Diplomado en herramientas metodolgicas para la formacin basada en competencias profesionales
Mdulo #3. Proyecto Integrador. Avance #3.
Nombre completo del participante: Nuria de Montserrat Jaramillo Meja Universidad Tecnolgica donde colabora: Universidad Tecnolgica Tula- Tepeji Usuario de WebTec: DS142732 Fecha de envo: 5-mayo-2014 Correo electrnico: numont_191 Telfonos: (773) 73 1003020 (044) 7731054934
I. Tema. Mi tema es: La Planeacin estratgica
II. Perfil del egresado.
Elabora en el siguiente recuadro tu perfil del egresado, apegndote a las indicaciones respectivas (puedes recorrer los renglones lo que necesites):
saber hacer ser Conceptos bsicos de planeacin estratgica Describir los conceptos de: Planeacin estratgica Estrategia Tctica Misin, visin y valores Objetivos, metas y estrategias estilos de planeacin de Ackoff: a) reactivista (pasado) b) inactivista (presente) c) preactivista (futuro) d) interactivista (integracin) Categorizar la orientacin del estilo de planeacin que tiene la organizacin Proactivo Respeto Responsabilidad, Iniciativa Puntualidad Crtico Espritu de superacin personal Analtico
III. Estrategia para el aprendizaje significativo.
Sigue las indicaciones respectivas para indicar en el siguiente cuadro tu estrategia seleccionada con su correspondiente justificacin.
Mtodo de proyectos Elijo la siguiente estrategia por las siguientes razones, explicadas en esta tabla, que elabore para la imparticin de un taller de metodologas por competencias para docentes de la UTTT:
M.PROYECTOS Forma de desarrollar el aprendizaje tomando un tpico como referencia y a partir de este obtener informacin, desarrollar habilidades, actitudes y valores. Cultivar la atmsfera de participacin y colaboracin. Motor del proceso Facilitador- gua- recurso. Estimulador del pensamiento individual y grupal los estudiantes pueden expresar, compartir, discutir y confrontar sus preconceptos, sus investigaciones y sus dudas. Se da en colaboracin y equipos 1.- asignacin de normas y roles 2.- dar informacin complementaria por equipos 3- dar informacin en conflicto. Retomar postura frente al problema 4.-responsabilidad compartida 5.-anlisis creativo de documentos (concursos, acertijos, juegos, acrsticos, debates, etctera) 6.- Evaluar y divulgar resultados Educar para la vida Vincular la escuela- la sociedad y la empresa evaluacin con sesiones diarias y guas que permitan la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin. Instrumento: diario de procesos
IV. Resultados de aprendizaje.
Incluye tus resultados de aprendizaje esperados en el siguiente cuadro y ve indicando mediante qu accin concreta verificars que los hayas logrado. Puedes ir aadiendo los renglones segn lo vayas necesitando.
Resultados de aprendizaje esperados Accin con la que verificar cada uno 1. A partir del proyecto asignado: Mi empresa elaborar un reporte que integre: anlisis del modelo organizacional anlisis de las caractersticas del entorno plan estratgico que contenga: misin visin valores objetivos estrategias metas acciones recursos responsables plazos Rbrica 2. Exposicin de su planeacin estratgica en equipos de tres Lista de cotejo V. Recursos requeridos.
Seala a continuacin los recursos o materiales que requerirs. Ve agregando puntos en la lista conforme se vaya ameritando.
Describe la imparticin de tu clase bajo la estrategia seleccionada. Puedes ir ampliando el recuadro segn lo necesites, para cumplir cabalmente con lo requerido en las indicaciones correspondientes.
APERTURA DESARROLLO CIERRE El alumno deber asistir puntual a clase presencial La ponderacin de la evaluacin ser trabajos de clase, 20% rubrica del proyecto 40% y 40% la lista de 5.-anlisis creativo de documentos (concursos, acertijos, juegos, acrsticos, debates, etctera) Se elaborar en equipos de 3 una planeacin estratgica para una org. En 6.-Evaluar y divulgar resultados A partir de un caso prctico elaborar un reporte que integre: Plan estratgico (misin, visin, valores, objetivos,
cotejo de la presentacin del proyecto. El proyecto consistir en la creacin de una planeacin estratgica de su empresa diseada que avale su producto prototipo propuesto en la materia de integradora Diagnstico Se realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de planeacin y sus diferentes tipos vistos en la clase anterior 15 min 1.- asignacin de normas y roles Se conformarn equipos de 3, con una asignacin rotada de roles (escribano, controlador del tiempo y comentador), se les presentar a cada equipo la rbrica que establece los criterios a considerar para la presentacin del reporte escrito (portada, objetivo, introduccin, etc...) 10 min 2.- dar informacin complementaria por equipos particular. Y se elaborar reporte a presentar. 40 min
estrategias, metas acciones, recursos, responsables, plazos) Este reporte de co- evaluar con una rbrica de evaluacin Deber de exponerse con una presentacin en ppt con una duracin de 10 min cada equipo, considerando los criterios de presentacin segn la lista de cotejo
Se presentar por parte del profesor diapositivas que contengan informacin relevante acerca de la planeacin estratgica, la cual por equipos la irn integrando en su plan de empresa. 15 min 3- dar informacin en conflicto. Retomar postura frente al problema Se realizar una lectura del captulo 2 del libro de administracin y se presentar una ficha de lectura como evidencia, en clase se retroalimentar en plenaria y se vern ejemplos reales de los conceptos ledos. 20 min 4.-responsabilidad compartida Tomando en cuenta la lectura leda, se realizarn ejercicios de redaccin de objetivos y estrategias. 30 min
Criterios de evaluacin.
Aspectos Criterios % Posible % Obtenido Formato Se identifica el documento con el formato correcto requerido para el nombre del archivo presentado (2%). Los datos de identificacin estn completos en el cintillo superior de la primera pgina (2%). La tipografa, el interlineado y los mrgenes en todo el documento son los solicitados (2%). 6 Tema Es diferente al del segundo avance del proyecto integrador (2%). 2 Perfil del egresado Es claro, conciso y permite apreciar de manera global las caractersticas con que debe contar el alumno al egresar, de acuerdo con el tema seleccionado para la clase diseada (6%): 6 Estrategia para el aprendizaje significativo Se selecciona una sola y se justifica adecuadamente su aplicacin (10%) 10 Resultados de aprendizaje Se relacionan con aprendizajes centrados en competencias profesionales (10%). Se indica la accin o acciones especficas con que se verificarn los resultados logrados (10%). 20 Recursos requeridos Son adecuados para la clase diseada (6%). 6 Descripcin de la clase Se apega correctamente a los lineamientos y consideraciones para la aplicacin de la estrategia seleccionada (15%). Propicia efectivamente aprendizaje significativo e impulsa aprendizaje experiencial y situado (15%). El desarrollo de la informacin que compone el tema es lgico y coherente (10%). Involucra competencias profesionales (10%). 50 Penalizacin por entrega extempornea (- 10 pts en caso de aplicar) CALIFICACIN FINAL