Les substituts du groupe nominal (i)

Unit dapprentissage 6
LES SUBSTITUTS DU GROUPE NOMINAL (i)
________________________________________________________________________
Sommaire page
Les objectifs de lunit dapprentissage 6
6.1 Les substituts du groupe nominal
6.2 Les pronoms personnels
6.2.1 La morphologie des pronoms personnels
6.2.2 aleurs et fonctions des pronoms personnels
!est dauto"aluation #
6.$ Les pronoms ad"erbiau% en& y
6.$.1 Le pronom en
6.$.2 Le pronom y
!est dauto"aluation ##
Les cls du test dauto"aluation #
Les cls du test dauto"aluation ##
!est de contr'le 6
(frences bibliographi)ues
*+
*,
*,
*-
*-
.,
.-
.*
1//
1/1
1/$
1/+
1/+
1/6
Les objectifs de lunit dapprentissage 6
0uand "ous aure1 parcouru ce chapitre et effectu les e%ercices de reprage et
demploi du pronom personnel& "ous sere1 capables de 2
(econna3tre le r'le dans le discours des substituts du groupe nominal.
#dentifier et emplo4er correctement les pronoms personnels fran5ais.
6omprendre les "aleurs et les fonctions distinctes des formants du pronom
personnel fran5ais.
6omprendre les "aleurs et les emplois du pronom on.
#dentifier les substituts (pronoms) ad"erbiau% en et y et sa"oir les utiliser
correctement dans le discours.
*+
Les substituts du groupe nominal (i)
6! Les s"#stit"ts d" gr$"pe n$%ina&
7our rpondre au principe fondamental de lconomie du langage&
les locuteurs emploient les substituts& lments )ui retiennent
)uel)ues traits du rfrent )uils "o)uent& en laissant de c't
certains autres traits indi"iduels. !. 6ristea (8 9rammaire
fran5aise :& 2///& p. 26) prsente la facult des prdterminants de
fonctionner aussi comme substituts (pronoms) a"ec ou sans
modification de forme 2
7rdterminants 7ronoms
le, la, les le, la, les
un, une un, une
du, de la, de, des en, des (fam)
mon (et var.) le mien (et var.)
ce, cet, cette, ces celui, celle, ceux
certain (s) certains
chaque chacun, chaque (fam.et.pop.)
plusieurs plusieurs
aucun aucun
nul nul
tout tout
quelque (s) quelquun, quelques-uns
divers, diffrents
deux, trois... deux, trois...
quel, lequel lequel, qui, que, quoi
tel tel
Fiure !."
6' Les pr$n$%s pers$nne&s
6es substituts& 8 mots dconomie :& demandent moins deffort de la
part de lmetteur et du rcepteur et en m;me temps refl<tent cet
uni"ers& partag par les participants au message& )ui est la base
commune de la communication.
#ancien prsident a particip aux lections.
#ancien prsident a t rlu.
#ancien prsident a particip aux lections et il a t rlu.
#ancien prsident, qui a particip aux lections, a t rlu.
=n comparant ces di"erses phrases& on constate )ue le pronom (il,
qui) est une sorte de relais )ui se substitue au groupe du nom
lancien prsident et permet den "iter la rptition. Les pronoms
jouent donc dans la phrase le r'le des groupes du nom et des
noms.
#ls ont les fonctions des 9> )uils remplacent (sujet& objet&
complment circonstanciel& etc.)& tout en a4ant parfois des
constructions particuli<res.
*,
Les pronoms sont
des mots dconomie
Les pronoms 2
? personnels
? possessifs
? dmonstratifs
? interrogatifs
? relatifs
? indfinis
Les substituts du groupe nominal (i)
(elis @ lnonciation et ren"o4ant @ la rfrence& les substituts sont
des dictiques2 ils ont le r'le de dsination des participants @ la
communication.
$ous savons quelle a bien russi son examen.
(. AaBobson appelle les dicti)ues des embrayeurs 2 8 des
expressions dont le rfrent ne peut %tre dtermin que par rapport
aux interlocuteurs :.
(elis au te%te et au discours comme des lments de cohsion
transphrasti)ue& les substituts sont diaphoriques2 ils ont le r'le
dvocation (anaphoriques) ou danticipation (cataphoriques).
&es tapis, il y en avait partout. (anaphore& "ocateur)
'l y en avait partout, des tapis. (cataphore& anticipant)
#a cataphore et lanaphore peu"ent se manifester de mani<re
e%clusi"e dans certaines classes de substituts2 les pronoms
interrogatifs sont& par e%cellence& des anticipants& alors )ue les
relatifs sont des "ocateurs.
