA
Espai Infantil La Llum
-Infants de 2 a 5 anys-
Ctra. de lAmetlla, 18 08530 La Garriga
Tels. 685043259 635602485
Associaciwaldoragarriga@gmail.com
http://waldoragarriga.wordpress.com/
EL PUENTEAZUL
Asociacin Cultural. Grupo de Juego Infantil
Camino Viejo de Simancas, 28.
47008 Valladolid.
Tel. 696545362
amigospwaldorf@yahoo.es
ww.waldorfvalladolid.es
ASOCIACIN ESCUELA LIBREFLORDE
AZAHAR
Asociacin Cultural. Grupo de Juego Infantil
Clases de Primaria
C/ 536, n 35
46980 La Caada-Paterna. (Valencia)
Tel. 961270622
info@escuelaordeazahar.org
www.escuelaordeazahar.org
ESCUELA WALDORF NAVARRA
Asociacin cultural. Grupo de Juego Infantil.
C/ Cuenda de Pamplona, 24 (antiguaC/
Beorlegui). Pamplona/Irua
Tel. 635519982
info@escuelawaldorfnavarra.es
http://www.escuelawaldorfnavarra.es
ASOCIACIN ESCUELA WALDORF
DEMURCIA
Grupos de Juego Infantil.
Carril de los Tubos, 12
30009 Albatala (Murcia)
Tel. 667244306 / 656993315
http://www.asociacionaprenderjugando.es
CENTROS DEMADRES yPADRES DEDA
WALDORF
LA MANZANA
Ins Gmez de Rus
(Las Rozas, Madrid)
Tel. 91 630 24 49 y 628 761 294
madresdedia.waldorf@gmail.com
MAM LUNA
Maril y Nesti
(Las Matas, Madrid)
Tel. 676 408 808 y 609 151 402
mamalunadedia@gmail.com
EL NIDO
Alejandra Robelo
(Aravaca, Madrid)
Tel. 647 352 854
nanorobelo@yahoo.es
EL NIDODESOL
Sol Aracil
(Dehesa de la Villa, Madrid)
Tel. 638 325 535
nanorobelo@yahoo.es
FLORDEALBARICOQUE
Alicia Martnez Aparicio
(Legans, Madrid)
Tel. 91 680 29 45 y 650 383 957
martinalih@yahoo.es
LA CASA DEL BAOBAB
Chantal Eseverri y Enrique Yuste
(Torrelodones, Madrid)
Tel. 91 140 93 26 y 647 476 075
chantal@lacasadelbaobab.org
enrique@lacasadelbaobab.org
www.lacasadelbaobab.org
LOS 4MOSQUETEROS
Manuela Sanz Castejn
(Madrid Capital)
Tel. 618 274 781
manusanz.4m@gmail.com
LA CASITA ROSA
Teresa Lpez
(Aranjuez, Madrid)
Tel. 91 865 77 72 y 635 504 835
lacasitarosa@yahoo.es
TORREDECANELA
Lara del Rey Puente
(Aravaca, Madrid)
Tel. 666 961 258
torredecanela@gmail.com
EL J ARDN DELA ALEGRA
Carolina Rodrguez Galn
Tel. 605 492 352
caroltodoluz@gmail.com
EL MANANTIAL
Raquel Malagn Mayordomo
(Madrid capital)
Tel. 91 176 11 40 y 679 740 729
raquelmalagon@yahoo.es
EL J ARDN DELAS HADAS
Beatriz Ruz Calvo
(Meco, Madrid)
Tel. 91 886 18 22 y 658 051 102
astubeti@orange.es
EL PUENTEDERELATORES
Patricia Alonso Garca
(Madrid Capital)
Tel. 91 429 36 56 y 651 859 579
patipati31@hotmail.com
LA CASA DELOS CUENTOS
Beln Lpez Camacho
(El Casar, Guadalajara)
Tel. 949 335 082
lacasadeloscuentoselcasar@gmail.com
EL CAU
Mnica Caralps Alczar
Carrer del Mig, 16
17465 Camallera (Girona)
Tel. 972 794 259 y 617 013 697
mcaralps@hotmail.com
GRUPODEJ UEGOZOE
Mayte Alvarez Lpez
Calle Camno. Tornero. Pasaje Sta. Ana, 14
38206 La Laguna (Tenerife)
Tel. 646 355 479 y 922 573 784
www.grupodejuegozoe.com
zoe.asociacion@gmail.com
PEDAGOGA CURATIVA Y SOCIOTERAPIA
TALLERRAFAEL
(Asociacin para el desarrollo de lapedagoga
curativa y la socioterapia Rudolf Steiner)
C/ Guadiana, 36
28223 Pozuelo Madrid
Tel. 91 7154866
ASOCIACIN TOBAS
C/ Marcelo Martn Bravo 16
28400 Collado Villalba (Madrid)
Tel. 918514779
ASOCIACIN SAN J UAN
(Educacin Especial. Centro de pedagoga
curativa y terapia social. Cursos de formacin.)
38678 Adeje Tenerife
Tel. 92 278 11 60 Fax: 92 271 16 27
INICIATIVAS WALDORF EN PORTUGAL
J ARDIM DEINFANCIA SAN J ORGE
Casa Westfalia, 53 D
Estrada de Alfragide
P. 2720-016 Alfragide (Portugal)
0035 1214 71 19 20
J ARDIM INFNCIA VIVA
Monte Judeu, 1490
P. 8600-020 Lagos (Portugal)
Tel. 0035 1282 76 17 86
HARPA - ASSOCIAORECRIARPARA
APRENDER
Jardim de Infancia y Escola 1 Ciclo.
Quinta S. Joo dos Montes, 2600-000
Alhandra
Tel. 219512092
harpa_portugal@yahoo.com
www.harpa-portugal.com
PEDAGOGA CURATIVA Y SOCIOTERAPIA
enPortugal
CASA DESANTA ISABEL
Apartado 537
So Romo
6270-956 Seia (Portugal)
Telefone: 238 390 012.
Fax: 238 390 075
casa.isabel@clix.pt
BIBLIOGRAFA EN ESPAOL
Y CATALN
EDITORIAL RUDOLF STEINER
C/ Guipzcoa, 11 1 izq. 28020 Madrid
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CUADERNOS PAUDEDAMASC
Apartado 95 - CP 08197 Valldoreix
cuadernos@paudedamasc.com
www.paudedamasc.com
EL PEREGRINO
Boletn digital de las iniciativas gallegas de
orientacin antroposca.
Subscripciones por e-mail.
elperegrino@mundo-r.com
ASSOCIACIESCOLA LLIUREROSA D`ABRIL
(Llar dInfants i grup de joc)
C/ Sant Salvador, 88. 08024 Barcelona
Tel. 93 213 02 45
info@waldorfbarcelona.org
www.waldorfbarcelona.org
ESCUELA INFANTIL EL MORAL
Centro de Educacin Infantil.
Ctra. Santa Mara del Mar, 87
38111 Santa Cruz de Tenerife
Tel. 922 613238
waldorfelmoral@gmail.com
www.waldorfelmoral.com
ESCUELA LIBRELA CASA DEL SOL
Centro de Educacin Infantil y Primaria
C/ Pasaje el Roble, 19
35412 Visvique-Arucas (Gran Canaria)
Tel y Fax: 928 622 144
lacasadelsolarucas@gmail.com
www.escuelacasadelsol.es
ESCUELA INFANTIL
FOGALERA DESAN J UAN
Centro de Educacin Infantil
La Florida, 46
35550 San Bartolom - Lanzarote
Tel. 606415331 Tel. y Fax: 928 944 661
centroinfantil@waldoranzarote.com
www.waldoranzarote.com
ASSOCIACIPEDAGGICA STEINER
A MALLORCA
Centro de Educacin Infantil.
Seminario de Maestros Waldorf
Can Jaitit. C/den Laparra, 8
07350 Binissalem (Mallorca)
Tel. 971 886 200
waldorfmallorca@yahoo.es
ESCUELA INFANTIL EL FAROL
Centro de Educacin Infantil
C/ Liebre n 2, Urbanizacin Cerrado de
Caldern
29018 - Mlaga
Tel. 625 572 111
info@elfarol-waldorf.org
www.elfarol-waldorf.org
Iniciativas educativas amigas
6 7
Escola Waldorf
de Vallgorguina (Barcelona)
La Associaci Espai per als Infants tie-
ne muy buenas noticias para todos voso-
tros: estamos en una fase muy avanzada
del proceso de legalizacin de nuestra
escuela!
Tras los 5 aos que dur la consolida-
cin de un grupo de padres para crear la
Asociacin y abrir un Jardn de Infan-
cia tras 4 aos ms de armacin del
Jardn de Infancia tras 2 aos ms de
nacimiento de la Primaria nalmente,
llegamos a una encrucijada, nos plan-
teamos el gran interrogante : SER o NO
SER. Ya que SER signicaba tener que
estar LEGALIZADOS, homologados
por la Administracin Educativa, reco-
nocidos ocialmente.
Llegados a este punto, y tras mucho
esfuerzo de familias y maestros deci-
dimos empezar un viaje desconocido e
imprevisible hacia la legalizacin.
Tuvimos que superar todo tipo de
pruebas. Nunca hubiramos imaginado
lo que nos esperaba por el camino.
Un ao entero luchando contra viento
y marea nos dej nalmente despojados
de nuestros egos, de nuestras fuerzas f-
sicas, de nuestros planes. Tan slo nos
mantena en pie LAFE. La fe en el pro-
yecto Escuela Waldorf, la fe en la trans-
formacin social, la fe en los nios del
presente y del futuro, la fe en el nuevo
ser humano.
Tan slo gracias a la FE y a la HO-
NESTIDAD de nuestras intenciones pu-
dimos superar obstculos aparentemente
imposibles.
Al mismo tiempo, en algunos momentos
cruciales sentimos la ayuda de los seres es-
pirituales. En diversas ocasiones habamos
pedido ayuda a estos seres, uniendo la voz
de padres, maestros y nios.
Podemos testicar que el camino ha
sido duro pero, a la vez, podemos asegu-
raros que ha sido una aventura absoluta-
mente edicante y enriquecedora de la
que ya empezamos a recoger los frutos.
Actualmente, hemos superado ya la
1 fase del proceso de legalizacin, es-
tamos completando la 2 y esperamos
zanjar algunas incgnitas y trmites ad-
ministrativos que harn posible que todo
este camino culmine en la autorizacin,
por parte de la Generalitat, de la 2 Es-
cuela Waldorf legalizada de Catalunya,
despus de El Tiller, en Bellaterra.
Deseamos que pronto est todo resuel-
to y podamos invitaros ya a la esta de
la inauguracin de la escuela.
Hasta pronto, y gracias por vuestro
incondicional apoyo y vuestros pensa-
mientos.
Comunicaciones
CUENTOS ILUSTRADOS Y LIBROS DE AYUDA PARA
ACOMPAAR EN EL CRECIMIENTOA LOS NIOS DE
3A 9 AOS Y A SUS PADRES
CUENTOS ILUSTRADOS Y LIBROS DE AYUDA PARA
ACOMPAAR EN EL CRECIMIENTOA LOS NIOS DE
3A 9 AOS Y A SUS PADRES
Av. Josep Tarradellas, 118, 1 B
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T
O
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I
A
L
Q
U
E CREE EN EL VALOR DE LOS CUENTOS
CanJaitit
15 aos
de pedagoga Steiner
enMallorca
Al soplar las 15 velas celebrando
el aniversario de la Escoleta Wal-
dorf en Mallorca, el primer impulso
que nos viene es el de un profundo
sentimiento de gratitud. Gratitud ha-
cia los padres que nos han conado
a sus hijos durante todos estos aos;
gratitud hacia su gentileza activa que
se ha puesto de maniesto en los dis-
tintos trabajos de jardinera, carpinte-
ra, pintura, etc. Gratitud tambin
hacia todos aquellos que se han ocu-
pado del da a da del jardn de infan-
cia, ofreciendo a los nios el cuidado
y la pedagoga que merecen. Un gran
agradecimiento tambin para todos
los que han animado la vida cultural
de la Asociacin para la pedagoga
Waldorf en Mallorca.
Habiendo empezado con 3 nios en
el pueblo de Santa Mara, la iniciati-
va se instal al cabo de unos aos en
una gran casa seorial en Binissa-
lem, en el centro de la isla. Binissa-
lem, o hijos de la paz, nombre que
expresa el impulso y la esperanza
para el mundo contemporneo en el
que vivimos.
Desde sus inicios, la iniciativa
que alienta este proyecto ha querido
unir a la actividad pedaggica con
los nios una accin cultural, po-
demos decir tambin que espiritual,
inspirada en la antroposofa. Es as
como, junto a la vivencia cotidiana
del trabajo con los nios a travs de
los juegos, cuentos, canciones y co-
rros, se han ofrecido para los adultos
numerosos cursos de arte de pintu-
ra, euritmia, dibujo, msica, gim-
nasia Bothmer, as como talleres de
arte social y de desarrollo personal,
conferencias y seminarios sobre la
pedagoga Waldorf, la sociedad o
la historia. Sera demasiado largo
enumerar aqu todas las actividades
que han acogido a un gran nmero
de participantes, pero podemos hoy
agradecer tambin a todos aquellos
que con gran dinamismo y don de si
han animado estos seminarios, talle-
res y conferencias.
