GLOSARIO DE TERMINOS

Matemtica: Es la ciencia que estudia las cantidades y las formas, sus relaciones, as como
su evolucin en el tiempo. En espaol tambin se puede usar el trmino en
plural: matemticas, que es la forma ms habitual en Espaa.
Didctica: La Didctica es el campo disciplinar de la pedagoga que se ocupa de la
sistematizacin e integracin de los aspectos tericos metodolgicos del proceso de
comunicacin que tiene como propsito el enriquecimiento en la evolucin del sujeto
implicado en este proceso.
Didctica de la matemtica: La didctica de la matemtica estudia las actividades
didcticas, es decir las actividades que tienen por objeto la enseanza, evidentemente en
lo que ellas tienen de especfico de la matemtica.
Aprendizaje: Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus
distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
El aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se
presenta como consecuencia de una experiencia
Enseanza: Es una de las actividades y prcticas ms nobles que desarrolla el ser humano
en diferentes instancias de su vida.
Principios: Un principio es una ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto
propsito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr cierto propsito.
Pedagoga: La pedagoga es el conjunto de los saberes que estn orientados hacia
la educacin, entendida como un fenmeno que pertenece intrnsecamente a la especie
humana y que se desarrolla de manera social.
Andragogia: Es la ciencia y el arte que siendo parte de la Antropologa y estando inmersa
en la educacin permanente, se desarrolla a travs de una praxis fundamentada en
los principios de participacin y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con
caractersticas sinrgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar
el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida, y la creatividad del participante adulto,
con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealizacin.
Fundamentos: Es el principio o cimiento sobre el que se apoya y se desarrolla una cosa.
Puede tratarse de la base literal y material de una construccin o del sustento
simblico de algo.
Teora: Significa observar, contemplar o estudiar. Se emplea el trmino para designar
un conjunto de ideas u opiniones de cualquier persona sobre la explicacin de un tema.

