1 Pca 6to 2014 Joteo

DIVERSIFICACION ANUAL SEXTO GRADO 2014
Unidad De Aprendizaje N 0 1
I. NOMBRE DE LA UNIDAD: NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR
ASUMIENDO RESPONSABILIDADES
II. FUNDAMENTACIN : . Considerando que nuestros
estudiantes regresan a nuestra institucin luego de un
breve descanso y con algunas actitudes de apata para
los procesos de aprendizaje, es importante desarrollar
estrategias pedaggicas de organizacin para el trabajo
en equipo y as superar estas debilidades.
III. DATOS INFORMATIVOS:
1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 01 DE HUANCAYO
2. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 31501 SEBASTIN
LORENTE
3. DIRECTOR : Hugo Astuhuaman Inga.
4. SUB DIRECTORA : Judit Castillo Snchez
5.EQUIPO DOCENTE : Chamorro Gaspar Jaime
Ochoa Isla Agustn
Quispe Villafuerte Jorge Teodoro
Villaverde Camargo Antonio Marn
Urcucullay Romero Edelina Silvia
Rojas Portugal Macedonio
Glvez Garagundo Juan Flix
6. PROBLEMA : INDISCIPLINA ESCOLAR
7. DURACIN :
IV. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito
V. VALORES : RESPONSABILIDAD
VI. TEMPORALIZACIN DEL : 10/03/2014
AL :31/03/2014

VII. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

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DOMINIO CAPACIDAD CAMPO TEMTICO ESTNDAR / INDICADOR
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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
2. Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
Sigue las instrucciones graficas Cmo
hacer un robot? (pag. 12)
Texto continuo narrativo: el pequeo
Tintorero (pg.. 20)
El subrayado (pg.. 24)
Selecciona el modo o tipo de lectura segn su propsito lector.

Utiliza estrategias o tcnicas aprendidas de acuerdo al texto y su
propsito lector.
3. Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn
el propsito.
Sigue las instrucciones graficas Cmo
hacer un robot? (pag. 12)
Textos narrativos: El Arquitecto de los
sueos
Don Mateo (pag 31)
Clases de enunciados segn la actitud
del hablante.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado

Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.

4. Reorganiza la informacin de
diversos tipos de texto.
El cuento en primera persona (pag. 25) Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
semnticos) y resmenes del contenido de un texto con varios
elementos complejos en su estructura.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito.
Produccin de cuentos Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
complejos, con diversas temticas, a partir de sus
conocimientos previos y en base a fuentes de informacin..

4 Reflexiona sobre el proceso
de produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
Produccin de cuentos Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores)
para relacionar las ideas.
COMPRENSIN
ORAL
1. Escucha activamente
diversos tipos de textos orales
en distintas situaciones de
interaccin
Relatos Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura

EXPRESIN ORAL
1. Adeca eficazmente su
texto oral a la situacin
comunicativa, y a su propsito
Narra el cuento (pag. 18) Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente
una serie de conectores y referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
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NMERO Y
OPERACIONES
1.1. Construccin del
significado y uso de las
operaciones con nmeros
naturales en situaciones
problemticas aditivas de
igualar y comparar y
situaciones multiplicativas
de combinacin, divisin y
comparacin y repeticin
de factores iguales
Jugamos con la calculadora y
resolvemos problemas.

Exploramos las potencias.

Hallamos mltiplos y divisores de un
nmero.
Reconocemos nmeros primos y
nmeros compuestos.
Reconocemos los factores primos de
un nmero natural.

Exploramos con nuestras calculadoras.

Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones
con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican
las acciones de igualar o comparar dos cantidades, combinar
elementos de dos conjuntos, repartir una cantidad en partes
iguales o dividirla en grupos iguales, y acciones combinadas

Explica la relacin entre la potenciacin y la multiplicacin de
factores.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental que
impliquen la descomposicin aditiva y multiplicativa,
propiedades de la multiplicacin, para resolver problemas con
nmeros naturales hasta seis cifras.

Usa estrategias que implican el uso de productos con factores
iguales para resolver situaciones problemticas

Usa y explica diversas estrategias heursticas que implican el
clculo escrito y mental para resolver problemas aditivos,
multiplicativos, de cuadrados y cubos perfectos con nmeros
naturales de ms de seis cifras.
CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRA Y
MEDICIN

ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
1. Interpreta y establece
relaciones causales que
argumenta a partir de
informacin presentada en
tablas y grficos estadsticos.
Leemos tablas y grficos estadsticos.

Representamos y leemos informacin
estadstica.
Analiza tablas y grficas estadsticas.
Relaciona la correspondencia entre las tablas y las grficas
estadsticas.
Argumenta la informacin de las tablas y grficas estadsticas:
barras, poligonales, circulares.
Sistematiza datos de situaciones de la comunidad en tablas
estadsticas.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Se reconoce a s mismo, y a
todas las personas, como sujeto
de derecho y se relaciona con
cada uno desde la misma
premisa.
Explica. Cambios en la pubertad.

Planteamos acciones para enfrentar
situaciones de riesgo.

Entendemos el conflicto y descubrimos
formas de manejo para mejorar
nuestra convivencia.
Apela a su condicin de sujeto de derechos cuando alguien
atenta contra alguno de ellos.
Exige ser llamado por su nombre (no sobrenombres o apelativos)
y de manera apropiada en cualquier circunstancia.
Se relaciona cordialmente con sus compaeras y compaeros,
sin discriminarlos por razn de gnero, discapacidad, etnia,
condicin social, apariencia u otra condicin.
Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido a
alguien y muestra disposicin a cambiarlas.
Pide explicaciones por las conductas inapropiadas de personas
de su entorno.
Manifiesta preocupacin por las necesidades e intereses de otras
personas y grupos.
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base para la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia
Identificamos creencias y
valores en nuestras familias.

Identifica si los principios democrticos (participacin, justicia,
libertad e igualdad) estn a la base de los acuerdos y normas de
convivencia en la familia y la escuela.
Explica el significado de los principios de justicia, libertad e
igualdad.
Comprende que las normas son facilitadoras de la convivencia
armnica y satisfactoria para todas y todos.
Comprende que todos los miembros de la comunidad educativa
deben cumplir las normas de convivencia sin excepcin.

PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
Propone y gestiona iniciativas
de inters comn.

Organizamos informacin sobre
nuestro proyecto de vida.
Manifiesta disposicin a participar en actividades de la escuela,
demostrando que se siente parte de esta.
Propone, a partir de un diagnstico, proyectos colectivos
orientados al bien de la escuela o la comunidad.
Usa los mecanismos de participacin estudiantil de la escuela
para viabilizar propuestas de mejora de esta.
Participa y hace seguimiento de acciones que se desarrollan en
redes sociales.
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INDAGACION
CIENTFICA
1. Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
problematiza y formula
preguntas e hiptesis.
Bioelementos

Biomolculas
Deduce e investiga alimentos saludables para el consumo humano.
Reconoce la importancia de los bioelementos y las biomoleculas y
su aplicacin en la vida cotidiana.
2. Disea estrategias para
hacer una investigacin.
Disea y construye
El lenguaje de las neuronas
Participa activamente en el diseo y ejecucin del proyecto.
Muestra inters y respeto al proponer y escuchar opiniones.
3. Procesa informacin fiable
y relevante de distintas
fuentes y mediante
distintos procedimientos..
Glcidos, lpidos, protenas, vitaminas Identifica y agrupa los alimentos de acuerdo a su composicin
vitamnica.
Propone plasmar platos a partir de sus investigaciones.
Verifica su informacin con coherencia y claridad.
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4. Formula conclusiones
fundamentadas, las
argumenta sobre la base de
evidencias y las comunica.
Alimentos procesados y alimentos
transgnicos.
Compara y fundamenta su informacin en diversas fuentes escrita
y orales.
Sustenta los cambios qumicos en los alimentos de manera escrita
y oral.
ENSEAR CIENCIA 1. Explica fenmenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teoras, modelos
cientficos
Sistema nervioso
Neuronas.
Sistema endocrino.
Reconoce las partes del sistema nervioso en maquetas elaboradas.
Sustenta la funcin de las neuronas a partir de investigaciones