Cas Jai Tit termina este ao una
formacin pedaggica de tres aos
con 21 estudiantes. Completa as toda
una serie de mini formaciones que,
de manera puntual o regular, han ex-
plicado y profundizado el sentido de
la pedagoga Waldorf-Steiner a pa-
dres y amigos de la escuela, as como
cursos y talleres sobre el tema de la
infancia, el juego y los septenios en
distintos centros formativos e institu-
tos de Mallorca.
A travs de todas estas actividades
para los nios y los adultos, la asocia-
cin se ha esforzado constantemente
en cuidar el sentido de lo bueno, lo
bello y lo verdadero.
A todos estos agradecimientos po-
demos aadir otros para las buenas
hadas que, con constancia y sabidu-
ra, nos han guiado y acompaado.
Muchas gracias!
Binissalem
Jardnde Infancia
Waldorf de Las Matas (Madrid)
Atrs dejamos la entraable Navidad
y sus Reyes Magos para seguir cami-
nando hacia la alegre primavera y su
poca de Pascua.
Los ms pequeitos han ayudado a
decorar unos huevos con su maestra,
se jan que hay ores en los jarrones
y tienen una energa especial esta tem-
porada, estn ms cantarines y con ms
ganas de seguir jugando fuera, as que
salimos antes al jardn que en invierno.
El grupo de los mayores disfruta enor-
memente cuando salen de paseo al par-
que y descubren la llegada de nuevos
bichitos y el olor de ores y plantas que
encuentran por el camino. Estamos emo-
cionados con los corros y cuentos de la
liebrecita, pues es la primera vez que es-
tos nios tienen la ocasin de vivirlo.
Os recordamos que seguimos con las
CELEBRACIONES DE CUMPLEA-
OS en nuestro jardn, las familias que
han tenido la ocasin de celebrarlo con
nosotros se van encantados de poder vi-
vir un cumpleaos con sus hijos de la
manera ms natural y sencilla.
Este ao repetimos con la ESCUELA
DE VERANO tras el xito que tuvo el
ao pasado
Os contamos que los jueves a las 4.30h
hacemos juguetes para el Mercadillo de
Verano del colegio Micael de la mano
de Carmen Reveriego de la Fundacin
R. Steiner y es una oportunidad para
aprender un montn!
Seguimos entusiasmados con este jo-
ven proyecto que cada da est ms bo-
nito. Cierto es que se respira calidez y
bien estar, que en buena parte tiene que
ver con el buen hacer de Patricia , maes-
tra del grupo de los mayores , la buena
ayuda de Victoria , voluntaria de prcti-
cas ,y todos los padres de los nios que
colaboran y ayudan siempre que se les
necesita, amigos que siempre estn ah
prestando una mano .. Atodos os felici-
to por vuestra gran labor.
Gracias a la revista por unirnos un po-
quito mas.
J
Las Matas
Madrid
Centro de
Educacin Infantil Madreterra
Hola!, queridos amigos, familias, y
compaeros de viaje:
En esta nueva primavera, en este nue-
vo renacer nos alegramos de corazn
y agradecemos el tremendo regalo de
nuestros nios y nias.
Juntos caminamos de la mano este
curso 2011-2012 con conanza y dedi-
cacin, sabedores de nuestro gran teso-
ro, de nuestra gran alegra, que da a da
nos anima a dedicarnos y cuidarnos con
todo nuestro amor.
Nuestro comienzo de curso nos ha
regalado la llegada de muchas nuevas
familias y juntos hemos vivido un oto-
o muy especial. Recogidos los frutos
de nuestra cosecha, avanzamos con de-
cisin y pudimos disfrutar de una esta
del farol de verdad especial, en la que la
alegra y la unin brillaron en la penum-
bra. Nos acercamos a la Navidad con un
Adviento cargado de ilusin, y un mer-
cadillo de Navidad fraternal, lleno de
alegra y dedicacin. La estrella desde
luego pas cerca de nuestros corazones
y de nuestra escuela!
El invierno, tranquilo nos invit a
aguardar pacientes la llegada de esta
nueva primavera, tan necesitada de agua
y emocin! En la que estamos orecien-
do una vez ms, en la que tenemos otra
nueva oportunidad de obrar y dedicar-
nos con voluntad sana y consciente.
Os mandamos un fuerte saludo, y mu-
cho nimo para continuar en vuestro que-
hacer. Que disfrutis de la Primavera!!
Madrid
C
Vallgorguina
8 9
Escuela Waldorf La Marina
Estimados colegas y amigos:
De nuevo con vosotros, ya abocados
a un nal de curso que se aproxima a
pasos agigantados.
Como ya os comentamos en el in-
forme precedente, nuestra escuela ha
puesto especial cuidado y atencin
este curso en la ampliacin del Jardn
de Infancia.
Nuevos locales fueron alquilados y
acondicionados en verano y, en sep-
tiembre, los pequeos inauguraron su
nueva casa.
El nmero de nios sigui crecien-
do y, a partir de enero, se vio ya facti-
ble la divisin en dos grupos. Isabel
Pastor se uni a Sandra en el esfuerzo
conjunto de convertir los espacios an
vacos en un lugar acogedor teido de
los colores de la primera infancia.
Ardua tarea a la que dedicaron horas
y esfuerzo sin regatear y por la que,
toda la escuela, les est muy agra-
decida. Por su parte, algunos padres
apoyaron econmicamente, con apor-
taciones extras, la viabilidad del pro-
yecto. Tambin a ellos va dirigido el
reconocimiento de todos.
El Claustro de maestros vea que
nuestra escuela necesitaba fortalecer
sus fundamentos, si quera contar,
desde la primera clase, con familias
verdaderamente comprometidas con
la pedagoga Waldorf.
Para el nio y su familia, vivir esa
experiencia desde la primera infancia
hace que, al llegar la etapa escolar,
ciertos hbitos de vida estn ya incor-
porados. Eso facilita la adaptacin
progresiva del nio y su entorno al
modo de trabajar en la escuela.
Intelectualismo, dependencia de los
medios audio-visuales, falta de per-
cepcin de lo que cada etapa evolutiva
del nio demanda, son aspectos que,
no por ser vividos inconscientemente
por parte de las familias, lastran y di-
cultan menos la labor educativa que
se intenta realizar en la escuela. El
hecho de que la mayora de los nios
que comienzan la primera clase pro-
cedan de nuestro Jardn de Infancia
es un favorable paso adelante desde el
punto de vista pedaggico. Estamos,
pues, muy contentos y agradecidos a
cuantos han colaborado en su realiza-
cin por haber podido dar este paso
adelante
Como cada ao, funcionar nuestra
ESCUELA DE VERANO, del 2 al 27
de Julio. Todava no se ha elaborado
el programa en detalle. Para aquellos
que estis interesados consultad nues-
tra pgina web
www.escuela-waldorf.org
Nuestros mejores deseos para todos
en este nal de curso.
Benidorm
Escuela Waldorf de Aravaca
Aqu seguimos en Aravaca con buena
marcha, en este invierno tan seco y at-
pico. A falta de lluvia, este trimestre ha
sido muy prolco y activo, entre mira-
das al cielo y cnticos de que llueva,
que llueva...
La mayora de los maestros/as se pre-
paran para el tan esperado congreso de
Dornach. En constante formacin, como
cualquier maestro Waldorf, para los de
primaria es su segunda formacin en el
extranjero en este curso escolar, pues
acudieron a Oriago, Italia en Junio pasa-
do, donde volvern este prximo.
Tuvimos tambin como formador en
nuestra escuela al magnco maestro
italiano Franco Ulcigrai que supervi-
s nuestro trabajo y apoy y form al
claustro completo de primaria. Adems
dio una preciosa charla para los padres
del centro.
Adems de las clases extraescolares ya
existentes de piano, auta travesera, vio-
ln, guitarra, lenguaje musical, etc. Se va
perlando una pequea banda donde ve-
mos a unos entusiastas intrpretes, nios
y nias de 5 clase que la van llevando
a cabo bajo la batuta y colaboracin de
Beln Arroyo.
Tambin se oye un taconeo extrao los
viernes, all por el gimnasio, y es que ha
surgido un grupo de madres, maestras y
compaeras de trabajo que se empean
con ahnco y diversin al amenco, de
la mano de la profesional simptica y
animosa Carmen Morente.
Emi, una madre de la escuela, profe-
sional de la danza, ha abierto un grupo
con nias de 6 clase.
Estamos dando forma a la escuela de
familia con una reunin semanal en la
que, en compaa de una maestra, padres
y madres con un tema comn, comparten,
aprenden y se apoyan en este arduo cami-
no que es el da a da de la educacin.
Desde el claustro de maestros esta-
mos trabajando y estudiando, despus
de escuchar a Kristopher Clouder en las
jornadas de La Salle, para poder cubrir
y acompaar las necesidades y diculta-
des que plantean los nios varones en las
aulas y en la vida, cmo poder formarlos
y educarles sin menoscabar su esencia
masculina en constante cambio y con
pocas respuestas reales en la sociedad
de hoy en da.
Nuestra maestra de apoyo Waldorf ha
estado trabajando con la segunda clase y
ha comenzado a trabajar con los nios y
nias de infantil que pasarn a primera
clase el ao que viene.
El grupo de padres sigue adelante con
su impulso y ofrecen la tercera edicin
de la revistaEl Patio de Aravaca dedi-
cada a la segunda clase: www waldorfa-
ravaca.es/ELpatiodearavaca/N3/.
Tambin editan un tabln de anuncios:
anuncios.waldorf.aravaca gmail.com
para anunciarse quien quiera dentro del
entorno Waldorf.
Queremos impulsar desde la escue-
la un aula de montaa con la que pre-
tendemos salir todo lo que podamos al
monte a caminar con toda la primaria,
esperemos que dentro de poco podamos
anunciar que es un hecho.
El maestro de 2 clase lvaro Caso ha
organizado unos das de esqu con sus
nios/as que han sido todo un xito.
La 3 clase en su perodo de construc-
cin, trabaja con gran entusiasmo de su
maestra Isabel Guijarro y enorme esme-
ro y alegra de los nios/as, para termi-
nar una valla-jardinera preciosa y as
poder plantar con ayuda de Almut para
reverdecer el jardn.
El proyecto del aula de naturaleza ya tie-
ne forma y licencia y en cuanto se pueda,
comenzaremos a habilitar el espacio en
pleno medio natural que tiene la escuela
en La Vera y as verlo pronto inaugurado.
Despus de los carnavales que como
siempre sorprendieron y divirtieron so-
bremanera, os deseamos una muy fruct-
fera y regeneradora Pascua.
Aravaca
Escuela Infantil El Moral
Querid@s compaer@s,
Ya ha pasado medio curso en nuestro
nuevo espacio.Ha quedado todo tan
bonito! Como podrn imaginar, en una
mudanza tan grande como la de una es-
cuela que tiene ms de 20 aos de his-
toria, han sido muchas las cosas que se
han movido y que siguen movindose:
nuevos miembros en la Junta, nuevas
familias, nuevos nios, nuevas maes-
tras...Afortunadamente existe un buen
equipo de trabajo y familias implicadas
y dispuestas a ayudar en todo lo nece-
sario. Aprovechamos para agradecer su
apoyo y su esfuerzo.
Da a da la escuela vuelve a la nor-
malidad, la casa acoge nuestro proyec-
to como si llevara aqu toda la vida.
Por las tardes, desde la Asociacin, se
realizan diferentes actividades con los
nios y con los adultos: msica, huerto,
taller de lana, Euritmia (gracias Katja
por hacer esto posible), adems de dife-
rentes charlas como las impartidas por
Henk Ian y Florencio. Ambos suponen
un gran apoyo para nuestra escuela.
En Diciembre tuvo lugar nuestro
primer mercadillo de Navidad en este
nuevo espacio. Muchos fueron los que
nos visitaron y colaboraron para que
este da fuera posible. Contamos con la
presencia de las diferentes iniciativas
de la isla y con diferentes artesanos que
ofrecieron sus productos. Fue un da
luminoso repleto de alegra e ilusin.
Por la maana se ha comenzado un
grupo de teatro con madres y padres
para ofrecer una historia teatralizada a
los nios el da de la Fiesta de Pascua.
Est resultando ser un trabajo muy bo-
nito y en el que todos estn participan-
do con mucha ilusin. Menuda sorpre-
sa se van a llevar los nios! Tambin
hay un grupo de meditacin un da a
la semana.
Por otro lado se ha puesto en marcha
un grupo de estudio para profundizar
en la base antroposca que nos sus-
tenta.
El prximo 22 de Abril celebraremos
el da de Puertas Abiertas. Estn todos
invitados a conocer nuestro nuevo es-
pacio y a compartir ese da con noso-
tros.