Selon le linguiste fran5ais =mile Cen"eniste le pronom est personnel
seulement au% premi<re& deu%i<me& )uatri<me et cin)ui<me
personnes& cestD@Ddire au% personnes du dialogue (jeDtu& nousD
"ous). E la troisi<me et si%i<me personne& le pronom reprsente la
non personne& cestD@Ddire un nom )ui a la fonction dun nominal.
Fu point de "ue morphologi)ue& le pronom personnel fran5ais a les
traits sui"ants2
il prsente deu% sries de formants distincts 2
du point de "ue de laccent& les pronoms personnels peu"ent
;tre 2 toniques G atones.
!ous les pronoms atones apparaissent toujours aupr<s du "erbe 2
(e tra"aille&
alors )ue les pronoms toni)ues peu"ent appara3tre sans un "erbe
fini 2 H )ui veut rpondre I
H *oi J
du point de "ue de leur dpendance& les pronoms peu"ent ;tre 2
dis+oints G con+oints. Les pronoms toni)ues sont disjoints& les
pronoms atones sont conjointsK ils accompagnent toujours le "erbe.
Les formes pronominales tu, il(s), elle(s), le, la, les, lui, leur, nous,
vous sont toni)ues ou atones sui"ant le conte%te2
,u es l- . ,u 2 forme atone K
/0 es-tu I tu 2 forme toni)ue.
(e le trouve tou+ours au m%me endroit. le 2 forme atoneK
,rouve-le J le 2 forme toni)ue.
Les formes moi, toi, eux& ne connaissent )ue lemploi toni)ue.
Les formes pronominales +e, tu, il(s), me, te, se, le, la, les sont
toujours conjointes.
*6
Ficti)ues
=mbra4eurs
Fiaphori)ues 2
D Enaphore
D 6ataphore
Lormes toni)ues et
atones
Lormes conjointes et
disjointes
Les substituts du groupe nominal (i)
Les formes moi, toi
Les formes moi, toi, lui, elle(s), eux, nous, vous sont conjointes ou
disjointes selon le conte%te2
$ous sommes tou+ours daccord avec vous.
(nous 2 conjoint K vous 2 disjoint)
1 )ui est l- . *oi J (moi 2 disjoint)
une fle%ion casuelle& a"ec des formants spcifi)ues de sujet& objet
direct& objet indirect K il M sujet K le M objet direct K lui M objet indirect.
une fle%ion en genre& NGL sui"ant lopposition2
anim G"sG non anim K
personne (humain) G"sG non personne (non humain).
une fle%ion en personne @ si% termes (personnes du dialogue 2 +e-
tu& nous-vous et les non personnes 2 il, elle, ils, elles).
6'! La %$rp($&$gie des pr$n$%s pers$nne&s
7our identifier les formes des pronoms personnels fran5ais&
consulte1 la figure 6.2.
Disting"e) *
Selon la fonction des pronoms dans la proposition& on distingue les formes sui"antes&
atones et toni)ues2
Singulier 2 7luriel 2
I II III I II III
a) 3yant la fonction de su+et2
Lormes atones2 je tu il& elle nous "ous ils& elles
Lormes toni)ues 2 moi toi lui& elle nous "ous eu%& elles
b) 3yant la fonction dattribut 2
Lormes atones2 O O le& la& le (neutre) O O les
Lormes toni)ues 2 moi toi lui& elle nous "ous eu%& elles
c) 3yant la fonction de complment 2
Lormes atones 2 me te se& le& la& lui nous "ous les& leur
Lormes toni)ues 2 moi toi soi& lui& elle nous "ous eu%& elles& les
Fiure !.4
6'' +a&e"rs et ,$n-ti$ns des pr$n$%s pers$nne&s
Les formes disjointes apparaissent dans les conte%tes sui"ants2
dans les phrases inorganises& e%clamati"es ou interrogati"es 2
- )ui est l- . 1 *oi 5
- *oi . 6ne pareille erreur .
- 7, toi 5
#ui parti, nous avons repris le travail.
*-
Les substituts du groupe nominal (i)
dans les phrases organises2
sujet (renforc en reprise ou en anticipation)2
*oi, +e le voyais d+- docteur. (anticipation)
(e le voyais d+- docteur, moi. (reprise)
en apposition identificatoire& aupr<s dun nom propre ou un
pronom2
*oi, 7l8ne9.
:ous autres, cadres dans ladministration9
dans les comparaisons2
(e suis plus +eune que toi.