2. Toma decisiones o plantea
alternativas de solucin
con argumentos cientficos
para cuidar la salud y el
ambiente y sobre otros
aspectos de la vida
Trastornos alimenticios.
Enfermedades infectocontagiosas
Primeros auxilios
Identifica los tipos trastornos alimenticios y formula hiptesis.
Sustenta informaciones a partir de investigaciones realizadas
Explica alteraciones de la salud y proponen formas de prevencin.
Identifica casos de emergencia en la I.E. frecuentes y brinda apoyo
inmediato.
TECNOLOGA
2. Genera diseos de objetos
o sistemas tecnolgicos
innovadores para enfrentar
desafos
Disea y construye: un
atrapamosquitos.
Participa activamente en el diseo y ejecucin del proyecto.
Muestra inters y respeto al proponer y escuchar opiniones.
REFLEXIN SOBRE
CIENCIA
1. Asume una posicin crtica
sobre la ciencia y sus
mtodos.
Proyecto de investigacin. Participa activamente en el diseo y ejecucin del proyecto.
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LA FE
1. Reconoce la accin
amorosa de Dios en su vida
y en la historia,
interactuando con el
entorno natural y cultural,
con una actitud de
agradecimiento y respeto
(Fe histrica)
Dios Padre, creador del mundo y de la
vida ,

PROYECTO DE VIDA
1. Interpreta la realidad a la luz
del mensaje y ejemplo de
Jesucristo construyendo
una cosmovisin cristiana
para actuar en su entorno.
La familia y la comunidad escolar,
lugares para amar y ser amados.

NUEVA SOCIEDAD
1. Transforma el mundo
participando en la vida y misin
de la comunidad de creyentes.
Jess nos ensea a vivir como
hermanos.

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(
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EXPRESIN
ARTSTICA
1.1.-Explora y experimenta
diferentes usos que puede dar a
objetos y elementos de su entorno
para la escenografa, utilera y
vestuario en la realizacin de
juegos teatrales y animacin de
objetos.
1.2.-Disea y crea en grupo una
instalacin o exposicin con
diversos objetos y medios,
trasmitiendo el valor o significado
de alguna manifestacin artstica o
cultural propia de la identidad
local, regional y nacional.
Realiza artes visuales (Dibujo,
pintura, collage, construccin. Mural,
panel, cartel.)
Elabora Maqueta. Vietas,
historietas
Crea juegos de roles para
expresar su identidad cultural de su
localidad
Explora los usos que se puede dar a los objetos de su entorno para
utilera y vestuario.
Experimenta los diferentes usos de materiales para el modelado
pintura collage.
Elabora maquetas utilizando madera arcilla, o materiales de su
localidad.
Realiza juegos de animacin y de teatro utilizando diferentes
objetos.
Disea manualidades y grafico plsticos con
APRECIACIN
ARTSTICA
2.1.-Percibe, aprecia y expresa el
sentido que le transmiten las
diferentes manifestaciones
culturales recociendo la diversidad
de creaciones y recursos utilizados
en su localidad, regin y pas.
Describe caractersticas y
significado de los diferentes elementos
presentes en espacios naturales y
ambientes construidos de su
entorno.(visita al museo)
Cuentos sonoras, juegos de
rtmicos , sonidos, melodas
Percibe el sentido que le transmite las diferentes manifestaciones
culturales en ambientes construidos de su entorno-
Aprecia las manifestaciones culturales en su diversidad de creaciones y
recursos utilizados en su localidad
ACTITUD
-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N ACTIVIDAD REA
01
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA

IX. EVALUACIN DE LA UNIDAD: La evaluacin de la unidad se realizara en forma mensual reajustando o reprogramando si es preciso.
En los estudiantes la evaluacin ser integral y permanente.
02
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
X. BIBLIOGRAFA BSICA

PARA EL MAESTRO PARA EL ALUMNO
Matemtica 6
t
(Porras A.)
Matemtica I ( Coveas. M)
Lengua Creativa. ( Suarez. S

Enciclopedia escuela nueva 6
t
grado
Biblia latinoamericana
Enciclopedia Lexus primaria
Textos MED. (Comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente y
personal social.)

Huancayo, marzo del 2014

VB Hugo Astuhuaman Inga. Judit Castillo Snchez Chamorro Gaspar Jaime
DIRECTOR SUB DIRECTORA PROFESOR DE AULA 6TO A

Ochoa Isla Agustn Quispe Villafuerte Jorge Teodoro Villaverde Camargo Antonio
PROFESOR DE AULA 6TO B PROFESOR DE AULA 6TO C PROFESOR DE AULA 6TO D

Urcucullay Romero Edelina Silvia Rojas Portugal Macedonio Nicanor Glvez Garagundo Juan Flix
PROFESOR DE AULA 6TO E PROFESOR DE AULA 6TO F PROFESOR DE AULA 6TO G

I. NOMBRE DE LA UNIDAD: PARTICIPAMOS EN LA
FESTIVIDAD DE LA SEMANA SANTA
ORGANIZANDO NUESTRAS ACTIVIDADES
II. FUNDAMENTACIN : . es cierto que en la sociedad actual se vive en
una convivencia de poca fe, lo mismo que se olvida de los buenos
ejemplos plasmados con acciones positivas; es necesario revalorar
un tiempo de reflexin teniendo como punto de partida La
Semana Santa la que se celebra en este mes, siendo adems un
momento de inicio de organizar nuestras actividades personales
para mejorar nuestra relacin con la fe que predicamos en las
diferentes iglesias existentes en el medio sin llegar a discriminar
alguna de ellas, al contrario rescatar lo resaltante de ellas; para
desarrollar actividades que fortalezcan la fe y la integracin
familiar.
2. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 31501 SEBASTIN LORENTE
5. EQUIPO DOCENTE : Chamorro Gaspar Jaime
Ochoa Isla Agustn
Rojas Portugal Macedonio Nicanor
7. DURACIN : 22 das

IV. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito.
V. VALORES : PUNTUALIDAD
VI. TEMPORALIZACIN DEL : 01/04/2014
AL :

VII. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.
REA
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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
1.3. Identifica informacin en
el propsito.
Historieta (pg. 38)

1.3.1. Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
1.3.2. Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
1.3.3. Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos
complejos en estructura y con vocabulario variado
1.5. Infiere el significado del
texto.
Texto discontinuo :
El texto informativo(pg. 44)
1.5.1. Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos,
palabras y expresiones claves, versos, estrofas, dilogos,
ndice e conos).
1.5.2. Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
1.6. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del texto.
1.6.1. Opina sobre el propsito y la postura del autor en textos
con varios elementos complejos en su estructura.
1.6.2. Explica la intencin de los recursos textuales.
EXPRESIN ORAL
1. 3.4. Reflexiona crticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales
La exposicin oral. (pg. 42) 1.3.1. Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
postura del texto escuchado.
1.3.2. Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas
utilizadas por el hablante.
1.3.3. Descubre los roles del hablante y los intereses que estn
detrs del discurso para asumir una posicin
COMPRENSIN
ORAL
4.4. Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorar de forma
continua
Uso de m antes de p y b (pg. 48) 4.4.2. Evala si se ha mantenido en el tema evitando digresiones
y contradicciones.
4.4.3. Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
2.2. Planifica la produccin de
Escribir una entrevista.(pg. 60) 2.2.1. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo
de texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
2.2.2. Selecciona de manera autnoma el registro (formal e
informal) de los textos que va a producir.
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NMERO Y
OPERACIONES
significado y uso los
nmeros naturales en
situaciones problemticas
de medir y ordenar en
contextos econmico,
social, y cientfico
igualar y comparar y situaciones
multiplicativas de combinacin,
divisin y comparacin y
repeticin de factores iguales
Operaciones aritmticas y problemas
con adicin y sustraccin.
Planteamiento y solucin a Problemas.
1.1.7. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
problemticas.

1.3.3. Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental que
impliquen la descomposicin aditiva y multiplicativa, propiedades de
la multiplicacin, para resolver problemas con nmeros naturales
hasta seis cifras.