Deseamos que este gran paso que
la escuela ha dado suponga que todos
los lastres queden atrs y que podamos
crecer, crecer, crecer y crecer de una
forma sana y equilibrada.
Les deseamos un buen nal de curso
y esperamos verles a todos en el En-
cuentro Ibrico de este ao en Valla-
dolid.
Un caluroso abrazo
Tenerife Tenerife
Esc
10 11
Barcelona
Associaci
Escola Lliure Rosa dAbril
Queridos compaeros/as de camino,
En nuestro jardn estamos vivencian-
do la Pascua, dando la bienvenida a la
primavera y recibiendo el impulso que
nos brinda para seguir avanzando en
esta nueva etapa. Queremos haceros sa-
ber que nuestra querida Matilde, tras su
grave enfermedad, se ha jubilado pero
seguimos contando con su presencia y
su experiencia. Nos estamos reuniendo
semanalmente un equipo de siete maes-
tras para trabajar en la elaboracin del
proyecto educativo y realizar la bsque-
da de un local que nos permita la ho-
mologacin del jardn. Para realizarlo
necesitamos recursos econmicos y de
vuestro apoyo.
Os deseamos una feliz Pascua!
Barcelona
As
Asociacin
Escuela Libre La Casa del Sol
Queridos amigos y amigas:
Desde los comienzos del impulso pe-
daggico que nalmente dio nacimiento
a la Escuela Libre de Infantil LACASA
DEL SOL (1989-1994) ha estado laten-
te el objetivo de formar una Escuela Li-
bre de Primaria basada en la pedagoga
Waldorf, con todos los niveles educati-
vos posibles.
El sentir que nos impuls y nos impulsa
a movilizarnos y trabajar por este obje-
tivo es el de poder crear una escuela que
siendo a la vez terica y prctica, trabaje
en conocimientos con herramientas que
busquen potenciar el desarrollo integral
del ser humano a travs de su sentir, su
pensar y su actuar.
Un lugar donde se den vnculos reales
y amorosos con los nios y nias para
que estos puedan disfrutar con el pro-
ceso natural de crecer y aprender desde
el respeto a la diversidad y el desarrollo
nico de cada ser. Aprendiendo a travs
de la propia vivencia mientras sienten
como se valoran sus conictos como
oportunidades de crecimiento.
En 1999 pudimos poner, con la ayuda
de padres, madres, maestras, familiares y
amigos/as, las races legales para la Etapa
de Infantil que, en la actualidad se desa-
rrolla en Visvique- Arucas y cuenta con 3
aulas (de 3 a 6 aos) concertadas por la
Consejera y con una media de 45 nios.
La maravillosa experiencia vivida du-
rante estos 12 aos en La Casa del Sol
nos ha impulsado aun ms a movilizar-
nos para continuar esta iniciativa.
Para el prximo curso 2012-2013, y
enriquecidos por las vivencias, energas e
impulsos que nos acompaan durante to-
dos estos aos, queremos poner las races
legales para la etapa de Primaria. Como
todo nuevo y gran paso, somos conscien-
tes de que son necesarias muchas volun-
tades y fuerzas que ayuden a darlo.
La experiencia anterior nos invita a
ser previsores, por lo que mediante esta
carta SOLICITAMOS la AYUDA de
todas aquellas personas que conocen o
han conocido de cerca LA CASA DEL
SOL, que se sientan parte de ella, y que
deseen poner su calor y apoyo para esta
nueva etapa. Buscamos fondos que nos
nutran desde la raz del proyecto y as
poder adaptarnos a las necesidades lega-
les requeridas para la homologacin de
una Escuela de Primaria.
Necesitamos que, al menos, 500 amigos
y amigas nos ayuden donando un mnimo
de 10 o 20 para el proyecto, estando
abiertos a que alguna persona con mayo-
res recursos econmicos, y que se sienta
en sintona con el impulso, quiera dar un
empuje mayor con su donacin.
Para conocer con ms detalle el Pro-
yecto de Primaria, la CASADEL SOL y
su pedagoga, puedes:
Entrar en nuestra pagina web
www.escuelacasadelsol.es
Ponerte en contacto con la Casa
del Sol a travs del telfono-fax:
00.34.928.622.144
O por e-mail:
lacasadelsolarucas@gmail.com
Para Aportar Tu DONATIVO pon tu
nombre y apellidos, ya que queremos
preparar un hermoso Sol, en cuyos ra-
yos, irn los nombres de todas las perso-
nas que estn apoyando esta nueva etapa
y que estarn muy presentes en el nuevo
espacio escolar.
Puedes aportar tu DONATIVO ingresn-
dolo en ASOCIACIN ESCUELA LI-
BRE LACASADEL SOL
TRIODOS BANK Cuenta N 1491 0001
28 1034151314
CONCEPTO: Proyecto Primaria Wal-
dorf
MUCHAS GRACIAS POR BRINDAR-
NOS TU APOYO.
Gran Canaria
Lanzarote
Escuela infantil
Fogalera de San Juan
Hola a las familias y centros amigos
de la pedagoga Waldorf. Como bien sa-
ben en esta poca, vivimos en un sube y
baja de situaciones y emociones...
Pues nuestra situacin actual es:
hemos abierto un grupito de bebitos
de 8 meses a un ao y medio con
Irama y Yaiza (maestras que actual-
mente se estn formando en Pedago-
ga waldorf, en el grupo de medianos
sigue Claudia tambin en formacin
y con el grupo de grandes contina
Carolina (maestra waldorf).
En otro orden de cosas ha comenza-
do a funcionar un pequeo grupo de
actividades artstico manuales, para
nios de 3 a 6 aos, una vez a la sema-
na por la tarde: La olivina y Maqui-
ta (maestra waldorf) es su tutora.
Tambin tenemos la novedad de
una Pequea Introduccin a la Peda-
goga Waldorf en relacin a la Educa-
cin Infantil, que comenz en febrero
y nalizar en julio (una vez a la se-
mana 3 hs), estamos muy contentos
pues se ha creado un hermoso grupo
de padres y profesionales interesa-
dos en herramientas alternativas a la
educacin actual, quienes con mucho
compromiso y esfuerzo asisten sema-
nalmente a las clases.
Contina nuestro impulso de fundar
una escuela primaria waldorf, cada
vez con ms rmeza, conviccin e
ilusin de parte de todos.
As con muchas actividades entre
manos nos despedimos deseando
que en el prximo artculo tengamos
iguales o mejores novedades.
Un abrazo a todos y desendoles
unas muy felices pascuas. El equipo
pedaggico de La casita de Luz
Canta autores, grupos musicales, msica clsica,medieval... con rica comida
casera elaborada por padres y alumnos de la 6 clase y venta de productos
artesanales y de 2 mano
1 PROMOCIN DE PRIMARIAARTABN
EL DOMINGO 22 DE ABRIL de 12h. a 18h.
Lo recaudado se utilizar para la nanciacin del viaje
FIN DE PRIMARIAa Stuttgart (Alemania)
ESCUELAARTABN
Centro Integrado de Primaria y Educacin Especial tel. 91 842 33 88 info@
escuelaartaban.es
Lanzarote
E
Galapagar
DESDE LA ESCUELA ARTABN
TENEMOS EL GUSTO DE INVITAROS
AL FESTIVAL MUSICAL
AMIGOS DE LA 6 CLASE
12 13
Las Rozas
Escuela Libre Micael
La Escuela Libre Micael comenz el
curso con nuevos impulsos pues du-
rante el verano se levantaron 8 aulas
nuevas en una construccin prefabrica-
da que ha posibilitado la autorizacin
acadmica de dos lneas para todos los
cursos de Educacin Secundaria por
parte de la Consejera de Educacin de
la Comunidad de Madrid. As se hace
viable la acogida de alumnos que aca-
ban la Educacin Primaria en nuestra
escuela y de las hermanas y cercanas
Escuela Waldorf de Aravaca y Escuela
Waldorf Artabn de Galapagar.
De esta forma, se ha hecho una nue-
va ubicacin de los alumnos de Ba-
chillerato y se han creado otras aulas
de Euritmia y de Msica, y otra para
las Artes Plsticas. Y, naturalmente,
algunas ms para desdoblamientos de
clases.
Algunos acontecimientos artsticos
han enriquecido la vida pedaggica:
Los tres Autos de Navidad: El Para-
so, La Adoracin de los Pastores y la
Adoracin de los Reyes Magos, dirigi-
dos por Severino Airoldi y representa-
dos por maestros de las Escuelas Wal-
dorf de Madrid y el Jardn de Infancia
Waldorf El Puente Azul de Valladolid,
y por padres, antiguos padres y alum-
nos y algunos amigos. De los Autos
del Paraso y de la Adoracin de Los
Pastores se hicieron representaciones
en la Escuela Micael, en la Escuela de
Aravaca y en la Residencia de Ancia-
nos de Las Rozas. Del Auto de la Ado-
racin de Reyes se hicieron represen-
taciones en la Escuela Libre Micael y
en tres crceles de Madrid.
En Marzo, tuvo lugar el Gran Con-
cierto de los Coros de la Escuela Libre
Micael (Coro de Primaria y Coro de
Secundaria y Bachillerato) en el pre-
cioso Auditorio Joaqun Rodrigo del
Ayuntamiento de Las Rozas: Ms de
doscientos alumnos se subieron al esce-
nario con el acompaamiento a la per-
cusin de Nirancar y al piano de Ague-
da Matute, y la direccin de nuestros
maestros de msica, Javier Fernndez
e Itziar lvarez. Adems, este concier-
to se dedic a la Asociacin KELELE
para frica. Asociacin formada por
familias y alumnos de nuestra escuela
y que cada verano visitan una regin
de Uganda muy necesitada de ayuda.
As, el dinero recaudado ser un apo-
yo para la construccin de una escue-
lita en Uganda y para ayudar en todos
sus proyectos. Las familias y amigos
arroparon clida y generosamente este
concierto. Que sentimiento ms boni-
to de Escuela Waldorf en el mundo!
Otro acontecimiento, como cada
ao, ha sido el Gran teatro de la 8
clase: Este ao han representado una
adaptacin de DON QUIJOTE DE LA
MANCHA titulada por un alumno: La
Estafa, la Broma y la Burla. La ha
producido Carlos Malagn y Dirigido
Laura Surez. Los trajes y vestuario
han sido creados por Rosa Corraliza y
la msica por Javier Fernndez e Itziar
lvarez. Los padres, maestros y alum-
nos de la clase han creado y elaborado
la escenografa con la inestimable ayu-
da de Tiberio Constantinescu, mante-
nedor de la Escuela. Otros padres han
ayudado en el diseo y publicidad y
Diario de unencuentro
El 22 de febrero 11 alumnos y alum-
nas de las dos 7 clases de la Escuela
Libre Micael se embarcaron en un via-
je que se iba a convertir en una expe-
riencia nica e inolvidable para todos.
Dentro del proyecto Comenius Share
the Arts of learning, working, teaching
and creating a common Europe nan-
ciado con fondos de la Comunidad Eu-
ropea, se celebr el 2 encuentro inter-
nacional en la Escuela Libre Waldorf
Saar Hunsrck de Alemania.
Los alumnos espaoles se encontra-
ban entre los participantes ms jvenes
y algunos de ellos estaban un tanto pre-
ocupados, cuando escucharon que a lo
largo de los 6 das del encuentro iban
a estar en grupos mezclados con jve-
nes que no conocan de otros 5 pases:
Alemanes, Estonios, italianos, turcos e
ingleses. Pero rpidamente las dudas
se disiparon y dieron paso a una sen-
sacin de expectacin positiva que al
poco tiempo se convirti en entusias-
mo, tmido primero y desbordante con-
forme avanzaron los das.
Casi 100 personas convivieron du-
rante cuatro das en la escuela. Con la
desinteresada ayuda de padres y maes-
tros, se haban vaciado cinco aulas de
su mobiliario habitual y gracias a la
colaboracin de Proteccin Civil se
instal en ellas cerca de 100 camas de
campaa, convertidas en acogedoras
salas de dormir.
Con una alegre cancin los asistentes
se deseaban los buenos das en 6 idio-
mas diferentes para, despus de un rico
y sustancioso desayuno, pasar las ma-
anas trabajando en diferentes talleres.
Aparte de varias actividades relaciona-
das con el teatro, se dedicaron a coser
cariocas, hacer acrobacias, malabares
y arte de la palabra. Por supuesto que
no falt una visita completa a la escuela
que hasta cuenta con una granja dentro
del terreno escolar igual que con exten-
sos terrenos de cultivo.
As de sabrosas fueron las patatas,
verduras, frutas y huevos que consti-
tuan parte de las comidas del come-
dor escolar. Venan directamente de la
cosecha a la mesa! Como el comedor
original de la escuela no daba cabida a
tantos visitantes hambrientos, ingenio-
sos padres y maestros, aprovechando
las mesas y sillas de los aulas, haban
creado una ampliacin del mismo y de
este modo todos podan compartir la
comida a la vez.
