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20/5/2014 Criatividade em sala de aula depende de poucos recursos | UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas

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Cidade Universitria, 20 de maio de 2014
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Silvio Anunciao
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Giulia Hernndez Lima
Edio de Imagens
Paulo Cavalheri
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Criatividade em sala de aula
depende de poucos recursos
11/02/2014 - 10:09
possvel aplicar a criatividade em sala de aula,
independente do espao fsico ideal, da qualidade dos
equipamentos e da infraestrutura da escola. Poucos
recursos, muitas ideias e uma pitada de ousadia
podem criar um ambiente diferenciado no espao
escolar. A defesa da educadora, artista e docente
da Faculdade de Educao (FE) da Unicamp, Marcia
Maria Strazzacappa Hernandez. Seus argumentos
esto apresentados, na forma de experincias, no
livro organizado por ela Era uma vez uma histria
contada outra vez (Editora Librum).
A obra, fruto de diversas pesquisas e aes prticas
na rea, conta tambm com a participao de
estudiosos das universidades federais de Gois (UFG)
e Rio Grande do Norte (UFRN), e apoio do Ministrio
da Cultura (Minc), Coordenao de Aperfeioamento
de Pessoal de Ensino Superior (Capes) e Conselho
Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
(CNPq). O lanamento acontece no prximo dia 20, s
18h30, na Livraria da Vila, no Galleria Shopping, em
Campinas.
A obra visa trazer a pblico os textos acadmicos
resultantes das pesquisas dos docentes e dos
mestrandos. Sentimos a necessidade de divulgar as
reflexes realizadas ao longo do desenvolvimento do
projeto, tematizando o como e o porqu contar
histrias para crianas, com o intudo de inspirar
professores para que transformem suas prticas
educativas, conta Marcia Strazzacappa sobre as motivaes para o livro. Na entrevista a seguir, concedida por
e-mail, ela d detalhes dos estudos, contextualiza a temtica envolvendo a obra e fala sobre os desafios
relacionados formao de professores no Brasil.
Portal Unicamp - O livro integra pesquisas na rea da educao. Poderia dar detalhes?
Marcia Maria Strazzacappa Hernandez Integra mais de uma pesquisa, pois articula investigaes de cinco
docentes ligados a trs instituies de ensino (Universidade Federal de Gois, Universidade Federal do Rio
Grande do Norte e Unicamp) e seus respectivos programas de ps-graduao, alm de trs pesquisas de
mestrado e duas de Iniciao Cientfica. O tema da pesquisa principal a arte na formao de professores,
pedagogos e licenciados.
O livro um dos resultados do projeto de mesmo nome, que foi contemplado com um edital Capes/MinC -
Programa Pr-Cultura. O objetivo principal do projeto era realizar a produo de um CD (como os antigos
disquinhos coloridos) com histrias infantis musicadas voltadas a crianas da primeira infncia. Histrias inditas
criadas a partir de estudo sobre o patrimnio nacional imaterial. O CD foi lanado em dezembro de 2012 e
distribudo gratuitamente para escolas pblicas.
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Portal Unicamp - H desdobramentos prticos a partir das pesquisas que culminaram no livro?
Marcia Strazzacappa - Sim, como resultados prticos envolvendo artistas, contadores de histria, mestrandos
e professores universitrios tivemos a realizao de trs eventos itinerantes intitulados Quem conta um conto
aumenta um ponto, com oferecimentos de oficinas, apresentaes de espetculos, contaes de histrias,
palestras e mesas-redondas.
Apresentamos ainda trs espetculos que circularam pelas cidades envolvidas no projeto: Sobre mulheres e
lobos, Um dia, uma banana e Maria Grampinho. Houve a composio de um CD (com libreto) com seis
histrias infantis musicadas por Alexandre Carvalho e Joo Arruda, que foram distribudos gratuitamente para
escolas pblicas dos estados participantes do projeto (Rio Grande do Norte, Gois e So Paulo). Realizamos
oficinas de contao de histrias, criamos uma pgina na Internet para acesso e download das histrias e
realizamos contaes de histrias em diferentes escolas pblicas.
