Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Idalia Morales G.
Nombre de la institucin educativa C.B.G. Jos !rtigas
"bicacin de la institucin educativa Caimitillo
#tros datos de la institucin educativa $%&M&'I!
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Area: Estadstica
Describe tu imaginacin con la Estadstica
Resumen de la unid
Los estudiantes conocern herramientas tecnolgicas para aprender operaciones bsicas en Excel y hacer un
cuadro con las notas de cada materia y saber sus promedios de forma rpida y sencilla. Inestigarn sobre
estadstica descriptia y presentarn un resumen en !ord.
"resentarn un po#er point con las grficas $ue resultan de cada cuadro con las notas por materia.
El mismo ya no a depender del profesor de la materia para conocer su calificacin
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Informtica
Ao y nivel
%&
Tiempo necesario aproimado
'( periodos de )* minutos+ , semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
-saran herramientas tecnolgicas para hacer sus presentaciones .po#er point/
0peraciones bsicas en Excel .suma+ resta+ multiplicacin y diisin/
1esumen en !ord
"#$etivos del aprendi%a$e
1eali2ar inestigaciones estadsticas sobre temas importantes como rendimiento escolar.
Apreciar los conocimientos matemticos como herramientas de traba3o $ue permitan solucionar problemas del
entorno.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
45mo puede la estadstica ser 6til en las actiidades de nuestra ida
cotidiana7
Preguntas de unidad
($or)ue es necesario la estad*stica descriptiva+
(Cmo la podemos aplicar en nuestra vida diaria+
, -../ Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. $2gina 1 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Preguntas de contenido
48u9 es la estadstica descriptia7
, -../ Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. $2gina 2 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Lluias de ideas Lista de cote3o rubricas
Resumen de evaluaciones
Antes
El estudiante participara de una lluvia de ideas
Conoceremos cuales son los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre las
tecnologas
Durante
El estudiante ser evaluado mediante lista de cotejo para observar la participacin de cada uno de los
participantes de grupo

Despus
Se evaluara a travs de una rbrica para el producto final:
Se calificaran las presentaciones en poer point de cada grupo con varios criterios contenidos en la
rubrica
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
:abilidades conceptuales:
5onocer el concepto de estadstica
:abilidades tecnolgicas:
;ane3o de las aplicaciones: !ord+ Excel y po#er point.
;ane3o del e$uipo multimedia e internet
Procedimientos
Act. ' Los estudiantes inestigan: 48u9 es la estadstica descriptia7 -tili2ando los libros de textos o internet.
<orman grupos de tres estudiantes y discuten sobre la inestigacin reali2ada para unificar respuesta con el
, -../ Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. $2gina 3 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
profesor
Entrega un resumen en un documento en !ord.
Act.,
Abrir excel para conocer cada una de sus funciones en cada ho3a de clculo.
"reguntas indiiduales sobre las funciones aprendidas en la ho3a de clculo de Excel estudiada.
Act. )
"racticar operaciones bsicas .suma+ resta+ multiplicacin y diisin/ en Excel.
"resentar resultados de las operaciones bsicas estudiadas en pantalla del computador.
Act. =
1ecopilacin de todos los e3ercicios y talleres de cada materia.
5apturar todas las notas por materia en excel.
:acer el cuadro con los promedios de cada materia.
5omo producto final reali2an una presentacin en po#er point con las grficas de cada cuadro con los
promedios de cada una de las materias de cada alumno.
Estas actiidades proporcionaran una isin clara para $ue el alumno no tenga $ue esperar a $ue le entreguen
el boletin para conocer sus notas finales en el trimestre.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Destre2as y habilidades en herramientas tecnolgicas
>e darn las indicaciones erbales y escritas de forma clara
(o )ispano*
parlantes
Apoyo de la profesora de ingl9s tanto en el idioma como en los textos y de otros
estudiantes $ue hablen el idioma
Estudiante
talentoso
Apoyo de los estudiantes talentosos a los otros $ue lo necesitan
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 3e)uipo necesario4
C2mara
Computadora3s4
C2mara digital
%eproductor de '5'
Conexin a Internet
'isco l2ser
Impresora
6istema de proyeccin
&sc2ner
0elevisor
5C%
C2mara de v*deo
&)uipo de v*deo con7erencia
#tro
Tecnologa , .o/t-are 3necesario4
Base de datos8Ho9a de c2lculo
'iagramador de publicaciones
$rograma de correo electrnico
&nciclopedia en C':%#M
&ditor de im2genes
Buscador ;eb
Multimedia
'esarrollo de p2ginas <eb
$rocesador de texto
#tro
+ateriales impresos
Libros de textos de noeno
, -../ Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. $2gina 4 de 5
Programa Intel Educar
Curso Esencial
.uministros
Recursos de Internet
&l moden entregado por M&'"C!
"tros Recursos
=os programas de Intel> &ducacin son 7inanciados por la ?undacin Intel y la Corporacin Intel.
'erec1os reservados ,-../, Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel &ducacin y el
$rograma Intel &ducar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los &stados "nidos y otros pa*ses. @#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
, -../ Corporacin Intel. 0odos los derec1os reservados. $2gina 5 de 5