Tambin la cocinera cont con un
refuerzo importante: Desde las 7 de la
maana hasta las 9 de la noche madres
y alumnas de la 11 y 12 clase, volun-
tarias todas, ayudaron a cortar el pan,
reponer las bebidas, remover las sopas,
preparar las ensaladas, postres y dems
platos. Adems todos los das llegaron
varias tartas y pasteles elaborados segn
las tradicionales recetas alemanas y do-
nados por familias de la escuela. Fue
imposible resistirse!
Despus de la comida los antriones
alemanes llevaron a sus visitantes a co-
nocer los lugares ms importantes de la
zona: El legado romano en Trveris, la
ciudad ms antigua de Alemania, caus
mucha impresin igual que la antigua
acera Vlklinger Htte Patrimonio de la
Humanidad. No falt una marcha por el
bosque cercano hasta un lago, que debido
a las temperaturas de hasta -20C, en los
das anteriores al encuentro estaba toda-
va en parte cubierto con una gruesa capa
de hielo. Menos mal que el termmetro
mientras tanto marcaba unas temperatu-
ras notablemente ms amables!
Que bien saba la cena despus de tanto
ejercicio fsico, mxime cuando, aparte
de la cena en s, el grupo turco ofreca
una especialidad de su cocina nacional y
mientras tanto algunos maestros alema-
nes haban preparado una buena hoguera
alrededor de la cual todos los participan-
tes se reunieron a la luz de las estrellas
para asar salchichas y preparar Stock-
brot que consiste en masa de pan que es
enrolla alrededor de la punta de un palo y
asada al calor del fuego.
Al igual que todas las noches, todos
los alumnos y maestros se reunan en
el gimnasio para aprender juntos y
practicar canciones y danzas que cada
pas aport. Todos se movieron al son
de la msica desde una solemne danza
de bodas turca hasta un animado baile
country en crculo. No hace falta decir
que mientras tanto los lazos se estaban
estrechando.
El domingo por la tarde hubo que
desalojar la escuela ya que ese da
terminaban las vacaciones. Con gran
expectacin los visitantes se reunieron
en la entrada de la escuela esperando la
llegada de padres y alumnos lugareos
que durante los ltimos dos das iban a
hacer de antriones. Al despedirse de
su familia algunos chicos volvieron a
sentir pequeas dudas, pero qu dife-
rente llegaron a la maana siguiente,
llenos de elogios hacia las familias.
Todos se sintieron acogidos con gran
cario y estaban felices.
No hace falta decir que mientras
tanto, la mayora no slo haba hecho
amistades, sino que se haban encari-
ado, hasta intercambiar direcciones y
planicar intercambios para el futuro
prximo. Daba igual si uno hablaba
turco o estonio, prefera el pan blanco
o negro, todos se sintieron parte de una
gran comunidad.
El penltimo da por la maana se re-
unieron todas las clases de la escuela en
el saln de actos para presenciar las apor-
taciones de los diferentes grupos. Los j-
venes espaoles llevaban desde la vuelta
de las vacaciones de Navidad ensayando
una pequea obra de teatro y recibieron
grandes aplausos. Tambin se intercam-
biaron los trabajos que los alumnos de
las diferentes escuelas participantes en el
proyecto haban ido elaborando y algn
que otro regalo que haban enviado. Por
la tarde hubo una animada esta de cie-
rre en la cual el pblico pudo degustar un
pequeo aperitivo espaol.
Como siempre cuando uno se en-
cuentra a gusto, el nal lleg dema-
siado pronto y con l los abrazos y las
lgrimas. Pero fue un nal feliz y de
hecho ms que un nal, un principio,
ya que todos saban que no haba hecho
ms que comenzar una larga amistad.
BEGOA VALA, SARAH GARCA,
SYLVIA OBERMEIER
en muchas otras tareas a lo largo de
los ltimos meses y algunos nes de
semana de trabajo intensivo. Gracias a
todos y, en especial, a los alumnos que
estuvieron magncos.
Para el curso prximo, al tener dos
octavas clases, disfrutaremos de dos
obras de teatro.
En cuanto a los Intercambios Esco-
lare, hay que resaltar la participacin
de alumnos -ya anunciada en el n-
mero anterior- en el Proyecto Come-
nius de la Unin Europea. Un informe
aparte describe este acontecimiento
pedaggico.
Asimismo se ha establecido una co-
laboracin de la Asociacin de Sor-
dos para realizar diversos talleres de
Lenguaje de Signos con alumnos del
3 curso de Educacin Secundaria. Ha
sido una experiencia muy valorada
por los alumnos, sobre todo en el pla-
no humano. Agradecemos su colabo-
racin a los maestros que vinieron de
la mencionada asociacin.
Como sabis, nuestra escuela est
asociada al Plan de Escuelas de la
UNESCO y, participa en las activida-
des que para alumnos de las Escuela
UNESCO-MADRID se celebran a lo
largo del curso. Asimismo colabora-
mos en la organizacin del XXV EN-
CUENTRO ANUAL DE ESCUELAS
UNESCO DE ESPAA que tendr lu-
gar en Madrid.
La Escuela Libre Micael tuvo el
honor de ser el antriona del Encuen-
tro del European for Waldorf-Steiner
Educatin del que la representante,
Janine Knzi, publica un informe en
la seccin correspondiente.
Buenos deseos para los compaeros
y familias de todas las iniciativas Wal-
dorf de Espaa y de Portugal.
PPPPPPPPPPPPPin in inn in in inn in innn inntu tu tu tu tu tu tu tu tu tu tu u tuuu t ra ra ra ra raa ra ra ra ra rrra raaa raaa,,,,,, mo mo mo mo mo mo mo mo mmo mo mo mmo mmo oo mo mo oode de dde de de de de de dde de e ddeeela la la la la la la la la lll do do do do do do do oo do ddo o do do do d yyyyyy yyyyyyyy aaaaaaaaaaact ct ct ct ct ct ct t ct ct ct cctiv iv iv iv iv iv iv iv iv iv iv iv ii id id id id id id d id ddd id d id idad ad ad ad add add ad ad ad ad ad ad a es es es es ees es s es es es es ees s
aar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar r a t t t t t t t t t t t t t t st st st st st st st t st st sst tic ic ic ic ic icccc ic iccc ii as as as as as as as as s as as sssssss...... Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca a Ca Ca Ca Caa C nc nc nc nnc nc nc nc nc nc nc nnnnnc n io io io io iooo io ioooooone ne ne ne ne ne ne ne ne nne ne e ne n s s s s s s sss sss yyyyyyyyyyyyyyyy ju ju jju ju ju ju ju ju ju ju ju jjju jj eg eg eg eg eg eg eg eg eg ee os os os os os os os os os oos o .........
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBa a a a a a a a aaaa a a a a os os os os os os oos os oos ooss os eeee eeee eeeeen n n n nnnnnnnnnnn n ag ag ag ag ag ag ag ag g ag ag ag gg ag a ua ua ua ua ua ua ua ua uuuua ua ua uuuas s ss s s ssssss cr cr cr cr cr cr cr cr cr ccr rrris is is is is is s is sss is issta ta ta ta ta ta ta ta ta taa taa ta tali li li li li li li i li liiina na na na na na na nna na nnna n s. s. s. s. s. ss. s. sss. ssssss
AAAAAAAAAAAAAAAAmb mb mb mb mb mb mb mb mb mb mb mb mb b mb mmmb mb mmbie ie ie ie ie ie ie ie ie iiie ie iient nt nt nt nt nt nt nt ntt nt nt nt nteeeeeeeeeeeee cu cu cu cu cu cu cu cu cu cu cu cuuuid id id id id id id id d id iiid id id id idad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad ad do oo oo o ooooooo yyyyyyyyyyyyyyy fa ffa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa f mi mi mi mi mi mi mmi mi mmi mmi mmmmli li li li li li lli li lli l ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar r.........
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAni ni ni ni ni ni ni ni ni ni nni nni nima ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma a ma ma aa male le le le le le le le le lle lle le le ll s s s s s s ssssss de de de de de de de de de de de de de de dde e ggg ggggg gggggra ra ra ra ra ra ra ra ra ra ra ra ra rra anj nj nj nj nj nj nj nj nj nj nj nj jj nja. a. a. aa. a. aaa. a. aa. aaa. aa
HHHHHHHHHHHHHHue ue ue ue ue ue ue ue ue e ue ue ue uue ee uuuue ert rt rt rt rt rt rt rt rt rt t rt t rt rt t rt r aaaaaaaaaaaaaa ec ec ec ec ec ec ec ec ec ec eec ec ec ec eee ol ol ol ol ol ol ol oll oolllll ooo g g g g g g g g g g g g g g gic ic ic ic ic ic ic ic ic ic icc ic icca. a. a. a. a. a. a. aa. a. a. aa. a. aa
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAgu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu u gggu gu ggg aaaaaaaaaaaaaaaaa de de de de de de de de de de de de dde dde de de eee de d mm mmmm mmmm mmmman an an an an an an an an an ann an n an aaan an a an an an an an aan aan an an n an an an an nti ti ti ti ti ti ti ti ttti ti ti ttial aal al al al aal al aal al aaal aaaa .............
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCoc oc oooc oc oc oc oc oc oc oc oc oc c occccc o in in in in in in in in in innn inn innnnn innnnnaaaaaaaaaaaaaaaaaa ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca a ca a ca a cca cc se se se se se se se se se se se se se se se e seeera ra ra ra ra ra ra ra ra ra raa ra raa raa eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeco co co cco co co co co co co co co co co co co ccco c l l l l l l l l l l l l l l lll lgi gi gi gi ggi gi gi ggggggi ggi gggi gg ca ca ca ca ca ca ca ca caa ca caa............
Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca Ca CCCCamp mp mp mp mp mp mp mp mp mp p mmp mp mmpam aam am am am am am am am am am m am am m am am aamen en en en en en en en eeen en en en en nto to to tto to to to tto to tto to tooo tt ddddd ddd dd dd dddddes es ees es es es es s es es es eee ti ti ti ti ti ti ti ti tttti i ti tina na na na na na a na na na na a na na aa na n do do do do do do do do do ddo do do do ddddddo ooo do
es es es es es es es es es es s es es espe pe pe pe pe pe pe pe pe pe pe pe ppp ci ci ci ci ci ci ci ci ci ci ci ci ci ci i cial al al al al al al al al al al al aaa me me me me me mme me me me me me me me ment nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt ntte e e e e e e e eeee a a aa a aa aa a aa a re re re re re re re re re ree re refo fo fo fo fo fo fo fo fo fo ffo fo orz rz rz rz rz rz rz rz z rz zz rzar ar ar ar ar aar ar ar ar r aar yyyyyyyyyyyyyyy
ac ac ac aac ac ac ac ac c ac c ac c aac ac c a om om om om om om om m om om om mm om om om om o pa pa pa pa pa pa pa pa pa pa pa pa pa ppa a pa paa a a a a a a a a a a a r r r r rrrr r rrrrr el el el el el el el eel el el el el el iii ii iini ni ni ni ni ni ni nni nni nni niiici ci ci ci ci cci ci cci i ci ci ci cioo o o o o o oo oo oo oooo de de de de de de de de de de e de de de de dee d lll ll lll cu cu cu cu cu cu cu cu cu cu cu cu u cu urs rs rrs rs rs rs rs rrs rs rs rs rs rs rrr o o o oo ooooooo
es es es es es ees es es es es eeeees es esco co co co co co co co co co co o co cola la la la la la la a la la la la aaa la a ll rrr r r r rrr rrrrrrrr po po po po po po ppo po o po ppo po pppo o p r r r r rr rrr rrrrr Ma Ma Ma Ma MMa MMa Ma Ma MMa a Ma MM es es es es es es es es es es es s es ees e tr tr tr tr tr tr tr tr r tr rrrrros os os os os os os os os os os os s ooo WWWW WWWWWW WWWWWal al al al al al al al al al aal l aaal a do do do do do do do do do do do ddo do do do oo ddddo d rf rf rf rf rf rf rf rf rf rf rf f rf rf.. ... .. .. ..