'l le sait mieux que nous.
antcdent dun relatif 2
*oi, que tout le monde avait connu9
;est vous qui le dites.
apr<s un que restrictif2
'l ny a que lui dans la biblioth8que.
dans les groupes de coordination& comme sujet ou complment2
#ui ou moi.
$i lui ni moi.
antpos @ un ad"erbe 2
(e lui ai parl moi-m%me.
*oi aussi +e veux venir avec vous.
apr<s une prposition 2
(e lai trouv che< moi.
'l na +amais darent sur lui.
:ene< avec nous, vous sere< content 5
)uest-ce que +e peux pour vous .
3-t-il besoin de toi .
@ limpratif& @ la forme affirmati"e 2
=earde<-moi 5
&onne<-lui ce livre 5
a"ec la formule prsentati"e cest9 que 2
;est lui que +ai vu dans le mtro.
;est toi que +admire tou+ours.
E.er-i-es dentra/ne%ent I
7our mettre en application "os connaissances& il serait utile pour "ous deffectuer
le%ercice sui"ant 2
Nette1 ces phrases @ la forme affirmati"e de limpratif K attention @ lemploi du pronom&
formes toni)ues 2
? >e me regarde pas J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? >e tassieds pas ici J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? >e te l<"e pas J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? >e te sur"eille plus J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
**
Lormes disjointes
Les substituts du groupe nominal (i)
? >e mappelle plus J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? >e tarr;te plus J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP...
Les personnes du dialogue sont e%primes par des formes )ui sont
conjointes au "erbe2 +e, tu, nous, vous. 6es formes ont toujours la
fonction de sujet de la phrase.
Les pr$n$%s 0e1 t"
6onjoints au "erbe fini& ils peu"ent en ;tre spars par 2
la ngation ne 2 (e ne dis rien >
la ngation ne Q pronom atone conjoint 2
(e ne vous dis rien. (ne Q "ous)
,u ne le penses pas. (ne Q le)
les pronoms complments atones 2 (e vous vois. (e le salue.
(e, tu ont des positions postD"erbales& en cas din"ersion 2
/0 es-tu . )ue fais-tu .
?uis-+e tlphoner de che< vous .
Le formant (e est disjoint dans la formule juridi)ue 2
(e soussin9
Les pr$n$%s %e1 te
6es formants sont atones& toujours conjoints& destins au% fonctions
dobjet direct (6.R.F.) ou indirect (6.R.#.) 2
?aul me prsente - sa femme. (6.R.F.)
?ierre te trouve +olie. (6.R.F.)
?atric@ me donne bon+our. (6.R.#.)
*arc texplique sa thorie. (6.R.#.)
#ls sont antposs au "erbe m;me @ la forme interrogati"e 2
*aimeras-tu tou+ours .
Les formants me& te sont prcds 2
du sujet de la phrase 2
*arie me parle sans cesse.
'l te donne son avis.
Alle te fait visiter sa maison.
de lindice ngatif ne 2
'l ne me croit pas. Ba ne te rearde pas.
#ls peu"ent ;tre spars du "erbe par des pronoms 2 le, la, les, en,
y.
'l men a dit toute la vrit. (me spar du "erbe par en)
'l my a trouv tout - lheure. (me spar du "erbe par y)
Alle me les a rendues. (me spar du "erbe par les)
E limpratif affirmatif& la position postpose au "erbe e%ige lemploi
de la forme toni)ue 2
Fiure-toi quel dsastre 5
&onne-le-moi tel quil est 5
*.
Lormes conjointes
D Ae& tu
D Ne& te
D Noi& toi
Les substituts du groupe nominal (i)
E"ec les pronoms en& y en position terminale& ils sui"ent directement
le "erbe2
&onne-moi5 C &onne-men 5
3ttende<-moi 5 C 3ttende<-y-moi5
Les pr$n$%s n$"s1 2$"s
6e sont les personnes multiples )ui participent au dialogue. 6es
pronoms ren"oient @ un ensemble de locuteurs sans ;tre le pluriel
de +e ou de tu.
nous M je Q tu Q tu Q P..
vous M tu Q tu Q ilGelle Q il G elle Q P.
#ls sont disjoints ou conjoints selon le conte%te.
$ous, substitut rhtori)ue de +e& a les "aleurs sui"antes2
nous de majest 2
$ous, ?rsident de la =publique9
$ous, ?rfet du dpartement9
$ous, #ouis quator<i8me du nom, roi de France et de
$avarre9
nous de modestie des auteurs et des confrenciers2
&ans cet ouvrae, nous allons dmontrer9
nous de s4mpathie& en alternance a"ec on2
3lors, nous sommes triste . :ous, on est triste .
