ESCUELA DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES

CENTRO DE PSICOLOGA APLICADA

INFORME PSICOLGICO
I.- IDENTIFICACIN
Nombre : xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Edad : 8 aos
E!o"ar#dad : 2 bsico
Co"e$#o : Bernardo O`higgins
Der#%ado : CESFAM Miraflores
Fe!&a e%a"'a!#() : Octbre 2!"!
II.- MOTI*O DE CONSULTA
Francisca es deri#ada desde el CESFAM de Miraflores $or la $sic%loga Carolina Me&a $or lentitd en el
a$rendi&a'e( desconcentraci%n ) dificltad $ara a$render ne#os conce$tos* Esto hace +e el colegio +iera
ingresarla al $rogra,a de -.ficit Atencional* /a $sic%loga refiere solicitar na e#alaci%n diferencial $ara ser
entregada a la ner%loga del consltorio*
III.- ANTECEDENTES RELE*ANTES
Francisca llega al Centro de 0sicolog1a A$licada aco,$aada de s ,adre( Abigail 0acheco( +ien en la
entre#ista inicial entrega #arios datos rele#antes*
/a Sra* Abigail confir,a el ,oti#o $or el cal s hi'a fe deri#ada( )a +e desde +e Francisca ingreso al colegio
ha $resentado dificltad en canto a s a$rendi&a'e* Actal,ente Francisca $resenta $roble,as en los ra,os de
Mate,ticas( /enga'e ) Co,$rensi%n del ,edio* En general la ,adre refiere +e s $roble,a est en la
co,$rensi%n*
Mediante na bre#e ana,nesis( la Sra* Abigail seala +e s e,bara&o fe co,$licado( esto $or+e drante el
$eriodo sfri% ata+es de e$ile$sia( no s%lo con el e,bara&o de Francisca( sino ta,bi.n de s hi'o ,a)or* Estos
e$isodios s%lo se ,anifestaron drante ss e,bara&os* -el $arto no entrega infor,aci%n( )a +e dice no
recordar( debido a lo co,$le'o +e .ste fe*
En canto a los antecedentes de sald de Francisca( no $resent% enfer,edades gra#es( la ,adre solo re$orta
+e fe cr%nica res$iratoria* Co,o dato rele#ante la Sra* Abigail centa +e te,$rana,ente detect% $roble,as
de lenga'e en s hi'a( $or lo +e decide ingresarla a na escela de lenga'e( en la +e $er,aneci% los aos
2!!2 ) 2!!8* All1( Francisca fe diagnosticada con n 3rastorno es$ec1fico del lenga'e ,ixto 43E/5*
El colegio en el +e se encentra Francisca centa con n $rogra,a de lenga'e( $ero $or desconoci,iento de
la ,adre( Francisca +eda fera de .l cando ingresa a " bsico* -rante el ao 2!!6 no accede ning7n ti$o de
trata,iento* Actal,ente Francisca asiste al $rogra,a ) ade,s $artici$a de n taller de lenga'e en el ,is,o
lgar*
-el entorno fa,iliar se destaca +e la Sra* Abigail est se$arada de s ,arido hace a$roxi,ada,ente 8 ,eses*
8o obstante( Francisca ) s her,ano ,antienen contacto con s $adre* /a nia $arece no #erse afectada $or tal
sitaci%n*
En canto a la condcta $resentada en s colegio( la ,adre ,enciona +e Francisca es t1,ida( cosa +e no se
e#idencia en s hogar* En el ala tiende a desconcentrarse con facilidad*
I*.- PRUE+AS UTILI,ADAS
0ara la elaboraci%n de este infor,e feron tili&adas las sigientes $rebas9 Escala de :nteligencia de ;echsler
$ara nios<=e#isada( ;:SC<=( 3est >estaltico ?aso,otor $ara nios( Bender @o$$it& ) las $rebas $ro)ecti#as
grficas9 3est de $ersona ba'o la ll#ia ) A30*
*.- ACTITUD ANTE LA E*ALUACIN
Francisca t#o na actitd si,ilar en todas las sesiones de e#alaci%n( se caracteri&% $or ser na nia sociable )
colaboradora* Se #io ,oti#ada con las $rebas( de,ostrando entsias,o en s e'ecci%n* 8o se denota ansiosa
ni desconcentrada* Esto 7lti,o se cree( se debi% a la nla $resencia de ele,entos distractores* 3a,$oco se
$ercibi% fatigada*
*I.- AN-LISIS
-e acerdo a las $rebas tili&adas se $ede decir +e Francisca $resenta n coeficiente intelectal 4esti,ati#o5
nor,al $ro,edio( es decir( $resenta na ca$acidad intelectal en,arcada dentro del rango nor,al* 8o obstante
s rendi,iento interescalar es heterog.neo( ,ostrando na diferencia significati#a entre a,bas escalas esto
$or+e la escala ,anal o de e'ecci%n $resenta n ,a)or $nta'e en co,$araci%n con la escala #erbal( lo +e
indica +e $resenta n ,e'or dese,$eo en las tareas ,ani$lati#as( $or sobre las $rebas #erbales )a +e s
dese,$eo se #e dis,inido( sitndose en el rango nor,al lento* Esto $ede deberse al $roble,a de lenga'e
+e $resenta Francisca( el +e se caracteri&a $or $roble,as se#eros de ex$resi%n ) co,$rensi%n del lenga'e(
factor +e se asocia con ba'os $nta'es en las $rebas #erbales*
Se identifican altos $nta'es historietas( ensa,bla'e( laberintos ) figras inco,$letas( lo +e da centa de na