La La La La La La La La La La La La La La La La a LLLL aaa aaaaaaaaaaaaayu yu yu yu yu yu yu yu yu yu yu u yu yu yu yyyy da da da da da da da da da da da da da d ssss ssssssssss sssser er er er er er er er er er er er er er eeeer e fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu ffu f nnd nd nd nd nd nd nd nd nd dd nd nd d ndam am am am am am am am am am am am aam aam aam am am mmen en en en en en en en en en en en en en en nnta ta ta ta ta ta ta ta ta tta ta ta ta taa tt lm lm lm lm lm lm lm lm lm lm lm mm lm lm mmm llmen en en en en en en en en en en en n en nnnte te te te te te te te te te te te tteeeee: :: : :: : :::: ::::
Te Te Te Te Te Te Te Te Tee Te Te Te T rm rm rm rm rm m rm rm rm rm rm rm rm m rm mmmin in in iin in in in in in in in nnnac ac ac ac ac ac ac ac ac ac ac aac ac aac cc aaaci i i i i i i i i i i i n n n n n n nn nnnn de de de de de de de de de e de de de de eeeeee tttttttttttttttttttar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar aar aarea ea ea ea ea ea ea ea ea ea ea ea ea ea ea as s s s s sss ssssss de de de de de de de de de de de de de de e vvvvvvvvvvvver er er er er er er er er er er r eee an an an an an an an an an n an ann a o o o o ooo oooo o ooooo
y y y y yy y yyy yy yyyyyyyy re re re re re re ree rre re ree rre rreeefu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu fu u fu uer er er er eer er er er er er eer r er r er rrzoo zo zo zo zo zo zoo zo zoo zo zo zo zo z eee eee eeee eeee eeen n nn nnn nnnnnnnnnnnnn Le Le Le Le Le Le Le Le Le Le e Le Le Le Le Le Le L ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng nng g ng g ng nngg ng nggua ua ua ua ua uua ua ua ua ua ua ua ua ua a ua ua a uu CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCas as as as as as as as as as as as as as aasste te te te te te te te te te te tee te te tee tee tteell lll ll ll l ll ll ll l ll ll ll llan aan an an an an an an an an an an n an an n an aaa a, a, a, a, a, a, a, a, a, aa, a, aaa
Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma MMMM te te te te te te te te te te te te te te te te teem m m m m m m m m m m m m m mm m ti ti ti ti ti ti ti ti tti ti ti ti ti ttttttt ca ca ca ca ca ca ca ca cca ca ca ca ca ca ca ca ca a caass s sss s s s ssss ssss y y yyy y yy y y yyyyyy y yyyyy Al Al Al AAl Al Al Al Al Al Al Al AAl AAl Al A em em em em em em em em em em em em eemm em eeemmn n n n n n n n n n n n n n n n n nnnnn......
Lar del cuco
Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr Pr PPr Pr PPr PPr Pr Prrrr Prrec ec ec ec ec ec ec ec ec ec ec ec ec eec ec eec ec c ec ec ec ec ecc eee io io io io io io io ioo io io io io ioo iio iio io ioooooo i 44444 444 444 444 444444444444444444406 06 06 06 06 06 06 06 6 06 06 06 06 06 006 06 06 0006 06 06 06 66 06 6 06 66 00066 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar aarr ar rr ara a a a a aaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaa as as as aas as as as as as s as as as aas as s as aas s aaseg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eg eeg eg eg eg eg g eg eg g eggur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur r ur r ur ur ur ur r uuur ur u aar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar ar aar ar ar aaar r aaarr llllllllllllllllla a a a aa a aaaaaaaaaaaaaa rre re re re re re re re re re re rre ree re rreese se se se se se se e se se se se se see se e se se se eee se seeeerv rv rv rv rv rv v rv rv rv rv rv rv rv vv rv rv rv vvv rv rv rvvv rva a aa aa a a a aaa aaa re re re re re re ree re ree re re re rreeeeeeeco co co co co co co co o co co co co o co co co co oo cco o cccome me me me me me me me me mme mme mme me me mmmme mmmmme mmmm nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd d nd nd d nnd nndam am am am am am am am am am aam am am am aam am am am aam mm amos os os os os os os os os os os os os os os oooooos oos s os s hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhac ac ac ac ac ac aac ac ac ac ac ac c ac ac c ac ac ac ccc ac ac aa er er er er er er er er er er er eeer er eer er eeer er rr er rrla la la la la la la la la la a la la la aaaaa la aaaaaaaaaaa cccc cccccccccccccccua ua ua ua ua ua a ua ua a ua aaa ua ua ua ua ua aa uuuaa ua ua aa uaant nt nnt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt nt tt ntt nnt nnt tt nttoo o o o o ooooo ooooooooo o an an an an an an an an an an an an an an an n an an aan nnnnnnte te te te te te te te te te te te te teee ttess. s. s. sss. s. ss.. ss. ss. sss. sssssssssss. s PPPPPPPPPPP llllllll ddddddddddddddd hhhhhhhhhh lllllll ttttttttt
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Campamento de Verano
del 28 de Junio al 10 de Julio
Campamento de
refuerzo escolar
del 24 al 31 de Agosto
Para nios de 6 a 12 aos
en la Vera al pie de la Sierra de Gredos
Para nios de 6 a 12 aos
en la Vera al pie de la Sierra de Gredos
14 15
Menieiros
Queridos compaeros/as
Estamos inmersos de lleno en el tra-
bajo de la escuela, parece que hace unos
meses que empezamos pero, en reali-
dad, ya ha pasado medio ao largo y es
que las actividades y quehaceres no se
detienen ni en las vacaciones. Hemos
empezado el curso preparndonos para
la esta de Michael y, para ponernos de
lleno en la vereda del curso tuvimos el
encuentro de Pedagoga de Apoyo con
UTA, del cual siempre salimos con bue-
nas ideas, fortalecidos y con buen nimo
para ayudar a los nios. Seguidamente
preparamos la esta del Farol en la cual
contamos con la inestimable ayuda de
Hermelinda y el Mercadillo de Navidad
no tard en llegar.
Menieiros acoge cada ao a nuevos
nios y familias que llegan desde dis-
tintos lugares, incluso de fuera de Gali-
cia. Todos ellos ayudan a que crezca la
escuela, a nutrirla y a que, entre todos,
contribuyamos al bien y buen hacer.
Este ao hemos contado con la incor-
poracin de un antiguo alumno Waldorf
como maestro de carpintera, Gwenael
quien nos oxgena con sus aportacio-
nes; con Arstides, maestro de modelado
cuya disposicin y talento para las artes
nos deja impresionados y, por ltimo,
con Patricia, maestra waldorf, que cons-
tituye un ejemplo en su actitud y trabajo
con los pequeitos. Son una gran ayuda
y acierto para la escuela. Gracias por
vuestra entrega!
Tambin desde la escuela le queremos
dar las gracias a a los padres por el tra-
bajo que hacen ayudando en las necesi-
dades de la misma. Y un agradecimiento
especial a Arstides y a Patricia que, ade-
ms de colaborar en los trabajos, tratan
de llevar a cabo propuestas para todos
los padres, ofertando talleres el n de se-
mana: de lana, de telares, acuarela
Pasadas las vacaciones de Navidad,
los Reyes Magos nos traan a todos los
miembros de la comunidad educativa y
especialmente a Escarcha, la vaca de la
escuela, una gran alegra: la llegada de
su ternerito: Canelo. Ella toda negra, l
un relieve de marrones canela lumino-
sos, como los campos de trigo en las tar-
des de verano. Verlos es un regalo para
la vista y alegra para el nimo. Canelo y
Escarcha ya forman parte del la escuela
como el sol y la luna.
Nos encontramos dndole la mano a la
Pascua, con los preparativos por parte de
los nios y maestros por un lado y, por
otro, preparando el Mercadillo Medie-
val de Primavera, con la participacin
de distintos artesanos para realizar en la
escuela una muestra de sus ocios, en la
que puedan participar los nios.
Son muchos los retos con los que se
enfrenta la escuela cada ao y por su-
puesto cada da, mas estos desafos nos
enrazan en esta tierra con ms nimo e
ilusin. As vemos que se van haciendo
realidad pequeos pero, para nosotros,
grandes logros. Uno de ellos ha sido
acabar el muro de infantil, que llevaron
a cabo los padres y terminaron de darles
los ltimos retoques los alumnos de 3
y4 clase; otro, empezar a hacer el hip-
dromo para las clases de hpica.
En el bosque entre zarzas y ramaje
tiene su madriguera una liebre amable
El sol an no ha llamado a su puerta,
mas ella ya est despierta,
porque sabe que es un da grande.
El cuenco est adornado
los huevos colocados.
gil, discreta, cuando los rayos de sol
la saludan de primera,
pone un cuenco de color
en el que cada nio
descubra la primavera.
Desde la Escuela Waldorf Menieiros
feliz Pascua a todos.
Lugo
Escola Waldorf-Steiner El Til.Ler
Estimadas compaeras y compae-
ros, como tambin a todos aquellos
que leen la revista.
Se inicia el tercer trimestre del cur-
so escolar con mucha actividad en las
aulas y en las comisiones de trabajo
que estan alrededor de la escuela, los
espacios estan al lmite y la escuela se
nos queda pequea. En estos momen-
tos hay 190 nios desde educacin in-
fantil de segundo ciclo a la educacin
primaria y casi no podemos atender
todas las solicitudes que llegan para el
curso prximo. Esto a llevado al Con-
sejo Rector de la cooperativa, a buscar
nuevas estrategias para que la escuela,
nuestro Tiller, pueda crecer y hacerse
ms grande y ms fuerte. Por una parte
hay un grupo de maestros que se pre-
paran para llegar a desarrollar toda la
primaria Waldorf y 9 y 10, que co-
rresponden a la secundaria en nuestro
pas, y que darn la substancia a esta
nueva escuela, por otro se ha desarro-
llado todo un nuevo proyecto organi-
zativo que est formado por distintas
comisiones: fundacin, comunicacin,
terrenos y proyecto arquitectnico,
econmica... Que desarrollen un PRO-
YECTO GLOBAL que nos permita
garantizar un saludable proceso de cre-
cimiento. Nos hemos propuesto inclu-
so una fecha, Septiembre de 2013.
Creemos que podemos ser coheren-
tes con tal propuesta, aunque el tiempo
pasa muy rpidamente y las gestiones
son muy lentas, pero fundamentalmen-
te, hoy podemos decir, que hemos de
agradecer la cualidad del trabajo que se
est realizando y el entusiasmo de todos
los estamentos de la escuela estn ma-
nifestando. Para demostrarlo, el 23 de
abril, da de Sant Jordi, lo hemos esco-
gido para recoger todas las propuestas
de los alumnos, de los maestros y de
las familias, sobre como desearian que
fuera esa nueva escuela, con la pregun-
ta: Como te gustara que fuera nuestra
nueva escuela? o Que te gustara que
tuviera esta nueva escuela? Con escri-
tos, dibujos o maquetas en arena, cera
o barro. Pensamos que puede ser un
trabajo inspirador para el Proyecto de la
Nueva Escuela y puede ser tambin una
forma de que la Comunidad Educativa
encuentre ms coherencia y direccin.
Ser un da de encuentro, de intercam-
bio, de una gran belleza. !No os olvidis
de la cmara! los que estis cerca.
El 28 de abril, sbado, de 10 h. a
13,30 h, en nuestra escuela, tendremos
un encuentro de Jardineras de infancia
de Catalunya, para compartir la expe-
riencia vivida en el Encuentro mundial
de Jardineras de infancia que se ha
realizado en Dornach, un congreso que
se organiza cada siete aos, en el que
tambin participan los profesores de
primaria y secundaria en otras fechas.
En realidad nos gustara que todas y
todos hubieramos podido compartir
esa experiencia tan especial que se ha
vivido en el Goetheanum.
As sin darnos cuenta llegar el nal
de curso con la esta de San Juan y la
muestra de primria y las maestras y
maestros compartiremos el Encuen-
tro Ibrico en Valladolid, que nos per-
mitira un nuevo reencuentro, nuevos
aprendizajes y vivencias. As, con la
vivencia de dias que se alargan y la luz
aumenta, os deseamos desde nuestra
iniciativa un imaginativo verano!
Vitoria
Geroa EskolaEscuela Libre
La vivencia de lo musical tiene que
producirse en la zona que est entre
la imaginacin y la voluntad, en la
zona del hombre que no pertenece a la
conciencia cotidiana y que tiene que
ver con lo que desciende de los mundos
espirituales, se encarna y vuelve a pa-
sar nuevamente a travs de la muerte.
R.Steiner
En Geroa Eskola, este curso escolar
hemos tenido la oportunidad de crear
un espacio de encuentro musical, mate-
rializndose en una humilde y bella or-
questa. Una vez por semana los alumnos
desde la 3 hasta la 8 clase trabajan du-
rante una hora diversas obras musicales.
Cada alumno trabaja desde casa la pieza
propuesta. Cada mircoles nos encontra-
mos y en las diferentes aulas, en grupos
reducidos, los alumnos estudian y ponen
en comn con los compaeros la obra.
Una vez que la msica se hace presen-
te, hay que buscar un ritmo comn de
la comunidad musical, y comenzamos a
tocar la obra todos juntos.
Est siendo un aprendizaje precioso para
todos. Los alumnos estn muy ilusionados
con el da de la orquesta, de hecho no hay
alumno que se olvide su instrumento. Ellos
se sienten que son una gran orquesta y que
son importantes para el conjunto. Apren-
den de otros instrumentos, los que estn
ms avanzados en el instrumento ayudan
a los nuevos, se cambian partituras, traen
nuevas propuestas... es un espacio de en-
cuentro musical.
En la orquesta participan una gran
variedad de instrumentos: autas so-
pranos y altos, traveseras, clarinetes,
oboes, saxos, violines, contrabajo, ar-
pas celtas y pianos.
Una vez que la obra est preparada lo
presentamos en la Fiesta Trimestral. La
magia que surge es tan especial, que esta
vivencia no se les olvida a ningn alumno.
