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Anotaes Sobre a
Psicologia Jurdica
Notes On Forensic Psychology
Anotaciones sobre la
Psicologa Forense
A
r
t
i
g
o
Leila Maria
Torraca de Brito
Universidade do
Estado do Rio de
Janeiro
194
PSICOLOGIA: CINCIA E PROFISSO, 2012, 32 (num. esp.), 194-205
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Resumo: O artigo traz consideraes sobre a denominada Psicologia jurdica, rea que, na atualidade, vem
gerando discusses em torno das distintas demandas que lhe so direcionadas. Visando a situar a Psicologia
jurdica na conjuntura dos cinquenta anos da profisso no Brasil, apresentam-se breves trechos de sua histria
no mbito nacional, algumas prticas desenvolvidas inicialmente por profissionais que optaram por atuar
nesse campo e as discusses que essas prticas suscitaram na seara do Direito da infncia e da juventude,
do Direito de famlia e da execuo penal. Por fim, discorre-se sobre o contexto que se descortina para a
Psicologia jurdica no terceiro milnio, apontando-se as tenses e as complexidades que persistem. Conclui-
se pela necessidade de uma postura de investigao ou de desconfiana, por parte dos psiclogos, no
em relao aos seus clientes, mas no que diz respeito s solicitaes que lhes so encaminhadas, para que
assim possam construir, com tica, caminhos e prticas profissionais.
Palavras-chave: Psicologia jurdica. Processos legais. Problemas sociais. Atuao do psiclogo.
Abstract: The paper presents considerations about the so-called forensic psychology, area that at present
is generating discussions about the different demands directed to them. In order to situate the forensic
psychology at the juncture of the fiftieth anniversary of the profession in Brasil, the paper provides brief
excerpts of its story at the national level, some practices originally developed by professionals who have
chosen to work in this field and discussions that have been raised in the area of law of children and youth,
in family law and in criminal enforcement. Finally, it discusses the context that leads to forensic psychology
in the third millennium, pointing out the tensions and complexities that persist. It concludes by the need
for a research position, or of mistrust among psychologists not vis--vis their customers, but in respect of
which requests are forwarded, so they can build, with ethics, their paths and their professional practices.
Keywords: Forensic psychology. Legal processes. Social issues. Psychologist performance.
Resumen: El artculo trae consideraciones sobre la denominada Psicologa jurdica, rea que, en la actualidad,
viene generando discusiones en torno de las distintas demandas que le son direccionadas. Visando situar
la Psicologa jurdica en la coyuntura de los cincuenta aos de la profesin en el Brasil, se presentan breves
trechos de su historia en el mbito nacional, algunas prcticas desarrol1adas inicialmente por profesionales
que optaron por actuar en ese campo y las discusiones que esas prcticas suscitaron en el mbito del Derecho
de la infancia y de la juventud, del Derecho de familia y de la ejecucin penal. Por fin, se discurre sobre el
contexto que se descortina para la Psicologa jurdica en el tercer milenio, apuntndose las tensiones y las
complejidades que persisten. Se concluye por la necesidad de una postura de investigacin o de desconfianza,
por parte de los psiclogos, no en relacin a sus clientes, sino en lo que dice respecto a las solicitudes que
les son encaminadas, para que as puedan construir, con tica, caminos y prcticas profesionales.
Palabras clave: Psicologa forense. Procesos legales. Problemas sociales. Actuacin del psiclogo.
Ao avaliar os cinquenta anos da profisso de
psiclogo no Brasil e os rumos que seguiram as
diferentes reas da Psicologia, no se poderia
deixar de incluir algumas consideraes sobre
a denominada Psicologia jurdica, rea que,
na atualidade, vem motivando discusses
em torno das distintas demandas que lhe so
direcionadas. No presente artigo, portanto,
pretende-se descrever alguns percursos
histricos alm dos caminhos terico-prticos
percorridos nessas cinco ltimas dcadas por
essa que vista, no presente, como mais uma
especialidade da Psicologia.
Trechos que circundam a
histria da Psicologia jurdica
Embora alguns possam supor que a Psicologia
jurdica se caracterize como uma nova
possibilidade de trabalho para os psiclogos,
certos autores esclarecem (Anastasi, 1972)
que, no contexto internacional, foram as
demandas provenientes do Poder Judicirio
que ajudaram a Psicologia a se firmar
como cincia. No final do sculo XIX, as
solicitaes para que se realizassem pesquisas
que indicassem parmetros para aferir a
fidedignidade, ou no, dos testemunhos
prestados na Justia foram, para alguns,
responsveis pelo surgimento dos chamados
laboratrios de Psicologia experimental, onde
se desenvolveram estudos sobre memria,
sensao e percepo, dentre outros temas
pertinentes ao estudo do testemunho, como
explica Brito (1993).