CAMBIO Y
RELACIONES
significado y uso de los
patrones numricos y
geomtricos en
de regularidad.
Patrones geomtricos (secuencias de
figuras)
2.1.1 Experimenta y describe patrones geomtricos (traslacin,
simetra y giros) en situaciones donde se presentan
regularidades, para el desarrollo del significado y uso de los
patrones.
2.1.2 Expresa patrones geomtricos (traslacin, simetra y giros),
con material concreto, en forma grfica y simblica, para el
desarrollo del significado de los patrones.
2.1.3 Propone secuencias grficas con patrones geomtricos
usando instrumentos de dibujo para construir mosaicos,
frisos, guardillas, etc.
2.1.4 Usa estrategias inductivas y de representacin, para hallar
los elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos (traslacin y
giros, simetras)

GEOMETRA Y
MEDICIN
3.3. Resuelve problemas que
implican la traslacin y rotacin
de figuras.
Traslacin y rotacin de fi guras
geomtricas.
3.3.1. Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
3.3.2. Formula problemas que implican la traslacin y rotacin de
figuras.
3.3.3. Aplica estrategias de comprensin de problemas.
3.3.4. Formula y negocia planes de solucin del problema.
3.3.5. Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
3.3.6. Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema
con el objeto de buscar nuevas rutas de solucin.
3.3.7. Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del
problema.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
4.1. Interpreta y establece
relaciones causales que
argumenta a partir de
informacin presentada en
tablas y grficos
estadsticos.
Tablas y grficas estadsticas. 4.1.1. Analiza tablas y grficas estadsticas.
4.1.2. Relaciona la correspondencia entre las tablas y las grficas
estadsticas.
4.1.3. Argumenta la informacin de las tablas y grficas
estadsticas: barras, poligonales, circulares.
4.1.4. Sistematiza datos de situaciones de la comunidad en tablas
estadsticas.
4.1.5. Representa grfica y simblicamente los datos de las tablas
con grficas estadsticas.
4.1.6. Argumenta y presenta resultados.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

DELIBERACIN
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA

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INDAGACIN
CIENTFICA
1.1. Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
La gentica
Clonacin de animales y plantas.
(pg. 58 79)
1.1.1. Formulan organizadores grficos para explicar la
gentica, y la clonacin.
ENSEAR CIENCIA
Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
La clula forma tamao color,
funciones
Comparacin de clula animal y
vegetal.
Investiga las clulas formulando hiptesis comprobables sobre la
forma tamao y funciones.
TECNOLOGA
3.3. Construye objetos o
sistemas tecnolgicos
utilizando creatividad,
destrezas y tcnicas
Modelos de clulas.
Disea y construye modelos de
reproduccin asistida. (pg. 21)
3.3.1. Construye modelos de clulas animal o vegetal
explicando sus funciones principales.

REFLEXIN SOBRE
CIENCIA.
4.3. Evala el impacto de la
tecnologa en el
ambiente y la sociedad
La infertilidad (pg.. 54) 4.3.1. Explica el impacto de la infertilidad en la sociedad.
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LA FE
1.1. Reconoce la accin
y en la historia,
con una actitud de
(Fe histrica)
La historia del Pueblo de Dios,
personajes centrales del Antiguo y
del Nuevo Testamento. (pasin y
muerte de Jesus)

1.1.1. Compara su entorno natural con hechos de la historia
bblica.
PROYECTO DE VIDA
2.1. Interpreta la realidad a la
luz del mensaje y ejemplo de
Jesucristo construyendo una
cosmovisin cristiana para
actuar en su entorno.
.Jess, Hijo amado del Padre Dios,
nos muestra el camino para amar
y crecer.
2.1.1. valora las enseanzas de Cristo en su vida familiar.
NUEVA SOCIEDAD
3.1. Transforma el mundo
Jess nos ensea a vivir como
hermanos. (reuniones pastorales)
3.1.1. participa en actos que programa la iglesia
A
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EXPRESIN
ARTSTICA
1.3 Disea y produce en grupo la
escenografa, utilera y vestuario
para un montaje teatral.
1.4.- Participa en la creacin,
organizacin, direccin y puesta en
escena de una
Disea utilera para Juegos
dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres.
Sketch. Mimo y pantomima. Gesto,
postura, expresin vocal.
Escenografa, utilera y vestuario.
Participa en la escena de una obra
teatral.
Modelado
collage
Disea escenografas utilera y vestuario para un montaje teatral.
Produce en grupo una escena de obra teatral.
Participa mediante juegos dramticos sobre algn tema de su eleccin-
Organiza una presentacin de mimo y pantomima practicando gestos
postura y expresin vocal.
APRECIACIN
ARTSTICA
2.1.- Percibe, aprecia y expresa el
sentido que le transmiten las
culturales recociendo la diversidad
de creaciones y recursos utilizados
en su localidad, regin y pas.
Describe caractersticas y significado
de los diferentes elementos presentes
en espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno.(visita al
museo
Canciones de la canciones de la
regin.
Percibe el sentido que le transmite las diferentes manifestaciones
culturales en ambientes construidos de su entorno-
Aprecia las manifestaciones culturales en su diversidad de creaciones y
recursos utilizados en su localidad
ACTITUD - Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

VIII. Cronograma de actividades
N ACTIVIDAD REA
01 1 Seamos estudiantes responsables.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02 2. Fortalezcamos nuestra fe en Cristo

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03
3 Da del Idioma castellano
COMUNICACIN

Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Textos MED. (Comunicacin, Matemtica, Ciencia Y Ambiente Y
Personal Social.)

Huancayo, Adril del 2014
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04 4 Produciendo mis textos escolares
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA




I. NOMBRE DE LA UNIDAD: FORTALECIENDO LA UNIDAD FAMILIAR
VALORANDO A MAM
II. FUNDAMENTACIN : Actualmente nuestra sociedad vive una poca de
poca fe el mismo que se olvida de los buenos ejemplos y acciones
positivas; es necesario que celebremos esta fecha con responsabilidad
y verdadero amor a nuestros padres creando un ambiente emocional
estable; desarrollando actividades que fortalezcan la fe y la integracin
familiar
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

IV. TEMA TRANSVERSAL :
V. VALORES :
VI. TEMPORALIZACIN DEL :
AL :


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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
Texto continuo: narrativo La nia
nueva

variado.
Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos
complejos en estructura y con vocabulario variado.
Texto continuo: descriptivo El
microscopio 1
El mapa semntico. 3
Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con
varios elementos complejos y vocabulario variado.
Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
el propsito.
Los elementos del sujeto Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
variado.
5. Infiere el significado del
texto.
Descripcin literaria e informativa. 5 Deduce relaciones de causa-efecto y problema solucin en textos
con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.

PRODUCCIN DE
TEXTOS
3 Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
Escribir la descripcin de un objeto. 1 Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos,
con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin
COMPRENSIN
ORAL
2 Recupera y reorganiza
informacin en diversos tipos
de textos orales
Dilogo 4 Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando
cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.
EXPRESIN ORAL
2 Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto
El dilogo 3


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C
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NMERO Y
OPERACIONES
1.3.Construccin del significado
y uso de las operaciones con
nmeros naturales en
aditivas de igualar y comparar y
situaciones multiplicativas de
combinacin, divisin y
comparacin y repeticin de
factores iguales
Multiplicacin, divisin. Problemas. 1.1.1. Experimenta y describe el significado y uso de las
operaciones con nmeros naturales en situaciones
cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar
dos cantidades, combinar elementos de dos conjuntos,
repartir una cantidad en partes iguales o dividirla en grupos
iguales, y acciones combinadas.
1.1.2. Usa estrategias que implican el uso de la representacin
concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos,
etc.), para resolver situaciones problemticas de Igualacin
y comparacin 5 y 6 y situaciones multiplicativas de
combinacin-divisin (producto cartesiano) y comparacin.
1.1.3. Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental que
impliquen la descomposicin aditiva y multiplicativa,
propiedades de la multiplicacin, para resolver problemas
con nmeros naturales hasta seis cifras.
1.1.4. Explica la relacin entre la potenciacin y la multiplicacin
de factores.
1.1.5. Usa estrategias que implican el uso de productos con
factores iguales para resolver situaciones problemticas.
CAMBIO Y
RELACIONES
significado y uso de
ecuaciones de primer
grado con expresiones
aditivas y multiplicativas
en situaciones
problemticas de
equivalencia.
Ecuaciones. 2.3.1. Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un
valor desconocido en una igualdad.
2.3.2. Expresa el trmino desconocido de una igualdad mediante
representacin simblica (variables).
2.3.3. Elabora estrategias heursticas, de clculo (operaciones
aditivas y multiplicativas) y de representacin concreta y
grfica, para encontrar el valor de la variable.
2.3.4. Usa el lenguaje simblico para traducir el enunciado verbal
o escrito de una situacin problemtica que expresa
ecuaciones de primer grado.
2.3.5. Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita,
multiplica o divide por una misma cantidad a ambas partes
de una ecuacin de primer grado.
GEOMETRA Y
MEDICIN
3.1. Mide y construye ngulos
utilizando instrumentos de
dibujo geomtrico.