bena organi&aci%n $erce$tal( ade,s de coordinaci%n #iso,otora* /a sb<escala +e ,s destaca es la de
historietas( lo +e significa +e Francisca logra na adecada ca$acidad de $lanea,iento ) de ra&ona,iento no
#erbal*
En ca,bio los $nta'es ,s dis,inidos estn en las sb<escalas9 arit,.tica( infor,aci%n ) #ocablario( lo +e
indica de n $osible d.ficit en s ca$acidad de co,$rensi%n #erbal( $obres destre&as #erbales ) desarrollo del
lenga'e( esto $ede ser entendido desde el trastorno antes ,encionado* 3anto en infor,aci%n co,o en
#ocablario el descenso es le#e( no as1 en arit,.tica donde es se#ero*
0or 7lti,o( los ba'os $nta'es en estas sb<escalas ta,bi.n selen relacionarse con ansiedad ) hostilidad hacia
tareas si,ilares a las escolares* Es necesario recordar +e el rendi,iento escolar de Francisca se encontraba
,s dis,inido en las reas de lenga'e( ,ate,ticas ) co,$rensi%n del ,edio*
En lo +e res$ecta a la ca$acidad de concentraci%n ) atenci%n de Francisca( .sta tiende a #erse redcida(
debido a los ba'os $nta'es obtenidos en arit,.tica ) d1gitos( no obstante en laberintos 4ta,bi.n re+iere de
atenci%n<concentraci%n5 $resenta no de ss $nta'es ,s altos* Esto $ede estar relacionado con lo antes
,encionado( en canto a s $oco inter.s $or tareas s1,iles a las escolares*
Con res$ecto a lo anterior ) de acerdo al anlisis de factores generales de la $reba( se $ede decir +e
Francisca $resenta dis,inido el factor inde$endencia distracci%n 4:-5( esto $or ss $nta'es ba'o en d1gitos )
arit,.tica* El factor de organi&aci%n #erbal 4O?5( ta,bi.n $resenta na ba'a( $ero no tan significati#a co,o la
anterior( esto $ede ex$licarse $or los $roble,as de lenga'e de la e#alada* El factor organi&aci%n $erce$tal
4O05 no se #e alterado( )a +e $resenta benos resltados generales*
A $esar de lo anterior( Francisca no tiene n co,$orta,iento in+ieto ni desconcentrado*
Con res$ecto a la segnda $reba tili&ada( Bender @o$$it&( este no arro'% datos significati#os* Francisca
obtiene n $nta'e nor,ati#o en fnci%n de s edad cronol%gica( es decir s $nta'e e+i#ale a nios de s edad
48<B a 8<""5 ) ta,bi.n $or s ni#el escolar* Aa) $or tanto ,adre& #iso,otri&( descartndose dao orgnico
cerebral* En canto a indicadores e,ocionales( no ha) $resencia de ellos*
/as $rebas $ro)ecti#as feron tili&adas $ara descartar indicadores e,ocionales a la base del $roble,a* En
a,bas $rebas ta,$oco se identifican indicadores e,ocionales*
*II.- SNTESIS DIAGNSTICA
En canto a las $rebas reali&adas se concl)e +e Francisca $resenta n desarrollo intelectal +e la bica en
el rango de inteligencia nor,al $ro,edio en la escala ,anal no as1 en la #erbal donde el rango es nor,al
lento* -ando centa de n $erfil intelectal disar,%nico* /o anterior hace +e Francisca ex$rese na a$ro$iada
inteligencia ,anal( habilidad ) organi&aci%n #iso$erce$ti#a( ade,s de coordinaci%n #iso,otora*
Francisca ,estra dificltades con a+ellas tareas +e i,$lican co,$rensi%n #erbal ) ,a)or desarrollo del
lenga'e( lo +e $ede ex$licarse $or 3E/ Mixto +e Francisca desarroll%*
0resenta n factor de inde$endencia distracci%n ba'o( lo +e $odr1a indicar 3rastorno $or d.ficit de atenci%n* 8o
obstante la condcta ante la e#aladora no se caracteri&% $or ba'a concentraci%n( ni distracci%n( sin e,bargo los
co,$orta,ientos obser#ados no $eden generali&arse a otros contextos( co,o el escolar*
/a $reba #iso,otora arro'a +e Francisca no $resentar1a in,adre& #iso,otora( ni e#idencia de dao orgnico
cerebral 4-OC5*
A ni#el e,ocional no ha) indicadores +e den centa de alg7n desa'ste*
Se concl)e +e Francisca no e#idencia retraso cogniti#o( ni dao orgnico cerebral* /os $roble,as sealados
+e 'stifican la inter#enci%n( el anlisis de las $rebas a$licadas ) las entre#istas sgieren +e el trastorno de
lenga'e +e $resenta la e#alada afecta s ca$acidad de ex$resi%n ) co,$rensi%n* Este d.ficit $rodce
colateral,ente $roble,as de atenci%n ) concentraci%n es$ec1fica*
*II.-SUGERENCIAS
Se sgiere +e Francisca sea e#alada $or na ner%loga $ara establecer n diagn%stico diferencial de 3-AA(
esto $or el ba'o resltado del factor inde$endencia distracci%n( del ;:SC<=*
Se reco,ienda +e Francisca $er,ane&ca en el $rogra,a de lenga'e de s colegio( )a +e fa#orece la ,e'ora
de las habilidades lingC1sticas ) co,$rensi#as +e se #ieron de$ri,idas en las sb<$rebas #erbales del ;:SC<
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