Saudee Prevencao Nas Escolas Alcool e Outras Drogas PDF

MINISTRIO DA SADE
MINISTRIO DA EDUCAO
ADOLESCENTES E JOVENS PARA A

EDUCAO ENTRE PARES
lcool e outras Drogas
Sade e preveno nas escolas, v. 5

Srie B. Textos Bsicos de Sade
Braslia DF
2011
2011 Ministrio da Sade.

Todos os direitos reservados. permitida a reproduo parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e que no seja para venda ou qualquer
fim comercial. A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens dessa obra da rea tcnica. A coleo institucional do Ministrio da
Sade pode ser acessada, na ntegra, na Biblioteca Virtual em Sade do Ministrio da Sade: http://www.saude.gov.br/bvs.
Sade e preveno nas escolas, v. 5
Srie B. Textos Bsicos de Sade
Tiragem: 1 edio 2011 10.000 exemplares
Houve impresso de 2.300 exemplares em 2010 sem atribuio
Produo:
MINISTRIO DA SADE
Secretaria de Vigilncia em Sade
Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais
SAF Sul Trecho 2, Bloco F, Torre 1 Ed.
Premium
CEP: 70.070-600 - Braslia DF
E-mail: aids@aids.gov.br / edicao@aids.gov.br
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Disque Sade / Pergunte Aids: 0800 61 1997
Distribuio e Informaes:
MINISTRIO DA SADE
Secretaria de Vigilncia em Sade
Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais
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CEP: 70.070-600 - Braslia DF
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MINISTRIO DA EDUCAO
Secretaria de Educao Bsica
Esplanada dos Ministrios, Bloco L, Edifcio
Sede, sala 500
CEP 70047-900 Braslia DF
Home page: http://www.mec.gov.br
E-mail: daso-seb@mec.gov.br
Informaes: 0800616161
Autoria para esta edio:
Esta publicao uma adaptao do texto
elaborado por Maria Adrio e contou com a
participao dos(as) diversos(as)

colaboradores(as) listados(as) abaixo. Alm
disso, foi adaptada das oficinas de formao
de jovens multiplicadores(as) do Projeto
Sade e Preveno nas Escolas.
Colaboradores:
ngela Donini
Carla Perdiz
Cludio Dias
Dalva de Oliveira
Daniela Ligiro
Denis Ribeiro
Denis Ricardo Carloto
Denise Serafim
Ellen Zita Ayer
Emlia Moreira Jalil
Fernanda Nogueira
Henrique Dantas de Santana
Inocncia Negro
Juny Kraiczyk
Lula Ramirez
Magda Chinaglia
Mrcia Acioli
Mrcia Lucas
Margarita Diaz
Maria Adrio
Maria de Ftima Simas Malheiro
Maria Elisa Almeida Brandt
Maria Rebeca Otero Gomes
Maria Teresa de Arruda Campos
Mariana Braga
Mario Volpi
Nilva Ferreira de Andrade
Ricardo de Castro e Silva

Rosilea Maria Roldi Wille
Sandra Unbehaum
Suylan Midley e Silva
Thereza de Lamare
Vera Lopes
Organizadoras:
Fernanda Lopes
Isabel Cristina Boto
Jeane Flix
Nara Vieira
Responsvel pela Unidade de Preveno:
Ivo Brito
Consultoria para esta edio:
Silvani Arruda
Reviso Final:
Jeane Flix
Nara Vieira
Edio:
Dario Noleto
Myllene Priscilla Mller Nunes
Telma Tavares Richa e Sousa
Projeto grfico, capa e diagramao:
Virao Educomunicao - Ana Paula Marques
Normalizao:
Amanda Soares Moreira - Editora MS
Impresso no Brasil / Printed in Brazil

Ficha Catalogrfica
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Brasil. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais.
Adolescentes e jovens para a educao entre pares : lcool e outras drogas / Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade.
Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica Braslia : Ministrio da Sade, 2011.
56 p. : il. (Sade e preveno nas escolas, v. 5) (Srie B. Textos Bsicos de Sade)
ISBN
1. Sade do adolescente e do jovem. 2. Drogas. 3. Preveno. I. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. II. Ttulo. III. Srie.
CDU 613.83
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Catalogao na fonte Coordenao-Geral de Documentao e Informao Editora MS OS 2011/0157
Ttulos para indexao:
Em ingls: Adolescents and young people for peer education: alcohol and other drugs
Em espanhol: Adolescentes y jvenes para la educacin entre pares: el alcohol y otras drogas
Prefa cio
lcool e Outras Drogas - 5
A srie de fascculos Adolescentes e Jovens para a Educao entre Pares, que fazem parte
do Projeto Sade e Preveno nas Escolas (SPE), como o prprio nome indica, destinada
a adolescentes e jovens. Tem como objetivo auxili-los(as) no desenvolvimento de aes
de formao para promoo da sade sexual e sade reprodutiva, a partir do
fortalecimento do debate e da participao juvenil.
Seu propsito no meramente ser mais um conjunto de fascculos, e sim trazer
provocaes e aprofundar o conhecimento que os(as) adolescentes e jovens tm a respeito
de temas presentes em toda a sociedade, e que muitas vezes so tratados de maneira
equivocada ou preconceituosa. Ao mesmo tempo, faz a orientao do trabalho por meio
de oficinas, debates e leituras. Pretende, ainda, provocar reflexes e instigar o dilogo
sobre as temticas do SPE dentro das escolas brasileiras.
Os temas fundamentais destes fascculos so dados pelos eixos de ao do Projeto Sade e
Preveno nas Escolas, que tm como objetivo central desenvolver estratgias de promoo
dos direitos sexuais e dos direitos reprodutivos, de promoo da sade, de preveno das
doenas sexualmente transmissveis, do HIV e da aids, e da educao sobre lcool e outras
drogas, junto ao pblico de adolescentes e jovens escolares, por meio do desenvolvimento
articulado de aes no mbito das escolas e das unidades bsicas de sade.
O SPE conduzido, no mbito federal, pelo Ministrio da Educao e pelo Ministrio da
Sade, em parceria com a UNESCO, o UNICEF e o UNFPA. Essas instituies constituem o
Grupo de Trabalho Federal (GTF) que est encarregado da elaborao de diretrizes,
avaliao e monitoramento do Projeto.
Acreditando que adolescente aprende mais com adolescente, o Ministrio da Sade e o
Ministrio da Educao, pelo GTF, convocam adolescentes e jovens a intensificar o dilogo
entre seus pares. Partem, tambm, da convico de que os setores Sade e Educao
relacionam-se a vrios temas que precisam ser contextualizados e discutidos, tais como:
sexualidade, preveno das DST/HIV/aids, cidadania, participao, direitos, relaes de
gnero, diversidade sexual, raa e etnia.
O trabalho com esses temas exige uma abordagem pedaggica que inclui informao,
reflexo, emoo, sentimento e afetividade. Por isso, este conjunto de fascculos oferece
uma variedade de contedos e trabalha conceitos cientficos, poesias, msica, textos
jornalsticos, dados histricos e de pesquisa, entre outros.
Cada um deles contm: texto bsico; materiais de apoio, com informaes variadas e/ou
curiosidades sobre o que se discutir em cada oficina; letras de msicas, poesia e
sugestes de filmes que mostram como o tema tem sido tratado em diversas
manifestaes culturais e em diferentes lugares, no Brasil e no mundo.
A partir de agora, o debate est cada vez mais aberto.
Ministrio da Sade
Ministrio da Educao
Sumario
Apresentao..............................................................................................................9
Para incio de conversa.............................................................................................11
Oficinas
Oficina 1 - A droga imaginria................................................................................13
Oficina 2 - O que me d prazer ..............................................................................16
Oficina 3 - Tipos de drogas e seus efeitos no sistema nervoso central ............22
Oficina 4 - fato ou boato? ...................................................................................28
Oficina 5 - Reduo de danos................................................................................34
Oficina 6 - A escola e a preveno ao uso de drogas ..........................................41
Para saber mais........................................................................................................47
Sesso de cinema ....................................................................................................48
Perguntas e respostas ............................................................................................49
Referncias ...............................................................................................................55
~
Apresentacao
Este fascculo traz uma srie de oficinas e textos sobre o uso de lcool e outras drogas, a partir
de um enfoque para a promoo da sade e reduo de danos.
Em termos da promoo da sade, sabe-se que a relao entre o uso de lcool e outras
drogas, sexualidade e aids bastante estreita, seja pelo compartilhamento de agulhas e seringas
entre usurios de drogas injetveis, uma das formas da transmisso do HIV, seja pelo sexo
desprotegido, que pode levar gestao no planejada e infeco por doenas sexualmente
transmissveis (DST), incluindo o HIV, o vrus da aids.
Dessa forma, a abordagem preventiva e de orientao com relao ao lcool e outras drogas,
bem como o encaminhamento e o tratamento de problemas de sade relacionados a esses
hbitos so fundamentais. Tal perspectiva, inclusive, salientada pela Poltica Nacional de Drogas
de 2005, no captulo Reduo de Danos Sociais e Sade Orientao Geral, que enfatiza: a
promoo de estratgias de aes e reduo de danos, voltadas para a Sade Pblica e Direitos
Humanos, deve ser realizada de forma articulada inter e intrassetorial, visando reduo dos
riscos, das consequncias adversas e dos danos associados ao uso de lcool e outras drogas para
as pessoas, a famlia e a sociedade.
Neste fascculo, a metodologia sugerida a de linha participativa, partindo-se do princpio de
que os(as) adolescentes e jovens participantes das aes so sujeitos ativos e devem ser
envolvidos(as) na discusso, na identificao e na busca por solues tanto individuais quanto
coletivas.
Tanto os textos quanto as atividades prticas basearam-se nas recomendaes dos Parmetros
Curriculares Nacionais/Sade (MEC) e na Poltica Nacional sobre Drogas e levaram em
considerao, principalmente, as necessidades dos(as) adolescentes e jovens apontadas pelos(as)
jovens ativistas que participaram de sua elaborao.
Cada oficina descreve, minuciosamente, o passo a passo da proposta, visando a facilitar a sua
aplicao pelo(a) educador(a) entre pares e seguindo o roteiro abaixo:
Objetivo: refere-se ao que se pretende obter com a aplicao da oficina.
Material: o que necessrio ter em mos para a realizao da oficina. Na maioria dos casos,
os materiais propostos so simples, baratos e acessveis.
Questes a serem respondidas: perguntas-chave a serem realizadas ao final da oficina, para
discusso, reflexo e aprofundamento de situaes mais polmicas ou complexas.
Tempo: aproximadamente quantas horas sero necessrias para desenvolver toda a oficina.
No entanto, esse tempo pode variar de acordo com o tamanho do grupo, com a idade dos(as)
participantes e/ou o conhecimento que elas e eles j tm sobre o assunto.
Integrao: um quebra-gelo inicial para descontrair o grupo e mostrar o carter ldico da
proposta.
Atividade: descrio detalhada de cada ao necessria para que a oficina acontea da forma
mais fcil e completa possvel.
Concluso: as ideias principais que devem ser passadas para os(as) participantes.
Finalizao: uma avaliao bem simples sobre a atividade realizada e um relaxamento final.
10 - Ministrio da Sade - Secretaria de Vigilncia em Sade - Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais
Alguns destaques, informaes interessantes, curiosidades ou depoimentos foram agregados a