3.4. Interpreta y mide la
superficie de polgonos
ngulos y medidas de los ngulos. 3.1.4. Mide el ngulo de objetos y figuras geomtricas.
3.1.5. Construye ngulos de diferentes medidas.
3.1.6. Representa grfica y simblicamente los ngulos.
3.1.7. Describe tipos de ngulos.
3.4.1. Analiza superficie de polgonos: trapecio, pentgono,
hexgono.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
4.2. Formula y resuelve
problemas que requieren
de las medidas de
tendencia central.

Interpretamos tablas de frecuencias y
grficos circulares utilizando medidas
de tendencia central.

Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas que requieren de las medidas de tendencia
central.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el
objeto de buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

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PARTICIPACIN
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INDAGACIN
CIENTFICA
1.1. Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las
1.3.. Procesa informacin fiable
y relevante de distintas fuentes
y mediante distintos
procedimientos.
Formacin de fsiles. (pg. 70 71)

Teoras del Big Bang (pg. 72)
Formacin de la tierra (pg. 72)
Eras ecolgicas (pg. 79)
Teoras del origen de la vida (pg. 76)
Teoras de la evolucin (pg. 78)
Investiga la formacin de fsiles contrastando hiptesis
conclusiones.

Indaga las teoras de la creacin del universo en fuentes confiables.

ENSEAR CIENCIA.
2.1. Explica fenmenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teoras,
modelos cientficos
evolucin humana (PG. 84)

Explica el fenmeno de la evolucin humana utilizando leyes,
principios o teoras.
TECNOLOGA
3.2. Genera diseos de
objetos o sistemas
tecnolgicos innovadores
para enfrentar desafos
LA MOSCAS DEL REDI (PG. 72) Experimenta diseos sencillos con la tecnologa para mejorar sus
dudas.
REFLEXIN SOBRE
CIENCIA
4.1. Asume una posicin crtica
sobre la ciencia y sus mtodos
PROYECTO DE INVESTIGACIN. Concluye sus investigaciones asumiendo critica sobre la ciencia.
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LA FE
1. Reconoce la accin
y en la historia,
con una actitud de
(Fe histrica)
-La fe, respuesta a la Palabra de
Dios.
-La fe, realidad personal y de la
Iglesia.
-Las verdades de la fe cristiana.
-El Kerigma: anuncio de la Palabra
de Dios.
Las autoridades religiosas y
politicas

Fundamenta los principios bsicos de su fe valorando la vida como lo
ms importante que tiene el ser humano.
Explica lo que comprende el kerigma como anuncio de la palabra
PROYECTO DE VIDA
El cuidado de la naturaleza, de los
dems y del propio cuerpo.

NUEVA SOCIEDAD
Padre de la humanidad que quiere
nuestra felicidad, y nos abre el
camino para encontrarnos
definitivamente con l

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EXPRESIN
ARTSTICA
1.3 Disea y produce en grupo
la escenografa, utilera y
vestuario para un montaje
teatral.
1.4.- Participa en la creacin,
organizacin, direccin y
puesta en escena de una
Disea utilera para Juegos
dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y
tteres. Sketch. Mimo y
pantomima. Gesto, postura,
expresin vocal. Escenografa,
utilera y vestuario.
Participa en la escena de una obra
teatral..
Modelado collage
Disea escenografas utilera y vestuario para un montaje
teatral.
Produce en grupo una escena de obra teatral.

Participa mediante juegos dramticos sobre algn tema de su
eleccin-
Organiza una presentacin de mimo y pantomima practicando
gestos postura y expresin vocal.
APRECIACIN
ARTSTICA
2.1.- Percibe, aprecia y expresa
el sentido que le transmiten las
culturales recociendo la
diversidad de creaciones y
recursos utilizados en su
localidad, regin y pas.
Describe caractersticas y
significado de los diferentes
elementos presentes en espacios
naturales y ambientes construidos
de su entorno.(visita al museo
Canciones de la canciones de la
regin.
Percibe el sentido que le transmite las diferentes
manifestaciones culturales en ambientes construidos de su
entorno-
Aprecia las manifestaciones culturales en su diversidad de
creaciones y recursos utilizados en su localidad
ACTITUDES
- Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N ACTIVIDAD REA
01 1 El trabajo dignifica al hombre.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02 2 Resaltemos el valor de una Madre.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03 3 Familia unida ejemplo de vida

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE

II. EVALUACIN DE LA UNIDAD: La evaluacin de la unidad se realizara en forma mensual reajustando o reprogramando si es preciso.
III. BIBLIOGRAFA BSICA
Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Personal Social.)


04 4 Gestin de riesgo. Tarea de todos
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA




I. NOMBRE DE LA UNIDAD: II. FUNDAMENTACIN :
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

V. VALORES :
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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
el propsito.
Texto continuo: informativo
Bomberos: Hroes verdaderos
Toms, el pingino ms famoso
del mundo. 1, 2, 3
variado.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
El verbo: modificadores. 3 Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
COMPRENSIN
ORAL
5. infiere el significado del texto La entrevista. 2
Crnica periodstica. 3
Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
Deduce las caractersticas de los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios
2. Expresa ideas, emociones y
contexto
La entrevista oral. 1, 2, 3 Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
contradicciones.
3. Infiere e interpreta el
significado del texto oral
Refranes. 1 Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa efecto a partir de informacin explcita e
implcita en los textos que escucha
2. Planifica la produccin de
3. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito.
4. Reflexiona sobre el proceso
escritor.
Escribir una crnica. 1 -Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de
texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
-Establece de manera autnoma una secuencia lgica y
temporal en los textos que escribe.

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
EXPRESIN ORAL
2.Expresa ideas, emociones y
contexto
contradicciones.
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NMERO Y
OPERACIONES
1.3..Construccin del
Multiplicacin divisin
operaciones combinadas,
problemas.
1.3.4. Explica la relacin entre la potenciacin y la multiplicacin
de factores.
1.3.5. Usa estrategias que implican el uso de productos con
factores iguales para resolver situaciones problemticas.
1.3.6. Usa y explica diversas estrategias heursticas que implican
el clculo escrito y mental para resolver problemas aditivos,
multiplicativos, de cuadrados y cubos perfectos con
nmeros naturales de ms de seis cifras.
CAMBIO Y
RELACIONES
patrones numricos y
geomtricos en situaciones
problemticas de regularidad.
Patrones geomtricos (series
graficas)
Usa estrategias inductivas y de representacin, para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones geomtricos (traslacin y giros, simetras
GEOMETRA Y
MEDICIN
3.5. Resuelve problemas
sobre polgonos.
Polgonos y Problemas con
polgonos.
3.5.2. Formula problemas sobre polgonos.
problema.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
4.2..Formula y resuelve
problemas que requieren de las
medidas de tendencia central.

Interpretamos tablas de
frecuencias y grficos circulares
utilizando medidas de tendencia
central.

Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas que requieren de las medidas de tendencia
central.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el
objeto de buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

DELIBERACIN

PARTICIPACIN
DEMOCRTICA

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LA FE
2. Asume su identidad de
persona humana
trascendente
reconcilindose con Dios,
consigo mismo, con los
dems y con la creacin (Fe
y conversin)
La verdad es una virtud que
permite que los dems puedan
confiar en nosotros.

PROYECTO DE VIDA
El cuidado de la naturaleza, de los
dems y del propio cuerpo.

