el conductismo es una teoria psicologica que se centra en
la conducta que puede ser observada. De esta teoria se plantearon dos variantes : el condicionamiento clasico y el condicionamiento operante. el condicionamient o clasico describe una asociacion entre estimulo y respuesta de fomra que si sab emos plantear los estimulos adecuados obtendremos la respuesta deseada. El condi cionamiento operante: busca la consolidacion de la respuesta segun el estimulo b uscando los reforzadores necesarios para implantar esta relacion en el individuo . los principales exponentes del conductismo son Pavlov, Watson y Skinner.Pavlov es quien comenzo a trabjar con el condicionamienti clasico. el experimento de P avlov: el perro y la campanita. pavlov utilizo para su experimento un perro, com ida y una campana. antes de condicionar hacer sonar una campana , no producia re spuesta alguna en el perro, pero al colocar comida frente al perro, el perro com enzaba a salivar. durante el condicionamiento se hacia sonar una campana varios minutos antes de presentarle la comida, despues del condicionamiento con solo es cuchar el sonido de la campanael perro comenzaba a salivar. con este experiment o pavlov pudo observar varias cosas. La comida provocaba una respuesta en el per ro de modo natural ya que salivaba cuando se la ponia enfrente. a esto Pablov le llamo: estmulo incondicionado. a su vez la comida provocaba tambien una respuest a natural: que era la salivacion o la secrecion de jugos gastricos, es Respuesta , es la respuesta incondicionada. existe tambien el estimulo neutro que es aquel que antes de condicionar al perro no tenia ninguna respuesta, en este caso era la campana. despues de realizar el experimento varias vecesla campana que era un estimulo neutro se convirtio en un estimulo condicionado, ya que el perro respo ndia con solo escucharla, aun antes de ver la comida y por ultimo hay una respue sta condicionada, que es la respuesta que se obtiene con el estimulo condicionad o, en este caso que el perro salive con tan solo escuchar la campana. Watson pensaba que los humanos ya traian desde su nacimiento algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todo lo demas, se adquiria mediant e la asociacion Estimulo respuesta. el experimento de Watson: Albert y la rata. demostro el condicionamiento clasico con un experimento en el que participo un n io de algunos meses de nacido, de nombre Albert. y una rata blanca. El experiment o consistia en acercar la rata a Albert, para que la tocara, al principio albert no mostraba temor por el pequo animal, pero al comenzar a hacer de repente un ru ido fuerte, cada vez que Albert tocaba la rata, al poco tiempo Albert comenzo a mostrar temor, por la rata aun sin hacer el ruido. Watson despues extinguio el m iedo presentando la rata al nio en repetidas ocaciones sin hacer ruido. A Watson se le atribuye el termino conductismo. Skinner: guio sus estudios hacia el condicionamiento operante, a diferencia de P avlov y Watson. tratando de reforzar o eliminar las respuesta deseadas. Skinner describe los siguientes modelos de condicionamiento operante: las respuesta que son recompensadas, tienen alta probabilidad de repetirse, a esto le llamo: refue rzo positivo o recompensa. Las respuestas que reflejan actitudes de escape al do lor, tienen alta probabilidad de repetirse, a esto le llamo refuerzo negativo. L as respuestas que no son reforzadas, son poco probables que se repitan, a esto l e llamo extincion. y por ultimo, las respuestas que son castigadas, de consecuen cias no deseables, seran eliminadas, a esto le llamo: castigo. el experimento de Skinner, la rata en la caja. para su experimento utilizo una rata, la cual ence rro dentro de una caja que contenia en una de sus paredes un pedal o barra, la r ata teniendo hambre comenzo a buscar comida, y en su busqueda presionando el ped al, recibe una bolita de comida, esta bolita es un refuerzo positivo. cuando la rata ya estaba condicionada, skinner cambio el reforzamiento, y la rata no obten ia nada cuando pisaba el pedal, despues de un tiempo, a la extincin de la conduct a. Segun el conductismo como aprendemos? segun esta teoria, la enseansa se plantea c omo un programa de refuerzos que modifican la conducta del alumno. si el alumno responde correctamente, se le proporciona una serie de simbolos positivos. si no lo hace correctamente, se le dan estimulos negativos, o no se le proporciona el positivo. esta secuencia se repite el numero de veces que sea necesario, hasta que todas las respuestas esten asimiladas. .