algumas oficinas.
Na seo Para saber mais, dicas de filmes que tratam dos temas trabalhados e uma sesso
de perguntas e respostas para aprofundar os conhecimentos sobre o assunto.
Para inicio
1
de conversa
lcool e outras drogas so substncias que causam mudanas na percepo e na

forma de agir de uma pessoa. Essas variaes dependem do tipo de substncia
consumida, da quantidade utilizada, das caractersticas pessoais de quem as ingere e
at mesmo das expectativas sobre os seus efeitos.
Agora, o que faz uma pessoa usar lcool e outras drogas?
Essa parece uma pergunta simples de responder, mas justamente o contrrio. Para
comeo de conversa, bom saber que, historicamente, a humanidade sempre procurou
por substncias que produzissem algum tipo de alterao em seu humor, em suas
percepes, em suas sensaes. E existem substncias que produzem essas alteraes
e so aceitas pela sociedade, outras no.
Em segundo lugar, no possvel determinar um nico porqu. Os motivos que levam
algumas pessoas a utilizar drogas variam muito. Cada pessoa tem necessidades,
impulsos ou objetivos que as fazem agir de uma forma ou de outra e a fazer escolhas
diferentes.
Se fssemos fazer uma lista, de acordo com o que os(as) especialistas dizem sobre o
que motiva as pessoas ao uso da droga, veramos que as razes so muitas e que
nossa lista ainda ficaria incompleta. Quer ver?
4por curiosidade;
4 para esquecer problemas, frustraes ou
insatisfaes;
4para fugir do tdio;

4 para escapar da timidez e da insegurana;
4 por acreditar que certas drogas aumentam a
criatividade, a sensibilidade e a potncia sexual;
4 para buscar o prazer;
Fonte: (ECOS, 1999, com adaptaes).
4 para enfrentar a morte, correr riscos;

4por necessidade de experimentar emoes novas e diferentes.
Bem, j deu para perceber que a tarefa no fcil. Ento, se quisermos entender e evitar o
uso abusivo de lcool e outras drogas precisamos saber que no possvel generalizar os
motivos que levam uma pessoa a usar drogas. Cada usurio(a) tem os seus prprios
motivos. Mas, mesmo que a gente saiba quais so esses motivos, ainda preciso analisar
outros fatores: a droga em si, seus efeitos, prazeres e riscos; a pessoa, com sua histria
de vida, suas experincias, condies de vida, seus relacionamentos e aprendizados; o lugar
em que a pessoa vive, com suas regras, seus costumes se ela tem ou no contato com
essas substncias e o que acha disso.
O uso de drogas vem desde a Antiguidade e at hoje bastante comum entre ns. Em
algum momento, diferentes povos ou grupos passaram a ingerir drogas em rituais, festas
ou no convvio social. Por exemplo, o hbito de ingerir bebidas alcolicas tem mais de oito
mil anos! O problema quando esse hbito vira vcio e a pessoa passa a se orientar
somente pelo uso da substncia, colocando-se em situaes de risco. Sabemos que quando
bebemos exageradamente nossos sentidos e reflexos ficam comprometidos. Porm, muitas
vezes insistimos em dirigir alcoolizados(as), o que pode ocasionar acidentes.
Normalmente, quando pensamos em drogas, associamos ao uso de cocana, maconha,
crack etc, isto , ao uso de substncias proibidas. Mas algumas substncias fazem
parte do nosso cotidiano, no so ilegais e tambm podem nos prejudicar se ingeridas
em grande quantidade ou usadas inadequadamente. o caso do tabaco, lcool e
alguns medicamentos, por exemplo.
As drogas tambm so encontradas nos mais variados locais e nas mais variadas
situaes. Elas podem estar dentro do armrio, na geladeira, nos barzinhos, em
supermercados, nas festas de amigos, apresentando-se de diversas formas, como o
cigarro e os remdios para emagrecer e dormir. O importante pensar no uso que se faz
dessas substncias, pois, em excesso, podem afetar o bem-estar fsico, mental, o
trabalho, o estudo, as relaes afetivas, enfim, a vida.
De acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS), droga qualquer substncia
no produzida pelo organismo que tem a propriedade de atuar sobre um ou mais de
seus sistemas, produzindo alteraes em seu funcionamento, ou seja, altera ou causa
uma srie de mudanas na forma de sentir, pensar, agir e expressar.
Uma droga no por si s boa ou m. Existem substncias que so utilizadas com a
finalidade de produzir efeitos benficos, como o tratamento de doenas, e so, ento,
consideradas medicamentos.
Oficina 1 :
A droga imaginria
Objetivos
Conceituar droga e
discutir o seu papel na
histria da humanidade
Materiais necessrios
Questes a
serem respondidas
Letra da msica Fora de

si, de Arnaldo Antunes
4Como foi para o grupo
Papel e caneta para

todos(as)
4O que podemos concluir
Cartolina ou papel craft

Canetas coloridas
Tempo: 60 minutos
criar essa droga?

dessa atividade?
Integrao
4Inicie a oficina distribuindo o texto da msica Fora de Si, de Arnaldo Antunes.

4Se eles(as) conhecerem a msica, pea que cantem. Caso contrrio, pea que cada
participante leia uma das frases.
4Em seguida, pea que pensem sobre o que o autor fala e o que pode ter acontecido
para que ele ficasse louco, fora de si e sem ningum em mim.
Fora de si
(Arnaldo Antunes)
Eu fico louco
Eu fico fora de si
Eu fico assim
Eu fico fora de mim
Eu fico um pouco
Depois eu saio daqui
Eu vou embora/eu fico fora de si
Eu fico oco
Eu fico bem assim
Eu fico sem ningum em mim
Atividade
4Coloque no quadro ou na parede a palavra DROGA.

4Pea que os(as) participantes falem a primeira coisa que lhes vier cabea quando
escutam a palavra DROGA. Anote as contribuies em torno dessa palavra.
4Explique que as drogas psicotrpicas so substncias que atuam no nosso crebro (ou
Sistema Nervoso Central SNC), modificando a nossa maneira de sentir, pensar e,
muitas vezes, de agir.
4Explique que psicotrpico significa atrao pelo psiquismo, ou seja, altera de alguma
maneira a nossa mente.
4Divida o grupo em cinco ou seis subgrupos e pea que imaginem uma droga que
ainda no existe no mercado. Essa droga dever ter: nome bem fcil de guardar, cor,
cheiro, sabor agradvel, preo acessvel, facilidade de aquisio, vantagens, seus
efeitos etc.
4Cada subgrupo dever montar uma propaganda sobre a droga imaginria

para vender o produto. A propaganda deve ser convincente e atraente. Cada grupo
ter cinco minutos para apresent-la.
4Quando os grupos terminarem, abra a discusso a partir das questes do

quadro introdutrio.
Concluses
4O uso de drogas vem desde a Antiguidade e at hoje bastante comum entre ns.
Em algum momento, diferentes povos ou grupos passaram a ingerir drogas em
rituais, festas ou no convvio social.
4Normalmente, quando pensamos em drogas, associamos ao uso de maconha,

cocana, crack etc., ou seja, ao uso de substncias proibidas. Mas algumas
substncias fazem parte do nosso cotidiano, no so ilegais e tambm podem nos
prejudicar se ingeridas ou usadas inadequadamente.
4Segundo pesquisas atuais, as drogas mais utilizadas por adolescentes e jovens

so: o lcool, o tabaco e a maconha.
Finalizao da oficina
4Pea que cada participante diga, em uma nica palavra, como foi fazer esta
atividade. Registre as respostas no quadro.
DICA
Quer saber mais sobre drogas? Ligue para o VIVAVOZ: 0800 510 0015
Oficina 2:
O que me d prazer2
Objetivos
Discutir as diferentes
motivaes para o uso de
drogas; seus fatores de
risco e formas de
proteo.
Quadro com fatores de

risco/prazer/fatores de
proteo
Revistas velhas
Retalhos de papel sulfite
Papel pardo dividido em
trs colunas:
risco/prazer/proteo
Canetas de ponta grossa
Cola
Questes a
serem respondidas
4Qual a relao entre

droga, prazer, sexualidade
e aids? O que uma coisa
tem a ver com a outra?
4Quais os fatores de risco

e de proteo dos(as)
adolescentes e jovens em
relao ao uso de drogas?
4Quando a famlia,
a escola, e os(as)
amigos(as) so fatores
de risco? E de proteo?
Tempo: 2 horas
2
Fonte: (BRASIL, 1996)
Integrao
4Pea para os(as) participantes sentarem em crculo. Em seguida, pea para a pessoa
da sua direita dizer seu nome e um adjetivo que tenha a mesma inicial do nome.
Exemplo: Ricardo risonho.
4O seguinte repete o nome do companheiro com o adjetivo e apresenta-se

acrescentando um adjetivo ao prprio nome. E assim sucessivamente. Por exemplo:
Ricardo risonho, Ana alegre, Mrio moreno etc.
4Ao final, partilha-se a experincia: como cada um se sentiu ao dizer o prprio nome e
os adjetivos que se atribuiu.
Atividade
4Divida os(as) participantes em grupos e informe que produziro um painel sobre tudo
o que d prazer, recortando partes das revistas ou escrevendo nos retalhos de papel
sulfite.
4Quando a lista estiver completa, distribua as folhas de papel pardo e pea que colem
os prazeres na primeira coluna, um abaixo do outro.
4Em seguida, pea que reflitam sobre quais seriam os riscos existentes em relao a
esse prazer e quais seriam as formas de proteo conforme o exemplo abaixo:
Prazer
Risco
Proteo
Comer
Engordar
Ingerir alimentos
sujos ou contaminados
Manter dieta equilibrada

e balanceada
Lavar e conservar
bem os alimentos
Dirigir
Dirigir embriagado
Bater com o carro, se
machucar e machucar
os outros
Obedecer s leis do trnsito

Usar cinto de segurana
No ingerir lcool ou outras
drogas ao dirigir
Fumar
Transar
Cncer de pulmo e doenas Fumar poucos cigarros ao dia

do corao
Parar de fumar
Gravidez
Infectar-se com qualquer
DST e/ou com HIV
Transar com preservativo

Usar outros mtodos
contraceptivos
Vrias formas de prazer sexual
a dois sem ser a penetrao.
4Aps o trmino dos trabalhos, pea que apresentem seus resultados aos outros
grupos.
4Em seguida, aprofunde a discusso a partir das questes a serem respondidas

