Programa Fundamentos del Diseo Tridimensional A-2010

Identificacin de la
Asignatura
Fundamentos del Diseo Tridimensional
Departamento: Artes Visuales
rea de conocimiento: Modelado y Expresin Tridimensional
Carcter: Obligatorio
Tipo: Terico/Prctico
Unidades Crditos: 5
Horas taller: 6
Horas tericas: 2
Rgimen: Semestral
Ubicacin semestre: Cuarto
Prelacin: Sistemas de representacin
Ao: A-2010
Autor: Oscar Garca Cuentas
Horarios:
Seccin 1: Martes y Jueves de 7:00am a 11:00am.
Seccin 2: Martes y Jueves de 2:00am a 05:00am.
Competencia Macro Elaborar proyectos tridimensionales
Competencia General Elaborar proyectos tridimensionales con pertinencia sociocultural y fsico-ambiental.
Competencia Especfica Elaborar proyectos tridimensionales adaptados a las necesidades socioculturales y fsico-ambientales.
Competencia
desarrollativa
Elaborar proyectos tridimensionales, acordes con los requerimientos socioculturales y fsico-ambientales, que den respuesta a
necesidades especficas de transformaciones ambientales.


Unidades Tema Mtodo Tcnica Descripcin
1 Diagnstico de prelacin y
nivelacin
Analtico Exposicin Presentacin de mtodos de trabajo en equipo y produccin por grupos de
tarea.
Taller Actividad grupal orientada hacia el conocimiento prctico y el anlisis de
los niveles de conocimiento previos requeridos, metodologa de trabajo en
grupo y participacin amplia con tcnica de consenso para la toma de
decisiones.


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
1 Diagnstico de
prelacin y
nivelacin
1 Docente Presentacin de la asignatura.
Indagacin de trabajos previos del estudiante.
Revisin individual de asignaturas que presentan
prelacin:
Modelado y Sistemas de Representacin.
Revisin individual de conocimientos referidos a la
comunicacin.
Preparar clase siguiente acorde con las
deficiencias detectadas.
Estudiante Exposicin de experiencias en el rea.
Informa sobre desarrollo y alcance vistos en los
programas de las asignaturas Modelado y Sistemas de
Representacin.
Informa sobre el alcance y desarrollo del programa de
lenguaje y comunicacin.
Presenta interrogantes sobre el curso y elabora
conclusiones de la presentacin.
Traer para la clase siguiente:
Un pliego de cartulina bristol o de
construccin escolar.
Instrumentos de medicin (juego de
escuadras, escalmetro, etc.)
Instrumentos de corte.
Pegamentos.
Conformacin de equipos de trabajo.
2 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo del diagnstico.
Conformacin aleatoria de grupos.
Modera la discusin para los acuerdos de elaboracin de
un cubo con modificacin de sustraccin.
Explicacin y aplicacin del mtodo de consenso.
Supervisin del desarrollo de las fases de desarrollo del
diagnstico:
Diseo, planimetra, construccin y evaluacin.
Se trabaja en secuencia de cuatro equipos:
Equipo 1: Diseo del slido y elaboracin de planos.
Equipo 2: Revisin y correccin de planos.
Equipo 3: Construccin de slido
Equipo4: Evaluacin del slido.
Todos los equipos cumplen los mismos roles.
Preparar clase siguiente acorde con las
deficiencias detectadas.
Asigna trabajo de lectura de los
ejercicios de fundamentos del diseo
tridimensional propuestos por Wucius
Wong.
Prepara sinergia de lectura para la
siguiente clase.
Estudiante Desarrolla la sinergia del diagnstico.
Se agrupa y define un coordinador de grupo.
Participa de la discusin sobre las pautas para la
construccin del slido bajo mtodo de consenso.
Elabora un diseo y planos de su slido.
Evala y corrige la planimetra de otro grupo.
Construye el slido de otro grupo.
Evala el slido de otro grupo.

