Séptima Unidad 7° Historia

UNIDAD 7:EL MUNDO GRIEGO
PLANIFICACIN UNIDAD 7
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se
reconozcan como herederos de esta tradicin
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Mar Mediterrneo, escenario de las primeras civilizaciones occidentales.
Caractersticas de las ciudades-estado griegas.
Organizacin poltica de la Antigedad: democracia ateniense y repblica romana.
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, filosofa, religin, poltica y arte.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del continente europeo.

HABILIDADES
Se ubica en el espacio y en el tiempo por medio de la
utilizacin de mapas y lneas de tiempo.
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes
fenmenos de la historia de la humanidad.
ACTITUDES
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo, por
medio de las actividades desarrolladas en la unidad.
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la condicin de
ciudadana de las personas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprender que, durante la Antigedad clsica, el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas, tales
como la fenicia, la griega y el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental.
Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica y social de la Gracia Clsica.
Comprender el legado cultural de la Grecia clsica.
Describen y contrastan la organizacin poltica de Atenas y Esparta.
Explicar las causas que desencadenaron la formacin de la Liga de Delos y enumerar los principales conflictos blicos en que particip la ciudad de
Atenas.
Analizar las causas que permitieron la aparicin de la democracia y describir la composicin, funcin y limitaciones de
las principales instituciones democrticas.

INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS
Localizan en un mapa las zonas de surgimiento de las civilizaciones ms antiguas (Mesopotamia, Egipto, India y China) y sealan factores geogrficos que
contribuyen a su nacimiento.
Explican la importancia de la ubicacin geogrfica de Grecia considerando el acceso al mar Mediterrneo y las posibilidades de comercio.
Localizan en mapas las colonias griegas en el Mediterrneo y dimensionan su impacto para la cultura occidental.
Explican cules fueron las causas que desencadenaron la expansin del mundo griego por el Mediterrneo.

PRUEBA UNIDAD 7:EL MUNDO GRIEGO
Nombre: ...............................................................................................................................................................................
Curso: Sptimo Ao Bsico.. Fechade ................................de 2014.
Objetivo: Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se

1. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguiente afirmaciones:

2. Completa las siguientes frases sobre las polis griegas:
El mundo griego estaba formado por pequeas ................................................................., llamadas polis
El gobierno de las primeras ciudades era ......................y estaba compuesto por .............................
Las polis griegas compartan una misma ............................. y una misma ....................................
Alejandro fund en Egipto una nueva ciudad que se llam ............................................................
3. Enumera las principales causas de las colonizaciones griegas
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
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PROTOCOLO DE CORRECCIN UNIDAD 7:EL MUNDO GRIEGO
Soluciones de las pruebas del alumnado
1. Di si son verdaderas....
Los griegos denominaron al conjunto... Verdadera.
La civilizacin griega naci en las costas Falsa.
Cada polis se diferenciaba por una cultura Falsa.
Los aqueos y los dorios se mezclaron Verdadera.
2. Completa las siguientes
El mundo griego estaba formado por pequeas ciudades estado llamadas polis.
El gobierno de las primeras polis era oligrquico y estaba compuesto por aristcratas
Las polis griegas compartan una misma lengua y una misma religin.
Alejandro fund en Egipto una nueva ciudad que se llam Alejandra.
3. Enumera las principales...
La escasez de tierras para gran parte de la poblacin.
Las malas condiciones de vida de los campesinos.
El miedo a ser esclavizado por deudas.
Los beneficios derivados de las actividades comerciales.

UNIDAD 8: El Imperio Romano

Profesor/a:
Mar Mediterrneo, escenario de las primeras civilizaciones occidentales.
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, fi losofa, religin, poltica y arte.
Imperio Romano: surgimiento, auge y crisis, desarrollo del cristianismo.
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del continente
europeo.
HABILIDADES
Se ubica en el espacio y en el tiempo por medio de la utilizacin de mapas
ACTITUDES
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo, por
y lneas de tiempo.
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenmenos de la
historia de la humanidad
medio de las actividades desarrolladas en la unidad.
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la
condicin de ciudadana de las personas.
Comprender que, durante la Antigedad clsica, el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas, tales
como la fenicia, la griega y el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental.
Caracterizar los principales rasgos de la organizacin republicana de Roma.
Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial de Roma.
Identificar las causas y consecuencias de la expansin territorial romana y conocer los factores que explican la prosperidad agrcola y comercial de Roma.
Reconocer los deberes y los derechos de los ciudadanos romanos y compararlos con las obligaciones y condiciones de vida de los esclavos.

