PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : ALCIRA CARDONA TORRICO 2
NIVEL : SECUNDARIO
AO DE ESCOLARIDAD : DEGUNDO DE EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA
BIMESTRE : SEGUNDO
CAMPOS Y SABERES : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
AREA : COMUNICACIN Y LENGUAJES
TIEMPO : 80 MINUTOS
GESTION : 2014
EJE ARTICULADOR : LA FAMILIA Y LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS
FASE : PRIMERA
DOCENTE : Prof. CRISPIN RAMOS C.
DIRECTOR : Lic. GROVER QUISPE G.
TEMATICA ORIENTADORA.- Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica.
PSP. Hacia una Comunidad Educativa con Seguridad Ciudadana
OBJETIVO HOLISTICO: (Ser) Asumimos nuestra identidad cultural y valores (Saber) a travs de la comprensin de las estructuras lingsticas
comunicativas, (Hacer) interactuando sobre Seguridad Ciudadana entre estudiantes, maestros y padres de familia, (Decidir) para la interrelacin
en lengua originaria quechua.
CONTENIDO: Actividades cotidianas de ni familia en Comunidad.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS
MATERIALES
ESTRATEGIAS
TECNICAS
DIMENSIONES CRITERIOS DE
EVALUACION
ASPECTOS DE
VALORACION
PRACTICA
-Presentacin de los miembros de la
familia, sus ocupaciones, profesiones y
actividades deportivas, artsticas,
musicales utilizando variados recursos
didcticos.
-Uso y practica de la lengua quechua en
expresiones orales y escritas
comunicativas.
TEORIA
-Construccin de normas gramaticales de
uso de la lengua quechua en contextos
comunicativos relacionados
preferentemente a la Inseguridad
Ciudadana.
-Descripcin de las formas expresivas
propias de la lengua quechua en relacin al
castellano.



VALORACION
-Reflexiones sobre el uso oral y escrito de
la lengua quechua en las artes, msica,
danza, salud, costumbres de las NPIOs.
-Valoracin del uso efectivo de quechua en
la familia para la prevencin de peligros
cotidianos que se dan en la zona.

-De Analoga
-Texto: Educacin
intercultural de
Antonio Muoz
(1997).
-Diccionario
quechua.
-Por una Educacin
Indgena Originaria
CONAMAQ, CSUTCB,
CIDOB.
-Revistas y afiches
De la Polica
Nacional.
-De produccin de
conocimientos
-Albunes
-Revistas
-Afiches de
Seguridad
Ciudadana.
-Funcin de Uso
para la vida.
-Cuadernillos
destinados a
glosario quechua y a
mensajes
preventivos.


-Visita guiada





-Lluvia de ideas






-Entrevistas





-Dilogos









SER
.Fortalecimiento de
la autoestima y la
autonoma en el
aprendizaje.
.Elaboracin
reciproca entre
los grupos de
trabajo.
.Demostracin de
afecto as mismo, a
la familia y la
naturaleza.
. Trabajo
comunitario en el
acopio de
informacin y
materiales.

SABER











.Utilizacin de
habilidades
lingsticas en la
comprensin y
produccin.
.Identificacin y
caracterizacin
de los causales de
Inseguridad
Ciudadana.
.Identificacin de
estructuras
lingsticas bsicas,
denominando las
actividades
cotidianas.
.Bsqueda de
informacin
sociocultural de
los NPIOs.
HACER





.Participacin activa
en los proceso de
aprendizaje.



.Aportes con
sugerencia e
iniciativas a nivel
individual y
grupal.

PRODUCCION
-Construccin de carteles en mensajes
preventivos relacionados a la Seguridad
Ciudadana.
-Uso y prctica implcita de formas,
graficas y estructuras lingsticas en
Ciencias Sociales, Artes Visuales y
Practicas, Educacin Musical y Educacin
Fsica de la lengua quechua en situaciones
y eventos comunicativos cotidianos.
-Nivel de
Elaboracin
-Realizacin de
carteles con
mensajes
preventivos en
lengua quechua y
castellano.
-Realizacin de
cuadros con
historias, ilustradas,
canciones, poesas y
motivos deportivos.
-Produccin
creativa de
carteles con
mensajes
preventivos en
idioma
originario
quechua y
castellano.
DECIDIR .Participacin en
situaciones
comunicativas
diversas.
.Generacin de
espacios de
reflexin con
participacin de
la CE.
.Demostracin de
actitudes de afecto
en las relaciones
estudiantiles,
familiares y en la
Comunidad.
.Practica de la
lengua quechua
en la
cotidianidad.
PRODUCTO: Variedad de textos escritos (poesas, canciones, cuentos) en lengua quechua y castellano. Carteles con mensajes preventivos en
cartn, venesta, madera y calamina, glosario quechua.
BIBLIOGRAFIA: Unidad de Formacin N5 del PROFOCOM, Ldica y Lenguas Originarias de Gonzales Myriam (2000), Fundamentos del Lenguaje,
Carrera de Lingstica La Paz de Ocampo Teresa. Programa de Estudio de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva, campo: Comunidad y
Sociedad.
Oruro, 19 de Mayo de 2014




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PROFESOR DIRECTOR