1.

Conceptualizacin
Conjunto se formas culturales y saberes (conceptos, procedimientos,
actitudes-valores) seleccionados para formar parte de las reas curriculares en
funcin de los objetivos generales (Csar Coll).
Saberes ue el alumnado tiene ue aduirir a lo largo del proceso de
!".
2. Tipos de contenidos
Objetivos Generales
de rea
Objetivos
Didcticos
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
ctitudinales
Contenidos Transversales
Competencias #sicas
Conocimientos $abilidades "ctitudes
Contenidos
conceptuales
S"#!%
Contenidos
procedimentales
S"#!% $"C!%
Contenidos
actitudinales
Contenidos &ransversales
Tema ! Contenidos Didcticos
". #eleccin de Contenidos
$ay ue tener presente'
- Caracter(sticas del alumnado.
- Conte)to socioeconmico y cultural.
- !structura de las reas.
- *inalidades educativas del centro (p+blico, privado, filosof(a, entidad)
$. #ecuenciacin de contenidos
Criterios de carcter general
- ,artir de las ideas previas de los alumnos (evita desfase).
- &ener en cuenta la complejidad de los contenidos ue se ense-an
(tiempo para aduirir diferentes complejidades, mtodos,.).
- /a estructura lgica de los contenidos.
- ,riori0ar los contenidos relevantes.
Criterios bsicos de secuenciacin de contenidos
- 1n contenido ser vlido si sirve para alcan0ar los objetivos propuestos.
- 1n contenido ser significativo si incluye los contenidos ue conciernen
a la realidad.
- 1n contenido ser adecuado se adapta a la competencia cognitiva de
los alumnos.
Or%anizacin
& ordenacin
de contenidos
por rea
&eor(as de
aprendi0aje
significativo
%elevancia
psicolgica, cultural
de los aprendi0ajes
2raduacin de
las dificultades
de aprendi0aje
!jes conceptuales
y bloues de
contenidos
,rctica
docente
,artiendo de lo
general a lo
particular y
viceversa,
recapitulacin de
contenidos
&ema candente
&eniendo en cuenta
la lgica interna de
la disciplina
'. Transversalidad
&emas transversales'
- !ducacin ambiental
- !ducacin para la pa0
- !ducacin para el consumidor
- !ducacin vial
- !ducacin para la igualdad de oportunidades entre se)os
- !ducacin para la salud
- !ducacin para la se)ualidad
- !ducacin c(vica y moral
- Cultura andalu0a
Suele ser concienciacin con respecto a los temas.
&rabajo didctico-metodolgico con los temas transversales'
- (ivel terico ue permita conocer al alumnado la realidad y
problemtica contenida en cada tema transversal.
- (ivel personal, dnde analicen cr(ticamente las actitudes personales
ue deben interiori0arse para 3acer frente a la problemtica descubierta
en cada tema transversal.
- (ivel social en el ue consideren, igualmente, los valores, compromisos
colectivos ue debern adoptarse.