Lectura de los ejercicios de
fundamentos del diseo tridimensional
propuestos por Wucius Wong.
Revisar mejoramiento de la tcnica de
consenso.




Unidades Tema Mtodo Tcnica Descripcin
2 Fundamentos espaciales del
mundo tridimensional

Analtico Exposicin Iniciar, reforzar ideas, dar instrucciones, aclarar dudas y responder
preguntas.
No debe excederse de 15 minutos ms 15 de preguntas y respuestas.
Taller Actividad grupal orientada hacia el conocimiento terico de los
fundamentos del diseo en el mundo tridimensional, usando como
referencia de discusin el texto de Wucius Wong, discusin comparativa de
los ejercicios del texto y bsqueda de los elementos fundamentales de cada
tema, trabajo en grupo y participacin amplia con tcnica de consenso para
la toma de decisiones.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
2 Fundamentos
espaciales del
mundo
tridimensional

3 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo de lecturas.
Conformacin aleatoria de grupos.
Modera la discusin para los acuerdos de elaboracin del
informe tcnico.
Explicacin y aplicacin del mtodo de consenso.
Supervisin del desarrollo de las fases de lectura y
discusin.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Lee los ejercicios tridimensionales propuestos por el
texto:
Wucius Wong (1998). "Fundamentos del Diseo Bi- y
Tridimensional". GG Diseo. Barcelona.
Discute los parmetros fundamentales de cada ejercicio.
Elabora resumen grupal ejercicio por ejercicio.
Prepara propuesta para discutir cuales
ejercicios se desarrollaran y con qu
criterios.
4 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo de eleccin de
ejercicios para construir y promueve la discusin de los
criterios a tomar en cuenta.
Conformacin aleatoria de grupos.
Modera la discusin para los acuerdos de elaboracin del
informe tcnico.
Explicacin y aplicacin del mtodo de consenso.
Supervisin del desarrollo de las fases de acuerdos.
Promueve acuerdos en torno a:
Tipo de ejercicios a realizar.
Nmero de bocetos a presentar, materiales y dimensiones.
Materiales finales de las maquetas, dimensiones y
caractersticas de las variables de diseo a aplicar.
Preparar la clase siguiente con la
explicacin de la estrategia de
Enseanza y Aprendizaje RAIS.
Estudiante Desarrolla la sinergia de eleccin de ejercicios.
Se agrupa y define un coordinador de grupo.
Discute y realiza acuerdos de los elementos bsicos del
diseo tridimensional.
Establece parmetros fundamentales de cada ejercicio
para todo el curso.
Elabora insumos para el informe tcnico, segn esquema:
Introduccin.
Resumen de los ejercicios de Wucius Wong.
Acuerdos sobre los elementos bsicos del diseo
tridimensional
(Conceptuales, visuales, de relacin y constructivos).
Parmetros fundamentales de los ejercicios a realizar.
Ejercicio 1, Ejercicio 2, Ejercicio 3 y Ejercicio 4.
Conclusiones.
Elabora presentacin final del informe
tcnico.
Parmetros:
Entre 15 y 20 pginas.
Tamao carta, fuente familia Times
New Roman, en 12 de tamao fuente,
con el interlineado en 1,5. Mrgenes de
2 cm.
Las pginas deben estar numeradas en
orden consecutivo en el margen inferior
derecho.
Sin grficos o imgenes.
Responsables de elaboracin todo el
grupo.
Responsable de entrega director de
grupo.



Unidades Tema Mtodo Tcnica Descripcin
3 Prcticas elementales del
diseo tridimensional y
presentacin grfica de
proyectos.
Mtodo
Heurstico (o
mtodo de
proyecto)
Exposicin Iniciar, reforzar ideas, dar instrucciones, aclarar dudas y responder
preguntas.
No debe excederse de 15 minutos ms 15 de preguntas y respuestas.
Taller Actividad grupal orientada hacia el conocimiento prctico y analtico, con
participacin amplia con tcnica de consenso para la toma de decisiones.