(quadro introdutrio).
Concluses
4Uma pessoa no comea a usar drogas ou a abusar delas por acaso ou por uma
deciso isolada. Cada vez mais, pesquisas e estudos mostram que o uso de drogas
fruto de vrios fatores.
4Os fatores de risco so condies ou variveis associadas possibilidade de

ocorrncia de resultados negativos sade, ao bem-estar e ao desempenho social.
Alguns desses fatores referem-se a caractersticas das pessoas; outros ao meio em
que vivem ou, ainda, a condies estruturais e socioculturais mais amplas.
Geralmente, quando ocorre uma situao arriscada, todos esses fatores esto
trabalhando de forma simultnea. Por exemplo, quando um(a) adolescente
usurio(a) de maconha, ele(a) pode ter aumentada a probabilidade de desenvolver
uma doena pulmonar, mas o uso de maconha tambm pode trazer outras
consequncias, tais como conflitos com os pais, perda de interesse na escola, culpa e
ansiedade.
4Os fatores de proteo so aqueles que protegem as pessoas de situaes que podem
agredi-las fsica, psquica ou socialmente, garantindo um desenvolvimento saudvel.
Por exemplo, ter com quem conversar sobre o uso de lcool e outras drogas, ter
acesso aos servios e aes de sade, frequentar espaos de lazer e cultura, participar
de atividades educativas dentro e fora da escola, praticar atividades fsicas.
4Para que os fatores que protegem sejam implementados na prtica, necessrio

investir no desenvolvimento de um processo participativo que os identifique e s
multiplique em um determinado contexto e lugar. Na escola, por exemplo, essencial
ter espaos para conversar sem constrangimento, sobre sexualidade, preveno e
reduo de danos no uso de lcool e outras drogas. Esses espaos, se democrticos,
respeitosos e participativos, vo funcionar como fatores e processos de proteo.
4Aes continuadas e permanentes que incentivem atividades solidrias, fortalecendo

a comunicao e o respeito s diferenas, minimizam os mais diversos fatores de
risco e incrementam potenciais fatores de proteo.
4Organize uma roda de conversa e, em conjunto, pea que, inicialmente, os(as)
participantes analisem e avaliem o papel que as drogas exercem na vida de
adolescentes e jovens, como, por exemplo, ter coragem em variadas situaes, ficar
desinibido(a) etc.
4Ao final, pea que cada um(a) responda pergunta: O que me deu prazer nesta
oficina?
4Registre as respostas no quadro.
Por que adolescentes e jovens usam drogas?

A resposta a tal pergunta no simples, por causa da complexidade que envolve
o fenmeno da droga. preciso levar em considerao trs coisas: a substncia,
a pessoa e o meio em que ela vive.
As inmeras variveis implicadas nesses trs elementos permitem um nmero
infindvel de configuraes possveis para o uso de substncias psicotrpicas.
De um modo geral, pode-se dizer que o que leva adolescentes e jovens a usar ou
abusar do lcool e outras drogas um conjunto de fatores. A combinao desses
fatores pode tornar uma pessoa mais vulnervel ao seu uso.
Fatores de risco para o uso de lcool e outras drogas so caractersticas ou
atributos de um indivduo, grupo ou ambiente de convvio social que contribuem,
em maior ou menor grau, para aumentar a probabilidade desse uso. No existe
um fator nico determinante do uso. Assim, para cada aspecto da vida
(denominado de domnios da vida) h fatores de risco ou no, alm de fatores
protetores do uso. Entendem-se como domnios da vida: o individual, o grupo de
pares, o familiar, o comunitrio, o escolar.
Assim, os fatores de risco e de proteo podem ser identificados em todos os
domnios da vida adolescente: nos prprios indivduos, em suas famlias, em
seus pares, em suas escolas e nas comunidades, e em qualquer outro nvel de
convivncia socioambiental. importante notar que tais fatores de risco no
ocorrem de forma estanque, havendo entre eles considervel transversalidade e
consequente variabilidade de influncia.
importante salientar, portanto, que se existem fatores de risco atuantes em
cada um dos domnios citados, estes ltimos tambm possuem os seus fatores
especficos de proteo. A combinao dos fatores de riscos nesses diversos nveis
vai tornar uma pessoa mais ou menos predisposta a se envolver com droga.
DICA
No fascculo Preveno s DST, HIV e Aids, h uma oficina sobre
vulnerabilidade que tem tudo a ver com os motivos que levam adolescentes
e jovens a entrar em situaes arriscadas. D uma olhada l!
Oficina 3:
Tipos de drogas e seus efeitos
no sistema nervoso central
Objetivos
Informar os tipos de
drogas e os efeitos que
causam no crebro
Questes a
serem respondidas
Cartaz ou apresentao
em powerpoint sobre os
tipos de drogas
4Quais os tipos de drogas
Cpia do quadro de
exerccio para todos(as)
4Por que eles utilizam
mais consumidos pelos

adolescentes e jovens?
essas drogas?
Cartaz com o nome das

diferentes drogas
Tempo: 90 minutos
Integrao
4Forma-se um grande crculo, todos em p.
4Cada participante deve correr at o centro do crculo, saltar, fazer um gesto e gritar o
seu nome.
4Cada participante pode fazer isso repetidas vezes, em tons e formas diferentes.
4No final, aps todos terem se apresentado, saltam juntos, gritando ao mesmo tempo
cada um o seu prprio nome.
Atividade
4Faa uma breve exposio e diga que as drogas se classificam conforme os efeitos
que produzem no crebro.
4Informe que as drogas podem ser classificadas em trs grupos: depressoras,

estimulantes e perturbadoras.
4Solicite que expliquem o que entendem por essas palavras.

4Em seguida, divida os(as) participantes em quatro grupos e entregue a cada um(a)
deles(as) o quadro abaixo:
4Solicite aos grupos que, a partir do debate, preencham corretamente o quadro.
Efeitos das drogas no Sistema Nervoso Central

Depressoras da atividade do Sistema Nervoso Central: diminuem a atividade de nosso
crebro, ou seja, deprimem seu funcionamento, o que significa dizer que a pessoa que
faz uso desse tipo de substncia fica desligada, devagar, desinteressada pelas coisas.
Estimulantes da atividade do Sistema Nervoso Central: aumentam a atividade de nosso
crebro, ou seja, estimulam o seu funcionamento fazendo com que o(a) usurio(a) fique
ligado(a), eltrico(a), sem sono.
Perturbadoras da atividade do Sistema Nervoso Central: modificam qualitativamente a
atividade do nosso crebro, ou seja, o crebro passa a funcionar fora de seu normal,
e a pessoa fica com a mente perturbada.
Fonte: (CEBRID, 2007).
4Ao trmino, leia em conjunto com os(as) participantes, tirando as dvidas

e checando quais foram os acertos e erros, a partir das tabela com as correes
(abaixo).
Droga
Depressora
Estimulante
Perturbadora
Bebida alcolica
Bolinha ou rebite
Caf
Calmante
Ch de cogumelo
Ansioltico (diminui a ansiedade)
Cocana
Crack
xtase
Herona
Inalante
LSD
Anorexgeno (diminui a fome)
Maconha
Morfina
Cigarro de tabaco
Xarope para tosse (com codena)
Concluses
4As drogas so classificadas a partir dos efeitos que causam no crebro. Apontar que
esses efeitos tambm dependem de fatores individuais de quem as consome.
4As drogas lcitas (permitidas por lei), como o cigarro e o lcool, so as mais
consumidas no Brasil e no mundo.
4De acordo com pesquisas, a droga mais consumida por adolescentes e jovens o
lcool. Os problemas de sade que mais acometem os homens jovens decorrem do
uso de lcool e outras drogas. Muitas vezes o contexto de vida de quem usa lcool e
outras drogas est associado a situaes de violncia e, ao definir estratgias de ao
nesse campo, essencial considerar que a violncia ocorre em cada localidade de
forma especfica e pode estar relacionada com questes de gnero. No caso dos
homens jovens, as situaes de risco e violncia so s vezes consideradas sinnimos
do que ser homem.
4Um aspecto a ser destacado a interface entre o uso de lcool/outras drogas e o

nmero de acidentes, sobretudo os relacionados aos meios de transporte. Em
pesquisa realizada com estudantes universitrios3 , menos de 4% reconheceram o
hbito de ingerir bebidas alcolicas como causador de seu envolvimento em acidentes
de transporte, porm, entre os condutores que dirigiam aps beber, o risco de
envolvimento em acidentes de transporte foi 184% maior do que entre os que no
apresentavam esse comportamento. Assim, o uso de lcool e outras drogas, associado
inexperincia, busca de emoes, ao prazer em experimentar sensaes de risco e
impulsividade, so fatores associados ao comportamento de adolescentes e adultos
jovens que podem contribuir para a maior incidncia de acidentes, principalmente os
relacionados a transporte4.
4Entre as mulheres, o uso de remdios para emagrecer (anfetaminas) muito alto.

Isso se deve presso existente em nossa sociedade, em que o ideal de beleza nos
tempos atuais ser magra.
4Em relao ao tabaco, o Brasil j possui uma legislao definida quanto ao

desestmulo ao hbito de fumar - Lei n 9.294/1996 (BRASIL, 1996). Em 2005, o Pas
reafirmou sua posio ao assinar o documento final da Conveno-Quadro de
Controle do Tabagismo, definindo como prioridade aes educativas e implementao
de ambientes pblicos livres de tabaco. Contudo, ainda se faz necessria maior
sensibilizao e conscientizao da populao e, principalmente, dos donos de
estabelecimentos comerciais, quanto aos malefcios do consumo de tabaco (tanto por
fumantes quanto por fumantes passivos).
4Existem vrios tipos de usurios(as): o que somente faz uso, o que faz uso nocivo e o
dependente. Quem faz uso aquela pessoa que utiliza qualquer substncia
experimental, espordica ou periodicamente. O abuso ou uso nocivo se d quando o
consumo de substncias j est associado a algum prejuzo, seja ele em termos
biolgicos, psicolgicos ou sociais. J a dependncia quando uma pessoa sente
grande necessidade de usar uma ou mais drogas, de forma peridica ou contnua,
para obter prazer, aliviar tenses, ansiedades, medos, sensaes fsicas desagradveis,
criando um vnculo extremo no qual a droga priorizada, em detrimento de outras
3
4
Fonte: (BRASIL, 2009).
Atendimentos de Emergncia por Acidentes na Rede de Vigilncia de Violncias e Acidentes Brasil, 2006.
http://www.abrasco.org.br/cienciaesaudecoletiva/artigos/artigo_int.php?id_artigo=1783. Acesso em 03 nov. 2008
relaes. considerada dependente a pessoa que perde sua autonomia e liberdade

em razo do uso de alguma substncia, seja ela qual for. A dependncia envolve
aspectos psquicos, fsicos ou ambos.5
4A escola, espao no qual os(as) adolescentes e jovens passam grande parte de seu
tempo, um ambiente privilegiado para reflexo e formao de conscincia, cabendo
a essa instituio se envolver nas questes relacionadas cidadania, ao
enfrentamento da violncia, ao desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade,
segurana e sade dos(as) alunos(as) e, particularmente, preveno das DST, do
HIV/aids, e do uso de lcool e outras drogas.
4Coloque uma msica animada e proponha que todo mundo cante e dance. Pea que
cada participante continue danando e que, quando for tocado(a), diga como est se
sentindo.
4Entre na dana e toque todos(as) os(as) participantes. Um de cada vez.

