El caso de Miguel

EL CASO DE MIGUEL
OBJETIVO: Demostrar el modo de juzgar y de evaluar. Trabajar en grupo sobre los
prejuicios.
DISPOSICIN: Cinco equipos.
No son raras las veces en que nosotros mismos nos asustamos de nuestra permanente
capacidad de juzgar. Vivimos juzgando personas y cosas, midiendo y evaluando todo sin
pensar. No es raro, por ello, equivocarnos escandalosamente.
Qu efecto produce esta faceta nuestra en el grupo con el cual convivimos? Sobre qu
base lgica nos situamos para proceder a realizar estos juicios? Es la lgica que nos vuelve
capaces de organizar nuestras ideas a punto de avizorar con mayor claridad determinadas
situaciones. El socilogo David William Carraher defiende que para pensarnos crticamente
es necesario ser perspicaces, cuestionarnos donde no hay preguntas ya formuladas y ver
aristas que otros no ven.
Divida al grupo en cinco equipos y distribuya entre ellos los cinco textos presentados ms
adelante. Establezca un plazo de 10 minutos. En ese perodo cada equipo tendr la tarea de
juzgar o evaluar el comportamiento de Miguel, observado en diferentes momentos de un
da y descrito por distintas personas. Mostramos el comportamiento de Miguel a travs de
los relatos de su madre, de la seora de la limpieza, del conserje del edificio, del conductor
del taxi y de un muchacho del bar que Miguel frecuenta.
Finalizado ese plazo, proponga a los equipos, uno a uno, que describan cmo perciben a
Miguel. Al final, lea usted el relato del propio Miguel sobre lo que aconteci ese da.
Discuta con el grupo el cambio de percepciones entre las que se generaron ahora y las
hechas anteriormente por los equipos, teniendo como base los argumentos del prrafo
inicial de este encuentro. Pasados 25 minutos, cierre la actividad.

EL CASO DE MIGUEL:
RELATO N 1 DE SU MADRE:
Miguel se levant corriendo, no quiso tomar caf y ni mir la torta que yo haba hecho
especialmente para l. Slo tom la caja de cigarrillos y la caja de fsforos. No quiso
ponerse la chaqueta que le di. Dijo que tena prisa y reaccion con impaciencia ante mis
pedidos de que se alimentara y se abrigara. Sigue siendo un nio que necesita atencin,
pues no reconoce lo que es bueno para s.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 2 DEL MUCHACHO DEL BAR:
Anoche lleg aqu acompaado de una chica morena, bien linda, a la cual no le hizo el
mnimo caso. Cuando entr una rubia, de vestido ajustado, me llam y quiso saber quin
era ella. Yo no la conoca, mas l, sin dudarlo, se levant y fue a la mesa a hablar con ella.
Yo disimul pero pude escuchar que l fijaba una cita, a las nueve de la maana, delante de
la barba del acompaante de la chica. Sujeto con valenta!
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 3 DEL CONDUCTOR DEL TAXI:
Hoy a la maana, apareci un sujeto y no me gust su cara. Estaba de cara preocupada,
seria, no quera saber de conversar. Intent hablar sobre ftbol, poltica, sobre el trnsito,
pero l siempre me mandaba callar la boca, diciendo que precisaba concentrarse. Desconfi
que l era de aquellas personas que la gente llama subversivo, de esos que la polica anda
buscando o de esos que asaltan a los conductores de taxis. Apuesto que anda armado.
Qued loco hasta que me libr de l.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 4 CONSERJE DEL EDIFICIO:
Este Miguel es una persona rara. A veces saluda, a veces finge que no ve a nadie. Sus
conversaciones las personas no las entendemos. Es parecido a un pariente mo que
enloqueci. Hoy por la maana, l lleg hablando solo. Le di los buenos das y l me mir
extraado y dijo que todo en el mundo era relativo, que las palabras no eran iguales para
todos, ni las personas. Me dio un empujn y apunt a una seora que pasaba. Dijo tambin
que cuando pintaba un cuadro, aquello era la realidad. Daba risotadas, y ms risotadas. Ese
muchacho es un luntico.