En Navidades presentamos una adaptacin
del canon de Pachebel a 5 voces Aleluya
y la cancin Navidea de Gloria. Esta
esta de Pascua vamos a tocar la Pieza de
Vois sur ton chemin de B.Coulais.
Desde Geroa os animamos a que bus-
quis encuentros musicales entre alumnos
de diversas edades, ya que pueden experi-
mentar que la comunicacin va ms haya
de la edad y dems diferencias.
Bellaterra
16 17
Su padre era maestro y su madre
agricultora. Puede que por esto desde
bien pequea, Edith Schaar ya mostr
inquietudes hacia el arte. Y por otra
parte, la naturaleza siempre ha sido
indiscutiblemente su fuente de inspi-
racin a la hora de crear. Su lema: el
arte no es copiar la naturaleza, sino
crear como ella lo hace.
En 1926, Schaar naci en Pansin,
Alemania, y despus de estudiar en la
Academia de Stuttgart conoci a Wi-
lli Baumeister, Friedrich Karl Gotsch
y Gnter Grass, sus ms grandes
maestros. Despus viaj al Brasil y
trabaj como profesora de la escuela
Waldorf. sta fue, sin duda, una de las
experiencias vitales que ms marc el
espritu de la artista. Hacia nales de
los ochenta, acab por instalarse de-
nitivamente en Floresta, un pequeo
pueblo de secano de Les Garrigues.
A la Floresta llega de la mano de su
amigo y romanista Diether Rudloff, que
quera convertir el pueblo en un ncleo
de fomento de la actividad artstica.
Entre otras cosas, Schaar desarrolla un
intenso trabajo de tapices que quieren
dejar la segunda dimensin para desha-
cerse de las formas bidimensionales. El
resultado no deja indiferente a nadie.
El arte social
De nada servira guardarse toda la
experiencia vital y artstica acumulada
para uno mismo sin compartirla con los
dems. Edith Schaar comprende esta
premisa a la perfeccin y es por eso que
al cabo de unos aos de instalarse en la
Floresta empez a impartir clases de pin-
tura a peticin de los propios alumnos.
Pasados unos aos, y encabezados
por la artista de Pansin, los discpulos
se agruparon bajo el nombre de Labe-
rint Blau para as poder hacer exposi-
ciones de pintura colectivas, charlas o
reuniones culturales.
Con el tiempo, y con la vista pues-
ta en el futuro, el grupo pas a cons-
tituirse como Asociacin (Associaci
Laberint Blau) para difundir el arte de
Schaar y velar por su obra y su jardn.
El objetivo primordial de esta entidad
cultural es hacer que el nombre de La-
berint Blau sea cada vez ms fuerte
y tenga cada vez ms socios para, de
alguna manera, continuar dando a la
sociedad y a la naturaleza todo aque-
llo que hasta ahora Edith Schaar ha
ofrecido. Sumando esfuerzo se puede
llegar cambiar el mundo.
Una isla de vida
Tan fuerte como es la muerte es el
amor. Mi amor aqu ha dado todo a los
arboles y a las ores. Que vivan siem-
pre en mi recuerdo. Todo est reejado
en mi arte. Edith Schaar no pronun-
cia estas palabras en vano. Hacen falta
muchos aos para convertir una era de
secano, desrtica y sin vida, en un oa-
sis de verdor y de frondosa vitalidad.
La Isla Verde ha nacido de
las manos de Schaar, que ha
plantado cada rbol, cada or
y cada arbusto de su jardn.
Un jardn mgico donde se
esconden las obras de la artis-
ta y que se van descubriendo
a medida que uno se adentra.
Es un espacio abierto donde
cualquiera puede sentirse li-
bre de entrar y pasear.
Pero no siempre todo es tan
bonito. El mantenimiento de
la isla verde (el agua, la jar-
dinera, el acondicionamiento
de los caminos, etc.) es muy
costoso para un solo particu-
lar y la artista alemana teme
que por razones econmicas
y por su edad no pueda conti-
nuar hacindose cargo.
An as, Schaar no pierde
la ilusin que la caracteriza y
espera que sus amigos, cono-
cidos y, en general toda aque-
lla gente que adora las plantas
y la naturaleza puedan echar
una mano en la tarea de conti-
nuar este proyecto suyo al que
tanta estima le ha dedicado.
La otra noche tuve un sueo. So
que caminaba por mi jardn y estaba
lleno de gente que trabajaba, comenta
entusiasmada. Algunos me daban di-
nero para pagar el agua del riego, otros
arrancaban las malas hierbas y ms
all haba unos cuantos que restaura-
ban un camino de mi laberinto.
Lo que ms preocupa ahora a Schaar
es: qu pasar con la Isla Verde cuan-
do ya no me pueda hacer cargo de ella?
Desaparecer?
Una visita muy
especial
No se puede hablar de
Edith Schaar sin mencio-
nar el tejido y el tapiz, ya
que son dos vertientes de
gran importancia en su
trayectoria. El pasado 15
de marzo, Schaar quiso
compartir toda su sabidu-
ra en este campo con los
nios, nias y profesores
de la escuela Waldorf de
Bellaterra, llamada El
Tiller.
Fue una experiencia
muy enriquecedora para
ambas partes: Edith
Schaar volvi a recordar
viejos tiempos, cuando
era profesora Waldorf, y
los ms pequeos se que-
daron boquiabiertos ob-
servando cmo la artista,
con gran destreza, hilaba
la lana con la rueca. Sin
duda, fue una jornada
muy especial.
Edith Schaar: naturaleza, arte y enseanza
Texto y fotos: ALBA FALC VILA
En medio de la Catalunya interior, rodeada de bastas tierras se erige, como un refugio de verdor y paz, una
Isla Verde donde vive una artista alemana. Es Edith Schaar, que despus de viajar por medio mundo se ha
establecido en Les Garrigues, y de la nada, ha hecho crecer un jardn mgico lleno de vida y arte. Pero este
ltimo reducto colorista est en peligro de desaparecer por la falta de recursos. Los nios y profesores de la
escuela Waldorf El Tiller de Bellaterra tuvieron la oportunidad de contemplar a la artista en accin
El ltimo tapiz hecho por Edith Schaar se titula Los cinco elementos.
La gente que lo contempla tambin puede experimentarlo, descalzndose
y caminando por sus caminos de lana
La Isla Verde es un mundo con vida propia. Hay pjaros que cantan, artistas que buscan
inspiracin o amantes de las plantas y de la tranquilidad. Pero lejos de lo que siempre
haba sido, la isla se encuentra ahora descuidada.
Mam, mam, toda la ropa que lleva Edith se la ha hecho ella misma, hilando y
tejiendo la lana con sus manos, explicaban los chicos a sus padres cuando les fueron a
buscar esa tarde en el colegio.
Edith tambin ense cmo elabora sus magncos tapices con un
pequeo telar. Esto capt la atencin de nios y mayores porqu es
una tcnica que tambin se utiliza en algunas clases de la escuela.
18 19
LAS MADRES DE DA
Queridos amigos de la Pedagoga Waldorf, la
Asociacin Madres de Da comparte con voso-
tros la alegra de ver que nuestro proyecto sigue
adelante con nuevas iniciativas.
Para este curso se han aadido iniciativas en: Ma-
drid capital (Embajadores, Tirso de Molina, Monte
Carmelo, Diego de Len y Paseo de Extremadura
y Prncipe Po), Guadalajara, Meco y Santander.
En el curso 2010 2011, acogimos alrededor
de 20 educadoras en prcticas en nuestras Ini-
ciativas y a dos alumnas de 1 de Bachillerato
de la Escuela Libre Micael de Las Rozas en sus
prcticas de trabajo social.
Las madres de da tambin tuvimos reunio-
nes pedaggicas regulares para el estudio y
el intercambio de experiencias. Igualmente,
realizamos numerosas presentaciones para la
divulgacin del Proyecto Madre de da.
Para este curso 2012- 2013, continuaremos con
nuestras actividades habituales y organizaremos
varios cursos sobre temas especcos enfocados
a los primeros aos del nio: Nutricin, Comuni-
cacin no violenta y Despliegue del lenguaje.
Mientras tanto, seguimos a la espera de que la
Consejera de Familia de la Comunidad Autno-
ma de Madrid desarrolle, por n, la ley con la
Normativa reguladora de la actividad demadre
de da y el modelo de formacin especco co-
rrespondiente.
Las madres y padres de da de la Asociacin
seguimos adelante acogiendo a los nios en
nuestros hogares y agradeciendo a los padres
la conanza que han puesto y si-
guen poniendo en nosotras. Gra-
cias a todos vosotros tambin por
vuestro apoyo que es siempre bien
recibido.
www.madresdedia.org
EL PUENTE AZUL, Valladolid
Desde el Puente Azul os mandamos unas l-
neas.
Nuestro proyecto va creciendo con la incorpora-
cin de nuevos nios. Y ya palpita fuerte el im-
pulsode crear enaoy medio, el primer cursode
Primaria.El camino ya ha comenzado. Contamos
con un nutrido, entusiasta y voluntarioso grupo
de padres en cuyo interior vibran con fuerza las
preguntas: Qu podemos hacer por la educa-
cin de nuestros hijos?, Qu podemos aportar
a la vida educativa de Valladolid?.
El equipo de maestros nos sentimos muy recon-
fortados y entre todos buscamos esa nueva for-
ma social de crear escuela. Hacemos desde aqu
un llamado a maestros de infantil y de primaria
que quieran involucrarse en este proyecto.
Como ya sabis, este ao organizamos noso-
tros el Encuentro Ibrico de maestros waldorf
de infantil y de primaria los das: 22, 23 y 24 de
junio.Llevamos tiempo preparndolo con mu-
cho cario y con ganas de acogeros.
Os esperamos en Valladolid!
Un saludo lleno de la luz y el color de la Pri-
mavera.
ESCOLA SA LLAVOR
Centrode Educacin Infantil
y Primaria en Mallorca
En Sa Llavor pasamos el invierno con unas m-
gicas nevadas que nos trajeron la luz y las estre-
llas del cielo.
Pronto estar con nosotros la primavera y los
campos se llenaran de ores y alegra como
nuestros corazones.
Seguimos caminado por el largo sendero con
una meta muy clara: La Educacin para la Evo-
lucin del Ser Humano.
Gratitud y conanza ante todo lo que acontece.
Germinan las plantas
en lo profundo de la tierra.
Brotan las hierbas
por el poder del aire.
Maduran los frutos
con la fuerza del sol
as germina el alma
en el fondo del corazn.
As brota el poder del espritu
a la luz del mundo.
As madura la fuerza del hombre
al resplandor divino.
RUDOLF STEINER.
Un carioso y fuerte
abrazo para todos desde
Sa Llavor, Mallorca.
OFAROL, Zaragoza
En la Iniciativa Waldorf O Farol de Zaragoza, la
Primavera viene cargada de actividades.
Hemos puesto en marcha una actividad, que
llamamos Sbados en Jardn en la que se da la
oportunidad de conocer por dentro cmo es
un jardn de Infancia Waldorf. Est orientado a fa-
milias de fuera de nuestra Asociacin, con inters
en nuestra pedagoga, y se da ocasin para que,
una vez al mes, los nios y sus padres puedan
vivenciar el juego libre, los ritmos, las canciones,
las estas y las actividades propias del Jardn. La
primera sesin tuvo muy buena acogida y ya es-
tamos preparandolas liebres para segunda sesin
dentro de unos das.
Por otra parte, hemos recuperado, tras el pa-
rntesis de 2011, el ciclo divulgativo Hacia una
Escuela Sana, el que personas de la Pedagoga
Waldorf de toda Espaa vienen a transmitirnos
su conocimiento y experiencias. Est dirigido
no slo a la gente de nuestra asociacin sino
a maestros y educadores en general, ya que
contamos con la colaboracin de la Facultad de
Educacin y de los Centros de Profesores y Re-
cursos. Las sesiones son en sbado y el formato
es de una charla por la maana y un taller por la
tarde. Hemos recibido en febrero a Pedro lvarez
Montesern, que nos habl sobre la Primaria y en
marzo a Ana Aylln, que nos cont cosas de la
Secundaria. Para mayo esperamos a Auria G. Gal-
cern para hablarnos sobre el Jardn de Infancia.
Por ltimo, cuando estas lneas vean la luz habre-
mos dado un paso muy importante para nuestra
iniciativa, yaquevamos asolicitar estos das laau-
torizacin de centro educativo, como un colegio
1+3 de infantil y primaria. Esperamos culminar la
tramitacin con xito para que exista en nuestro
pas una nueva escuela waldorf homologada.
ASOCIACIN WALDORF, Murcia
Desde la asociacin Waldorf de Murcia quere-
mos compartir con vosotros la alegra e ilusin
de un grupo de familias que hace un par de
aos decidi juntarse en una casita entre limo-
neros para forjar las bases de lo que ya es hoy
nuestro taller de juegos.
