4531/2

No. Kad Pengenalan : .............. Angka Giliran : ......

Nama : .............. Tingkatan : .....
PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH
NEGERI KEDAH DARUL AMAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007
PHYSICS
Paper 2
Two hours and thirty minutes
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
2. Soalan dalam Bahasa Malaysia adalah
sepadan dengan soalan dalam Bahasa
Inggeris.
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa Malaysia.
4. Calon dikehendaki membaca maklumat
di halaman 2.
Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak
[Lihat sebelah
SULIT
SULIT
4531/2
Fizik
Kertas 2
Sept.
2007
2 jam
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
A
1
2
3
4
5
6
7
8
B
9
10
C
11
12
Jumlah
2
INFORMATION FOR CANDIDATES
1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces
provided in the question paper.
3. Answer one question from Section B and one question fromSection C.
Write your answers for Section B and Section C on your own writing paper.
Answer questions in Section B and Section C in detail.
You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain
your answer.
4. Show your working, it may help you to get marks.
5. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
6. The diagrams provided in the questions are not drawn to scale unless stated.
7. A list of formulae is provided on page 3.
8. The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
9. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and
Section Cis 30 minutes.
10. You may use a non-programmable scientific calculator.
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian dan Bahagian C.
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang
yang disediakan dalam kertas soalan.
3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C.
Tulis jawapan anda bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas tulis anda sendiri.
Jawab soalan Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci.
Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk
menjelaskan jawapan anda.
4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah
dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.
6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. Satu senarai rumus disedialan di halaman 3.
8. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
9. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah
30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit.
10. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
3
4
Section A
[60 marks]
Answer all questions in this section
The time suggested to complete this section is 90 minutes.
1 Diagram 1.1 shows the distance-time graph for the motion of a runner who is running
along a straight line.
Rajah 1.1 menunjukkan graf jarak-masa bagi gerakan seorang pelari yang berlari dalam
satu garis lurus.
DIAGRAM 1.1 / RAJAH 1.1
(a) Based on Diagram 1.1, what is the distance travelled by the runner after 10 s?
Berdasarkan Rajah 1.1, berapakah jarak yang dilalui oleh pelari itu selepas 10 s?
.........
[1 mark]
(b) What physical quantity is given by the gradient of the graph in Diagram 1.1?
Apakah kuantiti fizik yang diberikan oleh kecerunan graf pada Rajah 1.1?
.........
[1 mark]
(c) Describe the motion of the runner,
Huraikan gerakan pelari itu,
(i) from A to B / dari Ake B,
.......
[1 mark]
(ii) from B to C / dari B ke C.
.......
[1 mark]
5
20
10
25
15
s / m
5 10
t / s
A
B C
5
20
10
25
15
s / m
5 10
t / s
A
B C
s / m
t / s
0
5
2 Diagram 2.1 shows the initial reading of a stopwatch at the beginning of an experiment.
The stopwatch was used to measure the time for 20 complete oscillations made by a
simple pendulum of length, l.
Rajah 2.1 menunjukkan bacaan awal jam randik pada awal suatu eksperimen. Jam
randik ini digunakan untuk mengukur masa 20 ayunan lengkap yang dilakukan oleh satu
bandul ringkas yang panjangnya, l.
Diagram 2.2 shows the reading of the stopwatch at the end of the experiment.
Rajah 2.2 menunjukkan bacaan jam randik itu pada akhir eksperimen.
DIAGRAM 2.1 / RAJAH 2.1 DIAGRAM 2.2 / RAJAH 2.2
(a) (i) State the type of error shown in Diagram 2.1.
Nyatakan jenis ralat yang ditunjukkan pada Rajah 2.1.
.......
[1 mark]
(ii) What is the actual time taken for the pendulum to complete 20 oscillations?
Berapakah masa sebenar yang diambil oleh bandul itu untuk melengkapkan 20
ayunan?
.......
[1 mark]
(b) (i) Find the period of one complete oscillation, T, for this pendulum.