Depressoras da atividade do SNC
lcool
Anfetaminas (bolinhas)
Calmantes ou sedativos
(barbitricos)
Anorexgenos (remdios que

diminuem a fome)
Codena (analgsico,
antitussgeno xarope
para tosse)
Cafena (caf, ch,

refrigerantes-cola)
Inalantes ou solventes
Opiceos ou narcticos
(morfina, herona)
Sonferos ou hipnticos
tranquilizantes ansiolticos
(benzodiazepnicos)
Estimulantes do SNC
Fonte: (BIZZOTTO, 2003).
Cocana (p, crack, merla)

Nicotina (tabaco)
Perturbadoras do SNC
De origem natural (reino

vegetal e reino funghi):
4
Mescalina (cacto
mexicano)
4THC
(maconha)
4Psilocibina
(de certos
cogumelos)
Lrio (trombeteira,
zabumba ou saia-branca)
De origem sinttica:
LSD-25
xtase
Anticolinrgicos (Artane,
Bentyl)
DICA
Na pgina www.saude.gov.br, voc encontra todo o texto da Poltica do
Ministrio da Sade sobre lcool e outras Drogas. Navegue por l!
Oficina 4:
fato ou boato?
Objetivos
Trazer informaes sobre
as drogas mais utilizadas
pela camada jovem da
populao.
Questes a
serem respondidas
Cartaz com as perguntas.
4Qual o efeito do lcool no
Cadeiras em nmero
suficiente para todos(as)
participantes.
Sistema Nervoso CentralSNC (crebro)?
4Qual dos fatores

apresentados pode ter
influncia para uma
pessoa se tornar
dependente do lcool?
4A maconha afeta a
memria?
Tempo: 1hora
Integrao
4Pea que todos(as) se sentem formando um crculo, sem que nenhuma cadeira fique
sobrando.
4Coloque-se no centro do crculo e diga estamos em um barco, que se encontra em

alto-mar, rumo desconhecido.
4D as seguintes instrues:
Quando disser onda direita, todos devero mudar de lugar sentando na cadeira
do vizinho da direita.
Quando disser onda esquerda, todos se sentaro na cadeira do vizinho da
esquerda.
4Assegure-se que todos(as) entenderam e, em seguida, informe que, quando voc

disser a palavra tempestade, todos(as) devero mudar de lugar, indistintamente,
procurando ocupar uma cadeira qualquer.
4Aps a terceira ou quarta ordem, aproveite a confuso, para ocupar uma das cadeiras.
Quem ficar sem assento assume a coordenao do jogo.
Atividade
4Solicite que formem subgrupos e informe que voc far algumas perguntas e que
cada grupo ter um minuto para responder se ela fato ou se boato. Explique que
boato uma informao falsa que surge em um determinado grupo e que muitas
pessoas acabam acreditando ser verdadeira de tanto ouvir.
4Escreva no quadro o nmero de grupos (Grupo 1, Grupo 2, Grupo 3) e apresente as

perguntas uma a uma (quadro abaixo).
4Leia a afirmao e informe que os grupos tm um minuto para discutir e dar sua
resposta. A cada acerto, atribua um ponto ao grupo que responder primeiro e de
maneira correta.
4Aps cada resposta, explique melhor o porqu daquela resposta ser a certa (texto de
apoio).
4Encerre a atividade aprofundando o tema a partir das questes a serem respondidas.
Afirmaes
1. O lcool uma droga que deprime o Sistema Nervoso Central-SNC (crebro).
2. As mulheres so mais sensveis aos efeitos do lcool que os homens.
3. Beber uma forma de curar a tristeza.
4. Uma pessoa sob o efeito do lcool est mais vulnervel a contrair o HIV.
5. A maconha uma droga leve que no causa prejuzos ao/ usurio(a).
6. A maconha afeta a memria.
Concluses
4Embora o uso de drogas seja muito divulgado nos meios de comunicao, na
realidade a grande maioria das pessoas NO USA drogas ilcitas. Muitas vezes temos
uma falsa noo e achamos que todo mundo as consome e no queremos ficar de
fora.
4Aponte que, mesmo entre os que consomem lcool, a grande maioria no

dependente nem costuma beber exageradamente.
4Ressalte que as campanhas e trabalhos de conscientizao so bastante importantes,

pois muitas pessoas esto deixando de fumar, ao saber dos problemas causados pelo
cigarro. No caso do lcool, ainda h muita gente que ignora que se trata de uma
droga e que o seu consumo exagerado causa muitos problemas.
4Falar sobre a Lei Seca, recentemente promulgada pelo Ppresidente da Repblica, e o

impacto positivo na reduo dos acidentes de trnsito.
4 Proponha uma sesso de relaxamento ao final do trabalho.
4 Coloque uma msica suave e proponha que todos e todas se deitem ou se sentem no
cho, encostando-se em algum. Pea para fecharem os olhos e s pensar na msica
(que no dever ter letra, pois isso dificultaria o relaxamento).
Respostas corretas: entre os fatos e os boatos

Fato. O lcool um depressor do Sistema Nervoso Central, mas as primeiras
sensaes so de uma leve euforia, por isso a pessoa pode ficar mais desinibida
ou alegre. Aps esse momento, vai-se tornando sonolenta e com poucos reflexos,
podendo, com o aumento das doses, perder a conscincia e entrar em coma.
Fato. Homens e mulheres metabolizam o lcool de modo diferente. Por causa da
maior proporo de gordura corprea, a mulher atinge maiores concentraes de
lcool no sangue. Por isso uma mulher com o mesmo peso corporal e que beber a
mesma quantidade de lcool que um homem vai ficar mais embriagada do que ele.
Boato. Beber quando se est triste ou deprimido pode acentuar estes
sentimentos.
Fato. Quando ingerimos altas doses de lcool, nosso discernimento fica
comprometido e isso pode levar ao esquecimento do uso do preservativo.
Boato. Os riscos mais comuns do consumo de maconha so prejuzo da
ateno e da memria, diminuio de reflexos, aumentando a possibilidade de
acidentes. Algumas pessoas apresentam alucinaes. Altas doses podem provocar
ansiedade intensa, pnico e quadros psicticos. Alm disso, o uso frequente de
Cannabis pode diminuir a motivao para atividades do cotidiano e, a longo
prazo, causar cncer.
Fato. A maconha afeta a memria de fixao, ou seja, a capacidade de
armazenar novas informaes fica prejudicada quando se faz uso da substncia.
Nenhum prejuzo permanente foi observado pelos(as) especialistas.
No incio de 2007, chegou s mos

do pblico um livro de quase 500
pginas que apresenta todos os
resultados de uma pesquisa
realizada pelo CEBRID em parceria
com a SENAD (Secretaria Nacional
Antidrogas). Tal pesquisa,
realizada em 2005, teve como
principal objetivo estimar a prevalncia
do uso de drogas psicotrpicas pela populao brasileira. Ela permitiu avaliar como
nossa sociedade, em geral, comporta-se ante o uso de drogas lcitas e ilcitas.
Foram entrevistados 7.939 brasileiros, entre 12 e 65 anos, em seu domiclio, nas
cidades brasileiras com mais de 200 mil habitantes. Constatou-se que 22,8% da
populao pesquisada j fez uso na vida de drogas (exceto lcool e tabaco), ndice
ligeiramente maior que o encontrado no levantamento realizado em 2001 (19,4%).
O maior ndice de consumo foi encontrado na Regio Nordeste (27,6%) e o menor
na Regio Norte (14,4%). O uso de maconha na vida aparece em primeiro lugar
entre as drogas ilcitas, com relato de consumo por 8,8% dos entrevistados. Vale
destacar que, apesar de numericamente ter havido aparente aumento no consumo
de quase todas as drogas neste segundo levantamento, somente o consumo de
estimulantes (anorexgenos), sem receita mdica, sofreu aumento real em seu
consumo, ou seja, houve diferena estatisticamente significante (de 1,5% em 2001
para 3,2 % em 2005).
No que diz respeito porcentagem de dependentes de drogas no Brasil, os
resultados apontam para o lcool como o maior problema de sade pblica
nacional, j que cerca de 12% da populao estudada apresenta-se dependente
dessa substncia. Tal ndice de dependncia parecido com o de tabaco (10,1 %) e
quase dez vezes menor que o de maconha (1,2%).
A anlise dos resultados mostra-nos que o consumo de drogas no Brasil
menos alarmante que nos Estados Unidos e Reino Unido, uma vez que os ndices
brasileiros so bem inferiores aos encontrados nesses pases. Como exemplo,
tomamos o uso na vida de maconha que foi de 8,8 % no Brasil, 40,2 % nos EUA e
30,8 % no Reino Unido.
e
u
q
a
t
s
e
D
Fonte: Boletim CEBRID 56
DICA
Na pgina www.unifesp.br/dpsicobio/boletim/boletim_cebrid_56.pdf,
voc encontra os boletins do Centro Brasileiro de Informao sobre Drogas
Psicotrpicas - CEBRID, com textos superatuais sobre drogas.
Oficina 5:
Reduo de danos
Objetivos
Analisar o conceito de
reduo de danos e
realizar um exerccio de
aplicao dessa
estratgia no cotidiano.
Cartolinas ou papel pardo

Lpis e canetas coloridas
Tesoura
Cola
Revistas
Adereos para teatro
Texto de apoio para
todos(as)
Questes a
serem respondidas
4O conceito de reduo de
danos pode ser aplicado a
situaes que vivemos
cotidianamente?
4Quais seriam essas

situaes? Como
poderamos reduzir os
danos?
4Como a reduo de
danos pode ajudar os
jovens a se proteger das
DST, do HIV e do uso de
drogas?
Tempo: 3 horas
Integrao
4Informe aos(s) participantes que a grande maioria das pessoas que se tornam
dependentes de drogas no conseguem deixar de us-las mesmo quando participam
de propostas de reunies como a dos Alcolicos Annimos AA6 ou dos Narcticos
Annimos NA7, ou quando se internam em programas de reabilitao ou
recuperao.
4Pergunte a eles/elas se tm alguma ideia de como se poderia, pelo menos, diminuir a

utilizao do uso de drogas ou, ento, substituir uma droga mais nociva por outra que
causasse menos danos.
4Anote as sugestes no quadro e diga que, depois da atividade, vocs vo voltar

a elas.
Atividade8
4Apresente a seguinte situao:
Paulo tem 19 anos e adora tomar cerveja e uma cachacinha. Antigamente,
ele s bebia quando ia para a balada com os(as) amigos(as) danar e se
divertir. Dizia que era para perder a timidez com as garotas e poder convenclas a transar com ele. H mais ou menos um ano, Paulo comeou a beber
praticamente todos os dias. Ele diz que foi porque perdeu seu emprego de office
boy. Agora, ele est trabalhando como ambulante vendendo DVD pirata.
Costuma levar uma garrafinha de gua cheia de pinga dentro para aquelas
horas em que bate uma canseira e em que preciso ficar ligado e ver se a
polcia est chegando. Todos os dias, l pelas 18 horas, ele pega o carro, d
uma carona para o Afonso e vai para a casa da namorada. Ela est preocupada
porque ele sempre chega meio de fogo e querendo transar sem camisinha,
dizendo que ela a mulher da vida dele e que vai ser a me de seus filhos. O
que ela poderia fazer para ajudar o namorado j que ele insiste que no quer
parar nem de beber e nem de fumar?
4Inicialmente, apresente a estratgia de reduo de danos (texto de apoio) e, em