Como todo camino, el nuestro no siempre fue
fcil, pero cuando el impulso viene desde lo ms
profundo, las piedras que aparecen son las que
nos despiertan para seguir caminando. Por esta
y otras muchas razones desde la revista quera-
mos agradecer a estas y otras familias y amigos
que se fueron sumando con el tiempo, por su
esfuerzo y dedicacin, porque hicieron posible
lo imposible como transformar en los dos meses
de verano una antigua casa de huerta en un lu-
gar acogedor para los nios compartiendo bajo
el calor murcianotrabajo, comidas y risas. Gracias
a muchos de vosotros que nos estis leyendo y
que nos hemos conocido en encuentros, practi-
cas o cursos, porque tambin formis parte de
esta iniciativa. Gracias a Antonio Malagn por su
apoyo y tambin paciencia con nosotros y nues-
tros tropiezos de novatos, y muy especialmente
agradecer a nuestra madrina Ana Lizn por su
presencia incondicional. Todas estas ayudas y
encuentros inesperados que nadie hubiera po-
dido soar para lo ms grande que tenemos y
que son el germen de este proyecto, los nios
que estn o que pasaron por aqu, por que da
a da comprobamos que realmente son ellos los
que han hecho posible esta realidad.
Un fraternal saludo y que esta primavera el sol
alumbre por todos los rincones de vuestro ser.
VERS EL SOL, Girona
Desde nuestro Espacio EducativoWaldorf Girona
Vers el Soly despus de unos aos de lentocre-
cimiento de nuestra iniciativa, estamos ilusiona-
dos en la labor de consolidar nuestro proyecto.
Ya hace unos aos que como Asociacin de pa-
dres y maestros trabajamos para transmitir una
educacin basada en la pedagoga Waldorf a
nuestros hijos. La iniciativa ha ido creciendo en
nmerodenios y deaulas, estecursocontamos
con 40 alumnos entre jardn de infancia y prima-
ria. Pero al ser una asociacin sin nimo de lucro
y sin la colaboracin de ninguna administracin
ni institucin, no hemos podido hasta el mo-
mento formalizar ni homologar el espacio fsico.
Es el segundo curso que estamos instalados en
CanTraver, una masa espectacular entre bosque
y campos de cultivo, muy cerca de Besal, entre
Girona y Figueres. Estamos enplena campaa de
difusin para conseguir el reconocimiento y la
ayuda para legalizar la iniciativa.El primer paso,
en el que estamos trabajando hace meses, es
la constitucin de la Fundaci Waldorf Steiner
a Girona. De este modo queremos dotarnos de
la solidez legal y administrativa para continuar
los trmites con mayor facilidad. En segundo
lugar, estamos por emprender la obras de re-
forma, este verano, para legalizar la actividad
educativa como espacio de juego, que ade-
ms de cubrir legalmente el jardn de infancia
nos facilita las cosas tambin en primaria. Pero
no contamos que antes de 3 aos podamos ir
haciendo el resto de reformas para homologar
la masa como escuela de primaria legal. A ms
largo plazo tambin tenemos cabida, tanto en
edicacin como en terrenos, para poder hacer
una secundaria.
Contamos con vuestros mejores deseos. Nos
encantar recibir cartas de apoyo que adems
podremos adjuntar al dossier informativo que
preparamos para las administraciones a las que
tenemos queacudir. Ysi estis interesados enayu-
darnos econmicamente nos vendr muy bien!
Podis contactar con nosotros a travs de la web:
www.waldorfgirona.cat,
con el coordinador, Narcs Cebri i Llistosella
coordinador@waldorfgirona.cat,
o va postal:
Vers el Sol, Masa Can Traver
diseminado s/n 17851 Mai de Montcal.
Continuamos trabajando para cambiar nuestro
entorno! Hasta pronto.
Iniciativas amigas
AULA LIBRE TRES ROBLES,
Santa Cruzde Tenerife
Mantengamos en el pensamiento que llena
nuestro corazn y nuestro sentido:
Que conel movimientoespiritual del presente se ha-
llanunidos poderes espirituales que subyacenenel
transcurrir del Universo. Si creemos enesos poderes
positivos, entonces se hallarnpresentes ennuestra
existencia, inspirndonos y podremos educar.
Desde nuestra pequea iniciativa queremos ha-
cerles partcipes denuestra alegra y esperanza. La
esta de Navidady primera muestra de la primera
clase fue muy hermosa con el acompaamiento
de la segunda clase. Los nios y nias de la pri-
mera clase ya hacenunas excursiones magncas,
fuimos a ver las ovejas y subimos una montaa!,
fue una experiencia inolvidable e intensa para
muchos de los participantes. En carnavales vivi-
mos una historia mgica por todo el pueblo, nos
encontramos al Hada Silenciosa que tena el agua
de la vida en la fuente, para encontrar al enano
de las piedras de la alegra tuvimos que adentrar-
nos en el bosque, y para la hechicera tuvimos que
caminar por el pueblo disfrazados de caballeros,
princesas, reinas, zorros, bhos, ratones, ranas
y osos. Gracias a las familias que nos apoyan en
todo momento podemos estar disfrutando de
estas actividades tan graticantes.
Para primavera tenemos unos canteros de huerta
para los nios y nias enel jardn, desde aqu que-
remos agradecer el trabajo realizado. Quin sabe
si la liebrecita llega este ao entre las oresEn
mayoharemos una acampada enel centrojuvenil
de Las Races donde organizaremos las primeras
jornadas de PedagogaWaldorf, a las cuales estn
todos ustedes invitados.
Desde la Administracin canaria se ve una aper-
tura y aceptacinde la PedagogaWaldorf, hemos
conseguido en febrero pasado una mocin insti-
tucional del pleno del Ayuntamiento del Rosario
en apoyo a nuestra asociacin para la creacin y
desarrollo de una escuela de iniciativa social de
pedagoga Waldorf-Steiner en todas las etapas
educativas. Se ha presentado la iniciativa a laVice-
consejeradeEducacinylarecepcindelamisma
ha sido muy positiva por su parte, ya que conoca
la Pedagoga de sus tiempos de maestra. Incluso
nos han donado mobiliario escolar de una escue-
la pblica de la isla deTenerife. Tenemos maestras
en prcticas y ms familias que se acercan para
el prximo curso en el que prevemos mudarnos
de lugar, esperamos hacerlo a otro de uso escolar
para poder iniciar los trmites de homologacin
de nuestra escuela.
Les recordamos, asimismo, que nuestro blog est
a su disposicin para que nos enven informacio-
nes, comentarios, noticias, eventos, etc.: http//:
tresrobles.blogspot.com
Reiteramos nuestro agradecimiento al apoyo de
las familias, maestros y amigos de la pedagoga.
Nuestro trabajo est hecho en espritu y verdad.
20 21
NUEVOS CURSOS 2012-13
Curso acreditado por el Ministerio de
Educacin y Ciencia (Instituto Superior de
Formacin del Profesorado, Investigacin
e Innovacin Educativa).
Presentamos los siguientes cursos en Barcelo-
na, Madrid y Bilbao:
1
CURSO DE FORMACIN EN
PEDAGOGAWALDORF Y FORMACIN
HUMANSTICO-ARTSTICA (2012-15)
1 AO DEL CURSO (20122013)
Se estructurar de la siguiente manera:
El primer ao 2012-2013 se profundizar
en el enfoque humanista que plantea la Antro-
posofa creada por Rudolf Steiner, tanto hacia la
autoeducacin y desarrollo personal como ha-
cia los campos de la vida fecundados por An-
troposofa: Pedagoga Waldorf, Pedagoga de
Apoyo Waldorf, Pedagoga Curativa (educacin
especial), Medicina Antroposca, Sociologa
(Triformacin Social, Socioterapia, Medicina
Antroposca y sus terapias, Terapia artstica,
Agricultura Biolgico-dinmica, etc., practicn-
dose diferentes artes como transformadoras y
potenciadoras de los procesos interiores.
Durante el segundo ao 2013-14 y el
tercer ao 2014-15, se imparten los dos
aos de formacin especca en metodologa
y didctica Waldorf, en 3 niveles educativos:
Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educa-
cin Secundaria y Bachillerato.
Cada ao constar de 9 bloques lectivos: 5
nes de semana, 3 bloques largos de 3 das (l-
timos das de Agosto, Constitucin-Inmaculada
y Semana Santa) y los 9 primeros das de Julio.
Calendario y horario se encontrarn en la pro-
gramacin.
DIRIGIDO A: Licenciados, diplomados, maes-
tros, educadores, tcnicos de Jardnde Infancia,
Madres y Padres de Da, trabajadores sociales,
padres y madres y a cualquier persona intere-
sada en realizar una formacin especca como
educador y/o para su desarrollo personal.
DOCENTES QUE IMPARTEN EL CURSO
2012-13: Antonio Malagn Golderos, Christof
Wiechert, Julio Arroyo, Almut Zschinger, Ma-
ri de Una, Florencio Herero, Miguel Martnez-
Falero, Beate Hesterkamp, Frauke Elsner, Heike
Jessen, Hernn Silva-Santisteban Larco, An-
dreas Schubert, Brigitte Goldman, Ana Lpez
Barrasa, Joan Mel, Severino Airoldi, Henk-Jan
Meijer, Klaus Esser, Raphaela Fritzsch, Tama
Chubaroswky, Glenn D. Cauleld, Manuel G-
mez, Rosa Corraliza.
Coordinadores del Curso: Antonio Malagn,
Lourdes Tormes, Raphaela Fritzsch, Henk-Jan
Meijer y Carlos Malagn
INFORMACIN
COMIENZO DEL CURSO: 30 DE AGOSTO DE
2012. Los Objetivos, Contenidos, Metodologa,
Investigacin y Memorias as como el calenda-
rio y horario en:
www.centrowaldorf.com.
info@centrowaldorf.com
2
TRES CURSOS POSTGRADO DE
EDUCACIN INFANTIL WALDORF
EN COLABORACIN CON EL CENTRO
SUPERIOR DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
LA SALLE ( CAMPUS DE MADRID,
BARCELONAY BILBAO).
Ttulos Propios de la Universidad.
Ms de veinticinco docentes (maestros de edu-
cacin infantil, primaria y secundaria, psiclo-
gos, mdicos, expertos en biografa, msica,
euritmia, pedagoga de apoyo, etc.), imparten
los cursos en cada uno de los Postgrados.
ATENCIN! NUEVO CURSO POSTGRADO
DE EDUCACIN INFANTIL WALDORF EN
SEVILLA A PARTIR DE ENERO DE 2013
INFORMACIN: www.centrowaldorf.com.
Tel. 605 800 931
Estos Cursos son anuales y comienzan todos
los otoos.
3
CURSO DE INTRODUCCIN A LA
EDUCACIN INFANTIL WALDORF EN
COLABORACIN CON EL CENTRO ABIERTO
DE LA FUNDACINTOMILLO DE MADRID.
A partir de Septiembre de 2012.
INFORMACINY PROGRAMA:
www.centrowaldorf.com
Tel. 605800931
4
CURSO DE FORMACIN EN PEDAGOGA
DE APOYO WALDORF EN MADRID.
INFORMACIN: www.centrowaldorf.com.
apoyowaldorf@gmail.com
Tel. Ana Ramos: 657 94 35 26.
5
CURSO DE FORMACIN EN PEDAGOGA
DE APOYO WALDORF EN BARCELONA.
INFORMACIN: www.centrowaldorf.com.
laurapellico@yahoo.com
Tel. Laura Pellico: 620649685.
ORGANIZA: CENTRO DE FORMACIN DE
PEDAGOGA WALDORF. MADRID
Director: Antonio Malagn Golderos.
Tel. 605 800 931.
www.centrowaldorf.com
info@centrowaldorf.com
La Associaci per a la Pedagogia Steiner a Ma-
llorca presenta un nuevo Curso de Formacin en
Pedagoga Steiner en Mallorca, como respuesta
a la gran demanda de maestros, padres y dems
personas interesadas en la educacin.
Empezar en octubre 2012, y durar de 3 aos,
distribuidos en 11 bloques mensuales de n de
semana cada ao, de octubre a julio, combi-
nando nes de semana sencillos (viernes tarde
y sbado todo el da), con algunos ms largos.
CONTENIDOS
Estudio de la naturaleza humana y de las eta-
pas del desarrollodel nio, de la evolucinde
la vida y de la conciencia, de la fenomenolo-
ga cientca, de las ciencias sociales.
Cursos de didctica y ejercicios pedaggi-
cos para las diferentes materias y niveles
educativos
Actividades artsticas: euritmia, pintura, mo-
delado, dibujo de formas, msica.
PLAN DE ESTUDIOS: 1
er
AO
Introduccin de elementos fundamentales de la
Pedagoga Steiner:
Desarrollo de un pensamiento autnomo -
actividad sensorial y pedagoga - los elemen-
tos constitutivos del hombre.
Prctica de diferentes actividades artsticas
Desarrollode la capacidadde observacinen
actividades cientcas y artsticas.
2 Y 3
er
AO
Didctica y ejercicios pedaggicos.
Plan escolar de una escuela Waldorf.