Tentukan tempoh satu ayunan lengkap, T, bagi bandul ini.
[1 mark]
6
(ii) The relationship between the length, l, and the period, T, of a simple
pendulum is given by the equation,
2
2
4
T
g
l |
.
|

\
|
=
t
.
Hubungan antara panjang, l, dan tempoh, T, satu bandul ringkas diberikan
oleh persamaan,
2
2
4
T
g
l
|
.
|

\
|
=
t
.
Using the value of T obtained in (b)(i), calculate the length, l, of the
pendulum.
[ Given that = 3.142 and g = 10 m s
-2
]
Dengan menggunakan nilai T dalam (b)(i), hitungkan panjang, l bandul itu.
[Diberi bahawa = 3.142 dan g = 10 m s
-2
]
[2 marks]
3 Diagram 3.1 shows a mirror at the corner of a shop.
Rajah 3.1 menunjukkan satu cermin di sudut sebuah kedai.
DIAGRAM 3.1 / RAJAH 3.1
(a) Name the type of mirror shown in Diagram 3.1.
Namakan jenis cermin yang ditunjukkan dalam Rajah 3.1.
.........
[1 mark]
(b) Name one characteristic of the image formed by the mirror.
Namakan satu ciri imej yang dibentuk oleh cermin itu.
.........
[1 mark]
Mirror
Cermin
7
(c) Sketch a ray diagram to show how the image is formed.
Lakarkan satu gambar rajah sinar untuk menunjukkan bagaimana imej itu dibentuk.
[3 marks]
(d) What is the advantage of using this type of mirror in the shop?
Apakah kelebihan menggunakan cermin jenis ini di dalam kedai?
.........
[1 mark]
4 Diagram 4.1 shows the use of a transistor in a circuit.
Rajah 4.1 menunjukkan kegunaan transistor dalam suatu litar.
DIAGRAM 4.1 / RAJAH 4.1
(a) Name the type of transistor used.
Namakan jenis transistor yang digunakan.
.........
[1 mark]
(b) The transistor is switched on when the base voltage V
2
2 V.
Transistor itu dihidupkan apabila voltan tapak V
2
2 V.
(i) Write an equation to show the relationship between I
B
, I
C
and I
E
.
Tuliskan satu persamaan untuk menunjukkan hubungan antara I
B
, I
C
dan I
E
.
...............
[1 mark]
Bulb
I
C
I
B
I
E
6 V
R
1
= 1500
R
2 V
2
8
(ii) Calculate the minimum value of R
2
when the transistor is switched on.
Hitungkan nilai minimum R
2
apabila transistor itu dihidupkan.
[2 marks]
(c) The resistor R
2
is then replaced with a light dependent resistor which has a high
resistance when it is dark.
Perintang R
2
kemudian digantikan dengan perintang peka cahaya yang mempunyai
rintangan tinggi apabila keadaan sekitar gelap.
(i) Explain whether the bulb will light up during the day.
Jelaskan sama ada mentol itu menyala pada waktu siang.
.......................
.......................
[2 marks]
(ii) Besides being used as a switch, state one other use of a transistor.
Nyatakan satu kegunaan transistor selain daripada digunakan sebagai satu
suis.
.......................
[1 mark]
9
5 Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two eggs released from the same height and drop on
to Surface A and Surface B respectively.
Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua biji telur dilepaskan daripada ketinggian
sama dan jatuh ke atas permukaan A dan permukaan B masing-masing.
DIAGRAM 5.1 / RAJAH 5.1 DIAGRAM 5.2 / RAJAH 5.2
(a) What is meant by impulse?
Apakah yang dimaksudkan dengan impuls?
.........
[1 mark]
(b) With reference to Diagram 5.1 and Diagram 5.2;
Merujuk kepada Rajah 5.1 dan Rajah 5.2;
(i) Compare the force on the eggs that strike Surface A and Surface B.
Bandingkan daya pada telur yang menghentam Permukaan A dan Permukaan
B.
.......................
[1 mark]
(ii) Compare the time of impact of the eggs on Surface A and Surface B.