Como se sabe, a criao da Psicologia como
cincia est diretamente relacionada
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fundao, por Wundt, do primeiro laboratrio
de Psicologia experimental, que ocorreu em
1879, em Leipzig, Alemanha, e que serviu de
modelo para outros laboratrios em distintos
pases. A viso positivista de cincia que
vigorava na poca inclua os experimentos
realizados em laboratrios bem como o uso
de mtodos que se supunha semelhantes
aos empregados pelas chamadas cincias da
natureza.
No Brasil, a regulamentao do exerccio
profissional da Psicologia ocorreu em 1962,
no sendo por acaso que as grades curriculares
dos cursos superiores que surgiam no
sculo passado seguissem esse mesmo vis
positivista. Krger (2009), ao narrar detalhes
a respeito da criao, em meados dos
anos 60, do Curso de Psicologia da ento
denominada Universidade do Estado da
Guanabara (UEG), hoje Universidade do
Estado do Rio de Janeiro (UERJ), lembra
que uma das exigncias do concurso de
habilitao ao referido curso versava sobre
conhecimentos de matemtica, na medida
em que os alunos deveriam cursar diversas
disciplinas relacionadas estatstica, matria
fundamental ao estudo da psicometria.
Nesse mesmo rumo sobre o que era
considerado cientfico, seguia a Psicologia
jurdica. Mira y Lpez, em sua conhecida
obra denominada Manual de Psicologia
Jurdica, j advertia, ao abordar no incio
do livro o estado atual da Psicologia como
cincia, que a Psicologia uma cincia que,
pelo menos, oferece as mesmas garantias
de seriedade e eficincia que as restantes
disciplinas biolgicas (1945/1967, p. 7).
Os dados matematicamente comprovveis,
aferidos por meio de testes e traduzidos
em percentis, tambm so exaltados na
publicao desse autor, junto aos critrios
de objetividade e de neutralidade cientfica
que deveriam nortear trabalhos e pesquisas.
Provas ou tcnicas para aferir e obter a
mxima sinceridade dos testemunhos, bem
como para determinar a periculosidade dos
delinquentes, encontram-se descritas em
diversos trechos dedicados ao tema no livro,
que apresenta a Psicologia do testemunho
como um dos captulos mais brilhantes da
Psicologia jurdica (1945/1967, p. 159).
Ao mencionar o trabalho e a dedicao de
Mira y Lpez (1896-1964), j naquela poca,
rea da Psicologia jurdica, no se pode
desconsiderar o legado deixado por esse
psiquiatra espanhol, que, como comenta
Jac-Vilela (1999a), veio ao Brasil em 1945
para ministrar cursos, retornando em 1947,
a convite, para criar o Instituto de Seleo e
Orientao Profissional (ISOP), da Fundao
Getlio Vargas.
No livro em que Mira y Lpez se dedica ao
estudo da Psicologia jurdica, evidencia-se
uma estreita relao desta com o Direito
penal, ligao que, segundo Jac-Vilela
(1999b), foi responsvel pelo interesse de
Eliezer Schneider (1916-1998) pela rea.
Considerado tambm um dos pioneiros
dessa matria no Brasil, esse ilustre professor
esteve frente da disciplina eletiva Psicologia
jurdica, tanto no incio do curso de Psicologia
oferecido pela Universidade do Estado do Rio
de Janeiro como no curso da Universidade
Federal do mesmo Estado. Alis, segundo
informa a citada autora, esse pesquisador
sempre procurou inserir a disciplina na grade
curricular dos cursos de Psicologia nos quais
lecionava. Advogado por formao, Schneider
no chegou a exercer a profisso, todavia,
seus estudos sobre o Direito especialmente
o Direito penal despertaram seu interesse
pela Psicologia.

A personalidade do criminoso, o papel
da punio, a influncia do sistema penal
na recuperao, ou no, da delinquncia,
esses so os temas de seu interesse. No
a formalidade da lei, mas seus efeitos na
constituio do indivduo (1999b, p.332)
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Foi na UERJ, porm, que esse professor,
em 1971, assumiu o cargo de diretor do
ento Instituto de Psicologia e Comunio
Social, quando o curso de Psicologia foi
desmembrado do Instituto de Biologia
(Krger, 2009). Como se pode recordar,
essa aproximao com as cincias biolgicas
creditava um carter cientfico Psicologia.
Naquela mesma universidade, em 1986,
teve incio a primeira turma do Curso de
Especializao em Psicologia Jurdica, projeto
que contou com a fundamental participao
de Schneider. O curso em questo, desde
aquel a poca, mantm-se como uma
referncia na rea.
Apontamentos sobre as
prticas iniciais
No Brasil, os primeiros trabalhos realizados
por psiclogos junto ao Judicirio seguiram
o caminho anteriormente trilhado pelos
mdicos na elaborao de percias. Com
diagnsticos no campo da psicopatologia,
cabia ao profissional fornecer um parecer
tcnico-cientfico visando a fundamentar
as decises dos magistrados. Nesse sentido,
esses psiclogos no eram servidores do
Judicirio, mas profissionais indicados
como peritos pelos magistrados, visando
realizao de diagnsticos psicolgicos.