Actividades artsticas
Para informacin e inscripciones contactar con
Laura Pla: 971 88 62 00
waldorfmallorca@yahoo.es
SEMINARIO DE FORMACIN
EN PEDAGOGA WALDORF
STEINER EN MALLORCA
CENTRO DE FORMACIN
DE PEDAGOGA WALDORF
CENTRODE FORMACINDE
PEDAGOGA WALDORF
Cursos de Formacin en Pedagoga
Waldorf y Formacin Humanstico-
Artstica en Madrid.
Tel. 605800931
www.centrowaldorf.com
info@centrowaldorf.com
Cursos Postgrado de Educacin Infantil
Waldorf en las Universidades La Salle de
Barcelona, Bilbao y Madrid
Tel. 605800931
www.centrowaldorf.com
info@centrowaldorf.com
Curso de Introduccin a la Educacin
Infantil Waldorf en la Fundacin Tomillo
Tel. 605800931
www.centrowaldorf.com
info@centrowaldorf.com
Curso de Pedagoga de Apoyo Waldorf, en
Madrid
Coordinan: Isabel Nebreda, Neli Guerrero y
Ana Ramos.
Tel. 657943525
an_ra_gon@yahoo.es
Curso de Pedagoga de Apoyo Waldorf
en Barcelona
Coordinan: Laura Pellico, Ana M Coma y
Josep Ramn Aymerich.
Tel.620649685 laurapellico@yahoo.com
CERCLE PER A LA PEDAGOGA
WALDORF A CATALUNYA
Seminari de Formaci en Pedagoga
Waldorf i Curs dintroducci
Tel. 93 8995126
Formacio@escolawaldorf.org
ASOCIACINESCUELA LIBRE
LUCENSE | LUGO
Curso de Pedagoga Waldorf
Tel. 982 218329
asoc.escolalibrelucense@orange.es
ESCUELA WALDORF DE ALICANTE
Curso de Pedagoga Waldorf www.
waldorfalicante.com
Tel. 96 5176172
Web: www.waldorfalicante.com
escuelawaldorf@telefonica.net
ASSOCIACI PER A LA PEDAGOGIA
STEINER | MALLORCA
Seminario de Formacin en Pedagoga
Waldorf
www.waldorf.org.es
Tel. 971 88 62 00
waldorfmallorca@yahoo.es
ASOCIACINSANJUANENADEJE
(TENERIFE)
Curso de Pedagoga Curativa y Terapia
Social
Tlf.: 922 781160
asociacionsanjuan@yahoo.es
Formacin
Formacin en Pedagoga Waldorf
En Alicante, Barcelona, Bilbao, Lugo, Madrid, Palma de Mallorca y Tenerife
se imparten diversos Cursos de Pedgoga Waldorf, Pedagoga de Apoyo
Waldorf y de Pedagoga Curativa. A travs de internet o por telfono se
informa de los programas concretos de cada lugar.
ECONOMATO MACABEO
Como t, c re e mos e n la bue na a lime nta c in
Gra c ia s por tu a poyo
Supe rme rc a dos De Alime nta c in Biolg ic a ,
Cosm tic a Y Ma quilla je
CO LLADO V I LLALBA Tel. 91 851 96 00
M O RALZ ARZ AL (Material Waldorf) Tel. 91 857 86 25
w w w. economa toma ca beo. eu
22
PROPUESTAS PARA COMPARTIRCON LOS NIOS
Poema de primavera
Somos bellas florecillas
de un fantstico vergel:
Abejitas primorosas:
Queris libar nuestra miel?
Libemos el dulce nctar
volando de flor en flor.
Aqu, licor amarillo.
Ms all, rojo ser.
Muchas grcias florecillas,
por las gracias que nos dais.
Miel de vuestras corolas.
Venimos hoy a buscar
cuando en la flor entramos
en busca de dulce miel,
la corola se transforma
en sonoro cascabel-.
ma de primave ma de primave
El Cercle Waldorf de Catalunya sigue su tra-
bajo de Seminarios y cursos de formacin en
pedagogia Rudolf Steiner, en los espacios de la
escuela El Til-ler de Bellaterra, Barcelona, en los
siguientes niveles:
Un primer curso del Seminario de tres
aos en nes de semana mensuales.
Un segundo curso del mismo Seminario.
Seis grupos de estudio locales con los
alumnos de segundo nivel (Estudio del
Hombre).
Grupo de Introduccin a la pedagogia
de Rudolf Steiner.
Encuentros trimestrales de didctica
con antiguos seminaristas.
Distribucin de prcticas de seminaris-
tas en escuelas Waldorf.
Queridos amigos cada da vemos en la escuela
la enorme importancia de que los maestros y
padres nos empapemos de todos los saberes
que en una escuela Waldorf se desarrollan.
Cada vez ms recibimos las llamadas de ami-
gos que quieren conocer los distintos campos
antroposcos y de este modo y gradualmente
siguiendo este impulso de la comunidad ga-
llega intentamos atender estas crecientes de-
mandas que adems nos dan la oportunidad
de encontrarnos como personas en un trabajo
comn de crecimiento y desarrollo
Con motivo de la creciente demanda de tera-
peutas y maestros desde la FundacinPedagxi-
ca Waldorf en cooperacin con la Dra. Angelika
Gch y Annette Pichler, directora del Seminario
Rudolf Steiner para Pedagoga Teraputica en
Bad Boll, Alemania estamos organizando un
nuevo Curso de capacitacin profesional com-
plementario en Pedagoga Teraputica y Terapia
Social con orientacin antroposca . Empeza-
remos en Septiembre del 2013.
Al mismo tiempo el gradual crecimiento de
la granja de nuestra escuela nos ha llevado
a organizar con Henk-Jan Meijer un Curso de
Agricultura Biodinmica, donde adems aden-
trarnos en el conocimiento terico y prctico
de la agricultura biodinmica, se har hincapi
en la educacin en relacin con la agricultura y
la alimentacin.
Continuamos con el 3 ciclo de Formacin en
Pedagoga Waldorf que en Julio de este ao
termina el 1 ao de la Formacin que se ha
centrado en un estudio propedutico de la
cosmovisin que fundamente la Pedagoga
Waldorf creada por Rudolf Steiner. Con Pedro
Lpez hemos visto las Bases Pedaggicas de
una Escuela Waldorf; con Mara Jess Manzano
una introduccin a los tres primeros Septenios
del hombre; con Cornelia Nickel la prctica y
efectos teraputicos de la Musicoterapia; con
Miguel Martnez Falero, la Imagn del Hombre
y los distintos cuerpos, con Henk-jan Meijer una
introduccin prctica a la Agricultura Biodin-
mica en la granja del colegio; con Laura Pellico,
la importancia de los Reejos Primarios y como
trabajarlos diariamente en las aulas.
Este ltimo trimestre de la Formacin nos
acompaar Andreas Shubert con El trabajo
interior del maestro y la Triformacin Social y
Joan Mel y Hermelinda Delgado nos delei-
tarn con los temas de la importancia de las
Manualidades y La pedagoga Waldorf como
impulso de Transformacin Social,
Todos estos seminarios han tenido como co-
lofn la parte artstica tan importante a nivel
educativo como personal.
Tambin en Julio esperamos con impaciencia
los dos Seminarios del 3 ao de Formacin
en Terapia de Aprendizaje, pues cada seminario
es un nuevo descubrimiento para uno de los
maestros que participamos, de cmo afrontar
metodolgicamente y didcticamente cada
materia e inspirarnos para trabajar de manera
creativa cualquier obstculo
Queridos compaeros de camino desde aqu
desearos a todos un venturoso n de curso y
unas felices vacaciones de verano.
FORMACI EN PEDAGOGIA
WALDORFSTEINER
A CATALUNYA
FUNDACIN PEDAGXICA
WALDORF DE LUGO
24 25
Os voy a contar la historia de una extraa familia.
Eran tantos hermanos y hermanas que un jardinero
experto y carioso los haba puesto a dormir, cada
uno en su camita, todos bien tapaditos, en la tierra
todava clida del otoo, en un mismo bancal bajo
un olivo.
Durante un tiempo todo fue bien: los pequeos
dorman felices y en su lecho reinaba una gran paz
y una bella luz azul.
Despus, a medida que el tiempo pasaba, se em-
pez a notar algo raro en el aire. Haba ms luz y el
fro empez a remitir; y uno de los dos hermanitos
se despert y se estir bostezando!
Ah! dijo frotndose los ojos cubiertos toda-
va de sueo y de sueos.
Pero todava es pronto dijo una pequeina
con las mejillas sonrosadas yo todava tengo
sueo! Quiero dormir un poco ms!
Oh, vale! Haz lo que te parezca dijo el que
se haba despertado primero, que se llamaba Ga-
lanto, yo me levanto, me pongo mi bonita capa
blanca y me voy!
Vamos contigo dijeron los narcisos y el cro-
cus amarillo.
S, s, yo tambin voy! dijo la violeta.
Pero todava es temprano insista un tuli-
pn, dormid un poco ms; ya veris cmo ven-
drn a despertarnos cuando sea la hora.
Pero no haba nada que hacer. Galanto y sus her-
manos se levantaron decididos a asomar la nariz y
a comenzar una nueva vida.
Saltaron todos juntos fuera de la capa de tierra
bien cuidada, y tuvieron que cerrar rpidamente
los ojos por culpa de la fuerte luz.
Qu sol tan agradable! exclamaron todos al
mismo tiempo.
Pero por prudencia ninguno sac todava su bo-
nito sombrero de ptalos. Todos se sujetaron.las
tiernas hojitas muy apretadas en torno al cuerpo.
Crocus era el ms prudente de todos y para decir
la verdad estaba casi arrepentido de haber salido.
Si Galanto no hubiera sido tan prepotente y no le
hubiera despertado tan bruscamente!
De todas formas, la luz del sol era realmente deli-
cada y sobre las cabecitas de las ores todava bien
tapadas se notaba un agradable calorcito.
Pasaron unos das. El aire era templado y Galan-
to se decidi de pronto a abrirse para ensear su
bonito sombrero blanqusimo. Era realmente un
espectculo! Pareca una campanilla y si se estaba
en silencio se poda incluso escuchar su sonido.
Pero por la tarde sucedi algo verdaderamente
horrible. El viento del norte, que todava no se ha-
ba calmado del todo, se present en aquel bonito
jardn acompaado de un gran fro.
Galanto tirit; intent calentarse con sus hojitas
pero estaban ya muy apartadas de su cuerpo, in-
clin la cabeza para protegerse del viento pero
ste soplaba sin piedad y su tallo no era todava
lo sucientemente fuerte. Crocus pensaba: Pobre
Galanto! Menos mal que yo no me le he abierto
del todo, porque incluso as tengo mucho fro!
Estaba ya casi totalmente oscuro. El cielo se es-
taba llenando de estrellitas. Parecan tener curiosi-
dad, como si fueran llegando de una en una para
contemplar aquel jardn y consolar a las pobres
ores heladas.
Pero nalmente en la casa se encendieron las lu-
ces. El buen jardinero se acerc a la ventana y mir
hacia afuera. Vio el follaje de los rboles empujado
por el viento y rpidamente se acord de aquellas
pequeas ores imprudentes que haban abando-
nado su seguro refugio demasiado temprano. Se
puso la chaqueta y el sombrero y sali al exterior.
Era un hombre bueno. Haca aos que cuidaba
las plantas de su jardn con amor, saba cmo lle-
varlo y quin le poda ayudar. Se acerc a las ore-
cillas y les habl en voz baja; pareca que estuviera
rezando:
Oh, pequeas sldes por caridad
A mis orecillas ayudad!
Venid, criaturas del fuego,
Calentadlas un poco, os lo ruego!
Oh s, era una autntica oracin!
Y mientras el jardinero con mucho cuidado es-
parca mullida paja entre las ores para calentarlas,
fueron llegando unas sldes que trajeron soplos
de aire tibio para calentar las puntitas de las ho-
jas; y un poco ms tarde pequeos seres colorados
empezaron a bailar entre las ores como si fueran
llamitas delicadas.
Galanto y Crocus empezaron a encontrarse me-
jor. Los narcisos dejaron de llorar. Primero se les
pas el miedo y despus poco a poco tambin el
fro. Por la noche las orecillas consiguieron dor-
mir tranquilas, protegidas por la ligera manta que
el jardinero les haba llevado. Y por la maana el
sol volvi a calentar! Ya haba pasado todo: el fro,
la oscuridad y el miedo. El jardinero se acerc para
ver cmo estaban las orecillas.
Se dirigi a ellas como si fueran nios.
Buenos das, pilluelos! Ya ha pasado la noche,
pero el fro volver; disfrutad del sol esta maana,
pero no hagis tonteras; volver esta tarde.
Y mientras deca esto fue retirando la paja para
que siguiera protegiendo a las ores un poco ms.
Y se march murmurando alguna cosa como si
estuviera rezando:
Oh, pequeas sldes, por caridad
A mis orecillas ayudad!
Venid, criaturas del fuego,
Calentadlas un poco, os lo ruego!
Ondinas de azul ail,
Aplacad la sed con aguas mil!
Oh, gnomos de gran corazn
Poneos a la labor con tesn!