Portal Unicamp Quais os desafios relacionados formao de professores no Brasil identificados pelas
pesquisas?
Marcia Strazzacappa - Em nosso projeto posso afirmar que um dos desafios que tivemos de enfrentar estava
relacionado ao escasso repertrio trazido pelos professores da rede no tocante literatura infantil, aos contos
de fadas, s lendas. Outro desafio era a relao do professor com seu corpo, seu gesto, sua voz, sua
expresso. Na formao de professores so priorizadas discusses tericas e pouco se trabalha a arte em suas
diferentes linguagens (dana, msica, teatro e artes visuais). Logo, o desenvolvimento da criatividade e da
expresso fica em segundo plano.
Portal Unicamp - H espao para a criatividade nas prticas educativas?
Marcia Strazzacappa - Espao h, porm constatamos que ele pouco aproveitado e que depende quase que
exclusivamente da atitude do professor de sala. Em nossa pesquisa encontramos professores (e diretores de
escolas) envolvidos, com desejo e disposio de fazer diferente, criar, encantar as crianas. Mas tambm
encontramos professores desmotivados, pouco engajados e por N razes. As oficinas funcionavam como
motivadores.
Portal Unicamp - Como inserir a criatividade no cotidiano do professor?
Marcia Strazzacappa - O livro compartilha algumas experincias, justamente com o propsito de mostrar como
possvel usar a criatividade em sala de aula, independente de ter um espao fsico ideal, uma excelente
infraestrutura na escola. Os relatos mostram que, com poucos recursos, muitas ideias e uma pitada de ousadia,
possvel criar um ambiente diferenciado em sala de aula, dando espao para a imaginao e a criao.
Portal Unicamp - Quem participa da obra?
Marcia Strazzacappa - Participam os professores doutores Karenine Porpino (UFRN), Jefferson Fernandes
(UFRN), Valria Figueiredo (UFG), Maria Angela De Ambrosis (UFG). As mestrandas bolsistas pelo projeto Maria
Elizabete Sobral Aquino (UFRN) e Tnia Alves (Unicamp), alm de duas mestres em Educao do Laborarte
(laboratrio de Estudos sobre Arte, Corpo e Educao) da Unicamp, Cristina Decico Lobarinhas e Lvia Pinheiro
Leirias. Todas as mestrandas so professoras da rede envolvidas com a educao bsica. O projeto foi
financiado pelo edital Capes/MinC - Programa Pr-Cultura e tambm contou com o apoio do CNPq, e das trs
instituies de ensino superior: UFG, UFRN e Unicamp.
COMENTRIOS
S falta a valorizao desse
Link permanente Enviado por Igor Tkaczenko (no verificado) em qua, 12/02/2014 - 12:22
S falta a valorizao desse talento criativo. No bom aceitar o argumento de que boas aulas
mesmo sem recursos tcnicos ou boas condies ambientais podem ser feitas, porm, sem que
haja o devido reconhecimento e valorizo do profissional da educao.
20/5/2014 Criatividade em sala de aula depende de poucos recursos | UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas
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Email:
igortk01@hotmail.com
Livro
Link permanente Enviado por Glria Souza de... (no verificado) em qua, 12/02/2014 - 18:03
Parabns a Prof. Mrcia e seus colaboradores por mais esta contribuio diferenciada e criativa
no mbito da educao trabalhando e desafiando todos os vetores complexos que fazem a sua
composio.
Email:
sa.brazil@hotmail.com
criatividade em sala de aula
Link permanente Enviado por Valter Avelar (no verificado) em seg, 17/02/2014 - 05:57
MUITO BOM QUANDO A CRIATIVIDADE EST A SERVIO DO APRENDIZADO. O DINAMISMO
QUE SE ALCANA NO SISTEMA ENSINO-APRENDIZAGEM FAZ O CRESCIMENTO DE TODOS.
SUCESSO NA SUA JORNADA HOJE E SEMPRE. PARABNS!!!
Email:
valter@unifap.br
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