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
3 Prcticas
elementales del
diseo
tridimensional y
presentacin
grfica de
proyectos.
5 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la estrategia de Enseanza y Aprendizaje
RAIS.
Explicacin de la sinergia de desarrollo de los ejercicios
con conceptualizacin de mensajes.
Supervisa el desarrollo del Ejercicio 1.
Conformacin aleatoria de grupos.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 1.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Se agrupa y define un coordinador de grupo.
Participa de la discusin sobre las pautas para la
construccin del slido bajo mtodo de consenso.
Conceptualiza el mensaje a desarrollar en el ejercicio.
Elabora un diseo y planos de su slido.
Evala y corrige la planimetra de otro grupo.
Construye el slido de otro grupo.
Revisin de dosier de informacin
sobre de la estrategia de Enseanza y
Aprendizaje RAIS.
6 Docente Presentacin de la clase.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 1.
Inicio de seguimiento segn la
estrategia de Enseanza y Aprendizaje
RAIS.
Evaluacin de informes semanales
clases 5 y 6.
Estudiante Desarrollo de la sinergia de elaboracin del Ejercicio 1.
Preparacin del informe semanal (Planilla ISA).
Presenta Maqueta y evala a otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
3 Prcticas
elementales del
diseo
tridimensional y
presentacin
grfica de
proyectos.
7 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo del Ejercicio 2.
Conformacin aleatoria de grupos.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 2.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Se agrupa en nuevos equipos y define un coordinador de
grupo.
Participa de la discusin sobre las pautas para la
construccin del slido bajo mtodo de consenso.
Conceptualiza el mensaje a desarrollar en el ejercicio.
Elabora un diseo y planos de su slido.
Evala y corrige la planimetra de otro grupo.
Construye el slido de otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Avanzar desarrollo del Ejercicio 2.
8 Docente Presentacin de la clase.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 2.
Preparar la clase siguiente.
Evaluacin de informes semanales
clases 7 y 8.
Estudiante Desarrollo de la sinergia de elaboracin del Ejercicio 2.
Preparacin del informe semanal (Planilla ISA).
Presenta Maqueta y evala a otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
3 Prcticas
elementales del
diseo
tridimensional y
9 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo del Ejercicio 3.
Conformacin aleatoria de grupos.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 3.
Preparar la clase siguiente.
presentacin
grfica de
proyectos.
Estudiante Se agrupa en nuevos equipos y define un coordinador de
grupo.
Participa de la discusin sobre las pautas para la
construccin del slido bajo mtodo de consenso.
Conceptualiza el mensaje a desarrollar en el ejercicio.
Elabora un diseo y planos de su slido.
Evala y corrige la planimetra de otro grupo.
Construye el slido de otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Avanzar desarrollo del Ejercicio 3.
10 Docente Presentacin de la clase.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 3.
Preparar la clase siguiente.
Evaluacin de informes semanales
clases 9 y 10.
Estudiante Desarrollo de la sinergia de elaboracin del Ejercicio 3.
Preparacin del informe semanal (Planilla ISA).
Presenta Maqueta y evala a otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
3 Prcticas
elementales del
diseo
tridimensional y
presentacin
grfica de
proyectos.
11 Docente Presentacin de la clase.
Explicacin de la sinergia de desarrollo del Ejercicio 4.
Conformacin aleatoria de grupos.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 4.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Se agrupa en nuevos equipos y define un coordinador de
grupo.
Participa de la discusin sobre las pautas para la
construccin del slido bajo mtodo de consenso.
Conceptualiza el mensaje a desarrollar en el ejercicio.
Elabora un diseo y planos de su slido.
Evala y corrige la planimetra de otro grupo.
Construye el slido de otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Avanzar desarrollo del Ejercicio 4.
12 Docente Presentacin de la clase.
Supervisin del desarrollo de las fases del Ejercicio 4.
Preparar la clase siguiente.
Evaluacin de informes semanales
clases 11 y 12.
Preparar guas de lectura:
Investigacin y realidad social. Una
reflexin epistemolgica (Csar G.
Cantn y Jos A. Ruiz San Romn).
Estudiante Desarrollo de la sinergia de elaboracin del Ejercicio 4.
Preparacin del informe semanal (Planilla ISA).
Presenta Maqueta y evala a otro grupo.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.