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO N 5 SEORA DE LA LIMPIEZA:
l siempre anda con un aire misterioso. Los cuadros que pinta no los entiendo. Cuando l
lleg la maana de ayer, me mir medio sesgado. Tuve un mal presentimiento, como si
fuera a suceder algo malo. Poco despus lleg la chica rubia. Ella me pregunt dnde
estaba l y yo le dije. Al poco rato la o gritar y acud corriendo. Abr la puerta
intempestivamente y l estaba con una cara furiosa, mirando a la chica lleno de odio. Ella
estaba tirada en el divn y en el suelo tena un cuchillo. Yo sal gritando asesino,
asesino!
Despus de este relato, cmo el equipo percibe a Miguel?
RELATO DEL PROPIO MIGUEL SOBRE LO OCURRIDO ESE DA:
Yo me dedico a la pintura de cuerpo y alma. El resto no tiene importancia. Hace meses que
quiero pintar una Madonna del siglo XX, ms no encuentro una modelo adecuada, que
encarne la belleza, la pureza y el sufrimiento que yo quiero retratar. En la vspera de aquel
da, una amiga me llam por telfono diciendo que haba encontrado la modelo que yo
procuraba y me propuso que nos encontrramos en el pub. Yo estaba ansioso por verla.
Cuando ella lleg qued fascinado; era exactamente lo que yo quera. No tuve dudas. Ya
que el muchacho del pub no la conoca, fui hasta la mesa de ella, me present y le ped para
que ella posara para m. Ella acept y marcamos un encuentro en mi atelier a las 9 horas del
otro da. Yo no dorm tranquilo aquella noche. Me levant ansioso, loco por comenzar el
cuadro, ni pude tomar caf de tan emocionado.
En el taxi, comenc a realizar un esbozo, pensando en los ngulos de la figura, en el juego
de luz y sobre, en la textura, en los matices.Ni not que el motorista hablaba conmigo.
Cuando entr en el edificio, yo hablaba bajito. El conserje intent hablar conmigo pero yo
no le prest atencin. Ah yo pregunt: qu pasa?. l dice: buen da. Nada ms que buen
da! L no saba lo que aquel da significaba para m. Sueos, fantasas y
aspiracionesTodo se iba a volver real, con la ejecucin de aquel cuadro. Yo intent
explicar para l que la verdad era relativa, que cada persona ve a la otra a su manera. L me
llam luntico. Yo di una risotada y dije: ah est la prueba de lo que yo dije. El luntico
que usted ve, no existe. Cuando pude entrar, me di de cara con la seora de la limpieza.
Entr al taller y comenc a preparar la tela y las tintas. Entonces lleg ella. Llevaba el
mismo vestido de la vspera y explic que pas la noche en una fiesta. En ese momento yo
le ped que se sentara en el lugar indicado y que mirase para lo alto, que imaginase
inocencia, sufrimiento.que
Ah ella enlaz mi cuello con sus brazos y dijo que yo era simptico. Yo me alej y le
pregunt si haba bebido. Ella dijo que s, que la fiesta estaba ptima, que fue una pena que
yo no estuviera all y que me haba extraado. En fin, yo comenzaba a gustarle. Cuando
ella me abraz de nuevo, yo la empuj y ella cay sobre el divn y grit. En ese instante la
seora de la limpieza entr y sali gritando : Asesino, asesino!
La rubia se levant y se fue. Antes, me llam idiota. Entonces yo suspir y dije: ah, Dios
mo.







El Refugio
Objetivo: Llegar a una toma de decisiones y reflexionar sobre los prejuicios que
influyeron en el resultado final.
Tamao del Grupo: Ilimitado. Hacer subgrupos de 5 6 personas.
