Febrero 2014 DEMETRIO CCESA RAYME ANTECEDENTES Introduciendo cambios sistmicos en la gestin, que vayan desplazando progresivamente su eje. En la poltica 14 (PEN) y en la poltica 6 (PESEM) del Sector Educacin, se propone el fortalecimiento de las IIEE. De una organizacin y funcionamiento centrados en prcticas administrativas. A una gestin centrada en el logro de aprendizajes Por dnde empezamos? Organizar su accionar centrndose en el logro de Que aseguren que los estudiantes aprendan PRIORIDAD DE LA NORMA TCNICA 2014 QU SON? Los compromisos de gestin escolar son prcticas de la gestin consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin y sobre los cuales la institucin educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes. Se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias sobre eficiencia y eficacia escolar, que han demostrado ser sustanciales a fin de asegurar que los y las estudiantes aprendan. EN QU SE BASAN Y CON QU DOCUMENTOS SE RELACIONAN? Competencias del docente Estndares de calidad 2 3 1 MBDDir CULES SON LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR? PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE Y EN EL AULA USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE Y MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE 1 2 3,4 5,6 7 8 CMO SE IMPLEMENTARN? GUA DE MONITOREO 1 2 3 COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin y matemtica. La IE demuestra progresin en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicacin y Matemtica en el ao 2014, en comparacin a los resultados obtenidos en el 2013.
1 Cmo se implementa? 1. Revisar y consolidar los resultados del aprendizaje. 2. Elaborar el diagnstico. 3. Plantear objetivos y metas de aprendizaje.
Se convoca a la primera jornada de reflexin. COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Retencin interanual de estudiantes. Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente. La IE demuestra disminucin del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparacin al ao anterior. 2 1. Revisar los porcentajes de retencin de estudiantes. 2. Analizar posibles causas en la jornada de reflexin. 3. Asumir acciones para lograr la disminucin de la desercin de estudiantes. Cmo se implementa? COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa.
Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
La institucin educativa garantiza la recuperacin de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas.
3 1. Organizar la calendarizacin del ao escolar en la IE y aula. 2. Analizar causas de prdida de clases, inasistencias y/o tardanzas en la jornada de reflexin. 3. Asumir acciones para lograr la recuperacin de jornadas. Cmo se implementa? COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Uso efectivo del tiempo en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.
IE demuestra reduccin del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompaamiento del equipo directivo 4 Monitorear el cumplimiento del uso del tiempo en aula, ello incluye acciones que garanticen la efectividad de los procesos pedaggicos. Cmo se implementa? COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Uso adecuado de Rutas de Aprendizaje de Comunicacin y Matemtica
Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje de Comunicacin y Matemtica en la programacin y ejecucin curricular.
La IE demuestra incremento en el nmero de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de Comunicacin y Matemtica en la programacin y ejecucin curricular; producto del anlisis y revisin de las mismas durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo
5 Ocho compromisos: 5 Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para la revisin y anlisis conjunto de las rutas de aprendizaje y su incorporacin en el proceso pedaggico.
Realizar monitoreo y acompaamiento al docente en el uso de las estrategias pedaggicas planteadas en las rutas de aprendizaje. Cmo se implementa? Ocho compromisos: COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto).
Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedaggico.
La IE demuestra incremento en el nmero de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedaggico de los materiales educativos; producto del anlisis y revisin de los mismos durante las jornadas de reflexin y el acompaamiento del equipo directivo.
6 Ocho compromisos: 6 Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para la revisin y anlisis conjunto de los textos, cuadernos de trabajo y material concreto reflexionando y retroalimentando dicha prctica.
Realizar monitoreo y acompaamiento al docente en el uso de materiales y recursos educativos para un resultado efectivo. Cmo se implementa? COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Clima escolar favorable al logro de aprendizajes.
Porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institucin educativa. La IE demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato en la institucin educativa; producto de la implementacin de acciones para mejorar el clima.
7 Ocho compromisos: 7 Organizar la aplicacin y procesamiento de encuesta que recoge percepciones de los estudiantes y docentes sobre el clima escolar (respeto y buen trato) en la IE.
Convocar a la comunidad educativa para reflexionar sobre los resultados y establecer acciones que mejoren la convivencia. Cmo se implementa? Ocho compromisos: COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes.
Porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo. La IE demuestra incremento en el porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT, bajo el liderazgo del equipo directivo.
8 Ocho compromisos: 8 Convocar a la comunidad educativa para la elaboracin y/o revisin del PAT en base a una reflexin sobre su sentido articulador y participativo.
Monitorear acciones programadas en el PAT con nfasis en el uso efectivo del tiempo, clima escolar, uso adecuado de las rutas de aprendizaje y material educativo; estableciendo las acciones de mejora frente a las dificultades identificadas en su ejecucin.
Convocar a la jornada de reflexin para realizar balance participativo sobre los logros y dificultades en la implementacin del PAT.