Educaci n y desarrll sstenible.

[Escribir el subttul del dcument]

SANTIAGO DIAZ
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Educacin y desarrollo sostenible.
#ntenid.
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Educacin y desarrollo sostenible
Parte I
)a educaci n es un medi scial para la transmisi n de cncimients "ue una cultura
!a acumuland a ls larg de la histria sbre el mund "ue habita. En la cultura
ccidental* la educaci n se ha cn!ertid en un de ls ma s grandes pryects sciales
y culturales* sbre td despue s de la mdernidad. +esde esa e pca la educaci n se ha
cn!ertid en tda una instituci n "ue regula ls saberes* ascia nue!s
cncimients a ls !iejs* y se encarga de generar nue!as prblema ticas de estudi y
de in!estigar nue!s sucess sciales* naturales y fsics para el mejr prcesamient
de nuestra !ida y la de las dema s especies del planeta.
Es pr est "ue la educaci n y l "ue se ha llamad en de cadas actuales cm el
desarrll sstenible !an ineludiblemente de la man* ya "ue ambs aspects sciales
de nuestra cultura* sn pryects y prcess de mejramient y aprendizaje del
trasegar scial para mejrar las cndicines de nuestra !ida cmunitaria.
Es as cm mejres prcess de educaci n !an a permitir enfrentarns a un
desarrll scial en armna cn el medi ambiente* a generar cmunidades cn
mayr sentid e tic,pltic de su psici n frente al planeta* a mejrar la planeaci n
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de nuestras ciudades* ha generar tecnlgas "ue ayuden a "ue nuestra !ida sea ma s
eclga y ambientalmente e-iciente.
Parte II
.abems pues "ue la educaci n y el desarrll sstenible deben ir de la man* es mas*
n puede haber un disen/ del desarrll sstenible sin buens prcess educati!s0 el
desarrll sstenible depende del disen/ de la educaci n "ue tiene una sciedad.
&er 1# m generar impacts desde la educaci n para u desarrll sstenible de
nuestras cmunidades2 Es imprtante saber "ue la educaci n !aria dependiend de
las necesidades de una cultura. Es pr es "ue desde el 34& 5aprendizaje basad en
prblemas6 se prpne una metdlga desde la cual se pretende atacar prblemas
cncrets y reales de la cmunidad educati!a a la "ue pertenecems* "ue sean
pryects scialmente pertinentes y lcalizads* td mediante la elabraci n de
pryects de aula.
7n pryect de aula seria as un pe"uen/ peldan/ * una pieza mnima per necesaria
en el prces de transfrmaci n de prblema ticas educati!as y sciales cncretas y
"ue !ayan en el misma sintna del &E' institucinal y as* del desarrll sstenible de
la cmunidad* sciedad y pa s al "ue pertenecems.
Parte III
&dems cncluir entnces a partir de este bre!e ensay "ue l educaci n es una
cnstante en tdas las culturas* per en ccidente es una instituci n "ue se enfrenta
n sl al aprendizaje sin a la resluci n de prblemas pra ctics.
El desarrll sstenible* cm la capacidad "ue tiene una sciedad de a!anzar de
manera e"uilibrada* !a ineludiblemente de la man de la educaci n* ya "ue si una
sciedad tiene buens disen/ s educati!s pdra respnder mejr a ls rets "ue
parecera n en el trasegar de esa sciedad.
Estas respuestas cncretas desde la educaci n se dan a partir de la implementaci n de
pryects de a rea "ue ayuden a resl!er prblemas cncrets de una cmunidad
educati!a* "ue adema s este de la man del &E' institucinal y as * aprte al llamad
desarrll sstenible.
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