NUEVA SOCIEDAD
2. Se compromete a trabajar
con todos buscando la paz, la
justicia y el bien comn movido
por el amor.
Mirar la realidad con los ojos de
Dios y proponer los cambios para
mejorar el mundo

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EXPRESIN
ARTSTICA
1.7.- Disea y representa en
grupo una coreografa de danza
o expresin corporal, con
msica de su eleccin, para
narrar una historia
Participa en una coreografa
de danza local.
Interpreta temas musicales
con instrumentos de viento y
percusin.
Participa interpretando temas musicales de su regin
utilizando instrumentos de viento y percusin
APRECIACIN
ARTSTICA
2.2.- Analiza junto con sus
compaeros los resultados de
procesos durante el diseo y
preparacin de una produccin
colectiva.
Describe las caractersticas de
su regin.
Instrumentos de viento y
percusin.
Grficos plsticos.
Juegos dramticos.
Analiza con sus compaeros la preparacin y produccin
de objetos construidos con elementos naturales.
ACTITUDES
-Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas
-Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

N ACTIVIDAD REA
01
1 El trabajo dignifica al hombre.
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02 2 Resaltemos el valor de una Madre.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03 3 Familia unida ejemplo de vida

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04 4 Gestin de riesgo. Tarea de todos..
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE

Matemtica 6
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(Porras A.)

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grado
Personal Social.)


EDUCACIN RELIGIOSA




I. NOMBRE DE LA UNIDAD: II. FUNDAMENTACIN : .
1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 01 DE
HUANCAYO
LORENTE
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

V. VALORES :
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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
el propsito.
Texto continuo: informativo
Bomberos: Hroes verdaderos
Toms, el pingino ms famoso del
mundo. 1, 2, 3
variado.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
El verbo: modificadores. 3 Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas
COMPRENSIN
ORAL
5. infiere el significado del texto La entrevista. 2
Crnica periodstica. 3
Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
Deduce las caractersticas de los personajes, personas,
animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con varios
EXPRESIN ORAL
contexto
saberes previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente una
serie de conectores y referentes.
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NMERO Y
OPERACIONES
expresiones fraccionarias,
decimales y porcentuales
en situaciones
problemticas de medida,
compra venta.

1.4.. Construccin del
operaciones con fracciones
decimales y nmeros decimales
en situaciones problemticas
agregar, quitar, juntar, separar,
comparar, igualar repetir o
repartir una cantidad.
Nmeros decimales.
Fracciones numricas.
1.2.1. Experimenta y describe las nociones de fraccin como
reparto (cociente y nmero decimal) y fraccin como razn
(parte- todo), en situaciones cotidianas con cantidades
discretas y continuas.
1.2.2. Experimenta y describe la relacin entre fraccin decimal,
nmero decimal y porcentaje (razn: parte - todo).
1.2.3. Expresa fracciones, fracciones decimales, decimales y
porcentajes, en forma concreta, grfica y simblica.
1.2.4. Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros
decimales en unidades, dcimo y centsimo, para resolver
situaciones problemticas.
1.2.5. Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de
comparacin entre fracciones, decimales y porcentajes,
para resolver situaciones problemticas.
1.2.6. Explica la pertinencia de usar una expresin fraccionaria,
decimal y porcentual en diversos contextos.
problemticas.
1.4.1.. Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones
con nmeros decimales hasta el centsimo, en situaciones de
diversos contextos que implican las acciones de agregar, quitar,
juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad.
concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para
resolver situaciones problemticas aditivas de cambio, combinacin,
comparacin 1, 2 y situaciones multiplicativas de repeticin de una
medida.
1.4.3. Usa diversas estrategias: de clculo escrito, de
representacin concreta y grfica, para resolver situaciones
problemticas con operaciones aditivas de fracciones
decimales y nmeros decimales.
1.4.4. Expone procedimientos usados para resolver problemas
aditivos y multiplicativos de diversos contextos con
fracciones y decimales, a partir de situaciones reales.
1.4.5. Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva, con decimales, a partir de
CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRA Y
MEDICIN
3.5. Resuelve problemas sobre
polgonos.
Problemas de polgonos. 3.5.1. Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
3.5.2. Formula problemas sobre polgonos.
problema.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
de las medidas de
tendencia central.
Frecuencia absoluta. Media aritmtica
y Moda.
4.2.2. Formula problemas que requieren de las medidas de
tendencia central.
problema.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

DELIBERACIN

PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
Propone y gestiona iniciativas
de inters comn
Explica lo que es amenaza natural,
vulnerabilidad y desastre natural.

Desastres de origen natural y
tecnolgico.

Leemos y reconociendo mapas sobre
las amenazas naturales vinculadas a la
sierra y selva

Sustenta hiptesis sobre la
vulnerabilidad de los pueblos y la
magnitud de los desastres.

Cmo enfrentar a los desastres
naturales
Infiere las amenazas naturales a la humanidad.
Propone medidas para la prevencin de desastres naturales.

Distingue y explica las causas y los efectos de los desastres de
origen natural y tecnolgico.

Interpretan fotografas y mapas de las amenazas naturales de la
sierra y selva.

Reconocen principales sismos ocurridos en el Per (1940-2007)

Explica los factores que determinan la situacin de
vulnerabilidad de nuestro pas ante los desastres naturales.

Conoce y realiza mediciones de magnitudes y cmo se propaga
en los desastres naturales.

Comprender la importancia del Sistema Nacional de Defensa
Civil en la prevencin y atencin de desastres.

Evaluar las accione y medidas tomadas por las autoridades de
mi localidad en relacin con los desastres.

Participar en una brigada de defensa civil.

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INDAGACIN
CIENTFICA
1. Reconoce situaciones
susceptibles de ser
investigadas, las problematiza y
formula preguntas e hiptesis
Accin ambiental. Pg. 120

Analiza cmo ayudan los bosques a mantener al equilibrio.
Cuestiona la tala y la quema de bosques.
Valora la conservacin del medio ambiente.
2. Disea estrategias para
hacer una investigacin
Proyecto de investigacin: biohuerto
escolar. Pg. 134
Investiga cmo se realiza la funcin de nutricin en los
vegetales para crear un biohuerto.
Identifica el problema para realizar una investigacin
elaborando hiptesis.
3. Procesa informacin fiable y
relevante de distintas fuentes y
mediante distintitos
procedimientos.
Proyecto de investigacin. Pg. 135 Elijen fuente de informacin cientfica adecuada.
Observa y manipula materiales.
Identifica y controla variables poniendo a prueba su hiptesis.
Recopilan datos lo que ocurre diario con sus hortalizas.
4. formula conclusiones
fundamentadas, las argumenta
sobre la base de evidencias y
las comunica
Proyecto de investigacin. Pg. 137 Interpreta sus datos de las ventajas y desventajas del biohuerto.
Redacta sus conclusiones formulando nuevas hiptesis.
Elabora un informe sistematizado del investigacin
ENSEAR CIENCIA
1. Explica fenmenos de la
realidad utilizando conceptos,
leyes, principios, teoras ,
modelos cientficos
Bosques. Pg. 122
Efecto invernadero.
Capa de ozono, 128
Cambio climtico global. Pg. 130
Desarrollo sostenible. Pg. 132
Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos
en el equilibrio del ambiente.
Explica los factores de los fenmenos que se produce en el
medio ambiente.
Elabora muestrario de rboles nativos de su comunidad.
Participa en la organizacin escolar para el cuidado y
proteccin del medio ambiente.
Reflexiona sobre los efectos del cambio climtico global con el
medio ambiente.
Explico qu es el cambio climtico y sus efectos
Identifico y sealo las consecuencias del efecto invernadero y
del calentamiento global.
2. Toma decisiones o plantea
alternativa de solucin con
argumentos cientficos para
cuidar la salud y el ambiente y
sobre otro aspecto de la vida.
Contaminacin del agua y suelo. Pg.
124
Contaminacin del aire. Pg. 125
Identifica problemas de contaminacin del agua, suelo y aire y
sus consecuencias sobre los seres vivos.
Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de
la contaminacin.

TECNOLOGA 1. Selecciona informacin
pertinente para disear objetos
o sistemas tecnolgicos que
permitan dar solucin a un
problema tecnolgico

Disea y construye: cocinita solar y
detector de contaminacin.
Propone y selecciona medidas preventivas para contrarrestar un
problema.
Construye una cocinita solar y detector de contaminacin que
permite dar solucin al problema.
REFLEXIN SOBRE
CIENCIA
1. asume una posicin crtica
sobre la ciencia y sus mtodos.

