COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

I SEMESTRE
CLASE N 1
III UNIDAD: EL ARTE EN LA NATURALEZA
Objetivos de
Aprendizaje
Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural y cultural, demostrando manejo de papeles,
cartones, pegamentos, lpices; herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir.
Contenidos Cortar y unir papeles
Habilidad Especfica Observar y aplicar
Materiales
Hoja de block,Lpiz grafito y goma, papel lustre, Pegamento, Tijeras y
regla.
Rbrica (s) Son capaces de crear un dibujo utilizando la tcnica de mosaico.
Tiempo Desafo: Quieres ser un artista?
Inicio
(15 min.)
Se explica la tcnica del mosaico que es una de las ms antiguas
formas de arte. Este ha adquirido un gran valor pedaggico y su
prctica se lleva a cabo desde los niveles ms elementales, siendo
reconocida con una excelente tcnica educativa, es bsicamente
un procedimiento que consiste en hacer formas en una hoja de
papel, luego de colocar pequeos trozos de papel de seda, lustrillo,
cartulina o granos en este caso es cuadraditos de papel lustre.


Desarrollo
(60 min.)
Indicaciones para realizar el trabajo:
- Los alumnos eligen su animal o fruta favorita para dibujarlo en
la hoja de block (se presentar en lminas)
- Seleccionan los papeles lustres que usaran para su dibujo.
- Por la parte trasera del papel lustre marcan cuadraditos u otra
figura geomtrica de 1cm aprox. Se pueden ayudar por una
regla.
- Recortan las figuras o cuadraditos.
- Rellenan el dibujo pegando los cuadritos uno tras otro en
forma ordenada, continan esta terminar hasta completar
todos los espacios.





Cierre
(15 min.)

Exponen sus trabajos.

Prxima clase traer:
- Cuaderno
- Regla.
- lpices de colores.
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I SEMESTRE
CLASE N 2
III UNIDAD: EL ARTE EN LA NATURALEZA
Objetivos de
Aprendizaje
Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural y cultural, demostrando manejo de papeles,
cartones, pegamentos, lpices; herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir.
Contenidos lneas
Habilidad Especfica Observar y describir
Materiales Cuaderno, Regla, lpices de colores.
Rbrica (s)
Crean un dibujo utilizando diversos tipos de lneas y lo pintan
utilizando lneas.
Tiempo Desafo: Qu lneas componen la naturaleza?
Inicio
(15 min.)
Observan paisajes proyectados en data, distinguen en ellos
diferentes tipos de lneas











Desarrollo
(60 min.)
Indicaciones para realizar el trabajo:
- Dibujan en sus cuadernos las lneas que identificaron, agregan
otras que conozcan y escriben el nombre de cada una.
- Los alumnos/as dibujan un paisaje (a su imaginacin) en su
cuaderno (utilizando la hoja completa). El paisaje debe
contener los diferentes tipos de lneas que se reconocieron en
las imgenes.

- Al finalizar el dibujo pintan utilizando tcnica de achurado,
en la cual deben estar presentes los tipos de lneas
reconocidos.

Cierre
(15 min.)

Exponen sus trabajos.
Prxima clase traer:
Hoja de block, tempera, pinceles, pocillo para el agua, Papel de
diario, trapo, mezclador y delantal.

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I SEMESTRE
CLASE N 3
III UNIDAD: EL ARTE EN LA NATURALEZA
Objetivos de
Aprendizaje
Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural y cultural, demostrando manejo de papeles,
cartones, pegamentos, lpices; herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir.
Contenidos Monocroma y degradacin colores
Habilidad Especfica Expresin y creacin
Materiales
Hoja de block, tempera, pinceles, pocillo para el agua, Papel de
diario, trapo, mezclador y delantal.
Rbrica (s)
Dibujan paisaje natural y lo pintan de acuerdo a la tonalidad
caracterstica de este. (Ej. si es un paisaje desrtico en tonos
amarillos)
Realizan Monocroma degradando colores.
Tiempo Desafo: Cada paisaje tiene un color?
Inicio
(15 min.)
Observan paisajes proyectados en data, distinguen en ellos
diferentes tipos de tonalidades, aprecian la gama de un mismo color
en cada uno de ellos.


Desarrollo
(60 min.)
Indicaciones para realizar el trabajo:
- Dibujan en su hoja de block uno de los paisajes observados.
- Pintan el paisaje utilizando monocroma, eligen un color y lo
utilizan aclarndolo u oscurecindolo con blanco y negro
respectivamente.


Cierre
(15 min.)

Exponen sus trabajos.
Prxima clase traer:
- Hoja de block.
- Lpices de cera.


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I SEMESTRE
CLASE N 4
III UNIDAD: EL ARTE EN LA NATURALEZA
Objetivos de
Aprendizaje
Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural y cultural, demostrando manejo de papeles,
cartones, pegamentos, lpices; herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir.
Contenidos Texturas
Habilidad Especfica Expresin y creacin
Materiales Hoja de block, Lpices de cera.
Rbrica (s)
Marcan al menos 5 tipos diversos de texturas en su muestrario y las
utilizan para realizar composicin plstica.
Tiempo Desafo: Qu es una textura?
Inicio
(15 min.)
Se les explica que las texturas son los diferentes relieves que se
presentan en diversos objetos ya sean artificiales (creados por el
hombre) o provenientes de la naturaleza.
Observan algunas texturas que se pueden encontrar en su entorno.


Desarrollo
(60 min.)
Indicaciones para realizar el trabajo:
- Realizan en sus cuadernos un muestrario de texturas que
puedan encontrar en la sala de clases (al menos 4), para ello
deben colocar la hoja del cuaderno sobre la textura y luego
frotar sobre ella el lpiz de cera (del color que deseen),
escriben al lado de la impresin el nombre de la textura o su
origen.
- En la hoja de block realizan una composicin utilizando todas
las texturas encontradas. (si no fueron suficientes pueden salir
al patio)
- Siguen los siguientes ejemplos:


Cierre
(15 min.)

Exponen sus trabajos.
Prxima clase traer:
- Plasticina
- Cartn piedra de 20x20 cm
- Tempera
- Pinceles
- Vaso para agua.
- Papel de diario.
- Delantal


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I SEMESTRE
CLASE N 5
III UNIDAD: EL ARTE EN LA NATURALEZA
Objetivos de
Aprendizaje
Crean trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural y cultural, demostrando manejo de papeles,
cartones, pegamentos, lpices; herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir.
Contenidos Representar movimientos de la naturaleza en una escultura
Habilidad Especfica Expresin y creacin
Materiales
Plasticina, Cartn piedra de 20x20 cm, Tempera, Pinceles, Vaso para
agua, papel de diario,delantal.
Rbrica (s)
Crean una obra artstica por medio del modelaje, para expresar
movimientos en la naturaleza.
Tiempo Desafo: Modelemos animales?
Inicio
(15 min.)

Observan diversos animales modelados en plasticina





Desarrollo
(60 min.)
Indicaciones para realizar el trabajo:
- Seleccionan dos de animales observados y los modelan.

- Pintan el cartn para ambientar a los animales, le agregan
otros elementos modelados como por ejemplo: rboles,
troncos, flores, piedras, agua, etc.

- Incluyen en cartn a los animales previamente modelados.

Cierre
(15 min.)
- Son evaluados por la profesora.

- Exponen sus trabajos.