DERECHO A LA NO

DISCRIMINACIN EN MXICO
Producto final


25 DE MAYO DE 2014
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IGNACIO ZARAGOZA
Zacualpan Veracruz
Autor:
Profesor: Gio

En el colegio no hay un gran ndice de discriminacin, pero en general
algunas alternativas de solucin podran ser:

Que desde nios les infundan a las personas, con historias como la del
Patito Feo, que la diferencia nos hace especiales y que no es nada malo. La
historia del Patito Feo es un gran ejemplo, ya que la historia nos cuenta que el
Patito era discriminado por los otros patos por ser diferente y feo, sin embargo
este estaba siendo catalogado como pato y en realidad era un cisne, un hermoso
cisne, por esto no poda encajar con los dems patos, l no era feo, solo diferente.
La confianza en uno mismo es lo ms importante, porque de ello depende
la forma en que le va a afectar a la persona la discriminacin, si le va a hacer mal
o si le van a resbalar estas situaciones. Ya que hay gente que sin ser discriminada
sufre por que la confianza en s mismos es mnima y cualquier cosa los afecta, a
pesar de no haber sido vctima de la discriminacin.
Otra solucin es hacer ms talleres con el grupo entero de estudiantes en
donde cada uno se conozca y se relacione con el resto del saln para que as
cada uno sea comprendido y se entiendan las razones por las cuales es como es.
Tambin que los profesores por su parte tengan una buena relacin con los
estudiantes, para que los ayuden y tambin les tengan ms paciencia a cada uno.
Comprender el porqu de los comportamientos de cada estudiante.

Reflexin: En el acto discriminatorio no es lo nico que interfiere, en
realidad son una serie de elementos que se conjugan; no podra cargar el peso
hacia los docentes en el asunto, sino que por factores de tiempo y espacio me
centr en especfico en las construcciones y las formas de actuar que
promovemos de manera inconsciente y que nuestros alumnos las incorporan y las
validan; para reflexionar y tratar de analizar nuestro propio quehacer y
conceptualizaciones frente a temticas tan relevantes como lo son la
discriminacin, exclusin, entre otros. Somos indispensables para evitar
situaciones como las anteriores. Con la reflexin cotidiana y el actuar fomentando
la inclusin efectiva en las aulas podremos evitar situaciones que en vez de
potenciar, limitan el desarrollo de los nios, tanto de los que son discriminados y
excluidos como de los discriminadores y excluidores. Nuestra tarea est en
generar espacios de convivencia en donde la diversidad sea vista como
enriquecimiento en vez de limitante y dndoles a todos la posibilidad de
potenciarse gracias a un sistema educativo inclusivo.


Para evitar la discriminacin de gnero se deben utilizar las siguientes
estrategias:
Colaboracin con las familias proporcionndoles pautas y criterios para que
en casa sean coherentes y eliminen en lo posible la transmisin de estereotipos.
Evitar diferencia de trato por parte de los/as maestros/as y educadores/as
en cuanto a valoracin por sexos, disciplina, expresin de modales (parece
mentira que seas chica, las chicas son ms finas).
Utilizar un lenguaje no discriminatorio ni peyorativo, as como dirigirse a
nios y nias con el mismo matiz de voz.
Evitar el uso de lminas, psters, fotografas, cuentos, que ofrezcan en sus
secuencias o imgenes actitudes discriminatorias por razn de sexo.
Fomentar el uso indiscriminado por parte de los jvenes de los recursos del
aula: juegos, juguetes, y estimularles a que utilicen aquellos que les
proporcionen experiencias diversas.
Partir de la consideracin de que las diferencias biolgicas no implican
diferencias conductuales, sino que es el propio sistema social el que las origina.
Utilizar canciones, poemas, adivinanzas, trabalenguas, referencias y
modelos que contribuyan a ofrecer una visin nueva y ms acorde con la igualdad
entre los sexos.
Revisar los materiales didcticos a emplear, asegurndose de que en las
ficciones o realidades que muestran no est reforzando una idea limitada de las
posibilidades de cada sexo.
Fomentar juegos cooperativos y compartidos, eliminando las agrupaciones
en funcin del gnero y promoviendo la utilizacin comn de los espacios
disponibles dentro y fuera del aula.
Organizar la participacin de los nios y las nias en las tareas de clase,
compartiendo por igual las responsabilidades de limpieza, mantenimiento, cuidado
y organizacin del material.
Evitar atribuir los oficios de forma estereotipada, desde las tareas
domsticas hasta el desempeo de los cargos de responsabilidad. Promover
actitudes similares para adolescentes respecto al cuidado de s mismos, sus
ropas, la expresin de sus sentimientos,
La lnea de actuacin coeducativa encaminada a evitar la discriminacin de
gnero se apoya en la eleccin y aplicacin de unas estrategias que ensanchen el
campo de experiencias del alumnado y que fomenten una verdadera igualdad.

Soluciones para prevenir la discriminacin:
Para prevenir la discriminacin escolar hay solo dos maneras, en el caso de
los estudiantes juzgados hablar con los padres para que puedan hacer algo y en el
caso general es simplemente aceptarse todos por igual, aprender que todos
somos iguales sin importar el color de piel, el lenguaje, el fsico, la cultura o la
religin, quizs a algunos les cueste aceptarlo, pero esa es la realidad, es de muy
mal gusto recibir crticas duras por las dems personas, recordemos que Nadie
puede darse el lujo de criticar a los dems sin antes verse a s mismo.