Nos anos 80, tem-se notcia da criao do
cargo de psiclogo junto ao Poder Judicirio
do Estado de So Paulo. Como aponta
Bernardi,
Em 1985, ocorreu o primeiro concurso
pblico para a capital de So Paulo, com a
criao de 65 cargos efetivos e 16 cargos de
chefia (...). O provimento de lei CCXXXVI,
do Conselho Superior de Magistratura,
regulamentou a atuao dos psiclogos do
Tribunal de Justia, disciplinando as funes
nas Varas de Menores e nas Varas de Famlia
e Sucesses cumulativamente (1999, p.107)
Nesse mesmo Estado, prossegue Bernardi, em
1993, houve a eleio e a posse da primeira
diretoria da Associao dos Assistentes Sociais
e Psiclogos do Tribunal de Justia do Estado
de So Paulo (AASPTJ-SP), associao que
continua representando os interesses dessas
categorias junto ao tribunal paulista.
Em Minas Gerais, o primeiro concurso para o
cargo junto ao Tribunal de Justia ocorreu em
1992 (Barros, 2001), sendo que, no Estado
do Rio de Janeiro, s em 1998 foi efetuado o
certame (Coimbra, 2002). Antes disso, porm,
diversos psiclogos j atuavam no Judicirio
carioca, existindo, inclusive, os chamados
Setores de Psicologia, principalmente nas
Varas da Infncia e da Juventude. Nesses
setores, os profissionais ou eram cedidos
por outras instituies ou se encontravam
no chamado desvio de funo. Teixeira
e Belm, ao abordarem o surgimento do
Ncleo de Psicologia do Juizado da Infncia
e da Juventude do Rio de Janeiro, afirmam
que essa foi iniciativa individual de um juiz,
que criou o referido ncleo em 1992, e
para onde foram designadas oito psiclogas,
chegando posteriormente a um total de
dezenove na composio da equipe (1999,
p.60). Todavia, possvel recordar que, nesse
mesmo Juzo, no final dos anos 70, ou seja,
na vigncia do Cdigo de Menores de 1927
e, posteriormente, do Cdigo de Menores
de 1979, havia o denominado Servio de
Liberdade Assistida (SLA), composto por
psiclogos voluntrios e por aqueles cedidos
por outras instituies.
Nesse sentido, no causam surpresa as
reivindicaes para a criao do cargo que
passaram a ocorrer durante eventos da rea
realizados nas ltimas dcadas do sculo
XX. No encontro Psicologia e Instituies
de Direito: a Prtica em Questo, Mures,
representando o Conselho Regional de
Psicologia-RJ, afirmava que os profissionais
de Psicologia na Justia, enquanto cargo, esto
na clandestinidade. Mas, enquanto funo,
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tm um trabalho efetivo e uma contribuio
tcnica e cientfica presente e reconhecida
(p. 59). J Teixeira (1993), ento diretora do
Sindicato dos Servidores do Poder Judicirio
do Rio de Janeiro, reconhecia que a luta para
se estabelecer o cargo junto ao Judicirio
na poca era recente, despontando a partir
da vigncia do Estatuto de Criana e do
Adolescente.
Nos idos de 1990, percebe-se que as
discusses abarcavam no s as possibilidades
de criao de vagas para o cargo de psiclogo
junto ao Judicirio como tambm incluam a
atuao profissional, que, para muitos, como
Miranda Jnior (1998), Bernardi (1999) e
Brito (1993), dentre tantos outros autores,
no deveria ser reduzida realizao de
percias. Esse mesmo debate foi evidenciado
em diversos eventos acadmicos, no
podendo ficar de fora, certamente, do
contexto que envolveu o III Congresso Ibero-
americano de Psicologia Jurdica, realizado
em So Paulo, em 1999. Naquele evento
acadmico, Saunier questionava
Y cul es en este entramado el posible
lugar del psiclogo?; y cul su funcin?
Resulta claro que el mayor de los riesgos
para el psiclogo es el de establecerse como
auxiliar sustentando un discurso jurdico
que lo asimila y lo borra con el solo fin de
dictaminar lo verdadero (1999, p.324)
Cabe recordar, ainda, que, no sistema penal
brasileiro, j existiam psiclogos atuando nos
anos 90, mormente aps o advento da Lei de
Execuo Penal de 1984 (Lei n 7.210/84),
que disps sobre a Comisso Tcnica de
Classificao que deveria existir em cada
estabelecimento penal. Como se l no artigo
7 da referida legislao:
Art. 7 - A Comisso Tcnica de Classificao,
existente em cada estabelecimento, ser
presidida pelo diretor e composta, no
mnimo, por dois chefes de servio, um
psiquiatra, um psiclogo e um assistente
social, quando se tratar de condenado pena
privativa da liberdade.