Describen, a partir de fuentes, la organizacin poltica republicana en Roma; considerando el Senado, los cnsules y los tribunos, entre otros.
Describen la estructura social romana; consideran patricios, plebeyos y esclavos.
Describen la importancia del legado republicano de Roma en el mundo actual.
Sealan las debilidades del Imperio Romano; considerando confl ictos internos, corrupcin y esclavitud, entre otros.
Describen el desarrollo del cristianismo; consideran su expansin y su transformacin en religin oficial del Imperio.

PRUEBA UNIDAD 8:El Imperio Romano

Nombre: ...............................................................................................................................................................................

Objetivo: Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se

1. Completa las siguientes afirmaciones sobre los orgenes de Roma:
Hacia el s. VIII a.C., los ......................................... ocupaban el centro y el norte de la Pennsula Itlica.
La primitiva ciudad de Roma se instal sobre .................. colinas, cerca del ro .........................................
Las grandes familias con un antepasado comn constituan .....................................................................
Los ................................................................................ pertenecan a las familias ms ricas y poderosas.
En sus inicios, Roma fue gobernada por una ..............................................................................................
Los .............................................................. carecan de derechos polticos y de propiedades territoriales.

2. Enumera las instituciones bsicas que formaban el gobierno de la Roma
republicana y explica la funcin de cada una de ellas:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. Responde las siguientes preguntas sobre la conquista del Mediterrneo:
Qu permiti a Roma conquistar grandes territorios?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Quin se benefi ci econmicamente de las conquistas?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

PROTOCOLO DE CORRECCION EL IMPERIO ROMANO
1. Completa...
Hacia el s. VIII a.C., los etruscos ocupaban... / La primitiva...
siete colinas, cerca del ro Tiber / Las grandes familias...
gens / Los patricios pertenecan... / En sus inicios,
Roma... monarqua / Los plebeyos carecan...
2. Enumera...
Comicios: reunin de los ciudadanos romanos para elegir a los magistrados y proponer leyes.
Senado: estaba compuesto por 300 antiguos magistrados, y su funcin era ratificar leyes y decidir en poltica exterior y finanzas.
Magistrados: se elegan anualmente y gobernaban la ciudad. Los ms importantes eran los cnsules que presidan las asambleas y dirigan el ejrcito
3. Responde...
Qu permiti a Roma...? El crecimiento de su riqueza y un numeroso y eficaz ejrcito.
Quin se benefici...? Los que tuvieron acceso a los botines de guerra, al comercio de esclavos, a cobrar impuestos y a la
explotacin de grandes fincas.

UNIDAD 9: La herencia de la cultura clsica
PLANIFICACIN UNIDAD 9 La herencia de la cultura clsica

Profesor/a:
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, filosofa, religin, poltica y arte.
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del continente europeo.
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio.
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio
ACTITUDES
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo
en equipo, por medio de las actividades desarrolladas en la
unidad.
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y la
condicin de ciudadana de las personas.
Valorar la importancia de la cultura clsica en el desarrollo del pensamiento racional e identificar quienes fueron los pensadores ms destacados de
Grecia y Roma.
Comparar las caractersticas de la arquitectura griega y de la arquitectura romana, e identificar los edificios y monumentos ms emblemticos en cada
civilizacin.
Reconocer las caractersticas generales de la escultura griega y de la romana, analizar algunas de las principales manifestaciones artsticas del mundo
clsico.
Deducir las caractersticas del arte clsico a partir de la observacin y el anlisis de diferentes obras de arte: pintura, esculturas, cermicas, etc.


Dan ejemplos de la visin del mundo centrada en el ser humano en el arte y la fi losofa clsica.
Dan ejemplos de cmo la visin del mundo de la Antigedad clsica centrada en el ser humano y la razn, muestra
continuidad hasta hoy en Occidente.
Dan ejemplos del legado del mundo clsico presentes en Chile hoy, considerando manifestaciones como el teatro, la
filosofa, la lengua, el arte, las leyes y la religin cristiana.

PRUEBA UNIDAD 9: La herencia de la cultura clsica

Nombre: ...............................................................................................................................................................................

OBJETIVO: Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que se

1. Completa las frases siguientes referidas a la religin griega:
Los dioses griegos eran ....................................................... porque se parecan fsicamente a los humanos.
Los principales dioses vivan en ....................................................................................................................
La religin greco-romana era .................................... ya que admita la existencia de numerosas divinidades
Los principales tipos de cultos que celebraban los griegos eran ................................................................,
............................................................................... y ........................................................................................
El culto imperial se impuso a partir del siglo .................................. en .........................................................
2. Relaciona los elementos de estas dos columnas:
Pitgoras Fue un conocido autor de comedias.
Plauto Estableci las bases de la geometra.
Hipcrates Fue uno de los grandes fi lsofos de su poca.
Aristteles Realiz los primeros estudios sobre medicina.