seguida, pergunte aos(s) participantes quais seriam os possveis danos que
poderiam acontecer sade de Paulo e das pessoas que convivem com ele, com base
no seu comportamento. Anote-os na lousa.
O Alcolicos Annimos um grupo formado por homens e mulheres que compartilham suas experincias, foras e
esperanas, a fim de resolver seu problema comum e ajudar outros a se recuperarem do alcoolismo. O nico requisito para se
tornar membro o desejo de parar de beber.
O Narcticos Annimos uma entidade, sem fins lucrativos, formada por um grupo de pessoas dependentes de drogas
psicotrpicas e que desejam parar de us-las.
Fonte: (BRASIL, 2006).
4Quando todos os danos forem elencados, volte ao quadro elaborado na integrao e

pea que, com base nele, formem subgrupos e que forneam algumas alternativas
para a namorada de Paulo, visando a reduzir os danos que o lcool e o cigarro podem
acarretar tanto para a sade de Paulo quanto para as outras pessoas com quem ele
convive.
4Informe que podero pensar em alguma forma bem criativa para apresentar essas
respostas. Por exemplo: uma cena, cartazes, um telejornal etc. Cada grupo ter de 5 a
10 minutos para isso.
4Conforme os grupos forem se apresentando, anote as medidas sugeridas pelo grupo

na lousa.
4Ao trmino das apresentaes, debata sobre as propostas e aprofunde a discusso, a

partir das questes a serem respondidas.
Concluses
4De acordo com diferentes especialistas, nos dias de hoje existem duas posturas
bsicas diante do problema do uso e abuso das substncias psicoativas: a
proibicionista (diga no s drogas) e a reduo de danos.
4Na abordagem proibicionista, a maior concentrao de esforos se d na reduo da

oferta, ou seja, na reduo da disponibilidade dos produtos. No campo da reduo de
demanda, enfatiza-se a transmisso de informaes pautadas pelo amedrontamento
e apelo moral, utilizando tcnicas que poderiam ser resumidas persuaso dos
indivduos para a abstinncia, como o slogan: Diga no s drogas. As aes de
transmisso de informaes seguem, em geral, o modelo educativo de aprendizado
passivo. Muitas vezes, e isso tambm se refere s escolas brasileiras, as intervenes
so pontuais, em forma de palestras.
4A reduo de danos estratgia de promoo da sade que no exclui nenhum

grupo ou indivduo, ou seja, visa a fornecer dicas de autocuidado, principalmente de
preveno de doenas, para todos(as) usurios(as) de drogas lcitas ou ilcitas, com
usos espordicos, frequentes ou que envolvam dependncia. Procura promover a
sade, democratizando informaes mesmo entre aqueles que no queiram ou no
consigam abandonar o uso dessas substncias. Como o prprio nome diz, o que se
procura reduzir danos associados ao uso de drogas, procurando acolher e cuidar
sem preconceito de quem no adota a abstinncia.
4O compartilhamento de agulhas e seringas entre usurios de drogas injetveis uma

das formas de transmisso do HIV, vrus da aids, e tambm dos vrus das hepatites B
e C. Alm disso, como os vrus das hepatites so bastante resistentes, eles podem ser
transmitidos quando do compartilhamento de equipamentos para uso de cocana
aspirada (canudos) - por ferimentos na mucosa nasal - e para udo de crack
(cachimbos, latas ou equivalentes) por ferimentos nos lbios. Os materiais para
consumo de drogas devem ser de uso individual, nunca compartilhados.
4Pea para que todas as pessoas se levantem e faam um crculo.
4Em seguida, pea que deem as mos e informe que far um desafio para o grupo:
eles (as) devero, sem soltar as mos de jeito nenhum, virarem todos(as) para o lado
de fora do grupo. Ou seja, agora, todos(as) tm o corpo virado para dentro do grupo.
Mexendo o corpo sem soltar a mo dos colegas do lado, devero ficar todos(as)
virados(as) para o lado de fora.
4Aguarde cerca de trs minutos e, se ningum conseguir resolver o desafio, mostre

como se faz: uma pessoa se desloca para o outro lado do crculo e passa por baixo
das mos atadas de duas pessoas, as outras vo fazendo o mesmo at que todo o
grupo esteja virado para o lado de fora.
4Encerre afirmando que, s vezes, algumas solues so mais fceis do que parece
mas, quando temos uma ideia fixa de como se resolve alguma coisa, fica difcil ousar,
pensar em uma soluo diferente.
Reduo de danos
Com o aparecimento da epidemia da aids, em meados da dcada de 1980, um
novo olhar surge para a questo do uso de drogas. A transmisso e disseminao do
vrus HIV entre usurios(as) de drogas injetveis passaram a ser uma ameaa,
trazendo a necessidade de aes preventivas efetivas, cujos resultados no
dependessem exclusivamente da adeso das pessoas que usavam drogas aos
tratamentos vigentes e que exigiam a abstinncia.
A estratgia de reduo de danos mais conhecida a disponibilizao de seringas
e agulhas descartveis aos usurios de drogas injetveis, com orientao de uso
individual e evitar que as seringas usadas sejam compartilhadas com outras pessoas,
o que leva transmisso de doenas por via sangunea. No incio, a estratgia de
reduo de danos era focada nesse segmento. Com o tempo, seu campo de atuao
foi ampliado, ao considerar drogas no injetveis, como o lcool e o crack, em virtude
da relao entre o uso dessas e outras substncias e o relaxamento no uso do
preservativo, com frequente infeco por via sexual.
Os resultados dessa estratgia mostram a reduo da infeco pelo HIV, o
aumento do uso do preservativo, a busca por tratamento da dependncia entre os
usurios de drogas injetveis, o melhor enfrentamento do preconceito e a conquista
dos direitos. O foco deixou de ser a droga em si e passou a ser a qualidade de vida.
As divulgaes de informao ao pblico concentram-se menos nos perigos e

mais na equao do uso racional e responsvel de drogas ou ainda enfatizam as
vantagens de um estilo de vida sem elas.
A estratgia da reduo de danos afirma-se como uma alternativa importante
no campo do uso e abuso de substncias psicotrpicas, focando o indivduo como
um todo, a qualidade de vida e a promoo de um estilo de vida mais saudvel,
incluindo orientaes para o uso menos prejudicial possvel.
A perspectiva da reduo de danos rompe com o pensamento maniquesta de
"caretas bonzinhos" e "drogados malvados", desestimulando o preconceito e a
segregao. Tal abordagem ganhou fora quando se admitiu que muitas pessoas
no conseguiam parar de usar drogas, mas que isso no poderia continuar
representando sua excluso do sistema de sade.
Reduo de danos ao usar lcool e outras drogas
Orientaes gerais:
4Alimente-se antes.
Evite misturar vrios tipos de drogas e de bebidas.

4
Beba gua antes, durante e depois.
4
Procure dormir sempre.
4
Evite usar sozinho.
4
Evite o uso em situaes incompatveis com os efeitos, como dirigir, praticar
4
esportes radicais e mergulhar.
No aceite drogas desconhecidas ou fornecidas por estranhos.
4
No compartilhe qualquer tipo de instrumento para consumo de drogas com
4
outras pessoas.
Evite situaes violentas durante ou aps o uso.
4
Tenha sempre camisinha consigo; utilize-a em todas as relaes sexuais.
4
Em relao ao cigarro, procure fumar moderadamente, aumente a ingesto de
4
alimentos ricos em vitamina C, evite o uso de cigarros de baixos teores que
podem levar a um consumo de maior nmero de cigarros.
4Procure o servio de sade para tomar a vacina contra a hepatite B, em trs
doses: a segunda, 30 dias aps a primeira, e a terceira, aps seis meses.

Procure conhecer a legislao e seus direitos na condio de usurio de
4
drogas, para evitar situaes de discriminao ou abuso de poder policial.
Fonte: (ARAJO, 2007).
PERTO!
S
E
E
U
Q
FI
Fique esperto(a)!
Usar o servio de sade direito de todos e de todas.
Nenhum servio de sade pode recusar acolhimento pessoa
que estiver sob efeito de lcool ou outra droga.
Est na Lei!
4A estratgia de reduo de danos amparada pelo artigo 196 da Constituio Federal,
como medida de interveno preventiva, assistencial, de promoo da sade e dos
direitos humanos: A sade direito de todos e dever do Estado, garantido mediante
polticas sociais e econmicas que visem reduo do risco de doena e outros agravos
e ao acesso universal e igualitrio a aes e servios para promoo, proteo e
recuperao.
Luiz Perez Lentini
DICA
A Rede de Reduo de Danos e Direitos Humanos, fundada em So
Paulo em 1998, tem como objetivo discutir e elaborar polticas pblicas,
apoiando, dessa forma, aes cientficas e sociais que tero, a mdio e
longo prazo e de maneira prtica, a funo de trabalhar diretamente, por
meio de projetos e parcerias, a populao de usurios, para que todos
possam usar as drogas da maneira menos danosa possvel.
Mais detalhes? Entre na pgina: www.reduc.org.br
A Associao Brasileira de Redutores e Redutoras de Danos ABORDA
Brasil foi criada em 1997, durante o 2 Congresso Brasileiro de Preveno da
Aids, em Braslia. Tendo como um de seus objetivos implementar e fortalecer
a reduo de danos como poltica pblica, a ABORDA est presente em
quase todos os estados brasileiros. Na pgina da organizao existe um
monte de informaes importantes, no s sobre reduo de danos, mas
sobre diversas outras coisas que tm tudo a ver com a defesa dos direitos
das pessoas que usam drogas: www.abordabrasil.org/
Oficina 6:
A escola e a preveno ao uso de drogas
Objetivos
Despertar a capacidade
criativa dos(as)
adolescentes e jovens
para a elaborao de
propostas de preveno
ao uso de drogas,
baseadas no reforo aos
fatores de proteo.
Folhas de flip chart

