Cmo Estudiar Eficazmente

Por Hernn Len Martnez

Introduccin

Este ensayo pretende ser una gua para todo estudiante con deseos de mejorar su calidad de
estudio. El objetivo de este ensayo es dar a conocer una serie de mtodos prcticos para el
aprendizaje eficaz basado en un principio bsico de auto-organizacin, esto quiere decir que el
estudiante que lea este ensayo manejar los conceptos con respecto a su situacin concreta y
adaptar los metodos a su campo de estudio. Por esto, este trabajo va dirigido a todos los
estudiantes de todas las areas, sin embargo, al leer esto se recomienda ampliamente crear los
hbitos de estudio sugeridos en este ensayo, y probar cul funciona mejor a su rea de estudio.

1.1 La diferencia entre estudiante buenoy malo

Dcese que se va a la escuela a aprender, Pero aprender qu? Y para qu?. Los estudiantes a
menudo adquieren ciertas habilidades tcnicas que desarrollan en la escuela, que sin embargo,
muchos de ellos no estan del todo conscientes de su funcin especfica, as pasa con ciertas reas
como las matemticas, donde debido a la ceguedad de algunos maestros y por ende stos
contagiando a los alumnos, aprenden una lista de frmulas, que al final muy pocos terminan
aprendiendo realmente su funcin en la vida real. Menciono esto porque este es un factor muy
importante a la hora de aprender que hace la diferencia entre la mente de un alumno bueno y uno
malo, y esto es que, el alumno bueno tiende a relacionar el conocimiento aprendido y a aplicarlo a
su vida diaria, y as adquiere conocimiento, lo pone en prctica, experimenta,de-construye el
concepto hasta comprenderlo en sus palabras. Todo esto supone un tipo de razonamiento activo,
contra el pasivo de un estudiante comn, por no decir malo, en donde los trminos aprendidos
nada ms los procesa superficialmente, con muy poca atencin al analisis, y tienden a tener
problemas a la hora de resolver problemas en la vida real por que nunca profundizaron en los
conceptos. Ahora bien, cmo se pasa de uno a otro lado en esta dicotoma de alumnos?, la
respuesta a esto esta en La Organizacin y el Mtodo de estudio. Simple como eso. La
organizacin es quizas la llave del xito para cualquier estudiante, profesionista, deportista etc,
que desee superarse constantemente. Porque la verdad est en que no son los alumnos ms
inteligentes los que llegan a ser mas sobresalientes en la escuela o en el campo laboral, si no
muchas veces son aquellos de los que siempre estuvieron apoyados por un sistema de
organizacin slido que hizo que mejorara su calidad de estudio da a da. Apartir de esto iremos
viendo las formas de organizacin y mtodo que ayudarn a tener un mejor desempeo en el
estudio.

1.2 Anlisis del uso de nuestro tiempo

El anlisis del uso de nuestro tiempo debe de hacerse de modo sistemtico durante una
semana entera, se puede ir creando un horario diferente cada semana dependiendo de las
actividades planeadas, y esto debe ser un anlisis completo de todo un da de 24hrs. Para esto es
necesario ser lo ms realistas posibles para tener un buen diagrama que nos muestre nuestras
horas libres, nuestras horas de sueo, nuestras horas de comida y nuestras horas de estudio. A
continuacin se exponen las diferentes actividades que se pueden planear en su horario:
Escuela, universidad o trabajo
Estudio
Deporte y actividades al aire libre
Ver a los amigos, y al novio/la novia
Mirar tv.
Diversin fuera de casa (cine,teatro etc)
Lectura (libre o especializada)
Transporte y desplazamientos
Comidas
Lavarse y vestirse
Limpieza en la casa
Relax
Sueo
La creacin de un horario es fundamental para estar consciente de las horas planeadas de estudio
y las horas libres, y hacer un equilibrio entre ambas. Es importante que cuando se establezca el
horario, no permitir que circunstancias externas rompan con el horario establecido ya que no
tendra ningn caso el estudio interrumpido de esa forma, por lo que el horario debe cumplirse fiel
y responsablemente, y es bsicamente esa responsabilidad y disciplina en el horario del da a da
que harn que se mejore qualitativamente en todos los sentidos.
1.3 La Lectura

La lectura es una de las herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje, y que es
importante desarrollar, ya que lamentablemente es muy diferente leer un texto de forma
superficial que comprenderlo y asimilar su contenido. Para aprender se requiere que el estudiante
comprenda el texto, extraiga la informacin y las ideas ms importantes, reorganizando las ideas,
sintetizndolas segn un criterio propio y haciendo de este modo ms fcil el proceso de
memorizacin. Saber leer significa entonces poseer varias capacidades de tipo tcnico.
Fases de la lectura:

Pre-lectura: Mediante la lectura rpida, se lee superficialmente el texto para captar los
elementos ms importante, en forma global tratar de predecir el contenido del texto. Esta
fase es muy til porque se prepara el terreno cognitivo y psicolgico para el desarrollo de
la lectura atenta. Puede resultar til preparar una serie de preguntas a las que se quisiera
dar una respuesta durante la siguiente lecutra crtica
Lectura crtica del texto: Esta lectura ncesita una disposicin activa del lector,
distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando los objetivos en el fragmento que
se lee, y determinando las informaciones de mayor importancia. La lectura crtica puede
acompaarse de un subrayado y de la toma de apuntes.
Post-Lecutra: En esta fase se controla y se reorganizan los apuntes. Pueden elaborarse
diagramas, representaciones grficas que muestren la estructura de la informacin o bien
fichas, tablas terminolgicas, y fichas con rpeguntas/problemas que ayuden a memorizar.
Estas informaciones son bsicas para la preparacin de un trabajo escrito o de una
exposicin oral
Tipos de Lecutra

Es importante distinguir los tipos de lectura que se tiene, ya que esto es un factor importante
en la actitud del lector con el texto, ya que no es lo mismo una lectura rpida en un peridico
buscando las noticias recientes, a una lectura lenta y minuciosa de un texto cientfico o de un libro
especializado. Por eso es recomendable tambin practicar los diferentes tipos de lecutura (lento y
analtico, medio, y rpido y global) con varios tipos de libros. Se recomienda que se mantenga
ocupado con este material de lecutra siempre:
Literatura (para distraccin)
Artculos especializados de su rea
Libros especializados en su rea

Obviamente dependiendo de la lectura se tratar de acomodar mejor la atencin requerida
frente al texto. Pero como punto principal, nunca descuidar la atencin y leer por leer ya que
esto constituye un malsimo hbito que no sl trae problemas para leer si no que a la larga, puede
traer problemas serios de atencin y percepcin de informaciones que complicarn su vida adulta.
Por eso la lectura es una gran actividad porque el estmulo mental promueve un mejor desempeo
en las actividades que requieran esfuerzo mental, y a la larga previene de enfermedades de
padecimiento de olvido de memoria y de otros como la depresion y la esquizofrenia.