UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

CURSO DE NIVELACION POR CARRERA

TRABAJO SOCIAL








Contexto de Trabajo del Trabajo Social

Autor
J os Andrs Mera Aguirre

Docente
Ing. Carlos Martnez

Ambato Ecuador
2013




Resumen
El artculo tiene como propsito desarrollar una reflexin sobre la intervencin
profesional, a partir de realizar una lectura sobre los cambios que se vienen operando en
los actuales contextos. En esa medida se realiza una diferenciacin conceptual entre las
nociones de intervencin social e intervencin en lo social, tratando de precisar los retos
que tienen las disciplinas y profesiones de las Ciencias Sociales y Humanas; en
particular se examina la situacin del Trabajo Social en Amrica Latina, analizando los
aciertos y desaciertos del movimiento de Re conceptualizacin, en tanto movimiento
que coloca en tela de juicio la formacin y la intervencin profesional. En ese sentido se
analizan las principales potencialidades y limitaciones de la profesin, con el fin de
visualizar los nuevos desafos de la intervencin profesional en la conceptualizacin y
construccin de la intervencin en lo social en los nuevos contextos y frente a la
complejidad de los problemas y problemticas sociales, en la llamada era de la crisis de
la modernidad y de la globalizacin.
Palabras clave: Trabajo Social, intervencin social, intervencin en lo social, campo
profesional, mtodo, metodologa, contextos
Este artculo se elabor a partir de la ponencia presentada por primera vez bajo el ttulo:
Trabajo social e intervencin en lo social, en el encuentro nacional de docentes en
Metodologas de intervencin profesional, realizado por el CONETS en la ciudad de
Medelln, el 20 y 21 de Agosto de 2009; y de la segunda versin de ponencia presentada
al II Seminario Internacional. Intervencin en trabajo social:
Fundamentacin terica y metodolgica, realizado en la ciudad de Medelln el 19 y 20
de Noviembre de 2009.

El lector encontrar, en la primera parte, una caracterizacin sobre el contexto actual y
los nuevos escenarios de intervencin en lo social, estableciendo la relacin y la
diferencia existente entre las nociones de intervencin social y de intervencin en lo
social; en esa perspectiva se destacan los desafos que en las actuales circunstancias
tienen que asumir las distintas profesiones y disciplinas, en tanto la intervencin social
se devela hoy como un campo social de anlisis desde el punto de vista epistemolgico,
terico-conceptual, metodolgico y tico-poltico.
Luego, se examinan los principales cuestionamientos que formula el movimiento de re
conceptualizacin a la denominada metodologa tradicional o clsica. Este
cuestionamiento se centra en analizar y criticar la formacin y la intervencin
profesional. En ese sentido, se destaca cmo la ausencia de una formacin que se funde
en el conocimiento de la relacin entre teora y mtodo para abordar el estudio de las
realidades sociales, le impide a la profesin generar un conocimiento sobre las
especificidades sociales en las que interviene, repensar y teorizar la intervencin,
criticarse a s misma y cuestionar creativamente las teoras tomadas de las ciencias
sociales y humanas. En ese momento histrico se plantea no solo desechar los mtodos
tradicionales, sino tratar de estructurar un mtodo y una metodologa que permitan
abordar la intervencin social bajo nuevos referentes tericos y metodolgicos. Surgen
as, en ese contexto, la metodologa de transicin y la metodologa para la accin
transformadora de la realidad. Sin embargo, a partir de la post-re conceptualizacin, el
inters por este tema pasa a segundo plano como tendencia dominante para el caso
colombiano. Resinificada en parte la historia de la profesin a partir del movimiento de
re conceptualizacin, se plantea que es necesario revalorar la intervencin en lo social.
Ello implica asumir el anlisis de
la intervencin social como un campo social interdisciplinario y transdisciplinario. En
esa perspectiva se destaca como la nocin de intervencin social es, en s misma, un
proceso contradictorio y profundamente conflictivo, que est mediado por las
posiciones que los agentes sociales asumen cuando tratan de construir su horizonte y su
sentido.
Este trabajo tiene por objeto realizar una reflexin sobre el tema de la intervencin
profesional en trabajo social, esta profesin-disciplina hace parte de las llamadas
Ciencias Sociales y Humanas y hoy se encuentran cuestionadas y mismo tiempo
confrontado por la existencia de los nuevos contextos, los actores sociales, las
instituciones y las agendas de las polticas pblicas; en esa perspectiva se destaca los
desafos que en las actuales circunstancias tienen que asumir las distintas profesiones y
disciplinas, en tanto la intervencin social, se devela hoy como un campo social de
anlisis desde el punto de vista epistemolgico, terico-conceptual, metodolgico y
tico-poltico.
La importancia de este trabajo consiste en que aporta elementos para pensar y construir
tanto los procesos de formacin acadmica, como de la intervencin profesional en
Trabajo Social; para que ello sea posible es necesario que se tenga en cuenta el
desarrollo de la profesin en Amrica Latina y particularmente en Colombia.