Unidades Tema Mtodo Tcnica Descripcin
4 La investigacin sociocultural
y fsico-ambiental.
Inductivo. Seminario de
investigacin.
Estudio y anlisis de espacios e interacciones sociales.
Investigacin por subgrupos.
Presentacin de resultados en informe monogrfico.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
4 La investigacin
sociocultural y
fsico-ambiental.
13 Docente Presentacin de la clase.
Exposicin de los procesos de investigacin.
Preparar la clase siguiente.
Preparar guas de lectura.
Estudiante Se agrupa en nuevos equipos y define un coordinador de
grupo (estos grupos se mantienen hasta el fin de la
unidad).
Anlisis del texto: Investigacin y realidad social. Una
reflexin epistemolgica (Csar G. Cantn y Jos A.
Ruiz San Romn).
Elaboracin de resumen grupal que responda a las
siguientes interrogantes
1.- Cuales son las problemticas del acceso al
conocimiento?
2.- Por qu se dice que la filosofa kantiana supone la
sntesis de las dos grandes corrientes del racionalismo
y del empirismo?
3.- Conclusiones generales del texto.
Elaboracin de resumen grupal con las
respuestas a las interrogantes
presentadas (Clase 13).
14 Docente Presentacin temtica:
La recoleccin de datos
Preparar la clase siguiente.
Evaluacin de informes semanales
clases 13 y 14.
Estudiante Anlisis del texto: Algunas consideraciones generales
acerca de las tcnicas de investigacin social (Ezequiel
Ander-Egg)
Elaboracin de resumen en grupo que responda a las
siguiente interrogante:
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexar resumen grupal con las
respuestas a las interrogantes
presentadas (Clase 13).
1.- Explique cual es la correlacin planteada entre los
mtodos y las tcnicas de recoleccin de datos?


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
4 La investigacin
sociocultural y
fsico-ambiental.
15 Docente Presentaciones del proyectos de investigacin:
Arte, espacio pblico y comunicacin urbana: de la
intervencin quirrgica a la activacin interna.
Presentacin de encuesta.
Preparar matrices de anlisis de
resultados.
Disea plan de salida de campo 1.
Estudiante Participa de la discusin.
Aplica ejercicio de encuesta en entorno cotidiano.
Aplicacin de encuesta en entorno
cotidiano.
16 Docente Orientacin del procesamiento de datos y tabulacin de
resultados resultante de la aplicacin en el entorno
cotidiano.
Presentacin de plan de salida de campo 1.
Preparacin de salida de campo 1.
Evaluacin informe semanal y anexo.
Estudiante Aplica proceso de anlisis de resultados.
Tabulacin de resultados.
Elabora Informe de resultados.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexa
Informe de avance con grficos de
resultados de encuestas en el entorno
cotidiano.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
4 La investigacin
sociocultural y
fsico-ambiental.
17 Docente Salida de campo 1.
Coordina salida de campo 1.
Distribuye las pautas de trabajo para la investigacin de
campo y estudio de casos.
Supervisin de trabajo de campo.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Estudio y anlisis de espacios e interacciones sociales.
Trabajo de campo e investigacin por subgrupos.
(Se mantienen los grupos desde el inicio de unidad 4)
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexa:
Bitcora de observacin.
Banco de imgenes.
Encuestas.
Bitcora de observacin.
Banco de imgenes.
Encuestas.
18 Docente Orientacin del procesamiento de datos y tabulacin de
resultados resultante de la aplicacin en la salida de
campo 1.
Presentacin de plan de salida de campo 2.
Preparacin de salida de campo 2.
Evaluacin informe semanal y anexo.
Estudiante Aplica proceso de anlisis de resultados.
Tabulacin de resultados.
Elabora Informe de resultados.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexa
Informe de avance con grficos de
resultados de encuestas de la salida de
campo 1.