Instrucciones:
Imaginemos que estamos bajo la amenaza de un bombardeo en nuestra ciudad. Existe un
nico refugio subterrneo, el cual solo puede albergar a siete personas. Abajo Ud.
encontrar una lista de personas que podran ingresar al mismo. Es necesario conformar un
equipo de trabajo que ser el que ingrese al refugio. Hay que tomar una decisin inmediata
con respecto a quienes conformarn el equipo. Recuerde slo siete sern los integrantes del
mismo. El objetivo es estar preparado por si ellos son los nicos que sobreviven para
recomenzar la vida en la tierra. Ahora es su tarea tomar la decisin.
Un supervisor autoritario de 34 aos de edad, muy resistente a los cambios y con quien
es difcil relacionarse.
La mujer de un ejecutivo de 24 aos, que acaba de salir de un manicomio; ambos prefieren
quedar juntos en el refugio o fuera de ste.
Un sacerdote del ala moderna de la iglesia de 30 aos.
Un operario comunista de 25 aos que cuestiona a su supervisor.
Un lder sindical maoso, amigo de los supervisores.
Una enfermera arrogante y poco atenciosa, de 40 aos.
Un trabajador negro de 25 aos inestable en los empleos.
Un ateo de 20 aos, con antecedentes criminales, que intenta recuperarse.
Una universitaria joven y bonita, pero que ha hecho votos de castidad.
Un fsico de 38 aos, que solo acepta ingresar al abrigo si puede llevar consigo un arma.
Una nia de 13 aos, con bajos recursos intelectuales.
Un huelguista constante, con buena productividad y 30 aos de edad.
Un homosexual de 18 aos, cooperador.
Un dbil mental de 32 aos, que sufre ataques de epilpticos, pero es querido por todos.
Un dirigente sindical de 33 aos, activo e inteligente.
Un empresario arbitrario y duro negociador de 45 aos.
Un poeta de 29 aos, desempleado, que vive declamando.
Un funcionario pblico de 35 aos.
Una prostituta de 29 aos de edad
(No hay una solucin a este caso ni al que le sigue. Sirve para discutir reflexivamente,
argumentar, contra-argumentar y poner en jaque la condicin del ser humano).




















COINCIDENCIAS BIZARRAS
A veces pasamos das y das trabajando con las mismas personas, y sin embargo, no
sabemos nada de ellas, de su vida personal, de sus gustos o aficiones. El hacerlo nos lleva
a encontrar coincidencias con nuestros compaeros y esto estrecha los lazos afectivos, el
compaerismo y la empata. Esta sencilla actividad puede ayudarnos a estimular la
apertura y tal vez encontrar alguien con quin podamos compartir momentos divertidos o
agradables fuera de la oficina.
Material: Una bolsa de chocolates miniatura como premios.
Nmero de participantes: Ilimitado
Objetivo: Estimular la comunicacin interpersonal, empata, integracin
Duracin: 10 a 30 mins., segn el nmero de subgrupos
Desarrollo: Se divide a los participantes en tros y se les indica que en el menor tiempo
posible deben encontrar las coincidencias de cosas que les apasionan o disgustan, de
actividades que desarrollan, hobbies, aptitudes, metas, etc. Se les indica que se les dar un
premio por cada coincidencia extraa u original que encuentren. Cada dos minutos se les
pide que cambien de compaeros hasta que hayan recorrido todo el grupo. Explqueles que
para ganar el premio no vale descubrir que les gusta el chocolate o que los tres son
catlicos o le van al mismo partido poltico o al mismo equipo de ftbol. S vale, por
ejemplo, decir que son musulmanes si no estamos hablando de algo comn en el pas o la
empresa, que juegan ajedrez o que patinan en hielo. proponga ejemplos como: somos
alrgicos a los cacahuates, nos encanta el pan con mermelada y frijoles, tenemos 6 hijos
cada uno, somos vegetarianos, escuchamos pera con frecuencia.
Una vez que todos han tenido oportunidad de compartir con los dems, anote en un
rotafolios las coinidencias ms interesantes y haga que todos los que las comparten vayan
pasando al frente por un mini chocolate. Entre todos elijan cul es la coincidencia ms
original y otrguenle a quienes la comparten un premio ms.