3. Resume la gran aportacin griega y romana al pensamiento racional occidental
Aportacin griega:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Aportacin romana:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

La herencia de la cultura clsica
1. Completa...
Los dioses griegos eran antropomorfos porque...
Los principales dioses vivan en el monte Olimpo.
La religin greco-romana era politesta ya que...
Los principales tipos de cultos eran los privados, los pblicos y los cultos panhelnicos.
El culto imperial a partir del siglo I d.C. en Roma.
2. Relaciona...
Pitgoras Estableci las bases de la geometra.
Plauto Fue un conocido autor de comedias.
Hipcrates Realiz los primeros estudios
Aristteles Fue uno de los grandes filsofos...
3. Resume...
Aportacin griega: pensamiento racional y filosfico, establecimiento de las bases de las ciencias: fsica, medicina, geografa
Aportacin romana: el derecho pblico y privado.

UNIDAD 10: La Edad Media

Profesor/a:
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad
Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
Formacin y expansin del Imperio Islmico
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas
histricos en estudio.
Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenmenos de la
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender aspectos de la
tradicin europea como races de su propia cultura.
historia del ser humano.
Comprende que durante la Edad Media se configura el mundo europeo, y lo sita espacial y temporalmente.
Reconocer los rasgos distintivos de la organizacin del poder poltico durante la Edad Media, incluyendo imperio papado
y monarqua.
Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad Media y el
presente.
Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad Media, considerando hechos y
personajes.
Explicar la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y XI


Utilizan lneas de tiempo y mapas para ubicar espacial y temporalmente la Alta y Baja Edad Media
Distinguen, apoyndose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigedad clsica y el mundo medieval.
Explican el rol que tuvieron la Iglesia Catlica y la visin cristiana del mundo como elementos unificadores de Europa durante la Edad Media.
Comparan, a partir de la lectura de textos histricos, los argumentos que legitimaban el origen del poder poltico en la Antigedad clsica y en la Edad
Media
Sealan ejemplos del arte y cultura medieval, tales como pintura y mosaicos, universidades e iglesias.

PRUEBA UNIDAD 10: La Edad Media

Nombre: ...............................................................................................................................................................................

OBJETIVO: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad
y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.

1. Completa las frases siguientes sobre los pueblos germanos:
Tras la cada del Imperio romano de Occidente, los ..................................... se instalaron en Hispania,
los ................................................., en Italia; y los ................................................., en la Galia.
Los pueblos brbaros tenan unas ................................................................... que se transmitan oralmente.
Los reyes germanos conservaron la moneda ......................................, las .............................................
y las ............................................ y respetaron las propiedades de ..................................................................
El ......................................................... acab por imponerse como religin ofi cial en los reinos germnicos.
3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos
occidentales entre los siglos VII y XI:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y XI:

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

PROTOCOLO DE CORRECCION La Edad Media
1. Completa...
Tras la cada, los visigodos en Hispania, los ostrogodos en Italia y los francos en la Galia.
Los pueblos brbaros tenan unas leyes que se
Los reyes germanos conservaron la moneda imperial, las calzadas y las murallas, y respetaron las propiedades de los grandes latifundistas.
El cristianismo acab por imponerse como religin
2. Di si son...
Las costumbres romanas desaparecieron: falsa.
El Imperio bizantino alcanz una gran: verdadera.
Bajo Justiniano el Imperio bizantino: falsa.
Justiniano recopil las leyes romanas: verdadera.
El Imperio bizantino desapareci: verdadera.

3. Explica
Los cristianos orientales y occidentales disfrutaron de un breve periodo de unidad religiosa, tras la reconquista por Justiniano de parte del Imperio romano
de Occidente.
Luego se fueron diferenciando las ceremonias religiosas y las normas de ambas comunidades, que derivaron en la separacin de la Iglesia romana y la
Iglesia bizantina ortodoxa, en el Cisma de Oriente del ao 1054.
UNIDAD 11: La Europa feudal

Profesor/a:
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media..
Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para desarrollar temas
histricos en estudio
Investiga en una variedad de fuentes histricas (visuales, materiales y
escritas) para describir procesos histricos.
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender aspectos de la
tradicin europea como races de su propia cultura.
Valora las ideas distintas de las propias a relacionarse con sus pares y al
estudiar las relaciones entre la civilizacin europea y el mundo islmico
Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad Media y el presente.
Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad Media, considerando hechos y personajes.
Comprender los pactos de fidelidad y vasallaje de los distintos grupos sociales que integraban el sistema feudal.
Reconocer cmo vivan los campesinos durante la Edad Media, y qu tipos de relaciones mantenan con los seores feudales.
Reconocer la composicin y las funciones de los distintos estamentos de la sociedad feudal.