Canetas piloto
Texto de apoio para
todos(as)
Questes a
serem respondidas
4Os adolescentes e jovens

costumam conversar
entre si e com adultos
sobre drogas?
4Como vocs se sentem

quando conversam sobre
drogas entre si? E com os
adultos? E quando no
conversam?
4 possvel prevenir sem

reprimir?
Tempo: 2 horas
Integrao
4Pea que faam um crculo com as cadeiras e que todos(as) faam um exerccio de
memria, procurando lembrar-se das todas as campanhas que conhecem sobre drogas.
4Solicite que, quem se lembrar de alguma delas, relate a campanha para os(as) demais.
4Em conjunto com os(as) participantes, analise cada uma delas, perguntando se eles(as)
acham que esse tipo de campanha funciona para adolescentes e jovens ou no.
Atividade
4Divida os(as) participantes em quatro subgrupos e explique que cada um deles
dever criar uma campanha para a reduo do uso de drogas voltada para
adolescentes e jovens.
4Essa proposta dever reforar os aspectos que favoream os fatores de proteo, ou

seja, aqueles que protegem as pessoas de situaes que podero agredi-las fsica,
psquica ou socialmente, garantindo um desenvolvimento saudvel.
4Cada subgrupo ter 40 minutos para elaborar um cartaz com suas propostas
sistematizadas e ter de 5 a 10 minutos para apresent-lo.
4Aps as apresentaes inicie o debate e aprofunde a discusso a partir das questes

a serem respondidas.
Concluses9
4Embora o consumo de drogas psicotrpicas no seja exclusivo de adolescentes e
jovens, nessa fase do ciclo da vida que as pessoas realizam um maior nmero de
experincias, j que esto descobrindo conhecimentos, emoes e valores,
construindo padres de vida e esto, por isso, mais vulnerveis.
4A escola, espao no qual os(as) adolescentes e jovens passam grande parte de seu
tempo, um ambiente privilegiado para reflexo democrtica e formao de
conscincia.
4Considerando-se que praticamente inevitvel que adolescentes e jovens tenham

acesso tanto a drogas lcitas quanto ilcitas, o enfoque na reduo de danos, em
oposio guerra s drogas, sustenta-se como mais realista, uma vez que no
possvel eliminar substncias psicoativas da sociedade.
4Uma postura baseada no dilogo e orientada pelos princpios dos direitos humanos,
evitando o autoritarismo, a hipocrisia e a viso unilateral ou preconceituosa sobre o
uso de lcool e outras drogas, ter maior possibilidade de ser aceita e de levar
adolescentes e jovens a refletir sobre suas decises e, consequentemente, seus
comportamentos. E, se as aes de preveno forem coordenadas por adolescentes e
jovens como eles(as) - a educao de pares por pares - ser melhor ainda.
9
Fonte: (Extrado e adaptado de ALBERTANI, 2003).
4Distribua o texto de apoio e pea que um(a) voluntrio(a) o leia.
4Ao terminar, pergunte se seria vivel fazer uma campanha na escola que frequentam
e como poderiam fazer isso.
4Anote as sugestes no quadro e, caso seja possvel, sugira que proponham aos(s)
educadores(as) de suas escolas aes e atividades sobre uso de drogas que tenham
como base o reforo dos fatores protetores e a qualidade de vida.
A abordagem sobre lcool e outras drogas nas escolas

Para a formao integral dos(as) adolescentes e jovens, as escolas devem inserir
o tema sobre o uso do lcool e outras drogas no currculo e no projeto polticopedaggico. Trata-se de um desafio enorme abordar assunto to polmico, porque
os professores nem sempre se sentem preparados para falar ou manejar situaes
com alunos que usam drogas, principalmente aquelas ilegais.
Ampliar os conhecimentos tericos importante, mas no suficiente. Vrios
aspectos so fundamentais, como criar consensos entre os educadores de cada
unidade escolar, ou seja, uma harmonia de opinies e abordagens sobre a questo,
um planejamento de aes permanentes a serem inseridas na rotina da escola que
envolvam alunos e alunas, pais e responsveis, a comunidade escolar (outros
funcionrios e funcionrias da escola) e do entorno, e a definio de estratgias
atraentes que no se resumam a palestras com especialistas convidados. Assim, no
se trata de um trabalho pontual a ser feito diante da constatao da existncia do
uso de lcool e outras drogas naquela escola ou de escolher um modelo a ser
aplicado. O trabalho pode ser ainda mais efetivo com a formao dos(as)
adolescentes e jovens para dialogar sobre o tema com seus pares. Tudo isso significa
o desenvolvimento de um trabalho no mbito dos direitos humanos e da cidadania.
A maioria das escolas trabalha com enfoque apenas na preveno do uso.
Reconhecer que nem sempre possvel antecipar-se experimentao e evitar o uso
fundamental. A primeira experincia com o uso de qualquer droga, incluindo o
lcool e alguns medicamentos, acontece cada vez mais cedo na nossa sociedade, e
acreditar que a soluo est na eliminao do uso, na perspectiva de uma sociedade
sem drogas, uma iluso.
Os registros histricos mostram que, desde que o mundo mundo, as pessoas
procuram e utilizam substncias que modificam seu humor, suas sensaes, seu
grau de conscincia e seu estado emocional. No passado, essas substncias tinham
o seu lugar bem definido e seu uso controlado e mais protegido pela sociedade. No
mundo globalizado, as substncias vm-se transformando em mercadorias muito
lucrativas, produzidas para consumo em larga escala. Somado a isso, existem as
mudanas de contexto social, com aumento das desigualdades, em que o uso e o
abuso de lcool e outras drogas (incluindo os medicamentos) vm assumindo cada
vez mais uma funo de apoio ao enfrentamento de dificuldades afetivas, sociais,
econmicas, ou seja, para realizar os projetos de vida esperados.
Outro aspecto que auxilia o bom desenvolvimento desse trabalho ter informaes
sobre os tipos de drogas, seus efeitos, o padro de consumo no Brasil. Isso ajuda a
enfrentar de forma mais realista as situaes relacionadas ao uso. De forma geral, as
pessoas desconhecem ou desvalorizam os danos associados ao uso de drogas legais,
como o tabaco, o lcool e alguns medicamentos, e vivem com medo em relao ao uso
das drogas ilegais. Devemos, sim, assumir a responsabilidade de trabalhar pela
autonomia, de esclarecer sobre os prejuzos sociais e, tambm, para a sade que
acarreta o uso abusivo, e manejar de forma objetiva e mais tranquila as situaes
relacionadas ao assunto sem discriminao e excluso.
Nessa direo, uma possibilidade de trabalho investir na rea de promoo da
sade por meio de orientaes para uma alimentao balanceada, atividades no
estressantes e uma vida sexual segura. Nessa proposta, a escola necessita introduzir a
questo das drogas dentro de um contexto amplo, visando responsabilizao dos(as)
alunos(as) em relao a sua vida, a sua sade e abordando, tambm, questes, como:
solido, isolamento, ideal do corpo, modelo de vida competitivo e imediatista, meio
ambiente e outros temas que provocaro uma reflexo sobre os valores adotados pela
sociedade em que vivemos.
preciso ter cuidado com os mitos que envolvem o tema, como, por exemplo, que
a experimentao de uma droga leva necessariamente ao uso de drogas cada vez mais
fortes e perigosas, levando dependncia. E considerar que o hbito se desenvolve
dependendo das motivaes de cada pessoa, seu contexto de vida e as possibilidades
de acesso ao produto. Muitas vezes a situao de uso no percebida pelos educadores,
mas se a escola se mostrar aberta para tratar dessas circunstncias, sem atitudes
preconceituosas ou repressoras, estar cumprindo melhor sua misso. Em geral, os
programas educativos adotam abordagens repressivas, com viso alarmista,
preconceituosa e discriminatria, que refora a noo de punio dos(as) usurios(as).
Sugere-se abordar o tema a partir do prazer, dos eventuais riscos, da educao para
a autonomia, dos danos decorrentes do uso abusivo e da dependncia. Comear
abordando o perigo pode afastar os(as) alunos(as) que usam e no tiveram problemas,
porque no vo se identificar como se estivessem em situao de risco.
Enfim, importante considerar as concepes e atitudes que orientam o uso (quem,
quando, em que condies ) e os sentimentos dos(as) educadores(as) que buscam o
enfrentamento das situaes, em que tambm se sentem inseguros(as), seja pela
sensao de se sentirem obrigados(as) a eliminar o problema da droga ou incapazes
de inserir a temtica de forma transversal no contexto de trabalho.
DICA
No fascculo Adolescncias, Juventudes e Participao, voc encontrar
alternativas interessantes de como poder atuar politicamente nos Conselhos
Municipais de Sade, por exemplo.
Para
saber mais
~
Sessao de cinema
Bicho de Sete Cabeas

Direo: Lais Bodansky.
Baseado em fatos reais, retrata os conflitos familiares de um jovem que se
envolve com maconha. A falta de dilogo o ponto crtico das relaes
familiares.
Tropa de Elite
Direo: Jos Padilha
A discusso baseada no livro Elite da Tropa, de Andr Batista e Rodrigo
Pimentel, em parceria com Luiz Eduardo Soares, que relata o dia a dia do grupo
de policiais do Batalho de Operaes Especiais (BOPE) do Rio de Janeiro.
Meu Nome no Johnny
Direo: Mauro Lima
Conta a histria de Joo Guilherme Estrella, jovem de classe mdia da Zona Sul
do Rio que se torna o rei do trfico de drogas nos anos 80 e 90. Investigado
pela polcia e preso, tem seu nome e seu rosto exposto em jornais e revistas.
Em vez de festas, ele passa a frequentar o banco dos rus, onde conta a sua
histria e tramas da juventude
Perguntas e
10
respostas
O que so drogas?
Drogas so substncias que causam mudanas na forma de agir de uma pessoa. Essas variaes
dependem do tipo de droga consumida, da quantidade utilizada, das caractersticas de quem as ingere
e, at mesmo, das expectativas sobre os seus efeitos. O termo vem da palavra droog (holands antigo)
que significa folha seca, porque, antigamente, quase todos os medicamentos eram feitos base de
vegetais.
Toda droga provoca dependncia?
Segundo a Organizao Mundial de Sade, sim. Essa organizao afirma que toda droga (inclusive
o lcool e o cigarro) provoca dependncia, seja psicolgica e/ou fsica.
A dependncia fsica diz respeito a certas drogas s quais o organismo se adapta de tal forma que
faz com que, quando uma pessoa parar subitamente de us-la, ficar com um mal-estar fsico muito
grande. J a dependncia psicolgica ocorre quando a droga comea a ocupar um lugar muito
importante na vida de algum, que a usa constantemente e pensa o tempo todo em quando vai poder
utiliz-la.
Gostaria de estar conversando com meus/minhas amigos(as) para acharmos um jeito de fazer uns
amigos nossos parar de consumir drogas. O que podemos fazer?
Outra pergunta difcil, que no tem resposta pronta. O que sabemos que s ficar falando que
droga faz mal, no adianta.
preciso ficar claro na cabea de todo mundo que a droga d prazer. No adianta fingir o
contrrio. enganar a si mesmo(a). Agora, se para obter prazer uma pessoa precisa de drogas, isso
significa, no mnimo, que ela no est tendo experincias prazerosas em outras situaes de vida. Da,
o importante seria que a famlia, os(as) amigos(as), a escola, oferecessem opes gostosas de lazer,
de esportes, de trabalho, alm de uma conversa mais franca sobre esse assunto.
Outra questo importante para ajudar uma pessoa que est utilizando drogas evitar ficar
desvalorizando-a, julgando-a. melhor mostrar que existe muita coisa interessante para se fazer na
vida, que o prazer da droga passa rpido, enquanto o prazer que se tem numa amizade, num namoro,
muito mais duradouro e gostoso. Tomar drogas tambm no resolve problemas; pelo contrrio,
passada a ressaca, os problemas continuam.
Se voc der essa fora j um primeiro passo. Mas, se a pessoa j for dependente da droga, isto ,
usa a droga todos os dias e no consegue ficar sem ela, importante procurar auxlio de profissionais
da rea para apoiar efetivamente seus amigos.
10
Respostas baseadas nas seguintes publicaes: Livreto Informativo sobre Drogas Psicotrpicas (CEBRID); Boletim Transa Legal (ECOS);
Preveno das DST/aids em Adolescentes e Jovens: Brochuras de referncia para profissionais de sade.
O cigarro uma droga?