Quanto s atribuies dessa comisso, o artigo
6 da mesma lei dispunha:

Art. 6 A classificao ser feita por Comisso
Tcnica de Classificao, que elaborar o
programa individualizador e acompanhar a
execuo das penas privativas de liberdade
e restritivas de direitos, devendo propor,
autoridade competente, as progresses
e regresses dos regimes, bem como as
converses.
Tais incumbncias j sofriam crticas naquela
poca, pois muitos psiclogos alegavam
que no seria de competncia da categoria
propor regresses ou progresses de regime
para os detentos. Alm disso, os critrios que
norteavam tais avaliaes quase sempre
centrados no grau de periculosidade que
o preso ainda apresentasse tambm eram
motivo de contundentes reprovaes, como
exps Rauter:

A defesa e a manuteno da ordem
institucional o princpio a partir do qual
interpretado o comportamento do preso, na
situao do exame. As tentativas de oposio,
as manifestaes de indisciplina so vistas
como indcios de no recuperao ou de
distrbio mental. A colaborao, o respeito
s normas e hierarquia institucional,
sim, constituem sinais de normalidade e
regenerao (1989, p.17)
No campo da Justia da infncia e da
juventude, apesar de o Cdigo de Menores
de 1979 (Lei n 6.697/1979) fazer referncia
s equipes que deveriam ser compostas por
pessoal tcnico, foi o Estatuto da Criana e
do Adolescente (Lei n 8069/1990) que, de
forma incisiva, trouxe, pelo seu artigo 150, a
necessidade de previso de recursos para a
manuteno de equipe interprofissional para
assessorar os juzos. Todavia, semelhana do
mencionado a respeito do sistema prisional,
pesquisas desenvolvidas na vigncia do
Cdigo de Menores de 1979 j sinalizavam
certa inadequao dos trabalhos realizados
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nas Fundaes Estaduais de Bem-Estar do
Menor (FEBEM) de algumas localidades. Os
laudos confeccionados sobre os internos
tambm eram motivo de severas crticas
devido, notadamente, aos critrios utilizados
para aferir a reabilitao, ou no, dos que se
encontravam institucionalizados. Violante, ao
se referir pesquisa empreendida na FEBEM
de So Paulo, nomeou as normas vigentes na
instituio de estratgias de adestramento
(1984, p. 96), mostrando que a reabilitao
dos internos era avaliada a partir do que se
considerava como a incorporao adequada
do sistema educacional (1984, p.106) de
cada unidade de internao. A autora no
percebia qualquer questionamento, por
parte da equipe, a respeito do que estava
sendo oferecido a esses jovens ou sobre as
condies em que se dava essa internao.
Na seara do Direito de famlia, inicialmente,
as atividades dos psiclogos dividiam-se
entre as demandas para atuao como perito
ou como assistente tcnico, sem vnculo
empregatcio com o Poder Judicirio. Como
relatam Ramos e Shaine (1994), o primeiro
concurso para o cargo de psiclogo do
Tribunal de Justia de So Paulo visava ao
trabalho na Vara da Infncia e da Juventude,
sendo, eventualmente, estendido s Varas
de Famlia. Anos mais tarde que foram
organizados os ncleos que passaram a
assessorar essas ltimas Varas.
O contexto da Psicologia
jurdica nacional no terceiro
milnio
Atualmente, aps os Tribunais de Justia
de vrios Estados brasileiros terem criado
o cargo de psiclogo, havendo diversos
profissionais que atuam principalmente com
questes relacionadas ao Direito da infncia
e da juventude e ao Direito de famlia, o
Conselho Federal de Psicologia (CFP) tem
dedicado especial ateno a essa rea. A
justa preocupao do CFP com os rumos dos
trabalhos desenvolvidos deriva, tambm, do
grande nmero de representaes junto s
comisses de tica dos Conselhos Regionais
de Psicologia contra psiclogos que
executam trabalhos direcionados ao sistema
de Justia (Conte, 2006). Tal fato certamente
contribuiu para que, nos ltimos tempos,
esse Conselho de classe realizasse diversos
eventos sobre os temas afetos a esse campo
bem como organizasse diversas publicaes.