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
4 La investigacin
sociocultural y
fsico-ambiental.
19 Docente Salida de campo 2.
Coordina salida de campo 2.
Distribuye las pautas de trabajo para la investigacin de
campo y estudio de casos.
Supervisin de trabajo de campo.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Estudio y anlisis de espacios e interacciones sociales.
Trabajo de campo e investigacin por subgrupos.
(Se mantienen los grupos desde el inicio de unidad 4)
Bitcora de observacin.
Banco de imgenes.
Encuestas.
Compilacin de resultados (director de
grupo).
20 Docente Orientacin del procesamiento de datos y tabulacin de
resultados resultante de la aplicacin en la salida de
campo 2.
Evaluacin informe semanal y anexo.
Estudiante Aplica proceso de anlisis de resultados.
Tabulacin de resultados.
Elabora informe monogrfico.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexo:
Presentacin de informe monogrfico
con resultados en completos.



Unidades Tema Mtodo Tcnica Descripcin
5 El proyecto tridimensional
adaptado a necesidades
socioculturales y fsico-
ambientales especficas.
Algortmico
(Conjunto
ordenado de
operaciones para
la solucin de
un problema).
Taller. Propicia una reflexin o juicio alrededor de hechos y espacios reales.
Presentacin de proyectos tridimensionales, acordes con los
requerimientos socioculturales y fsico-ambientales, que den
respuesta a necesidades especficas de transformaciones ambientales.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
5 El proyecto
tridimensional
adaptado a
necesidades
socioculturales y
fsico-ambientales
especficas.
21 Docente Presentacin de la clase.
Elementos para el desarrollo del proyecto de
intervencin final.
Presentacin de proyectos antecedentes.
Preparar dosier de lecturas para la
unidad.
Preparar gua: Brnzels Sonja
(A.f.r.i.c.a gruppe), (2001). Dos
ejercicios tcticos para hacerse con el
espacio pblico
Estudiante Discusin de los elementos y caractersticas del proyecto
tridimensional final.
Agrupacin electiva y define un coordinador de grupo
(vlido para toda la unidad).
Realizar bsqueda webs usando la
frese: arte pblico.