Bandingkan masa hentaman telur itu pada Permukaan Adan Permukaan B.
.......................
[1 mark]
(iii) Compare the change in momentum of the eggs in both situations.
Bandingkan perubahan momentum pada telur dalam kedua-dua situasi.
.......................
[1 mark]
(iv) State the relationship between the force produced in a collision and the time of
impact.
Nyatakan hubungan antara daya yang dihasilkan dalam suatu perlanggaran
dengan masa hentaman.
.......................
[1 mark]
Surface A / Permukaan A
Egg / Telur
Surface B / Permukaan B
Egg / Telur
Breaks / Pecah Does not break /
Tidak pecah
10
(v) Suggest a suitable material for Surface A.
Cadangkan satu bahan yang sesuai bagi Permukaan A.
.......................
[1 mark]
(c) Diagram 5.3 shows a pile hammer used in driving a pile into the ground at a
construction site.
Rajah 5.3 menunjukkan pelantak cerucuk yang digunakan untuk menanam
cerucuk ke dalam tanah di suatu tapak pembinaan.
DIAGRAM 5.3 / RAJAH 5.3
Explain how a large force is produced by the pile hammer in driving the pile into the
ground.
Jelaskan bagaimana suatu daya yang besar dihasilkan oleh pelantak cerucuk itu
semasa menanamcerucuk itu ke dalam tanah.
.....
.....
.....
[2 marks]
Pile hammer
Pelantak cerucuk
Pile
Cerucuk
11
6 Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show that a current is induced in a solenoid when a bar
magnet is moved in or out of the solenoid.
Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 menunjukkan arus diaruhkan dalam sebuah solenoid apabila
sebatang magnet bar digerakkan masuk atau keluar dari solenoid itu.
DIAGRAM 6.1 / RAJAH 6.1 DIAGRAM 6.2 / RAJAH 6.2
(a) What is meant by induced current?
Apakah yang dimaksudkan dengan arusaruhan?
.........
[1 mark]
(b) Based on the direction of the current in Diagram 6.1 and Diagram 6.2;
Berdasarkan arah arus dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2;
(i) Label the polarity at the end of each solenoid in box X and box Y.
Label kekutuban di hujung setiap solenoid dalam petak X dan petak Y.
[2 marks]
(ii) Label the direction of motion of the bar magnet in the boxes provided in
Diagram 6.1 and Diagram 6.2
Label arah gerakan setiap magnet bar dalam petak yang disediakan di Rajah
6.1 dan Rajah 6.2.
[2 marks]
(c) (i) State whether the force that acts between the solenoid and bar magnet in
Diagram 6.1 and Diagram 6.2 is attractive or repulsive.
Nyatakan sama ada daya yang bertindak antara solenoid dan magnet bar
dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 adalah tarikan atau tolakan.
Force in Diagram 6.1 / Daya dalam Rajah 6.1 : ...
Force in Diagram 6.2 / Daya dalam Rajah 6.2 : ...
[2 marks]
(ii) Name the lawthat applies to (c)(i).
Namakan hukum yang digunakan di (c)(i).
.......................
[1 mark]
X
N
Bar magnet
Magnet bar Y
N
Bar magnet
Magnet bar
12
(d) Suggest one method to increase the magnitude of the induced current in the solenoid.
Cadangkan satukaedah untuk menambahkan magnitud arus aruhan dalam solenoid.
.........
[1 mark]
7 Diagram 7.1 shows two cups of coffee of equal mass being cooled by adding a few pieces
of ice cubes.
Rajah 7.1 menunjukkan dua cawan kopi berjisim sama disejukkan dengan menambah
beberapa ketulan ais.
Cup A/ Cawan A Cup B / Cawan B
DIAGRAM 7.1 / RAJAH 7.1
Initially, each cup contains 0.2 kg of coffee at 75.5
o
C. It is observed that both cups of
coffee reach a final temperature of 25
o
C at the same time.