3. Evala el impacto de la
tecnologa en el medio
ambiente y la sociedad

Reflexin: compruebo mis logros

Resuelve las actividades intercambiando ideas reflexivas con
sus compaeros y compaeras.
Copia y completa utilizando mapas conceptuales los conceptos
importantes que se han estudiado en la unidad.
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LA FE
2. Asume su identidad de
persona humana
trascendente
reconcilindose con Dios,
consigo mismo, con los
dems y con la creacin (Fe
y conversin)
La contemplacin y el
agradecimiento a Dios por la
Creacin y la vida

PROYECTO DE VIDA
2. Acta segn los principios de
la conciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida.
Jess nos ensea a vivir con
esperanza. .

NUEVA SOCIEDAD
por el amor.
Mirar la realidad con los ojos de
Dios y proponer los cambios para
mejorar el mundo

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EXPRESIN
ARTSTICA
1.9.- Participa en un ensamble
musical, cantando e
interpretando temas musicales
con ritmos propios de su
localidad, regin o pas.
Interpreta temas musicales con
instrumentos de viento y
percusin.
Instrumentos de viento y
percusin

Disea una coreografa de una danza de su localidad con
movimientos en diferentes espacios para una buena
coordinacin
Construye instrumentos de viento con materiales de reciclaje
APRECIACIN
ARTSTICA
2.3.- Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte del
patrimonio e identidad local,
regional y nacional, a travs de
entrevistas y consultando con
Describe y explica las
manifestaciones culturales de su
localidad
Actuacin
Juegos de roles.
Manifestaciones artsticos y
culturales, origean significado e
historia.
Investiga las manifestaciones culturales y artsticas que forman
parte dl patrimonio de su localidad
Consulta diferentes fuentes y recursos de internet acerca de la
identidad local regional y nacional
ACTITUDES
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas
Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte.

N ACTIVIDAD REA
01
1 Explorando nuestra naturaleza.
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02 2 Nos identificamos con nuestra Bandera.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03 3 Revalorando nuestros alimentos nativos.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04 4 Consumiendo alimentos nativos.
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE

Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Personal Social.)


EDUCACIN RELIGIOSA




HUANCAYO
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

V. VALORES :
AL :


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Comprensin de
textos
Texto continuo: Argumentativo Para
qu leer pag. 134
Texto discontinuo: historieta Por la
razn o por la fuerza?
Texto continuo: La carta 142
Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical, audio visual) el contenido del texto.
La parfrasis 138
Mapa conceptual 146
el propsito.
Clases de enunciados segn la actitud
del hablante.

El cuento en primera persona
Expresin oral 1. Adeca eficazmente su texto
oral a la situacin comunicativa,
y a su propsito
El texto argumentativo 139
La carta a una autoridad 147
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en
situaciones planificadas, el tiempo previsto.
Comprensin oral 1. Escucha activamente
diversos tipos de textos orales
en distintas situaciones de
interaccin
El debate pag. 140 3.2. Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura
Produccin de
texto
2. Planifica la produccin de
Escribir una opinin en un foro 148. Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

NUMERO Y
OPERACIONES
expresiones fraccionarias,
decimales y porcentuales
en situaciones
problemticas de medida,
compra venta.

operaciones con fracciones
decimales y nmeros decimales
en situaciones problemticas
agregar, quitar, juntar, separar,
comparar, igualar repetir o
repartir una cantidad.
Nmeros decimales.
Fracciones numricas.
1.2.1. Experimenta y describe las nociones de fraccin como
reparto (cociente y nmero decimal) y fraccin como razn
(parte- todo), en situaciones cotidianas con cantidades
discretas y continuas.
1.2.2. Experimenta y describe la relacin entre fraccin decimal,
nmero decimal y porcentaje (razn: parte - todo).
1.2.3. Expresa fracciones, fracciones decimales, decimales y
porcentajes, en forma concreta, grfica y simblica.
1.2.4. Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros
decimales en unidades, dcimo y centsimo, para resolver
1.2.5. Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de
comparacin entre fracciones, decimales y porcentajes,
para resolver situaciones problemticas.
1.2.6. Explica la pertinencia de usar una expresin fraccionaria,
decimal y porcentual en diversos contextos.
problemticas.
1.4.1.. Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones
con nmeros decimales hasta el centsimo, en situaciones de
diversos contextos que implican las acciones de agregar, quitar,
juntar, separar, comparar, igualar, repetir o repartir una cantidad.
concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para
resolver situaciones problemticas aditivas de cambio, combinacin,
comparacin 1, 2 y situaciones multiplicativas de repeticin de una
medida.
1.4.6. Usa diversas estrategias: de clculo escrito, de
representacin concreta y grfica, para resolver situaciones
problemticas con operaciones aditivas de fracciones
decimales y nmeros decimales.
1.4.7. Expone procedimientos usados para resolver problemas
aditivos y multiplicativos de diversos contextos con
fracciones y decimales, a partir de situaciones reales.
1.4.8. Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva, con decimales, a partir de
M
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significado y uso de la
proporcionalidad directa
en situaciones
problemticas cotidianas
de medida y de diversos
contextos
Razones y proporciones. 2.2.1. Experimenta y describe la relacin de proporcionalidad
directa entre dos magnitudes en diversos contextos para el
desarrollo del significado de la proporcionalidad directa.
2.2.2. Ordena datos en esquemas de representacin (tablas,
cuadros de doble entrada, grficos, etc.) para el
establecimiento de magnitudes directamente
proporcionales.
2.2.3. A plica relaciones de proporcionalidad directa entre dos
magnitudes para dar solucin a situaciones problemticas.
2.2.4. Usa y explica diversas estrategias para determinar el valor
desconocido en una tabla de proporcionalidad directa.
2.2.5. D escribe cmo varan los valores de dos magnitudes
directamente proporcionales.
2.2.6. Explica por qu una relacin de cambio entre dos
magnitudes, es directamente proporcional.

Cambio y
Relaciones
Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Comparacin de fracciones

Comparacin de decimales

Trminos de la razn

Proporcin geomtrica y
aritmtica

Tablas o grficos de
proporcionalidad

Interpretacin y clculos de
porcentajes

La proporcionalidad
Usa y explica diversas estrategias para determinar el valor
Describe cmo varan los valores de dos magnitudes
directamente proporcionales.
Ordena datos en esquemas de representacin
(tablas, cuadros de doble entrada, grficos, etc.)
para el establecimiento de magnitudes directamente
proporcionales.
Usa y explica diversas estrategias para determinar el valor
Describe cmo varan los valores de dos magnitudes directamente
proporcionales.

GEOMETRIA 3.7..Calcula y estima el rea de
un crculo por composicin de
figuras.
implican el clculo de la
circunferencia y del rea del
crculo.
rea de FIGURAS GEOMTRICAS:
cuadrilteros, rectngulos, trapecios,
tringulos, crculo.
Problemas de circunferencia y rea del
crculo.
3.7.1. Formula problemas o retos sobre el rea de un crculo por
composicin de figuras.
3.7.2. Comprende el problema.
3.7.3. Identificar datos, procesos u operaciones, soluciones.
3.7.4. Selecciona y disea una solucin.
3.7.5. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de
figuras.
3.7.6. Comprueba la solucin del problema.
3.7.7. Presenta conclusiones sobre procesos y resultados
3.8.2. Formula problemas que implican el clculo de la
circunferencia y del rea del crculo.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del
problema.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
de las medidas de
tendencia central.
Frecuencia absoluta. Media aritmtica
y Moda.
4.2.2. Formula problemas que requieren de las medidas de
tendencia central.
problema.
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CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Interacta respetando al otro u
otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas.
Se compromete con las normas
y acuerdos, como base para la
convivencia.
Maneja los conflictos de
manera pacfica y constructiva.
Preserva el entorno natural y
material.
Muestra, en sus acciones
cotidianas, la interiorizacin de
principios de la
interculturalidad.
Maneja principios, conceptos e
informacin que dan sustento a
la convivencia.
Ejemplificamos las diversas
manifestaciones culturales
Diversidad cultural Pag. 135 - 137
Respeto a la diversidad cultural Pag.
136
Explica el origen y el sentido de las costumbres de compaeros
y compaeras de diferentes culturas.

Explica, a partir de ejemplos variados y de distinta ndole, las
distintas manifestaciones de su propia cultura.

Respeta las semejanzas y diferencias de la identidad cultural de
otras personas.
Explica que las diferencias son oportunidades para construir
nuevos conocimientos que hacen que la vida sea ms
interesante y divertida, al reconocer que las personas tenemos
distintas culturas.

