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UCV - Scientia Vol. 1 N 1
Vicua L y Hernndez H.
DISCUSIN
El presente estudio se realiz bajo el enfoque
centrado en la estructura y funcin cognitiva del
psiquismo, teniendo en cuenta el pensamiento de
Piaget 4,19 en lo que respecta a las funciones
cognitivas y representacionales, en las diferencias
individuales 13, en las estrategias para resolver
problemas 2, y en nuestras experiencias como
orientadores y asesores vocacionales, cuando
solamos encontrar orientados que presentaban
serias discrepancias entre sus intereses
inventariados con sus habilidades para culminar
exitosamente la profesin u ocupacin elegida. Los
test de inteligencia que utilizbamos para tal fin no
resolvan el problema, ya que stos estn basados
en la historia acadmica escolarizada de las
personas, que posiblemente desde una perspectiva
clsica era cierta; pero que hoy con la
postmodernidad en marcha, la superposicin de
contenidos en las currculos de estudio, no
conducen como antes a ser eficientes predictores
del xito; por ello hemos elaborado un test
constituido por tres factores donde la presencia de
lo acadmico ha sido minimizada a lo mximo,
sustituida por la capacidad de las personas para
aduearse de las consecuencias de sus
experiencias constituyendo redes mentales
expresadas en reflexiones y comprensiones
eficaces del mundo que los rodea y las
competencias que este demanda de ellos,
operacionalmente se expresan en los siguientes
tres subtest: razonamiento espacial, razonamiento
fsico matemtico y comprensin de lectura.
El test desarrollado ha demostrado por el
estudio de validez que mide cada uno de los
subtests arriba mencionados, dentro de los
mrgenes de error permitidos en los test
psicolgicos, de esta forma el enfoque del
psiquismo asumido, las estrategias para la
resolucin de problemas, las diferencias
individuales y la demostracin que son capacidades
comunes a las profesiones de base acadmica fsica
matemtica, ciencias naturales, ciencias de la
salud, ciencias humanas y ciencias sociales, por
tanto queda demostrado que para la orientacin
vocacional en cualquiera de sus campos son
comunes y fundamentales para su xito las
capacidades mencionadas y medidas por el test
que ponemos a vuestra disposicin.
De lo expuesto se derivan como
conclusiones:
1.- El test elaborado cumple con su propsito de
medida demostrado con la validez de constructo y
la validez concurrente.
2.- El test mide dentro de los mrgenes de error
permitido con coeficiente de confiabilidad mayor de
0,81 encontrado con los mtodos del test retest,
split-half, y consistencia interna.
3.- Se demuestra que los factores de inteligencia
medidos son comunes a las diferentes carreras
profesionales, al encontrarse que stas no difieren
significativamente.
4.- Las normas encontradas se desprenden de
distribuciones estadsticamente normales.
Finamente, es conveniente continuar con el
estudio, con el propsito de optimizar el proceso de
orientacin vocacional en esta poca de
reingeniera en los puestos y que definitivamente le
corresponder tambin a las diferentes profesiones
universitarias, lo que significa que los perfiles
profesionales actuales son obsoletos o estn en
direccin a serlo; los avances cientficos y
tecnolgicos de los ltimos 50 aos llevan a
replanteamientos hacia una visin de trabajo
profesional interdisciplinario.
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Recibido: 11 Setie 2009 | Aceptado: 30 Octubre 2009 mbre
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Elaboracin de test de inteligencia de factores asociados a la orientacin...