Pada awalnya, setiap cawan mengandungi 0.2 kg kopi pada 75.5
o
C. Diperhatikan
bahawa kedua-dua cawan kopi mencapai suhu akhir 25
o
C pada masa sama.
(a) The melting of ice involves the absorption of latent heat of fusion.
What is meant by specific latent heat of fusion?
Peleburan ais melibatkan penyerapan haba pendam pelakuran.
Apakah yang dimaksudkan dengan habapendamtentupelakuran?
.........
.........
[1 mark]
(b) (i) Which cup of coffee requires more ice?
Cawan kopi yang manakah memerlukan lebih banyak ais?
.......................
[1 mark]
Ice / Ais
Ice / Ais
13
(ii) Explain your answer in (b)(i).
Jelaskan jawapan anda untuk (b)(i).
.......................
.......................
.......................
[2 marks]
(c) Calculate the heat released when the coffee is cooled down to 25
o
C.
[Specific heat capacity of coffee = 4500 J kg
1 o
C
1
]
Hitungkan haba yang dibebaskan apabila kopi itu disejukkan ke 25
o
C.
[Muatan haba tentu kopi = 4500 J kg
1 o
C
1
]
[2 marks]
(d) (i) Calculate the mass of ice needed to cool the coffee in cup A to 25
o
C.
Hitungkan jisim ais yang perlu untuk menyejukkan kopi dalam cawan A ke
25
o
C.
[Specific heat capacity of water = 4200 J kg
1 o
C
1
,
specific latent heat of fusion of ice = 3.36 x 10
5
J kg
1
]
[Muatan haba tentu air = 4200 J kg
1 o
C
1
,
haba pendam tentu pelakuran ais = 3.36 x 10
5
J kg
1
]
[3 marks]
(ii) State one assumption which you made in your calculation in (d)(i).
Nyatakan satu anggapan yang anda buat dalam penghitungan anda di (d)(i).
.......................
[1 mark]
14
8 Diagram 8.1 shows the positions of two policemen A and B standing behind the two tall
buildings. The policemen are holding a walkie-talkie each. The two buildings are 4 m
apart.
Rajah 8.1 menunjukkan kedudukan dua orang polis A dan B berdiri di belakang dua
bangunan tinggi. Kedua-dua orang polis itu masing-masing memegang sebuah walkie-
talkie. Kedua-dua bangunan itu dipisahkan sejauh 4 m.
DIAGRAM 8.1 / RAJAH 8.1
The policemen communicate with each other by using radio waves.
Kedua-dua orang polis itu menghubungi antara satu sama lain dengan menggunakan
gelombang radio.
(a) Radio waves are a type of .
Gelombang radio adalah sejenis .
[1 mark]
(b) (i) Name the wave phenomenon which enables the policemen to communicate
with each other.
Namakan fenomena gelombang yang membolehkan kedua-dua orang polis itu
menghubungi satu sama lain.
.......................
[1 mark]
(ii) Name two factors that affect the effectiveness of the above phenomenon.
Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi keberkesanan fenomena di atas.
.......................
.......................
[2 marks]
Policeman A / Polis A
Policeman B / Polis B
4 m
Tall building / Bangunan tinggi
15
Table 8.1 shows a few radio frequencies suggested by the policemen.
Jadual 8.1 menunjukkan beberapa frekuensi radio yang dicadangkan oleh polis itu.
Suggested frequencies
(Frekuensi yangdicadangkan)
50 MHz
500 MHz
5 GHz
TABLE 8.1 / JADUAL 8.1
(c) Calculate the wavelengths of each of the radio waves suggested by assuming the
speed of radio waves in air is 3.0 x 10
8
m s
1
.
Hitungkan panjang gelombang setiap gelombang radio yang dicadangkan dengan
menganggap bahawa laju gelombang radio di udara ialah 3.0 x 10
8
m s
1
.
[4 marks]
(d) Based on your answer in (c), which is the most suitable radio frequency to be used by
the policemen. Explain your answer.
Berdasarkan jawapan anda di (c), frekuensi radio yang manakah paling sesuai
digunakan oleh polis itu. Jelaskan jawapan anda.
