la lectura nos menciona cinco procesos de la actividad Curricular de la Matemtica son:

1)formular y resolver problemas

2)modelar procesos y fenmenos de la realidad
3)comunicar
4)razonar
5)formular comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos
cabe resaltar que al formular esto cinco procesos no se quiere encasillar o excluir otros
procesos que Podran tener cabida en este tema, pero esto cinco son fundamentales pues en
mi opinin estos son base para poder alcanzar una buena competencia, 1)el formular y
resolver problemas nos conduce a saber sobre varios temas ya que no importa si hablamos de
matemtica a la hora de resolver o formular no lleva a poder utilizar cosas bases de otras
areas, adems debemos ser capases de poder pasar esa frmula a un lenguaje ms
coloquial para poder resolverlo y As mismo poder sustentar lo que acabamos de realizar. 2)
sabemos que la segunda nos hace referencia la capacidad de la imaginacin y lo veo de esta
manera porque es como una abstraccin de la realidad llevada en la mayora de los casos a
ser desarrollada en programas con la mediacin de computadoras y al llevar esto a programas
es casi como innovar tus pensamientos pues vemos que si contamos con una buena
tecnologa en el sitio que estamos aprendiendo podemos sacar mucho provecho a este
proceso. 3) la matemtica no son un lenguaje, pero tenemos que existe un proceso de
comunicar y es que para entender la matemtica hay que saber una serie de grficos,
palabras, smbolos que son universales, y si yo los implemento ante una persona que los
conoce puedo crear una comunicacin con l, adems al trabajar las matemticas bajo un
ambiente colectivo se puede generar discusiones y nuevas ideas la cuales hacen parte de la
comunicacin, 4)razonar, fundamental me da la capacidad de independizarme, generar mi
propio conocimiento es decir poder rechazar o adoptar una idea va de la mano con el
razonamiento pues al final soy yo quien va a llegar a una conclusin despus de tomar o
desechar informacin, tener la capacidad de refutar o rechazar algo al poder hacerlo con base
en mis razonamientos. 5) poder lograr desarr0llar trabajos de manera eficaz, logrando
involucrar otros aspectos como atencin, control, planeacin, ejecucin. Este proceso ayuda
en ganar confianza al estudiante pues se est trabajando con una gran cantidad de
herramientas y con gran eficacia.

bueno con las contracciones que hemos realizado en geogebra y cabri de modulaciones veo
que nos acercamos bastante a los procesos matemticos que acabamos de analizar, cuando
construimos la modelacin de los cuadrados en geogebra y cabri tuvimos que tomar los 5
procesos para poder desarrollarlo y a pesar que la construccin llevaba el nombre de
modelacin tambin debamos formular y resolver problemas que a medida iban surgiendo y
eso te hacia formular preguntas a ti mismo compaeros para resolverlas y continuar, no hace
falta nombrar la cercana del proceso de modelacin de fenmenos de la realidad con nuestro
ejercicio, ya que se trataba de eso modelar y aunque no era un problema que nos
encontramos en la cotidianidad si es algo que se nos puede presentar en una aula de clase o
lugar de trabajo, la parte del razonamiento es fundamental y va incluida en todos los
problemas y no solo los matemticos es casi como un sentido que siempre utilizamos y en
este tipo de construcciones como la de cabri y geogebra siempre nos lleva a razonar ya sea
sobre lo planteado o lo que al final obtenemos as podemos saber si est bien o mal, el 5
proceso tambin lo veo involucrado y mas al hacer construcciones en programas pues
siempre tenemos el reflejo de comparar lo nuestro con lo del compaero al lado a ver qu tal
vamos, o de formular preguntas o inquietudes para ver cmo responder los compaeros y
poder continuar, y dejo de ultimo el de comunicacin porque creo que es con el procedimiento
que ms nos acercamos con los trabajos desarrollados, pues utilizamos smbolos y
herramientas que en ese entorno son de conocimiento total, por eso solo con nombrar una
opcin del programa o un smbolo por parte de alguien ya todos sabemos a que nos hace
referencia.

y para terminar el programa geogebra solo haciendo referencia al ejercicio de la funcin de los
cuadrados me lleva ms a la implementacin de estos procesos matemticos, y es que creo
que cabri es mucho mas fcil de trabar esto y ocurre que solo es saber manejar el programa,
geogebra me lleva a saber un poco ms sobre lo que estoy realizando y a implementar los
procesos como ocurre en el caso que debo introducir una funcin que no me da el programa,
como si ocurre con cabri.