Epistemologa: Disciplina que tiene por objeto de estudio el conocimiento. La
epistemologa se constituye como una rama dentro de la filosofa.
Competencias: Las competencias son las capacidades de poner en operacin los
diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carcter y valores de manera
integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el
mbito personal, social y laboral.
Disciplina: La capacidad que puede ser desarrollada por cualquier ser humano y que
implica, para toda circunstancia u ocasin, la puesta en prctica de una actuacin
ordenada y perseverante, en orden a obtener un bien o fin determinado.
Valor: La capacidad que puede ser desarrollada por cualquier ser humano y que implica,
para toda circunstancia u ocasin, la puesta en prctica de una actuacin ordenada y
perseverante, en orden a obtener un bien o fin determinado.
Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante
la experiencia o el aprendizaje, o a travs de la introspeccin. En el sentido ms amplio del
trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados
por s solos, poseen un menor valor cualitativo.
Capacidad: Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un
individuo para desempear una determinada tarea. En este sentido, esta nocin se vincula
con la de educacin, siendo esta ltima un proceso de incorporacin de nuevas
herramientas para desenvolverse en el mundo.
Seguridad: La seguridad es el sentimiento de proteccin frente a carencias y peligros
externos que afecten negativamente la calidad de vida; en tanto y en cuanto se hace
referencia a un sentimiento, los criterios para determinar los grados de seguridad pecarn
de tener algn grado de subjetividad.
Respeto: El respeto es una actitud ante la vida que implica aceptar y comprender al otro
aun cuando su forma de expresarse y su pensamiento se ubiquen en la vereda de enfrente
a la nuestra. No porque piense muy distinto a m tengo que considerar que esa persona
est equivocada, castigarlo con el desprecio y la indiferencia y, por ende, faltarle el
respeto.
Responsabilidad: La responsabilidad es una virtud que puede observarse en uno mismo o
en el prjimo. Se dice que una persona es responsable cuando, consciente de sus actos,
sabe que stos son la causa directa o indirecta de un hecho, por el cual es plausible de ser
imputable, y hasta deber responder por esos actos, llegado el caso.
Puntualidad: Es la capacidad que tiene una persona para llegar en horario a sus tareas, a
los lugares a los que debe concurrir, etc. La nocin de puntualidad es considerada una de
las ms importantes y caractersticas de las sociedades modernas en las cuales el manejo
del tiempo es de gran relevancia.
Autodisciplina: Disciplina que una persona o los miembros de un grupo se imponen
voluntariamente a s mismos sin ningn control exterior.
Perseverancia: La autodisciplina se refiere a la capacitacin o entrenamiento que se da a s
mismo para llevar a cabo una determinada tarea o para adoptar un patrn particular de
comportamiento, incluso si uno preferira estar haciendo otra cosa.
Operaciones mentales: Es una accin interiorizada de carcter reversible que se combina
con otras formando estructuras de conjuntos.
Identificacin: El trmino identificacin se usa para designar al acto de identificar,
reconocer o establecer los datos e informacin principal sobre una persona. La
identificacin, adems de ser un acto o accin a realizar en determinadas situaciones,
tambin puede ser el nombre que llevan determinadas documentaciones.
Anlisis: Un anlisis es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su
naturaleza, su funcin y/o su significado, un anlisis es un efecto que comprende diversos
tipos de acciones con distintas caractersticas y en diferentes mbitos, pero en suma es
todo acto que se realiza con el propsito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto
de un objeto, persona o condicin.
Comparacin: La comparacin puede ser definida como un recurso del habla o de la
escritura que se utiliza para establecer los elementos a partir de los cuales objetos,
personas o situaciones son similares entre s. Una comparacin puede realizarse en
diversos espacios y respecto de diversas situaciones y siempre implica que dos o ms
cosas comparten algunos de sus elementos, volvindose entonces similares o parecidos
entre s.
Sntesis: Una sntesis es un compendio condensado de los conceptos ms relevantes sobre
el tratamiento de un tema determinado. El acto de reducir la elaboracin de un tpico a
sus elementos ms substanciales es especialmente importante para llevar a cabo cualquier
tipo de estudio.
Clasificacin: La clasificacin es el ordenamiento o la disposicin por clases.
Bsicamente, la clasificacin implicar la bsqueda en un todo de todas aquellas cosas que
guarden o compartan algn tipo de relacin para as agruparlas.
Codificacin: Se llama codificacin a la transformacin de la formulacin de un mensaje a
travs de las reglas o normas de un cdigo o lenguaje predeterminado. Conocemos a la
codificacin como cualquier operacin que implique la asignacin de un valor de smbolos
o caracteres a un determinado mensaje verbal o no verbal con el propsito de transmitirlo
a otros individuos o entidades que compartan el cdigo.
Descodificacin: Fase del proceso de la comunicacin en la que el receptor del mensaje
emitido identifica e interpreta los signos que constituyen el mensaje comunicado.
Activacin: Aumento o aceleracin del movimiento o del funcionamiento de una cosa.
Creatividad: La creatividad, tambin denominada como inventiva, pensamiento original,
imaginacin constructiva, pensamiento creativo, entre otras maneras, es la generacin de
nuevas ideas, conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos ya conocidos y
que estn orientados a producir soluciones originales.
Realismo: El realismo es aquella manera de presentar o de concebir la realidad tal como
es. Es decir, quien es poseedor de esta postura no exagerar ni tampoco minimizar una
situacin x, sino que la tomar tal cual es, con la importancia que implica, sin alarma, pero
tampoco sin darle la atencin que se merece.


Realismo Pedaggico: Se ocupa de que las cosas que se van a ensear tengan uso en
quien las aprende.
Dinmico: Relativo a la fuerza cuando produce movimiento.
Constructividad: Es una tcnica de manejo de proyectos para revisar los procesos de
construccin de principio a fin durante el periodo antes de la construccin. Esto significa
identificar obstculos antes de que un proyecto sea construido para reducir o prevenir
errores, demoras o sobrecostos.
Variabilidad: Medida de la incertidumbre de la medicin. El conocimiento de la
confiabilidad de una medicin expresada en trminos de la variabilidad del error, da un
ndice de la utilidad de los datos.