DELIBERACIN
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
procesamiento de
informacin sobre ellos.
Explica y aplica principios,
conceptos e informacin
vinculados a la
institucionalidad, a la
democracia y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre
un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada
(esto es, con base en
informacin de ese asunto).
Construye consensos en
bsqueda del bien comn.
Identificamos los ecosistemas en riesgo
en la sierra y la amazonia
Ecosistemas.
Los reinos de la naturaleza
Las especies en el ecosistema
Relaciones entre los organismos.
El ecosistema, causas que generan
ecosistema en riesgo Pag 140
Equilibrio del ecosistema
Extraccin de arena en la selva Pag.
142
Ecosistema en riesgo en el Per Pag.
143
Identificamos acciones de proteccin
Pag 144
Santuarios Nacionales, reserva
nacional, refugio de la vida silvestre
Pag. 144
Identifica las caractersticas que definen a un asunto
pblico
Menciona las causas del problema(conjeturas simples)que
lo afectan a l/ella y a sus compaeros y compaeras
Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que
involucran a los miembros de su escuela y comunidad local
y regional
Distingue los hechos de las opiniones en las fuentes
trabajadas
pblico
Aporta a la construccin de una postura/opcin/opinin
comn en el aula a partir de las
posturas/opciones/opiniones individuales.
pblico
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
Propone y gestiona
iniciativas de inters comn.
Ejerce, defiende y promueve
los Derechos Humanos.
Usa y fiscaliza el poder de
manera democrtica.
Promueve acciones para la
gestin de riesgo,
disminucin de la
vulnerabilidad y el desarrollo
sostenible.
Reconocemos la Reserva Nacional de
Pacaya Samiria Pag. 147
reas Naturales protegidas Pag 148
Importancia Ecolgica de Pacaya
Samiria Pag 149
Manifiesta disposicin a participar en actividades de la
escuela, con lo que muestra que se siente parte de ella.
Propone, a partir de un diagnstico, proyectos colectivos
orientados al bien de la escuela o la comunidad.
Identifica medio ambientes en riesgo o vulnerabilidad en
su localidad, regin y el Per, y explica por qu estn en
riesgo.
Nombra los derechos ambientales.
Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la
comunidad.
Forma parte de brigadas ecolgicas.
Cuida su vida y la de otros y otras, actuando con
correccin y serenidad ante situaciones de peligro.
Nombra los derechos ambientales.
Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la
comunidad.
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Mundo Fsico y
Conservacin del
Ambiente
Elabora modelos de la
estructura interna de objetos y
sustancias, a partir de
informacin que adquiere o de
observaciones indirectas.
Materia.
Sustancias puras
Mezclas
Explica la constitucin de la materia a travs de esquemas.
. Clasifica los objetos en sustancias puras
Clasifica los objetos en mezclas
Diferencia sustancias
degradables y no degradables.
Causas y efectos
Sustancias degradables y no
degradables.
Un Modelo de tomo
Molcula
smosis
capilaridad
Explica con ayudas audiovisuales las causas y efectos de las
sustancias degradables y no degradables
Elabora modelos de tomos con precisin
Elabora modelos de molculas con precisin
Identifica la osmosis como un fenmeno biolgico
Identifican que la capilaridad es una propiedad de los lquidos
Organiza proyectos productivos
con la biodiversidad
local, aplicando la cultura
emprendedora
y productiva.
Disea y construye, plantas de
colores
Disea y construye proyectos en forma grupal para la elaboracin de
plantas de colores

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LA FE
3. Da razn de su fe con
argumentos comprensibles
y con gestos crebles para
el hombre actual en
diferentes contextos (Fe
como Verdad, Fe y razn)
Dios nos regala la fe para creer y
vivir en comunin con l.

PROYECTO DE VIDA
El amor al prjimo se demuestra
amando como Jess nos ama..
-
NUEVA SOCIEDAD
por el amor.
Las personas tienen libertad y
escuchan la voz de su conciencia
para actuar buscando hacer
siempre el bien.
-
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EXPRESIN
ARTSTICA

1.11.Disea y produce en grupo
la escenografa, utilera y
vestuario para un montaje
teatral
Escenografa, utilera y
vestuario.
Participa en escena de una
obra teatral
Disea escenografas utilera y vestuario para un montaje
teatral.
Produce en grupo una escena de obra teatral
APRECIACIN
ARTSTICA
2.4.--Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados de su investigacin,
manifestando su aprecio y
reconocimiento a la creacin
colectiva y al significado de la
obra para la poblacin
Socializa las apreciaciones
artsticas, culturales de su regin.
Participa en una
representacin de Tteres .
Comparte con sus compaeros los resultados de su
investigacin sobre el origen significado e historia del
patrimonio local regional y nacional, mediante
exposiciones.
ACTITUDES Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte .
Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno
cultural.

N ACTIVIDAD REA
01
.1 Resaltemos la labor del maestro.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02 2 Conociendo nuestro Per.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03 3 Recordando la historia de nuestros hroes.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04
4 Participando en las actividades cvicos
patritico.

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL

Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Personal Social.)


CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA




HUANCAYO
LORENTE
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

V. VALORES :
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COMPRENSIN DE
TEXTOS.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

COMPRENSIN
ORAL

EXPRESIN ORAL

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NMERO Y
OPERACIONES
significado y uso los
nmeros naturales en
de medir y ordenar en
contextos econmico,
social, y cientfico
Sistema internacional de medidas. 1.1.6. Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas
de longitud (kilmetros, metros, centmetros, milmetros),
de masa (kilogramos, gramos y miligramos), tiempo (horas,
minutos y segundos) y temperatura (grados Celsius) en la
resolucin de situaciones problemticas.

CAMBIO Y
RELACIONES

GEOMETRA Y
MEDICIN
3.9. Identifica elementos en el
prisma recto y en el
poliedro.
implican el clculo del
rea lateral y total de un
prisma recto y de
poliedros.
3.11. Mide y compara el
volumen de slidos
geomtricos, objetos en
unidades arbitrarias de
medida.
rea lateral y total de prismas rectos y
poliedros.

3.9.1. Analiza elementos del prisma recto y del poliedro.
3.9.2. Caracteriza prismas y poliedros.
3.9.3. Establece la relacin primas, poliedros en la composicin de
objetos.
3.9.4. Interpreta y clasifica poliedros.
3.10.1. Formula problemas que implican el clculo del rea lateral
y total de un prisma recto y de poliedros.

ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
4.3. Identifica e interpreta
sucesos de azar.
Probabilidad de un evento en un
experimento aleatorio.
4.3.1. Analiza sucesos de azar.
4.3.2. Caracteriza los sucesos de azar.
4.3.3. Establece relaciones de causalidad de los sucesos de azar.
4.3.4. Interpreta los sucesos de azar.
4.3.5. Representa grfica y simblicamente los sucesos de azar.
4.3.6. Presenta conclusiones.
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COMPRENSIN DE
LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS
HISTORICOS
Reflexiona y expresa su opinin
crtica acerca de los procesos
econmicos, polticos y sociales
ms importantes, ocurridos en
cada una de las etapas de la
historia del Per.
Elaboramos lneas de tiempo
sobre distintos aspectos de la
historia. Los orgenes: Pre-
cermico, Seorios Regionales.
El tawantinsuyo: Expansin,
administracin y expresiones
culturales.
La invasin espaola, la colonia en
Amrica, Virreynato,
Emancipacin (Prceres y
Precursores) y el Per
republicano.
Emitimos conclusiones sobre la
era del guano.
Durante dos periodos del
gobierno de Mariscal Ramn
Castilla, impuls el comercio y la
industria con la extraccin del
guano y del salitre.
Causas y consecuencias de la
guerra con Chile:
-Apropiacin ilcita del Estanco del
salitre por los chilenos.
-Chile desconoce los lmites
territoriales (expansionismo)
Revisa informacin en ; videos, textos, internet, sobre el
proceso histrico del Per.
Ubica lminas y pega en sus cuadernos los orgenes del Per
antiguo.
Elabora historietas de cada uno de las pocas, utilizando
recortes de imgenes.

Exhibe en la biblioteca de aula sobre las clases sociales en la
poca colonial.
Opina crticamente la poca de Emancipacin en el Per y en la
vida republicana.