.........
.........
.........
[2 marks]
(e) Name one type of electromagnetic wave which is suitable for satellite
communication. Give a reason for your answer.
Namakan satu jenis gelombang elektromagnet yang sesuai digunakan untuk
perhubungan satelit. Berikan satu sebab bagi jawapan anda.
.........
.........
[2 marks]
16
Section B
[20 marks]
Answer any one question.
The time suggested to complete this section is 30 minutes.
9 Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show how water spurts out fromits container when the
valve is opened.
Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan bagaimana air memancut keluar daripada
bekasnya apabila injap dibuka.
DIAGRAM 9.1 / RAJAH 9.1 DIAGRAM 9.2 / RAJAH 9.2
When a liquid is held in a container, it exerts pressure on the container.
Apabila cecair diisikan ke dalam suatu bekas, ia mengenakan tekanan pada bekas itu.
(a) What is meant by pressure?
Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?
[1 mark]
(b) With reference to Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the depth of the water in
both containers, the rate at which water spurts out and the distance travelled by the
water that spurts out.
Merujuk kepada Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan kedalaman air di dalam
kedua-dua bekas, kadar air memancut keluar dan jarak pancutan air yang memancut
keluar.
Relate the distance travelled by the water that spurts out to the depth of the water.
Hence make a conclusion regarding the relationship between the pressure and the
depth of the water.
Hubungkaitkan jarak pancutan air yang memancut keluar dengan kedalaman air.
Seterusnya, buat satu kesimpulan tentang hubungan antara tekanan dengan
kedalaman air.
[5 marks]
Water level
Aras air
Water level
Aras air
17
(c) A small bubble of air is released from the bottom of a lake.
Satu gelembung udara kecil dilepaskan daripada dasar sebuah tasik.
(i) Explain what happens to the size of bubble as it rises to the surface of the
water.
Jelaskan apa yang berlaku kepada saiz gelembung udara itu semasa ia naik ke
permukaan air.
[2 marks]
(ii) Explain how this change affects the upward motion of the bubble.
Jelaskan bagaimana perubahan ini mempengaruhi gerakan gelembung itu
ke atas.
[2 marks]
(d) Diagram 9.3 and Diagram 9.4 show the side view of two different models of a dam
made from bricks and concrete.
Rajah 9.3 dan Rajah 9.4 menunjukkan pandangan tepi dua model empangan yang
berlainan yang dibuat daripada bata dan konkrit.
DIAGRAM 9.3 / RAJAH 9.3 DIAGRAM 9.4 / RAJAH 9.4
(i) Which model is preferable? Explain your answer.
Model yang manakah lebih diutamakan? Jelaskan jawapan anda.
[2 marks]
(ii) Suggest two uses of the water in the dam.
Cadangkan dua kegunaan air di dalam empangan itu.
[2 marks]
(iii) Explain the modifications that need to be made to the dam to enable it to store
more water safely.
Terangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada empangan supaya
membolehkannya menyimpan lebih banyak air dengan selamatnya.
[6 marks]
Dam /
Empangan
Water / Air
Dam /
Empangan
Water / Air
18
10 Diagram 10.1 and Diagram 10.2 show the activities of two radioactive sources A and B.
Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan keaktifan dua sumber radioaktif A dan B.
Radioactive source A Radioactive source B
Sumber radioaktif A Sumber radioaktif B
DIAGRAM 10.1 / RAJAH 10.1 DIAGRAM 10.2 / RAJAH 10.2
(a) What is meant by radioactivity?
Apakah yang dimaksudkan dengan keradioaktifan?
[1 mark]
(b) (i) For radioactive source A and radioactive source B, determine the time taken for
the activity to become half of its initial value.
Bagi sumber radioaktif A dan sumber radioaktif B, tentukan masa yang
diambil untuk keaktifannya menjadi separuh daripada nilai asalnya.
[2 marks]
(ii) Compare the times taken in (b)(i) for the activities of radioactive source A and
radioactive source B to become half of its initial value.