Destaca-se, contudo, que o CFP vem usando
a designao psicologia na interface com a
Justia, a partir do entendimento de que essa
expresso incluiria no s os profissionais
lotados nos tribunais mas tambm os que
executam trabalhos que so encaminhados
ao sistema de Justia, ou seja, psiclogos
que no possuem vnculo empregatcio com
o Poder Judicirio. Inserem-se a, portanto,
trabalhos realizados por aqueles que atuam
em consultrios clnicos e os que compem
equipes de outras instituies, convidados
ou solicitados a emitir pareceres que sero
anexados aos autos processuais. Nesse
ltimo grupo, pode-se listar, por exemplo,
os psiclogos que exercem sua prtica
profissional em unidades que executam
medidas socioeducativas, em penitencirias,
em Conselhos Tutelares, em CREAS e
em ONGs, entre outros. Tais explicaes
tambm se encontram presentes em algumas
indicaes para atuao de profissionais,
elaboradas pelo Centro de Referncia
Tcnica em Psicologia e Polticas Pblicas
(Crepop), como as dispostas nas Referncias
Tcnicas para Atuao do Psiclogo em Varas
de Famlia (2010).
Apesar da atual compreenso sobre a
abrangncia desse campo e do considervel
nmero de profissionais que nele atuam,
muitas vezes se percebe que o psiclogo
jurdico, ao iniciar seu trabalho, no dispe
de conhecimentos acerca das peculiaridades
que envolvem essa prtica junto ao sistema
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de Justia, alm de no possuir muita noo
de suas reais atribuies. Nesse contexto
de trabalho, os profissionais so chamados
a responder a problemticas que lhes
parecem, e na verdade o so, inditas. Em
meio aos processos em que constam as
designaes para atuao do profissional,
ou de membro da equipe de Psicologia,
despontam expresses e termos por vezes
desconhecidos dos psiclogos, alheios a sua
bagagem terica, fato que requer, portanto,
amplo questionamento a respeito do que
lhes cabe realizar. Nessa teia de vocbulos
e argumentaes prprias de outra rea de
conhecimento, cabe ao psiclogo delimitar,
discernir qual a temtica que lhe diz respeito,
evitando apropriar-se da demanda que lhe
chega a partir de nomenclaturas diversas.
Entende-se que o profissional no deve
se ater tipificao legal do caso, mas
procurar identificar, no mbito dos estudos
empreendidos pelas cincias humanas, com
quais temas pode contribuir. As inmeras
possibilidades que levam o profissional a
encaminhar os resultados de seus trabalhos
ao sistema de Justia apontam, inicialmente,
a importncia de o psiclogo ter clareza do
papel que est desempenhando em cada
contexto. Seria o de assistente tcnico de
uma das partes do processo? Um perito
designado pelo juzo? Psiclogo de equipe
interdisciplinar de alguma instituio? Seria
o de terapeuta daquele paciente? Como
argumenta Urra Portillo: un verdadero
problema se genera cuando se confunden
los papeles de terapeuta y perito (...) (2010,
p. 96). Cabe ressaltar, assim, que a partir
do claro entendimento da incumbncia que
lhe cabe que o psiclogo poder ter cincia
dos limites e dos propsitos de sua atuao,
transmitindo tambm tais informaes a seu
cliente. Pode-se recordar que o Cdigo de
tica dos Psiclogos (2005, p.8) indica, na
alnea f do artigo 1, que se deve fornecer
ao cliente informaes concernentes ao
trabalho a ser realizado e ao seu objetivo
profissional.
Dest aca- se, t odavi a, que, apesar de
atualmente alguns Tribunais do Pas alocarem
psiclogos que integram seus quadros na
funo de analista judicirio, esse fato no
os exime da obrigao de seguir os preceitos
ticos da categoria profissional. Mesmo sob
o enquadre funcional de analista judicirio,
os profissionais continuam respondendo,
atuando e assinando documentos como
psiclogos, alm de integrarem servios
de Psicologia. Nesses casos, sempre que o
profissional estiver desenvolvendo trabalhos
nessa qualidade, mister seguir o cdigo de
tica da sua profisso. Dessa forma, no h
motivo para supor que, junto ao sistema de
Justia, o psiclogo estaria desobrigado de
manter o sigilo profissional. Nessas situaes,
cabe recordar que o Cdigo dispe, na
alnea b do artigo 6, que o psiclogo, no
relacionamento com profissionais de outras
reas de conhecimento, compartilhar
somente i nformaes rel evantes para
qualificar o servio prestado, resguardando
o carter confidencial das comunicaes,
assinalando a responsabilidade, de quem as
receber, de preservar o sigilo (2005, p.12).
No que se refere s formas de interveno,
certamente devem estar de acordo com
os estudos e as prticas reconhecidas pela
Psicologia, como indica, por exemplo, a
Resoluo n 007/2003, do CFP, que institui
o Manual de Elaborao de Documentos
Escritos. Nesse sentido, no se pode deixar
de mencionar que a confeco de pareceres
nessa rea tambm vem sendo intensamente
debatida, havendo recomendao de que
os profissionais, na elaborao de tais
documentos,
devem se basear exclusivamente nos
instrumentais tcnicos (entrevistas, testes,
observaes, dinmicas de grupo, escuta,
intervenes verbais) que se configuram como
mtodos e tcnicas psicolgicas para a coleta de
dados, estudos e interpretaes de informaes
a respeito da pessoa ou grupo atendidos (...)