Describen la sociedad feudal, aludiendo a la centralidad de los guerreros, al vasallaje y a la necesidad de proteccin.
Establecen relaciones entre el declinar de la vida urbana y la consolidacin del rgimen feudal.
Explican el vnculo que se da en la sociedad feudal entre el poder y la tenencia de la tierra a travs del seoro y el feudo.
Distinguen, apoyndose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigedad clsica y el mundo medieval.
Explican el rol que tuvieron la Iglesia Catlica y la visin cristiana del mundo como elementos unifi cadores de Europa
durante la Edad Media.

PRUEBA UNIDAD 11: La Europa feudal

Nombre: ...............................................................................................................................................................................

OBJETIVO: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad
y en la Edad Media..
Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad durante este perodo.

1. Responde a las siguientes preguntas sobre la nobleza guerrera:
Por qu solo los nobles podan ser guerreros?
............................................................................................................................................................
Qu necesitaban para llegar a ser caballeros?
............................................................................................................................................................
Por qu participaban en guerras?
............................................................................................................................................................
2. Marca las afirmaciones verdaderas sobre los castillos medievales

3. Establece la relacin entre estos pares de conceptos
Guerra / Paz de Dios :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Cruzadas / Tierra Santa:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
La Europa feudal
1. Responde a las siguientes preguntas
Solamente podan ser guerreros los nobles porque poseer el equipo, el caballo y las armas resultaba, en esa poca, muy caro.
Para ser caballeros, los hijos de los nobles servan primero como pajes y despus como escuderos de otros caballeros. A los 18 aos se les armaba
caballeros en una ceremonia en la que reciban la espada, el escudo, las espuelas y la cota de mallas.
Los nobles participaban en guerras para defender su territorio o enfrentarse a otros nobles, o porque tenan que ayudar al monarca o a otro seor al que
deban obediencia. La guerra proporcionaba, si se ganaba, tierras y riquezas (dinero, productos, joyas) que acrecentaban el poder de la nobleza.
2. Marca las afirmaciones verdaderas
Los castillos siempre se construyeron en piedra. Falso.
Dentro del recinto amurallado slo vivan los seores y el servicio. Verdadero.
Los espacios interiores del castillo tenan una lujosa decoracin. Falso.
En el castillo el noble imparta justicia y se encargaba de recaudar tributos. Verdadero.
El espacio central del castillo era la torre del homenaje, de dos o tres pisos. Verdadero.
3. Establece la relacin entre estos pares
Guerra/Paz de Dios: La Iglesia estipul una serie de perodos de paz obligatoria en caso de guerras entre los que se encontraba la paz de Dios. Si se
desobedeca esta imposicin, cualquier cristiano poda ser excomulgado, es decir, expulsado de la Iglesia.
Cruzadas/Tierra Santa: Las Cruzadas fueron campaas militares en defensa de la cruz, el smbolo del cristianismo, promovidas para liberar los lugares
donde haba vivido Cristo, es decir, Tierra Santa, que estaban en manos de los infieles

UNIDAD 12: La ciudad medieval

Profesor/a:
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfi co en las primeras civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la sociedad
durante este perodo.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval.
HABILIDADES
Identifi ca fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio.
Investiga en una variedad de fuentes histricas (visuales,
materiales y escritas) para describir procesos histricos.
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al comprender
aspectos de la tradicin europea como races de su propia
cultura.
Reconocer las razones de la revitalizacin o el origen de la ciudad medieval.
Identifi car los principales espacios de la ciudad medieval.
Reconocer los grandes centros mercantiles y las rutas comerciales de la edad Media.
Describir las actividades econmicas que se realizaban en la ciudad medieval y comprender la funcin de los gremios.
Analizar las revueltas y los confl ictos urbanos que tenan lugar en la ciudad medieval.
Reconocer las caractersticas del arte gtico y comentar algunas obras representativas.


Explican las consecuencias de la expansin agraria que se produjo en Europa occidental en Europa occidental a parir
del siglo XI.
Identifican los elementos que posibilitaron la expansin del comercio entre los siglos XIII y XV.
Describen las caractersticas de las ciudades medievales y de los grupos sociales que vivan en ellas.
Sealan las causas y consecuencias de la crisis de los siglos XIV y XV.

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