Bandingkan masa-masa yang diambil di (b)(i) bagi keaktifan sumber radioaktif
A dan sumber radioaktif B menjadi separuh nilai asalnya.
[1 mark]
(iii) State one common characteristic of the times taken in (b)(i) for the activities of
radioactive source A and radioactive source B to become half of its initial
value.
Nyatakan satu ciri sepunya bagi masa-masa yang diambil di (b)(i) untuk
keaktifan sumber radioaktif A dan sumber radioaktif B menjadi separuh nilai
asalnya.
[1 mark]
(iv) Give a name for the time taken for the activity of a radioactive source to
become half of its initial value.
Berikan nama bagi masa yang diambil untuk keaktifan suatu sumber radioaktif
menjadi separuh nilai asalnya.
[1 mark]
Time / h
0
5 10 15 20
300
600
900
1200
Activity / s
1
Time / s
0
100 200 300 400
200
400
600
800
Activity / s

1
19
(c) What is nuclear fission and nuclear fusion? Explain how these two nuclear reactions
are able to release energy?
Apakah itu pembelahannukleusdan pelakurannukleus? Terangkan bagaimana
kedua-dua tindakbalas nuklear ini boleh membebaskan tenaga.
[4 marks]
(d) Diagram 10.3 shows an underground water pipe which has a leak.
Rajah 10.3 menunjukkan suatu paip bawah tanah yang bocor.
DIAGRAM 10.3 / RAJAH 10.3
(i) Explain how a radioactive substance can be used to detect the location of the
leakage.
Terangkan bagaimana suatu bahan radioaktif boleh digunakan untuk
mengesan kedudukan kebocoran itu.
[4 marks]
(ii) Radioactive substances are hazardous and must be used with care. In using a
radioactive substance to detect the leakage, suggest how the substance should
be chosen by considering the following aspects:
- the half-life of the substance,
- the types of radiation emitted by the substance,
- the type of detector to be used.
Bahan-bahan radioaktif adalah merbahaya dan mesti digunakan dengan
cermat. Apabila menggunakan bahan radioaktif untuk mengesan kebocoran,
cadangkan bagaimana bahan itu dipilih dengan mempertimbangkan aspek
yang berikut:
- separuh hayat bahan,
- jenis-jenis sinaran yang dipancarkan oleh bahan,
- jenis alat pengesan yang digunakan.
[6 marks]
Location of leakage
Kedudukan kebocoran
Water pipe / Paip air
1 m
20
Section C
[20 marks]
Answer any one question
The time suggested to complete this section is 30 minutes
11 (a) Table 11.1 shows 5 materials which can be used to make an optical fibre.
Jadual 11.1 menunjukkan 5 jenis bahan yang boleh digunakan untuk membina
serabut optik.
Material
Bahan
Refractive index
Indeks biasan
% of light energy absorbed
% tenaga cahaya yang
diserap
Rigidity
Ketegaran
Strength
Kekuatan
P 1.75 2 % Strong Weak
Q 1.80 10 % Weak Strong
R 1.70 2 % Weak Strong
S 1.52 3 % Strong Strong
T 1.48 10 % Weak Weak
TABLE 11.1 / JADUAL 11.1
(i) Write an equation for finding the refractive index of a material in term of
velocity of light?
Tuliskan satu persamaan untuk menentukan indeksbiasan satu bahan dalam
sebutan halaju cahaya.
[1 mark]
(ii) With the help of a diagram, explain the working principle of an optical fibre.
Dengan bantuan gambar rajah, jelaskan prinsip kerja satu serabut optik.
[4 marks]
(iii) You are asked to investigate the characteristics of the materials in Table 11.1
which could be used to make the optical fibre.
Explain the suitability of each characteristic and hence, determine the most
suitable material to be used to make the optical fibre.
Give a reason for your choice.
Anda ditugaskan untuk mengkaji ciri-ciri bahan dalam Jadual 11.1 untuk
digunakan bagi membuat satu serabut optik.
Terangkan kesesuaian setiapciri dan seterusnya tentukan bahan yang paling
sesuai untuk membuat serabut optik itu.