(Resoluo CFP n 007/2003, p.4)
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Para melhor compreenso da complexidade
que envolve uma avaliao psicolgica, tarefa
constantemente demandada queles que
executam trabalhos direcionados ao sistema
de Justia, considera-se que no se deve
desmembrar essa expresso, reduzindo-a a
uma investigao qualquer, sob o risco de se
deixar de lado toda a riqueza e a especificidade
que contempla. Equiparar o termo avaliao
psicolgica ao ato de investigar pode conduzir
ao uso de procedimentos que parecem se
afastar do domnio das tcnicas psicolgicas,
aproximando o trabalho que se produz
na rea da Justia ao de uma investigao
de outra natureza, com instrumentos que
seriam alheios Psicologia. Dessa maneira,
comportamentos como suspeitar de quem
se est atendendo, verificar se o que est
sendo dito seria verdico ou no e desenvolver
uma postura investigativa soam como tarefas
apropriadas a outras categorias profissionais
que no a dos psiclogos. Retornando a
Resoluo n 007/2003, pode-se recordar
que nesta se encontra a definio de que
o processo de aval i ao psi col gi ca
deve considerar que os objetos desse
procedimento (as questes de ordem
psicolgica) tm determinaes histricas,
sociais, econmicas e polticas, sendo as
mesmas elementos constitutivos no processo
de subjetivao (2003, p.4)
Quanto s concluses do trabalho expostas nos
documentos escritos, devem estar baseadas
em referencial tcnico e terico apropriado
Psicologia, o que afasta os psiclogos
que atuam na interface com a Justia da
incumbncia de redigir sentenas ou de
indicar medidas judiciais. Entretanto, como
alerta Zaffaroni nas palavras preliminares do
livro de Camargo, el riesgo es la perversin
del discurso: lo punitivo no es solo lo que
ejercen policas, jueces, fiscales, celadores
y penitencirios, sino que se trata de um
poder que siempre disputan corporaciones
o categoras profesionales (2005, p.14),
incluindo-se, certamente, a dos psiclogos.
Por derradeiro, cabe mencionar que, no
ano 2010, o CFP emitiu trs resolues que
se referiam ao trabalho nessa rea, ou seja,
as Resolues n 008/2010, n 009/2010
e n 010/2010. A primeira veio dispor
sobre a atuao do psiclogo como perito
e assistente tcnico no Poder Judicirio.
A Resoluo n 009/2010 abrangia essa
atuao no sistema prisional, vedando a
esses profissionais a realizao do exame
criminolgico. A Resoluo n 10/2010 institui
a regulamentao da Escuta Psicolgica
de Crianas e Adolescentes envolvidos em
situao de violncia, na Rede de Proteo,
vedando ao psiclogo o papel de inquiridor
daqueles que supostamente estariam nessa
situao. Essa ltima resoluo (CFP, 2010a)
trata de demanda recentemente direcionada
categoria e que tem dividido opinies
e posicionamentos. O teor das discusses
que sucederam a publicao dessas trs
resolues, como expresso na carta divulgada
pela Sociedade Brasileira de Psicologia (SPB,
2010) contra os posicionamentos adotados
pelo CFP, demonstra que os impasses quanto
ao encontro da Psicologia com o Direito
como j nomeava Verani em 1993
persistem, ou talvez continuem acentuados,
como se expe a seguir.
Apontamentos sobre as
prticas atuais
No se pode desconsiderar que, atualmente,
muitas so as demandas que se enquadram
na seara do Direito da infncia e da juventude
e do Direito de famlia direcionadas aos
psiclogos. Mudanas rpidas e numerosas no
formato das organizaes familiares tambm
so responsveis por encaminhamentos at
ento pouco frequentes nos juzos, como
as solicitaes para o compartilhamento
da guarda de filhos, as contestaes de
paternidade e os pedidos de adoo por
cnjuge, dentre tantos outros. Observa-
se que equipes interprofissionais foram
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integradas s Varas de Famlia, mantendo-
se, de igual modo, o trabalho de assistentes
tcnicos e de peritos que no possuem
vnculo empregatcio com o Poder Judicirio.
Com esse panorama, no se deve estranhar
a demanda que deu origem Resoluo n
008/2010, do CFP, que visa a estabelecer
parmetros ao exerccio profissional de
assistentes tcnicos e peritos.
No que diz respeito ao trabalho desenvolvido
pelas equipes que atuam junto aos Juzos
de Famlia, como bem percebeu Miranda
Jnior, h divergncias em relao s prticas,
destacando o autor trs posicionamentos
comumente adotados. Um grupo de
profissionais defende a realizao de
prticas periciais pelos que compem essas
equipes; um segundo grupo, contrrio a esse
posicionamento, considera que a atuao
deve pautar-se pela escuta da singularidade
e pela interveno na dinmica familiar,
e uma terceira posio seria a dos que
oscilam entre os dois primeiros (2010, p.