Sim, o cigarro uma droga que estimula as funes cerebrais. Quando o(a) fumante d uma
tragada, a nicotina ( substncia que extrada do tabaco) absorvida pelos pulmes, chegando ao
crebro aproximadamente em nove segundos. Quando usada ao longo do tempo, pode provocar o
desenvolvimento de tolerncia, ou seja, a pessoa tende a consumir um nmero cada vez maior de
cigarros para sentir os mesmos efeitos que, originalmente, eram produzidos por doses menores.
Estratgias redutoras de danos sugerem, caso uma pessoa no consiga deixar de fumar, algumas
formas de diminuir seus efeitos nocivos: procurar fumar moderadamente; reduzir o nmero de
cigarros; evitar cigarros sem filtro; no usar cigarros de baixos teores, que levam a um consumo maior
ou a tragadas mais profundas para obter a mesma satisfao; buscar outras fontes de nicotina:
adesivos e gomas de mascar; aumentar a ingesto de alimentos ricos em vitamina C.
Qual o efeito do lcool no Sistema Nervoso Central?
A ingesto de lcool provoca diversos efeitos, que aparecem em duas fases distintas: uma
estimulante e outra depressora. Nos primeiros momentos, aps a ingesto de lcool, podem aparecer
os efeitos estimulantes, como euforia, desinibio e maior facilidade para falar. Com o passar do
tempo, comeam a surgir os efeitos depressores, como falta de coordenao motora, descontrole e
sono. Quando o consumo muito exagerado, o efeito depressor fica exacerbado, podendo at mesmo
provocar o estado de coma.
Os efeitos do lcool variam de intensidade de acordo com as caractersticas pessoais. Por exemplo,
uma pessoa acostumada a consumir bebidas alcolicas sentir os efeitos do lcool com menor
intensidade, quando comparada com outra que no est acostumada a beber.
Dentro da estratgia de reduo de danos para uso de bebidas alcolicas, recomenda-se: lembrar
que lcool tambm droga; procurar bebidas com menor teor alcolico; beber moderada e
vagarosamente; consumir gua ou lquidos no alcolicos junto com o consumo das bebidas alcolicas;
evitar qualquer tipo de bebida alcolica ou beber moderadamente quando houver ingesto de
medicamentos.
verdade que a maconha uma droga leve e, como natural, no causa prejuzos s pessoas que
a consomem?
No verdade. A maconha uma droga perturbadora do SNC que provoca vrios efeitos nocivos no
organismo das pessoas por conter o THC (tetraidrocanabinol), uma substncia qumica fabricada pela
prpria Cannabis sativa (o nome da planta da maconha). Dependendo da quantidade de THC
presente na erva (o que pode variar de acordo com solo, clima, estao do ano, poca de colheita,
tempo decorrido entre a colheita e o uso), a maconha pode produzir mais ou menos efeitos. Essa
variao depende tambm da prpria pessoa que fuma a planta. Assim, a dose de maconha
insuficiente para um pode produzir efeito ntido em outro e at forte intoxicao em outra pessoa.
Os riscos mais comuns do consumo de maconha so prejuzo da ateno e da memria, diminuio
de reflexos aumentando, assim, a possibilidade de acidentes. O uso freqente pode diminuir a
motivao para atividades do cotidiano e, em longo prazo, causar cncer.
Algumas dicas redutoras de danos para usurios (as) de maconha: procurar usar papis de seda e
evitar papis grossos; quando compartilhar um baseado, usar piteira individual, colocando a tira fina
de papel na base do cigarro.
O que e quais so os solventes e inalantes?

A palavra solvente significa substncia capaz de dissolver coisas. Inalante toda substncia que
pode ser introduzida no organismo por meio da aspirao, seja ela pelo nariz ou pela boca.
H um nmero enorme de produtos comerciais como esmaltes, colas, tintas, tneres, propelentes,
gasolina, removedores, vernizes etc. que contm solventes. Quando aspirados, tanto involuntria
(trabalhadores(as) de indstrias de sapatos ou de oficinas de pintura, o dia inteiro expostos ao ar
contaminado por essas substncias) quanto voluntariamente (a criana em situao de rua que cheira
cola de sapateiro, o(a) menino(a) que cheira em casa acetona ou esmalte, ou o(a) estudante que
cheira o corretivo etc.), seus efeitos vo desde euforia inicial at depresso, podendo tambm surgir
processos alucinatrios.
A intoxicao por solventes e inalantes muito perigosa, pois pode levar ao coma e morte. A
aspirao repetida, crnica, dos solventes pode levar destruio de neurnios (clulas cerebrais),
causando leses irreversveis no crebro. Alm disso, pessoas que usam solventes sempre podem ter
dificuldade de concentrao e dficit de memria.
O que um ansioltico?
Tambm conhecido como tranquilizante, esse medicamento tem a propriedade de atuar quase
exclusivamente sobre a ansiedade e a tenso. Quando usado sob orientao mdica, o principal efeito
diminuir ou acabar com a ansiedade das pessoas, sem afetar em demasia as funes psquicas e
motoras. No entanto, quando usado durante alguns meses seguidos, pode levar as pessoas a um
estado de dependncia. Como consequncia, sem a droga o(a) dependente passa a sentir muita
irritabilidade, insnia excessiva, sudorao, dor pelo corpo todo, podendo, em casos extremos,
apresentar convulses.
Uma pessoa que toma calmante pode dirigir automveis?
melhor que no, pois esse tipo de medicamento diminui a atividade do crebro e, como
consequncia, as faculdades psicomotoras podem ficar prejudicadas para algumas atividades, como
operar maquinrios em fbricas e dirigir automveis.
verdade que todos os xaropes para tosse tm droga dentro?
Alguns xaropes para tosse tm como medicamento ativo a codena, um derivado do pio,
substncia obtida a partir de uma flor chamada papoula-do-oriente. Todos os xaropes que contm
essa substncia inibem ou bloqueiam o centro da tosse, fazendo com que a pessoa pare de tossir. Se
utilizada em doses altas, a codena age em outras regies no crebro. Assim, outros centros que
comandam as funes dos rgos so tambm inibidos: a pessoa pode ficar sonolenta, e o nmero de
batimentos do corao e a respirao podem diminuir.
Por que muitos caminhoneiros usam rebite? Qual o efeito dessa droga?
As anfetaminas ou rebites so drogas estimulantes da atividade cerebral, isto , fazem o crebro
trabalhar mais depressa, deixando as pessoas mais acesas, ligadas, com menos sono, eltricas. O
termo rebite usado, principalmente, entre os motoristas que precisam dirigir durante vrias horas
seguidas sem descanso, a fim de cumprir prazos apertados.
No meio estudantil, so mais conhecidas como bola, sendo utilizados por aqueles(as) que passam
noites inteiras estudando. Tambm so muito utilizados por pessoas que fazem regimes para
emagrecer.
As anfetaminas fazem com que o organismo reaja acima de sua capacidade, fazendo esforos
excessivos, o que logicamente prejudicial para a sade. E o pior, a pessoa, ao parar de consumir,
sente uma grande falta de energia, ficando bastante deprimida, o que tambm prejudicial, pois nem
consegue realizar as tarefas que normalmente fazia anteriormente sem o uso dessa droga.
O que cocana?
A cocana uma substncia natural, extrada das folhas de uma planta encontrada exclusivamente
na Amrica do Sul, a Erythroxylon coca, conhecida como Coca. Antes de se conhecer e de se isolar
cocana da planta, a coca era muito usada sob forma de ch. Ainda hoje esse ch bastante comum
em certos pases da Amrica do Sul, como Peru e Bolvia, sendo permitido por lei. Acontece, porm,
que, sob a forma de ch, pouca cocana absorvida pelos intestinos e, ainda, ela imediatamente j
comea a ser metabolizada. J quando aspirada ou injetada, a tendncia do(a) usurio(a)
aumentar a dose da droga na tentativa de sentir efeitos mais intensos. Essas quantidades maiores,
porm, acabam por levar o(a) usurio(a) a ter um comportamento violento, irritabilidade e tremores.
Alm disso, a presso arterial pode elevar-se e o corao pode bater muito mais rapidamente
(taquicardia). Em casos extremos, chega a produzir parada cardaca por fibrilao ventricular.
No caso da cocana cheirada, as aes redutoras de danos recomendam que a pessoa no
compartilhe canudos; coloque sempre a droga em local limpo e que no a cheire usando uma nota de
dinheiro enrolada.
J no caso da cocana injetvel, a substncia mais utilizada pelos(as) usurios(as) de drogas
injetveis (UDIs), importante lavar as mos antes de preparar as doses; diluir a droga com gua
esterilizada; fracionar sempre as doses; no injetar sempre nos mesmos lugares do corpo; no injetar
com o equipamento sujo; fazer assepsia no local da injeo; injetar lentamente para avaliar o efeito;
no compartilhar agulhas ou seringas; procurar se informar se na cidade existem servios de reduo
de danos e busc-los para obter kits de reduo de danos; trocar ou obter sempre novas seringas.
Muitas dessas pessoas compartilham agulhas e seringas e expem-se ao contgio de vrias
doenas, entre elas sfilis, hepatites, herpes, tuberculose, malria, dengue, aids e outras DST.
Crack e merla so a mesma coisa?
Essas duas substncias so derivadas da cocana. Em forma de pedra, os efeitos do crack duram
cerca de 5 minutos. Isso faz com que o(a) usurio(/a) volte a utilizar a droga com mais frequncia,
levando-o dependncia muito mais rapidamente que os(as) usurios(as) da cocana por via nasal ou
que a injetam na veia. A merla (mela, mel ou melado), por sua vez, uma pasta produzida da cocana
sem refino e contaminada com as substncias utilizadas na extrao do p.
Ambas as substncias provocam um estado de excitao, hiperatividade, insnia, perda de sensao do
cansao, falta de apetite. Em menos de um ms, um(a) consumidor(a) pode perder de 8 a 10 kg.
Com o uso frequente, a merla e o crack podem provocar dores no peito, contraes musculares,
convulses e at coma. Os efeitos nocivos dessas duas substncias so maiores do que da cocana,
pois so fumadas e alcanam o pulmo e a circulao mais rapidamente.
Uma dica para os(as) para usurios(as) de crack e merla diminurem os efeitos danosos dessas
substncias seria: utilizar protetores labiais; no compartilhar cachimbos; evitar fumar em latas e
garrafas que podem conter sujeira; procurar usar cigarro de maconha com crack (mesclado) em vez de
consumir apenas o crack.
Todas as drogas alucingenas so naturais?