Berikan satu sebab untuk pilihan anda.
[10 marks]
21
(b) Diagram 11.1 shows a coin at the bottom of a tall empty cup.
Diagram 11.2 shows the coin at the bottom of the cup when the cup is filled with
water.
Rajah 11.1 menunjukkan satu duit syiling di dasar sebuah cawan kosong yang tinggi.
Rajah 11.2 menunjukkan duit syiling itu di dasar cawan apabila cawan itu diisi
dengan air.
DIAGRAM 11.1 / RAJAH 11.1 DIAGRAM 11.2 / RAJAH 11.2
(i) Compare the size of the coin in Diagram 11.1 and Diagram 11.2, as seen by an
observer above the cup.
State the phenomenon that caused the difference in size of the coin in seen in
Diagram 11.1 and Diagram 11.2.
Bandingkan saiz duit syiling di Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 sebagaimana dilihat
oleh seorang pemerhati dari atas cawan itu.
Nyatakan fenomena yang menyebabkan perbezaan saiz duit syiling yang dilihat
di Rajah 11.1 dan Rajah 11.2
[2 marks]
(ii) The depth of water in Diagram 11.2 is 16 cm. Calculate the apparent depth of
the coin when viewed directly from above by the observer.
Kedalaman air di Rajah 11.2 ialah 16 cm. Hitungkan dalam ketara duit syiling
itu apabila dilihat tegak dari atas cawan oleh pemerhati itu..
[Refractive index of water / indeks biasan air =
3
4
]
[2 marks]
(c) Suggest one method that will make the coin appear nearer to the observer than in
(b)(i).
Cadangkan satu kaedah yang akan menjadikan syiling itu kelihatan lebih dekat
dengan pemerhati berbanding dengan di (b)(i).
[1 mark]
Water
22
12 (a) (i) Draw a diagram to show how 3 resistors can be connected in series.
Lukis satu gambar rajah untuk menunjukkan bagaimana 3 perintang
disambungkan secara bersiri.
[1 mark]
(ii) Explain the advantages of connecting household appliances in parallel.
Jelaskan kelebihan menyambung perkakas elektrik rumah secara selari.
[4 marks]
(b) A student plans to fix a lamp in his room. Table 12.1 shows the features of 4 different
types of lamps.
Seorang pelajar bercadang untuk memasang sebuah lampu di dalam biliknya. Jadual
12.1 menunjukkan sifat-sifat 4 jenis lampu yang berlainan.
Type of lamp
Jenis lampu
Power
Kuasa
Efficiency
Kecekapan
Life Span
Tempoh hayat
Price
Harga
Compact fluorescent lamp
Lampu pendarflour padat
18 W 50 % 7000 hours
7000 jam
High
Tinggi
Filament lamp
Lampu filamen
75 W 12 % 1000 hours
1000 jam
Low
Rendah
Long fluorescent lamp
Lampu pendarflour panjang
20 W 45 % 14000 hours
14000 jam
Medium
Sederhana
Round fluorescent lamp
Lampu pendarflour bulat
24 W 40 % 10000 hours
10000 jam
High
Tinggi
TABLE 12.1 / JADUAL 12.1
Explain the suitability of each feature in Table 12.1 and then determine the most
suitable lamp to be used. Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap sifat dalam Jadual 12.1 dan tentukan lampu yang
paling sesuai digunakan. Berikan satu sebab bagi pilihan anda.
[10 marks]
(c) A 5 O resistor and a 10 O resistor are connected in parallel to a 9 V power supply.
Satu perintang 5 O dan satu perintang 10 O disambungkan secara selari kepada
bekalan kuasa 9 V.
Calculate / Hitungkan
(i) the effective resistance, / rintangan berkesan,
(ii) the current in the 5 O resistor, / arus melalui perintang 5 O,
(iii) power dissipated by the 10 O resistor. / kuasa terlesap oleh perintang 10 O.
[5 marks]
END OF QUESTION PAPER / KERTASSOALANTAMAT