23). Pode-se recordar, por exemplo, que
Costa, Penso, Legani e Sudbrack defendem,
nesse contexto, a realizao de um estudo
psicossocial no lugar da percia, interpretando
que este facilitaria tambm a adoo de uma
dimenso interventiva (2009, p. 236) no
trabalho realizado, noo que se aproxima
daquela do segundo grupo citado por
Miranda Jnior.
No cont ext o cont emporneo, not a-
se tambm que novas questes, com
denominaes at ento desconhecidas,
so encaminhadas ao Poder Judicirio e,
portanto, aos psiclogos, sob justificativas
de proteo de direitos e de segurana.
Abandono afetivo, assdio moral, bullying,
burnout, so exemplos de temas que tm
gerado pesquisas, interrogaes e debates,
pois requerem constantes indagaes alm
de um olhar crtico para os desdobramentos
de possveis intervenes. Percebe-se, ainda,
o clamor popular por polticas penais mais
severas, alm da busca de penalizaes
para maior nmero de situaes e de
comportamentos.
O somatrio dessas questes talvez contribua
para o que Arantes percebeu como certo
mal-estar existente entre os psiclogos
que atuam no mbito Judicirio, que
remete indagao de como pensar a
relao entre Psicologia e Direito (2008,
p.131). Na viso dessa pesquisadora, a
ampliao e a diversidade das demandas
encaminhadas aos que atuam na interface
com a Justia remetem ao que classifica como
um novo mal-estar (2008, p.133) entre os
profissionais, no o mal-estar que inicialmente
se instalou e que dividia a categoria a respeito
das prticas a serem empreendidas nesse
mbito, mas o mal-estar que deriva de uma
perceptvel e crescente interferncia de
parte do Poder Judicirio no que seriam
decises da categoria dos psiclogos, que
incluem a determinao de atividades,
dos procedimentos e dos limites ticos da
atuao. No campo da Justia da infncia e da
juventude, encontra-se exemplo desse mal-
estar na prtica denominada Depoimento sem
Dano (Dalto Cezar, 2007), procedimento
que surgiu em Porto Alegre (RS) e que passou
a ser utilizado em diversas localidades,
visando a obter o depoimento judicial de
crianas e de adolescentes que supostamente
sofreram abuso sexual. A indicao para que
psiclogos e assistentes sociais se incumbam
dessa prtica transmitindo aos pequenos as
perguntas formuladas pelo juzo, ao mesmo
tempo em que defendida por alguns
(Tabajaski, 2009), vem gerando constantes
indagaes e contrariedades (Brito, 2012),
havendo aqueles que, como Arantes (2008),
no a identificam como uma prtica psi.
A efervescncia desse debate resultou na
publicao, pelo CFP, da Resoluo n
010/2010, que se props regulamentar a
escuta psicolgica de crianas e adolescentes
envolvidos em situao de violncia, na Rede
de Proteo.
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Leila Maria Torraca de Brito
PSICOLOGIA:
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Ainda no campo da infncia e da juventude,
pode-se pontuar que no so apenas as
denominadas novas demandas e as suas
implicaes no trabalho a ser desenvolvido
por psiclogos que vm sendo debatidas. Na
inspeo nacional s unidades de internao
de adolescentes em conflito com a lei (CFP,
2006), realizada por meio de uma parceria do
Conselho Federal de Psicologia e do Conselho
Federal da Ordem dos Advogados do Brasil,
foram evidenciadas as degradantes condies
em que eram mantidos adolescentes em
unidades de internao de diversos Estados
brasileiros. Em nove de abril de 2012, matria
divulgada em jornal de grande circulao
(Otavio, 2012) apresenta informaes sobre
pesquisa na qual o Conselho Nacional de
Justia levantou as condies a que so
submetidos jovens em conflito com a lei
em 320 unidades de internao do Pas,
constatando que a situao mais grave, com
superlotao das unidades, agresses e falta
de atividades, ocorre em Estados da Regio
Nordeste. Dois dias antes, porm, foi a vez
de o Estado do Esprito Santo estar no centro
dos debates (Dalvi, 2012) com a divulgao
de foto, feita em visita surpresa da Pastoral do
Menor, que mostrava jovens algemados uns
aos outros e presos a camas que dividiam na
Unidade de Atendimento Inicial, em Vitria
(ES).
Apesar de diversos direitos de crianas e de
adolescentes dispostos no ECA no estarem
sendo assegurados como de notrio
conhecimento em pesquisa realizada
recentemente em unidade de internao
localizada no Maranho, Sousa (2012)
constatou que a tarefa principal dos que
integram a equipe interprofissional que l
atua continua a ser a realizao de avaliaes
peridicas dos adolescentes. Os critrios
utilizados nas avaliaes empreendidas
pelos psiclogos no parecem distintos dos
que foram anteriormente apontados por
Violante (1984, p. 96), ou seja, a adaptao
conformada realidade institucional
permanece equiparada reabilitao dos
jovens.