22 Docente Exposicin de las tendencias de los proyectos
tridimensionales en las artes y el diseo.
Facilita procesos de discusin sobre las tendencias de
intervencin de los espacios.
Entrega de dosier de lecturas para la unidad.
Evaluacin informe semanal y anexo.
Estudiante Agrupacin aleatoria para lectura y define un coordinador
de grupo.
Anlisis del texto: Brnzels Sonja (A.f.r.i.c.a gruppe),
(2001). Dos ejercicios tcticos para hacerse con el
espacio pblico. En: Paloma Blanco et al. (2001).
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexo:
Presentacin de informe grupal con
minuta de la discusin y resumen del
Modos de hacer. Arte crtico, esfera pblica y accin
directa. Ediciones Universidad de Salamanca.
Salamanca.
Discusin grupal de las tendencias de las intervenciones.
Elaboracin de resumen grupal con minuta de la
discusin y anlisis del texto.
anlisis del texto.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
5 El proyecto
tridimensional
adaptado a
necesidades
socioculturales y
fsico-ambientales
especficas.
23 Docente Facilita procesos de discusin sobre criterios para la
intervencin de los espacios.
Facilita la discusin para la eleccin de los espacios.
Supervisa el avance de los proyectos en fase de bocetos.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Debate interno grupal respecto de los criterios y los
espacios a intervenir.
Avanza en la formulacin del
Anteproyecto.
24 Docente Facilita y supervisa el desarrollo y elaboracin del
proyecto de intervencin.
Evaluacin informe semanal y
anteproyecto anexo.
Estudiante Determina los criterios y el/los espacio/s a intervenir.
Formula anteproyecto, segn esquema:
1 Resumen del Proyecto.
2 Planteamiento del problema a resolver.
3 Objetivos.
4 Concepto generador y formulacin del mensaje.
5 Antecedentes.
6 Marco Terico y criterios de intervencin.
7 Estado Actual del espacio a intervenir.
8 Metodologa y Plan de Trabajo.
9 Referencias Bibliohemerogrficas.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexo:
Anteproyecto de intervencin.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
5 El proyecto
tridimensional
25 Docente Facilita el desarrollo del proyecto y supervisa elaboracin
del proyecto de intervencin.
Preparar la clase siguiente.
adaptado a
necesidades
socioculturales y
fsico-ambientales
especficas.
Tutora grupal.
Presenta observaciones y correcciones del anteproyecto.
Estudiante Desarrolla y elabora el proyecto segn metodologa y
plan de trabajo.
Observa las indicaciones de las tutoras.
Avanza en el desarrollo del proyecto,
bsqueda de informacin y datos de
campo (fotografa, planos, encuestas,
etc.)
26 Docente Facilita el desarrollo del proyecto y supervisa elaboracin
del proyecto de intervencin.
Tutora grupal.
Presenta observaciones y correcciones de los datos e
informacin de avance.
Evaluacin informe semanal.
Estudiante Desarrolla y elabora el proyecto segn metodologa y
plan de trabajo.
Presenta avances del desarrollo del proyecto, informacin
y datos de campo (fotografa, planos, encuestas, etc.)
Observa las indicaciones de las tutoras.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.

Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
5 El proyecto
tridimensional
adaptado a
necesidades
socioculturales y
fsico-ambientales
especficas.
27 Docente Facilita el desarrollo del proyecto y supervisa elaboracin
del proyecto de intervencin.
Tutora grupal.
Preparar la clase siguiente.
Estudiante Desarrolla y elabora el proyecto segn metodologa y
plan de trabajo.
Observa las indicaciones de las tutoras.
Avanza en el desarrollo del proyecto,
bsqueda de informacin y datos de
campo (fotografa, planos, encuestas,
etc.)
28 Docente Facilita el desarrollo del proyecto y supervisa elaboracin
del proyecto de intervencin.
Tutora grupal.
Evaluacin informe semanal.
Estudiante Desarrolla y elabora el proyecto segn metodologa y
plan de trabajo.
Presenta avances (maquetas estudio, bocetos, etc.)
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.


Unidades Tema Clase Rol Descripcin Asignacin
5 El proyecto
tridimensional
adaptado a
necesidades
socioculturales y
fsico-ambientales
especficas.
29 Docente Facilita el desarrollo del proyecto y supervisa elaboracin
del proyecto de intervencin.
Tutora grupal.
Evaluacin de pre-entrega.
Preparar la clase de presentacin final.
Estudiante Pre-entrega del proyecto final. Afina detalles del proyecto para su
presentacin final.
30 Docente Facilita los procesos de evaluacin, co-evaluacin y auto-
evaluacin de la presentacin de proyecto final.
Evaluacin informe semanal.
Estudiante Presentacin de proyectos final, acorde con los
requerimientos socioculturales y fsico-ambientales,
que den respuesta a necesidades de transformaciones
ambientales de un espacio especfico.
Realiza encuestas para validacin de interpretacin
de mensaje.
Elaboracin de informe semanal segn
planilla ISA.
Anexo:
Presentacin de memoria descriptiva
del proyecto final.