No. Existem drogas alucingenas extradas de cogumelos e plantas e as substncias sintticas, ou
seja, feitas em laboratrio. Em maior ou menor grau, esse tipo de droga provoca um processo de
alucinao, ou seja, faz com que as pessoas percebam coisas que no existem, como, por exemplo,
sons imaginrios ou objetos que ningum mais v.
No Brasil, muitas substncias derivadas de plantas tm uso religioso, como, por exemplo, o ch do
Santo Daime, que preparado a partir de duas plantas diferentes e que levam os(as) participantes
dessa seita para outras dimenses espirituais.
Os efeitos das plantas e cogumelos dependem de vrias condies, como sensibilidade e
personalidade do indivduo, expectativa que a pessoa tem sobre os efeitos, ambiente, presena de
outras pessoas etc. As reaes psquicas so ricas e variveis. Em termos de sintomas fsicos, podem
ocorrer dilatao das pupilas, sudorese excessiva, taquicardia, nuseas e vmitos.
E o LSD? Quais os efeitos dessa droga?
O LSD-25 utilizado habitualmente por via oral e bastam alguns microgramas (micrograma um
milsimo de um miligrama que, por sua vez, um milsimo de um grama) para produzir alucinaes.
De 10 a 20 minutos aps tom-lo, o pulso pode ficar mais rpido, as pupilas podem ficar dilatadas, a
pessoa produz muito suor e pode sentir uma certa excitao.
Por que muitos(as) jovens usam xtase (Exctasy) em festas? Qual o barato que d?
Muitos(as) jovens usam a MDMA (3, 4 metilenodioxometanfetamina), conhecida popularmente
como xtase para danar por horas a fio sem se cansar (j que uma droga estimulante) e, ao
mesmo tempo, provocar mudanas na percepo da realidade (j que tem efeitos perturbadores
tambm). Seus efeitos podem durar at oito horas. O xtase tambm pode causar disfuno do
sistema imunolgico, sendo esse quadro agravado quando h associao dessa substncia com lcool.
Como o uso de xtase geralmente seguido de um grande esforo fsico, a temperatura tende a
aumentar consideravelmente, podendo atingir mais de 42C. Com esse aumento de temperatura, a
pessoa precisa beber gua, mas, quando isso acontece de forma excessiva, a gua pode se acumular
no organismo e isso provocar uma intoxicao.
O que fazer se uma pessoa tiver uma overdose ou passar mal perto de mim?
Em primeiro lugar, no entre em pnico e nem deixe que o medo fale mais alto que sua capacidade
de ser solidrio/a. Os/As especialistas recomendam que:
4converse com a pessoa e a faa caminhar;

4se ela estiver inconsciente, deite-a de lado com a cabea para trs;
4em qualquer caso de mal-estar agudo ou overdose, leve a pessoa at o Pronto Socorro mais
prximo ou chame o resgate, pois tanto o paciente quanto a pessoa que o leva ao hospital esto
protegidos de inqurito policial.
Por que os adolescentes e os jovens morrem mais de acidentes do que as meninas? por causa
das drogas?
No existe uma nica explicao para que isso acontea, mas sabemos que a construo social das
masculinidades tem um papel determinante no fato de os meninos correrem mais riscos do que as
meninas. Ao contrrio das meninas, ainda nos dias de hoje, a virilidade dos homens cobrada
diariamente. Basta usar uma camiseta de determinada cor ou fazer um gesto qualquer que, muitas
vezes, algum vai fazer um comentrio homofbico, ou seja, dizer que isso ou aquilo coisa de gay.
Por mais que as coisas tenham mudado, comum que muitos adolescentes e jovens tenham
dificuldade de pedir apoio ou ajuda por medo de parecer vulnerveis ou femininos. Isso faz com que
reprimam suas emoes, o que favorece o consumo de diferentes substncias, sobretudo o lcool.
As estatsticas latino-americanas11 mostram uma maior mortalidade dos homens, em especial dos
jovens e adultos. Isso fica bem claro quando pesquisamos a diferena que existe na taxa de
mortalidade dos homens em comparao com a das mulheres 70% das mortes entre 5 a 19 anos
so de homens. Do mesmo modo, a tendncia de morrer em acidentes quase quatro vezes maior
para homens do que para mulheres, e sabemos que a maioria desses acidentes se d por uma
combinao de demonstrao da masculinidade, falta de autocuidado, alta velocidade e, muitas vezes,
pelo uso de lcool e/ou de outras substncias.
Qual a relao entre violncia de gnero e o uso de lcool e outras drogas?
Por violncia de gnero entendemos aquele tipo de violncia praticada por quem possui maior
parcela de poder numa relao. De acordo com as estatsticas, geralmente esse tipo de violncia
praticada pelos homens, uma vez que nossa cultura apregoa esteretipos de fora, virilidade e potncia
para o sexo masculino. um tipo especfico de violncia que vai alm das agresses fsicas e que se faz
presente em todos os lugares, sob a forma de preconceito e discriminao.
De acordo com o Boletim do CEBRID12, cerca de metade dos casos de violncia de gnero, no Brasil,
est associada ao uso de bebidas alcolicas.
S no Estado de So Paulo, as pesquisas dessa instituio mostram que mais da metade dos casos
de violncia contra as mulheres est associada ao uso de lcool. Em 52% das situaes, o agressor
est sob o efeito de bebidas alcolicas. Apenas 10% envolvem o consumo de outras drogas.13
Isso acontece porque o lcool frequentemente atua como um desinibidor, facilitando a
manifestao da violncia. Os estimulantes como cocana, crack e anfetaminas, por sua vez, tambm
esto frequentemente envolvidos em episdios de violncia contra a mulher e a criana, por reduzirem
a capacidade de controle dos impulsos e por aumentar as sensaes de que se est sendo perseguido.
Infelizmente, crenas familiares, como a de que o lcool causa ou justifica a violncia, e sobre a
indissolubilidade do casamento, parecem aumentar a tolerncia s agresses, minimizar a
responsabilidade do agressor e favorecer a reincidncia da violncia contra mulheres e crianas por
prolongado perodo de tempo.
11
Fonte: (PROMUNDO, 2002).
12
Fonte: (CEBRID, 2009).
13
Fonte: (TONDOWSKI, 2008).
^
Referencias
ALBERTANI, Helena Maria Becker. A escola e o uso de drogas. In: FUNDAO ROBERTO MARINHO. T
na Roda. Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2003.
ARAJO, Teo W.; CALAZANS, Gabriela. Preveno das DST/aids em adolescentes e jovens: brochuras
de referncia para os profissionais de sade. So Paulo: Secretaria da Sade/Coordenao Estadual
de DST/Aids, 2007 . Disponvel em:
<http://www.crt.saude.sp.gov.br/instituicao_gprevencao_brochuras.htm>. Acesso em: 18 jul.
2008.08.
BIZZOTTO, Antonieta. Dependncia de drogas. In: FUNDAO ROBERTO MARINHO. T na roda. Rio
de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2003.
BRASIL. Ministrio da Sade. Informaes de sade. Braslia: Ministrio da Sade, 2009. Disponvel
em: <http://www.datasus.gov.br>. Acesso em: 3 fev. 2009.
______. Ministrio da Sade. Manual andando se faz um caminho. Braslia: Ministrio da Sade,
1996.
______. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Sade e preveno nas escolas: guia
para a formao de profissionais de sade e educao. Braslia: Ministrio da Sade, 2006.
CEBRID. Livreto informativo sobre drogas psicotrpicas. CEBRID: So Paulo, 2007.
CEBRID. Boletim CEBRID, n. 60, out./nov./dez. 2008. Disponvel em:
<www.unifesp.br/dpsicobio/cebrid/folhetos/alcool>. Acesso em: 3 fev. 2009.
ECOS. Boletim Transa Legal para Comunidade, n. 5. So Paulo: ECOS, 1999.
FUNDAO ROBERTO MARINHO. T na roda. Rio de Janeiro: Fundao Roberto Marinho, 2003.
PROMUNDO. Razes e emoes. [Rio de Janeiro]: PROMUNDO, 2002. (Trabalhando com homens
jovens). Disponvel em: <www.promundo.org.br>. Acesso em: 23 fev. 2011.
SODELLI, Marcelo. Aproximando sentidos: formao de professores, educao, drogas e aes redutoras
de vulnerabilidade. Disponvel em: <http://www.netpsi.com.br/projetos/teseinteirajunho2006.pdf>.
Acesso em: 17 out. 2008.
TONDOWSKI,C. S. Padres multigeracionais de violncia familiar associada ao abuso de bebidas
alcolicas: um estudo com genograma. (Tese de Mestrado). Unifesp, 2008.

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MINISTRIO DA SADE

ADOLESCENTES E JOVENS PARA A

lcool e outras Drogas

Sade e preveno nas escolas, v. 5

2011 Ministrio da Sade.

participao dos(as) diversos(as)

Ricardo de Castro e Silva

Impresso no Brasil / Printed in Brazil

lcool e Outras Drogas - 5

lcool e Outras Drogas - 9

Alguns destaques, informaes interessantes, curiosidades ou depoimentos foram agregados a

lcool e Outras Drogas - 11

lcool e outras drogas so substncias que causam mudanas na percepo e na

4para fugir do tdio;

4 para buscar o prazer;

Fonte: (ECOS, 1999, com adaptaes).

4 para enfrentar a morte, correr riscos;

lcool e Outras Drogas - 13

Letra da msica Fora de

4Como foi para o grupo

Papel e caneta para

4O que podemos concluir

Cartolina ou papel craft

criar essa droga?

4Inicie a oficina distribuindo o texto da msica Fora de Si, de Arnaldo Antunes.

4Coloque no quadro ou na parede a palavra DROGA.

4Cada subgrupo dever montar uma propaganda sobre a droga imaginria

4Quando os grupos terminarem, abra a discusso a partir das questes do

lcool e Outras Drogas - 15

4Normalmente, quando pensamos em drogas, associamos ao uso de maconha,

4Segundo pesquisas atuais, as drogas mais utilizadas por adolescentes e jovens

Quadro com fatores de

4Qual a relao entre

4Quais os fatores de risco

Fonte: (BRASIL, 1996)

lcool e Outras Drogas - 17

4O seguinte repete o nome do companheiro com o adjetivo e apresenta-se

Manter dieta equilibrada

Obedecer s leis do trnsito

Cncer de pulmo e doenas Fumar poucos cigarros ao dia

Transar com preservativo

4Em seguida, aprofunde a discusso a partir das questes a serem respondidas

4Os fatores de risco so condies ou variveis associadas possibilidade de

4Para que os fatores que protegem sejam implementados na prtica, necessrio

4Aes continuadas e permanentes que incentivem atividades solidrias, fortalecendo

lcool e Outras Drogas - 19

4Registre as respostas no quadro.

Por que adolescentes e jovens usam drogas?

lcool e Outras Drogas - 21

4Quais os tipos de drogas

4Por que eles utilizam

mais consumidos pelos

Cartaz com o nome das

lcool e Outras Drogas - 23

4Informe que as drogas podem ser classificadas em trs grupos: depressoras,

4Solicite que expliquem o que entendem por essas palavras.

4Solicite aos grupos que, a partir do debate, preencham corretamente o quadro.

Efeitos das drogas no Sistema Nervoso Central

4Ao trmino, leia em conjunto com os(as) participantes, tirando as dvidas

lcool e Outras Drogas - 25

4Um aspecto a ser destacado a interface entre o uso de lcool/outras drogas e o

4Entre as mulheres, o uso de remdios para emagrecer (anfetaminas) muito alto.

4Em relao ao tabaco, o Brasil j possui uma legislao definida quanto ao