Na seara da execuo penal, tambm
sobressaem no noticirio as degradantes
condies de algumas penitencirias do Pas.
O presdio central de Porto Alegre esteve no
foco da imprensa em abril de 2012, quando
foram amplamente divulgadas (Salinet, 2012)
a superlotao e a falta de condies sanitrias
para abrigar 4.650 detentos em unidade que
deveria abrigar 1.850 internos. No que tange
ao trabalho dos psiclogos na execuo
penal, embora a Lei n 10.792, de 2003,
tenha alterado o artigo da LEP que previa a
realizao do chamado exame criminolgico
pela Comisso Tcnica de Classificao
anteriormente responsvel por indicar se o
detento estaria recuperado e em condies
de merecer progresso de regime persistem
os pedidos para realizao do exame. Por
esse motivo, percebem-se embates em
relao pertinncia de se mant-lo, tanto
entre os profissionais da Psicologia como
entre os operadores do Direito. Dessa
forma, a Resoluo n 009/2010, do CFP, foi
suspensa, visando a viabilizar a discusso a
respeito de uma nova proposta para a atuao
dos psiclogos junto ao sistema prisional.
Buscando debater o tema, o Conselho Federal
de Psicologia organizou, em So Paulo, em
19 e 20 de novembro de 2010, o Frum
Nacional Desafios para a Resoluo sobre a
Atuao do Psiclogo no Sistema Prisional. Na
conferncia de abertura do evento, Karam,
juza aposentada, esclarece que
A Lei n 10.792/2003, introduzindo
novos dispositivos ao artigo 112 e seus
da Lei de Execuo Penal, afastou
desaut ori zadas previ ses ant eri ores
do exame criminolgico, passando a
exigir para a progresso da pena, alm
do decurso dos prazos cumpridos nos
regimes mais rigorosos, unicamente o bom
comportamento carcerrio, comprovado
pelo diretor do estabelecimento prisional.
Surpreendentemente, porm, no afastou da
viciada prtica da Justia criminal brasileira
Anotaes Sobre a Psicologia Jurdica
Leila Maria Torraca de Brito
PSICOLOGIA:
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a indevida exigncia daquele exame, j em
si, inexigvel (2010).
Em 1 de junho de 2011, a Resoluo
n 012/2011 revogou a Resoluo CFP
n009/2010, e passou a regulamentar a
atuao de psiclogos no mbito do sistema
prisional.
Consideraes finais
Como se tentou apontar ao longo deste
ensaio, no se considera que a Psicologia
jurdica seja uma nova rea para os
psiclogos, como alguns poderiam supor.
As articulaes da Psicologia com o Direito
vm de longe, alm de terem contribudo
com a criao dos primeiros laboratrios de
Psicologia.
Nos ltimos anos, avultam as demandas
encaminhadas ao sistema de Justia, e
despontam novas e inmeras possibilidades
de atuao na rea aqui denominada
Psicologia jurdica. No se pode perder de
vista, porm, as incontveis interrogaes
que precisam ser respondidas ao se iniciar
qualquer trabalho nesse campo, o que
provavelmente motivou o CFP a publicar
diversas resolues recentemente. No
cenrio que se descortina para esses
profissionais no terceiro milnio, considera-
se que uma atitude de suspeita constante, de
desconfiana, ou ainda o desenvolvimento
de uma postura de investigao no soam
como comportamentos a serem adotados por
psiclogos jurdicos em seus atendimentos.
Conclui-se, porm, que essa deveria ser uma
rotina para com as solicitaes encaminhadas
aos psiclogos, favorecendo, assim, o que a
Resoluo n 007/2003 do CFP denomina
uma interveno sobre a prpria demanda
(2003, p. 4). Qui, a partir da, tenha incio
a reduo do mal-estar ao qual se refere
Arantes, na medida em que o profissional
talvez possa ter mais segurana das opes
de trabalho que far a partir das demandas
que lhe foram direcionadas, optando por
caminhos profissionais que no sero
traados ou indicados por outras disciplinas,
mas construdos, com discernimento,
conhecimento, certeza e tica pelo psiclogo.
Leila Maria Torraca de Brito
Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutora em Psicologia pela PUC/RJ Rio de
Janeiro RJ - Brasil
E-mail: torraca@uerj.br ou leilatorrbrito@yahoo.com.br
Endereo para envio de correspondncia:
Rua So Francisco Xavier 524 - 10 andar sala 10.001 bloco B Maracan Rio de Janeiro RJ
CEP: 20550-900
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Leila Maria Torraca de Brito
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