Ahora bien, qu hacer con esta informacin? Tal vez descubrimos que a varios nos gusta
armar legos, o hacer pelculas por qu no aprovechar esto en nuestro entorno
laboral? Tal vez el hacer maquetas con legos nos ayude en los procesos creativos, o a
quienes les gusta hacer pelculas pueden estrenarse como directores de un video de
induccin o con la presentacin del siguiente proyecto en ese formato. Las posibilidades
son infinitas. dejemos la imaginacin correr y traigamos nuestras pasiones a nuestra vida
diaria lo ms que podamos para hacernos la vida laboral ms agradable.





























Avin en emergencia
OBJETIVO: Reflexionar sobre la influencia de los prejuicios en la toma de decisiones.
DESARROLLO: (60 a 90 mins)
Ustedes son pasajeros del vuelo con destino a la ciudad de Abnakorat. El vuelo se
desarrollaba con total normalidad, hasta que falla una de las turbinas del avin, y dan la
seal de emergencia de que se debe saltar. La azafata, entregar los correspondientes
paracadas a los pasajeros. Surge otro problema, el nmero de paracadas no es suficiente, y
se plantea que tres de las personas que hay en el avin, no podran saltar.
A continuacin se describen algunas caractersticas personales y de situacin de cada uno
de los pasajeros y de la tripulacin.
1. Azafata 1: Tiene 18 aos, convive con padres y un hermano menor. Desde hace un ao, su
padre se encuentra aquejado de una enfermedad, que le impide desenvolverse
laboralmente. Ha recado sobre ella, la casi total manutencin del hogar.
2. Azafata 2: Tiene 30 aos, est cursando un embarazo de 4 meses, despus de varios
intentos fallidos.
3. Azafata 3: Tiene 28 aos, va a contraer enlace el mes prximo. Ya est planificando sus
vacaciones. Es hija nica.
4. Piloto 1: Tiene 37 aos, es soltero, es una persona muy querida y reconocida por su alto
nivel de solidaridad con los dems. Se encuentra realizando los trmites de adopcin de
un nio de 2 aos.
5. Piloto 2: Tiene 58 aos, le queda menos para llegar a la tan ansiada jubilacin. Espera
poder compensar en los aos venideros, la mala fortuna que ha tenido hasta el momento:
fue hijo natural, su madre fallece cuando el tiene 13 aos, pasa su adolescencia en un
orfanato, se hace solo. Pero, nunca deja de luchar.
6. Actualmente, tiene un hijo que lucha contra la drogadiccin.
7. Copiloto: Cumple su sueo de toda la vida, dedicarse a esta actividad, fue su pasin.
Ahora, fue seleccionado, y desde hace tres meses, solo agradece a la vida la generosidad
que ha tenido con el.
8. Tiene 28 aos, y tiene novia desde los 18, anhelan casarse cuanto antes, y formar su
propia familia; el haber conseguido este trabajo, es una posibilidad de concretar esto.
9. Pasajero 1 Un empresario, cuyo objetivo es realizar un contacto clave que le permitir
abrir puertas y brindar nuevas posibilidades laborales a sus empleados.
10. Se trata de una empresa familiar, que nace gracias a su bisabuelo, hace ya muchos aos. El
ha venido desarrollando una muy buena gestin, de participacin y consideracin a sus
trabajadores. En el est puestas muchas expectativas.
11. Pasajero 2 Mujer joven de 24 aos, que debido a avatares del destino, fue separada de
su madre al nacer. Pesquisas e investigaciones realizadas, localizan el paradero de la
madre (ciudad destino de este viaje).
12. A partir de este hecho, esta persona, solo ha pensado en el da en que la conocer. Su
madre, cursa un cuadro terminal, y su ltimo deseo es conocer a esta hija.