A partir de identificar en los nuevos contextos los problemas y complejas problemticas
sociales, se realiza una mirada sobre el movimiento de Reconceptualizacin destacando
algunos de sus principales aportes y dificultades que caracterizo este proceso, en ese
sentido se relieva cmo la ausencia de una formacin que se fundar en el conocimiento
de la relacin teora-mtodo, para abordar el estudio de las realidades sociales, le impide
a la profesin generar un conocimiento sobre las especificidades sociales en las que
interviene, repensar y teorizar la intervencin, criticarse as misma y cuestionar
creativamente las teoras tomadas de las Ciencias Sociales y Humanas.
Realizada una lectura crtica en parte sobre la historia de la profesin a partir del
movimiento de Re conceptualizacin, se plantea que es necesario hoy redefinir la
intervencin en lo social, ello implica asumir el anlisis de la intervencin social como
un campo social interdisciplinario y transdisciplinario. Hay que tener en cuenta que la
nocin de intervencin social, es en si misma un proceso contradictorio y
profundamente conflictivo, que est mediado por las posiciones que los agentes sociales
asumen cuando tratan de construir su horizonte y su sentido. Finalmente, se destaca
cmo para poder avanzar en la fundamentacin de la intervencin en lo social, como
saber y prctica especializada del trabajo social, es necesario que se formule la relacin
entre conocimiento y accin, que permita identificar, construir, y transformar en el
campo profesional los diferentes objetos de intervencin en objetos de conocimiento.
En esa perspectiva la construccin de una propuesta o estrategia de intervencin
profesional, debe tener como referentes las siguientes dimensiones: identificacin de
problemas sociales y situaciones problemticas complejas, lectura de los contextos
particulares micro-estructurales y macro-estructurales, comprender y explicar los
procesos sociales que se encuentran en curso y los sujetos sociales implicados con sus
significaciones, representaciones sociales y sus imaginarios simblicos.

2. Intervencin social y nuevos contextos

La crisis de paradigmas y los diversos replanteamientos que se han venido produciendo
a nivel de las ciencias sociales y humanas, en las ltimas dcadas en el contexto
mundial y en particular en el de Amrica Latina, ha colocado como un elemento central
de la reflexin el asunto de la intervencin social y sus implicaciones epistemolgicas,
terico-conceptuales y metodolgicas. En esa dimensin, distintas disciplinas y
profesiones y en particular el Trabajo Social, se vienen ocupando de la exploracin de
las ms diversas perspectivas sobre el tema de la intervencin social, tratando de dar
respuestas a muchos de los desafos que tienen que ver, de un lado, con la formacin
acadmica y del otro, con la intervencin profesional, en los nuevos contextos
complejos en que se expresan la nuevas realidades sociales.
El movimiento de re conceptualizacin como crtica de la formacin y la intervencin
profesional.