Valora el sacrificio de Ramn Castilla por sus obras que
favoreci a nuestra patria.
Elabora un mapa semntico y pega lminas de Ramn Castilla.
Opina favorablemente sobre la abolicin de los esclavos por
Ramn Castilla.
Infiere sobre la explotacin del salitre que es uno de los
productos mineros en el Per.
Elabora un mapa semntico sobre la campaa martima,
campaa terrestre y la campaa de Brea (Andrs A. Cceres)
DELIBERACIN

PARTICIPACIN
DEMOCRTICA

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TECNOLOGA
7.3- Genera diseos de objetos
o sistemas tecnolgicos
innovadores para enfrentar
desafos.
.
- Energa, fuentes, trasmisin y
transferencia
Fuentes de energa renovables y no
renovables .pg.. 172
-Energa de los ros. Energa de los
mares. 168
-Energa del viento. Energa del sol.
Pag.170.

Busca el significado de los trminos:
Energa renovable.
Energa no renovable.
Desarrolla un diagnstico de las fuentes de energa de los ros
de su regin, como tambin de los mares.
Explica un diagnstico de las fuentes de energa del viento y
toma en cuenta la energa elica.
Explica un diagnstico de las fuentes de energa del sol y toman en
cuenta los paneles fotovoltaicos y colectores solares.
7.4- Construye objetos o
sistemas tecnolgicos utilizando
creatividad, destrezas y tcnicas
.

- Luz solar y fotosntesis

Siembra simultneamente semillas de quinua bajo las mismas
condiciones de humedad, una expuesta a la luz del sol y otra sin
sol.
Observa despus de 6 das.
Reflexiona sobre el fenmeno ocurrido.
Explica el proceso de la fotosntesis

7.5- Evala los diseos, objetos
y sistemas tecnolgicos
con base en criterios de
eficiencia y pertinencia
- Energa elctrica. Artefactos
elctricos. Consumo de energa en
kilowatt-hora. Equivalencia en focos
incandescentes. Costos del consumo.
Estrategias de ahorro de energa.
Hace un inventario de artefactos elctricos que conoce.
Investiga la cantidad de energa que cada artefacto consume en
una hora.
Calcula los kilowats hora de consumo de energa por cada
artefacto.
Asocia con el consumo de energa de su casa.
Propone estrategias de reduccin de consumo de energa.
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LA FE
el hombre actual en
Dios nos regala la fe para creer y
vivir en comunin con l.

PROYECTO DE VIDA
- El Espritu Santo nos ayuda a
colaborar con Dios en el mundo. .

NUEVA SOCIEDAD
por el amor.
Las personas tienen libertad y
escuchan la voz de su conciencia
para actuar buscando hacer
siempre el bien.

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EXPRESIN
ARTSTICA

1.14. Participa en un ensamble
musical, cantando
e interpretando temas
musicales con ritmos propios de
su localidad, regin o pas
Canto, cuentos sonoros,
juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,
melodas, canciones.

Participa interpretando temas musicales de su regin
utilizando instrumentos de viento y percusin-
Construye instrumentos de viento con materiales de
reciclaje.
APRECIACIN
ARTSTICA
2.5. Percibe, aprecia y expresa
el sentido que le transmiten las
culturales recociendo la
diversidad de creaciones y
recursos utilizados en su
localidad, regin y pas.
Caractersticas y significado
de los diferentes elementos presentes
en espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno.
Belleza compositiva
Percibe el sentido que le transmite las diferentes
manifestaciones culturales en ambientes construidos de su entorno-
Aprecia las manifestaciones culturales en su diversidad de
creaciones y recursos utilizados en su localidad
ACTITUDES
Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

N ACTIVIDAD REA
01 .

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE

Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Personal Social.)

EDUCACIN RELIGIOSA
03
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA




HUANCAYO
LORENTE
Ochoa Isla Agustn
7. DURACIN :

V. VALORES :
AL :


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COMPRENSIN DE
TEXTOS.
Textos discontinuos: infografa y lnea
de tiempo.
Per, pas expuesto a sismos/algunos
de los sismos ms violentos en los
ltimos aos.
Pg. 186

Texto discontinuo: afiche publicidad
social. pg. 194

Establece relaciones problema solucin entre las ideas del texto
con varios elementos complejos en su estructura.

PRODUCCIN DE
TEXTOS
La elipsis

COMPRENSIN
ORAL
La infografa y lnea de tiempo.

El afiche
EXPRESIN ORAL
contexto
El conversatorio. Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales de forma estratgica para transmitir su texto oral.

2. Recupera y reorganiza
informacin en diversos tipos
de textos orales
Textos argumentativos. 3.3. Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
secuencia, comparacin, causa-efecto, y discriminando el hecho
de la opinin

4. Reflexiona sobre el proceso
escritor.
Elaborar un afiche de publicidad social. Revisa la adecuacin de su texto al propsito
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NMERO Y
OPERACIONES
CONJUNTOS 1.3.1. Experimenta y describe el significado y uso de las
operaciones con combinar elementos de dos conjuntos,
repartir una cantidad en partes iguales o dividirla en grupos
iguales, y acciones combinadas.

CAMBIO Y
RELACIONES
patrones numricos y
geomtricos en situaciones
problemticas de
regularidad.
Patrones numrico (seriacin)
Patrones geomtricos (secuencia de
figuras)
2.1.1. Experimenta y describe patrones geomtricos (traslacin,
simetra y giros) en situaciones donde se presentan
regularidades, para el desarrollo del significado y uso de los
patrones.
2.1.2. Expresa patrones geomtricos (traslacin, simetra y giros),
con material concreto, en forma grfica y simblica, para el
desarrollo del significado de los patrones.
2.1.3. Propone secuencias grficas con patrones geomtricos
usando instrumentos de dibujo para construir mosaicos,
frisos, guardillas, etc.
2.1.4. Usa estrategias inductivas y de representacin, para hallar
los elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos (traslacin y
giros, simetras)
GEOMETRA Y
MEDICIN
3.12. Registra medidas de
longitud, masa, volumen
y tiempo.
Medidas de longitud, masa, volumen y
tiempo.
3.12.1. Selecciona objetos a medir su longitud, masa, volumen y
velocidad de desplazamiento de objetos.
3.12.2. Determina indicadores de observacin y registro.
3.12.3. Observa el objeto, procesos o fenmenos.
3.12.4. Anota las caractersticas del objeto, procesos o fenmenos.
3.12.5. Sistematiza y organiza la informacin.
3.12.6. Presentar el registro de medida de longitud, masa, volumen
y tiempo de objetos, procesos o fenmenos.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES

CIUDADANA/PERSONAL SOCIAL

CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

DELIBERACIN

PARTICIPACIN
DEMOCRTICA

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LA FE
el hombre actual en

La oracin, como una forma
para comunicarnos con el Padre Dios:
alabar, agradecer, pedir perdn.

PROYECTO DE VIDA
- El Espritu Santo nos capacita
para amar y servir a los dems.

NUEVA SOCIEDAD
Jess, Hijo de Dios y Mara
nace en Beln.

A
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EXPRESIN
ARTSTICA

1.18.-Participa en un ensamble
musical, cantando e
interpretando temas musicales
con ritmos propios de su
localidad, regin o pas

: canto, cuentos sonoros,
juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,
melodas, canciones.
Canciones y temas musicales
de la regin. Instrumentos de viento y
percusin.
Participa interpretando temas musicales de su regin utilizando
instrumentos de viento y percusin-
Construye instrumentos de viento con materiales de reciclaje.
APRECIACIN
ARTSTICA
2.6.- Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados de su investigacin,
manifestando su aprecio y
reconocimiento a la creacin
colectiva y al significado de la
obra para la poblacin
Patrimonio de la identidad
local, regional y nacional.
Comparte con sus compaeros los resultados de su
investigacin sobre el origen significado e historia del
patrimonio local regional y nacional, mediante exposiciones.
ACTITUDES
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas

N ACTIVIDAD REA
01 .

COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
02
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA
03
COMUNICACIN
MATEMTICA

Matemtica 6
t
(Porras A.)

t
grado
Personal Social.)


PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
04
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN RELIGIOSA




1 Pca 6to 2014 Joteo

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