13. Pasajero 3 Nia de 10 aos. Hija de padres separados. Ya que est de vacaciones, las va a
disfrutar con su padre y su nueva esposa. Est a cargo de la tripulacin.
14. Pasajero 4 Misionera de 48 aos. Su motivo de viaje, pasar a trabajar y brindar apoyo en
un mbito de gente muy enferma, que viven en condiciones infrahumanas. Su clara
vocacin y su capacidad de escucha, contencin y ayuda al prjimo, hicieron que fuera
elegida, para tan noble accin.
15. Pasajero 5 Hombre mayor de 65 aos de edad. Se traslada a esta ciudad, para el
reencuentro con la nica familia que le queda, su hija, yerno y 2 nietos (uno de los cuales
tiene 9 meses y una grave enfermedad).
16. Tiene una posicin social muy holgada y uno de los motivos de su viaje es ayudar
econmicamente a su familia.
17. Pasajera 6 Mujer de 42 aos que en su juventud fue prostituta; razn por la cual fue
discriminada siempre que buscaba trabajo, lo que la llev a tener grandes pozos
depresivos. Conoce al Pasajero 7, se casa con l y siente que comienza a tener fe en la
vida. Se ha enamorado perdidamente de esta persona.
18. Pasajero 7 Hombre de 62 aos, hijo de vctimas del holocausto. An sigue padeciendo las
secuelas que esta situacin lmite dej en su familia (la cual qued desmembrada), sus
padres fueron asesinados.
19. Intenta rehacer su vida, se casa, tiene 2 hijos de los cules uno muere en la adolescencia
de una enfermedad este hecho aniquila tambin su relacin matrimonial (que ya vena
deteriorada).
20. Hace un ao conoce a la pasajera 6; y por primera vez, siente que la vida le da la revancha.
El aclara que no saltar si no es con su mujer.
21. Pasajero 8 Mujer de 42 aos. Viaja con su beb de 3 meses de vida, pues van a realizarle
una intervencin para salvar su vida. Logra despus de un ao, y gracias a la solidaridad de
mucha gente, reunir los fondos para esto. Queda esperando su marido, a cargo de 2 hijos
ms: nia de 4 aos, y varn de 6.
22. Pasajero 9 Beb de 3 meses de vida. Hijo de pasajero 8.
23. Pasajero 10 Hombre de 38 aos. Viudo. En bsqueda de oportunidad laboral, que le
permita ofrecer mejor calidad de vida a su familia. Tiene 3 hijos: varn de 13 aos, nia de
8 y varn de 5, que quedaron a cargo de su madre, o sea la abuela de los chicos.
ADVERTENCIA I: Se debe tomar en cuenta, en cuanto a la cantidad de paracadas, a todos
y cada uno de los tripulantes: 3 azafatas, 2 pilotos, 1 copiloto.
ADVERTENCIA 2: Desde la deteccin de un nmero menor de paracadas que el
necesario, y la posterior comunicacin al grupo de este hecho, transcurren unos cuantos
minutos. Quedan solamente 20 minutos antes de que la situacin se descontrole de
manera total.
ADVERTENCIA 3: Usted debe dejar afuera irremediablemente 3 de las personas
mencionadas con anterioridad






Llegar a la Isla
OBJETIVO: Analizar el proceso de toma de decisiones del grupo.
TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado. Dividir en equipos de 5 6 personas.
DESARROLLO: (60 90 minutos)
Es la historia de un barco que debe llegar a una isla y a bordo del cual se encuentra Ud. El
barco navega sobre agua salada no potable, separado por siete (7) unidades de distancia de
una isla desierta y desconocida para ud., que es el tripulante. Estas unidades de distancia no
son metros, ni kilmetros, ni horas ni minutos; son unidades de distancia que se cubren
arrojando alguno de los elementos que posee en el barco. Importa aclarar que los elementos
que se arrojan hacen avanzar una unidad de distancia, independientemente del peso,
volumen de cada elemento.
