Batalla por la neutralidad de la red / TAREA 8

Datos Generales
Materia Introduccin a las telecomunicaciones
Programa Maestra en Tecnologa Educativa
Profesor Jonathan Guerrero Prez
Periodo Julio - Octubre 2013
Fecha 12 de Septiembre del 2013
Descripcin La neutralidad de la red un derecho a ejercer nuestra libertad de
expresin en internet.


Datos del alumno(s)
No. Matricula Apellidos Nombre(s)
51300205 VELAZCO NANI MARA TERESA


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Consideras que la red debe seguir siendo neutra? Por qu?

Como prembulo al tema me gustara dejar en claro conceptos bsicos y universales
en los cuales sustentar mi argumento a favor de ejercer y apoyar la neutralidad en la
red.
La historia nos ha enseado que todos los movimientos sociales generados por el
intento de ejecutar el derecho que todo ser humano tiene a la libertad de expresin,
han sido causa de censura, opresin y muerte.
Haciendo una cronologa de los Derechos Humanos, nos remitiremos concretamente a
Francia donde a finales del s. XVIII se crea el primer documento que viene a plasmar la
concepcin moderna, integral y trascendente en materia de Derechos Humanos: LA
DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO del 26 de Agosto
de 1789.
Las libertades suponen la facultad de la persona humana para determinar su propio
curso de accin y en esta libertad entra concretamente la Libertad de Expresin, la
cual se ejerce emitiendo nuestro pensamiento, se ejerce hablando con los dems,
intercambiando informacin, entre otros.
A lo largo del s. XIX se van sumando nuevos derechos, se va acentuando el carcter
democrtico del Estado constitucional.
El s. XX nos recuerda la mayor de las experiencias sufridas por los abusos y la
violacin a los derechos humanos practicada por las dictaduras en muchos pases
como son los casos del nazismo, del fascismo o ms concretamente en Amrica Latina
con Cuba y Chile; regmenes totalitarios donde el ejercicio democrtico se quebrant
al violar uno de los dos grandes valores fundamentales de los Derechos Humanos: LA
DIGNIDAD HUMANA.
Realmente los Derechos Humanos se empiezan a proteger cuando nos queda claro el
concepto de dignidad humana, que no es otra cosa que el respeto a la vida misma, el
respeto a los objetivos que nos podamos fijar cada uno de nosotros. Emmanuel Kant
pens y escribi que ninguna persona puede ser utilizada como medio para conseguir
fines que le son ajenos.
La ONU tampoco es ajena a proteger los derechos que todo ser humano tiene para
profesar sus diversas libertades y es desde 1945, ao de su fundacin, que cre el
Sistema Universal de los Derechos Humanos. La lgica que est detrs de dicha
creacin, es una lgica de los DERECHOS DE GLOBALIZACIN de la dignidad humana.

Ante tal panorama considero un derecho natural y humano poner en prctica nuestra
libertad para expresarnos sin ataduras, ni amenazas a travs de diversos canales, ya
sean individuales, grupales o colectivos como es el caso de un dilogo, un escrito, un
discurso o la radio, televisin e internet como medios masivos de comunicacin.
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Al hablar de NEUTRALIDAD DE LA RED concretamente hablamos del derecho que
todo ser humano tiene de pronunciar sus ideas, posturas y objetivos libremente en
internet y el intento de penalizar o censurar dicha libertad no solo viola un derecho
humano fundamental, sino trastoca la dignidad humana, parte indispensable de la
comprensin moderna sobre los Derechos Humanos.
Por tal razn, estoy en acuerdo en proteger y defender la NEUTRALIDAD EN LA RED,
como un derecho pleno y juicioso; el cual depende de la libre decisin, de la conviccin
y de la consciencia de la propia persona, duea de dicho derecho y de las tareas que en
defensa de este ejercicio hagan las autoridades del Estado constitucional.

Con lo anterior vinculo la segunda pregunta:
De qu forma afectara el uso educativo de internet si este perdiera
la neutralidad?

Al perderse la neutralidad de la red, pensando no solo como un combate a la accin de
lucro y consumismo, como lo pretenden hacer monopolios de servicios de internet y
que hasta el momento no se ha encontrado el punto medio entre dicha neutralidad y
la posibilidad de que las empresas puedan administrar sus redes y a su vez obtener un
ingreso; podemos subrayar que mientras dicha situacin continu sin resolverse, el
uso educativo que le podemos dar a internet puede verse afectado, ya que como lo
sealamos anteriormente, el ejercicio de los derechos fundamentales, como es el caso
de la Libertad de Expresin, es un Derecho Humano amparado por la dignidad
humana, por tal razn al ser el Derecho a la Educacin, un Derecho Humano, por
supuesto que se vera afectado el uso educativo que internet pudiera tener si se
vulnera la neutralidad en la red.

El Derecho a la Educacin requiere de decisin consciente y de la colaboracin de
instituciones. La tarea del Estado es asegurar las condiciones para que este ejercicio se
pueda llevar a cabo adecuadamente y debe estar protegido. Y si es internet (la red) el
canal que ejerce tal objetivo educativo, es deber del Estado garantizar y asumir con
responsabilidad que los ciudadanos tengan acceso a la educacin y que esa educacin
sea de calidad a travs de la va o canal que se decida utilizar para lograrlo.

Y para finalizar:
Si el derecho a la Libertad de Expresin y a la Educacin son Derechos Humanos por
excelencia, garantizados por la dignidad humana no estaramos acaso violando
nuestro propio y natural derecho que tenemos a expresarnos y a educarnos, si no
defendemos y protegemos la neutralidad en la red?



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Bibliografa / Fuentes
1. Lauden, K.C., Laudon, J.P. (2012). Sistemas de Informacin Gerencial. La batalla sobre la
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http://www.slideshare.net/jes4791/sistemas-de-informacion-gerencial-12-edicin-
kenneth-c-laud-on-jane-p-laudon
2. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. La dignidad humana.
Recuperado de:
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3. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. El devenir histrico de los
derechos humanos. Recuperado de:
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4. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. Un breve recorrido por la historia
de los derechos humanos. Recuperado de:
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5. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. La ONU y el Sistema Universal de
los derechos humanos. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=v7KTeuXG-
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6. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. Tipos de derechos. Recuperado
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7. Carbonell, M. (2013). Curso bsico de derechos humanos. La importancia de conocer y
ejercer nuestros derechos. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=oP7cYnB2XSo&list=PLmtT4Kl2jQx6zU_-
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