Como dijimos el objetivo es llegar a la isla, por lo tanto Ud. debe arrojar siete de los diez
elementos que hay en el barco. Para que el barco avance el tripulante debe deshacerse del
elemento que arroja. Tampoco sirve decir que la comida se ingiere durante el camino
porque el recorrido no es fsico ni temporal.
Las caractersticas de la isla las desconocemos; puede haber vegetacin o no; puede haber
agua potable o no; slo se sabe que la isla no est habitada por otras personas; puede haber
animales o no.
A los sesenta das justos una comisin de rescate devolver al tripulante y a los tres objetos
que conserv, a su ambiente de siempre.
ELEMENTOS QUE TIENE EL TRIPULANTE:
Un contenedor con bidones llenos de sesenta litros de agua potable.
Un bal con recuerdos personales: por ejemplo fotografas de familia, cartas de
amor, cuadernos de la escuela primaria, regalos especiales recibidos en fechas
importantes..Cada uno imaginar que en ese bal estn sus objetos
sentimentalmente ms queridos.
Un contenedor con sesenta latas de conserva de un kilo cada una; veinte latas son de
frutas, veinte de verduras y veinte de carnes, salchichas, etc.
Una pistola automtica con sesenta cargadores de 24 balas cada uno.
Una valija con ciento cincuenta millones de dlares en efectivo y el boleto ganador
de una rifa que adjudica al poseedor un automvil ltimo modelo, un departamento
en una ciudad a eleccin y una casa-quinta.
Un botiqun de primeros auxilios con remedios, suero antiofdico, alcohol, fsforos,
gasas, algodn, tijeras, aguja, hilo, cinta adhesiva, etc.
Un arcn con los libros favoritos del tripulante del barco, cuadernos en blanco,
lpices y bolgrafos.
Una caja que contiene objetos sagrados diversos, pertenecientes a una iglesia que
deba enviarlos por medio de este barco a otra sede eclesial y el tripulante se ofreci
a trasladarlos. Incluye reliquias y un copn con ostias consagradas.
Un set de supervivencia que contiene cuchillo, pinzas, alicate, destornillador,
martillo, clavos, brjula, fsforos, encendedor, aguja, hilo, anzuelos, hilo de pesca,
tijeras, etc.
Una caja con una radiograbadora y cintas con la msica favorita del tripulante. La
radio funciona como receptor y de ninguna manera como emisor. En la caja hay
pilas como para que funcione encendido da y noche durante los sesenta das de
espera por el rescate. La antena es lo suficientemente potente como para captar las
emisoras que el tripulante acostumbra escuchar. Capta amplitud modulada,
frecuencia modulada y onda corta.
Al cabo de 40 minutos de deliberacin, el grupo debe llegar a un consenso sobre
los 3 elementos que elegir el tripulante. De lo contrario pierde su derecho a ellos.
El facilitador guiar un debate sobre el proceso de seleccin de los artculos, sobre
la comunicacin y asertividad en el grupo, sobre la sensacin que les ha generado el
proceso, el manejo del tiempo, planeacin, liderazgo, etc.


















ESTA ES UNA DINAMICA DE --ATENCION A INSTRUCCIONES--
haz un tipo "examen con las siguientes indicaciones:

antes de que hagas algo lee todas las instrucciones

1. escribe tu nombre
2. dibuja un circulo
3. dentro del circulo dibuja un 4
4. ahora dibuja una casa
5. junto a ella dibujate a ti mismo
6. grita "SOY EL MEJOR"
7..
8...
y asi les vas poniendo instrucciones tontas
al final pon una instruccion que diga
AHORA QUE ACABASTE DE LEER SOLO REALIZA LA INSTRUCCION 1

Veras que muchos no pondran atencion y haran todo lo que la hoja dice sin fijarse que antes dice
que solo leas primero.
AL FINAL EL QUE TENGA LA HOJA SOLO CON SU NOMBRE SERA EL QUE MEJOR LEA INDICACIONES
sera gracioso cuando algunos griten "soy el mejor"