$ous navons pas t sae . /n na pas t sae .
Le pronom vous& a"ec un seul rfrent& e%prime des relations de
politesse entre les interlocuteurs 2
:ous %tes servi, *onsieur.
:ous %tes merveilleuse, *adame.
Fans ces cas& laccord se ralise au singulier (en concordance a"ec
le nombre des rfrents).
Le pronom vous peut aussi a"oir un sens indtermin (sens de on)2
Di vous vous rvoltie< ce serait pour rien. (si on se r"oltaitP)
Les pronoms nous& vous remplissent plusieurs fonctions 2
sujet 2
$ous aimerions nous aussi partir en voyae.
:ous aimerie<, vous aussi9.
complment dobjet direct 2
'l ne nous croit +amais. 'l ne vous croit +amais.
complment dobjet indirect 2
'l nous a reproch notre indiffrence.
'l vous a reproch votre indiffrence.
Les pr$n$%s pers$nne&s de &a tr$isi3%e pers$nne
6es pronoms dsignent les non participants directs @ lacte de
communication. Les formants prsentent les m;mes formes pour les
oppositions sui"antes 2
de genre2 masculin& fminin G neutre2 il& le (masculin et neutre)& la
(fminin et neutre)
./
D >ous
D ous
D #l
D #ls
Les substituts du groupe nominal (i)
'l aime le chocolat. (il M masculin singulier& rfrent personne
de se%e masculin)
'ls aiment le chocolat. (ils M masculin pluriel)
'l est possible que +e sois parti. (il M neutre)
'l le rencontre tous les +ours. (le M pronom personnel masculin&
rfrent personne de se%e masculin)
Di vous le voule< bien, +e chanterai cette mlodie. (le M neutre)
'l la rearde affectueusement. (la M pronom fminin K rfrent
de se%e fminin)
/n ne me la fait pas. (la M pronom neutre)
de genre grammatical 2 masculin G fminin 2 lui G leur& les
(e lui ai fait faire, - ma fille, une belle robe. (lui M datif fminin)
(e lui ai expliqu, - mon fils, la leEon. (lui M datif masculin)
(e leur ai expliqu, - mon fils et - ma fille, lexercice.
(leur M datif pluriel)
'l les a rencontrs sur le stade. (les M pluriel masculin)
Alle les a rencontres che< le coiffeur. (les M pluriel fminin)
Le pr$n$% i&
'l peut ;tre considr comme la mar)ue de la non personne et de la
personne "erbale. #l ne faut pas confondre il personnel & )ui a un
rfrent a"ec il impersonnel & )ui ntablit aucune rfrence
anaphori)ue ou dicti)ue et laisse smanti)uement "ide le r'le du
rfrent.
7ier, +ai vu *ichel > il allait au march aux oiseaux.
(il M rfrent2 Nichel)
E la diffrence du pronom rfrentiel il& il @ "aleur impersonnelle
signifie& selon le conte%te 2
un hori<on naturel& e%primant des phnom<nes mtorologi)ues2
il pleut, il 8le
il fait beau C il fait mauvais
il fait +our C il fait nuit
il fait chaud C il fait froid
E"ec le "erbe %tre, le pronom il impersonnel e%prime une "aleur
temporelle2
'l est midi.
'l est huit heures.
'l est (rand) temps.
'l est tFtC 'l est tard.
un hori<on situationnel oS l"nement nest pas (encore) identifi2
il arrive
il se produit
il se passe
il sait
.1
- 'l @ "aleur
impersonnelle
D Le
D La
D Lui
D Les
Les substituts du groupe nominal (i)
un hori<on social& constitu par des con"entions et des normes
sou"ent morales de"enues crit<res d"aluation pour une certaine
action 2
il faut, "erbe de modalit& ou diffrents adjectifs modalisateurs&
prdicats du "erbe %tre 2
il est vrai il est utile
il est bon il est ncessaire
il est important il est indispensable
un hori<on textuel )ui fournit larri<reDplan dune action @ "enir 2
il existe& il se trouve, etc.
Les pr$n$%s &e1 &a1 &es
ils peu"ent ;tre prcds par me, te, se, nous, vous 2
(e vous le rends ce soir. (vous prc<de le)
Alle nous le vend cher. (nous prc<de le)
ils peu"ent ;tre spars du "erbe par lui, leur, en, y 2
'l ne le lui donne pas. (lui spare le du "erbe)
Alle ne le leur explique pas bien. (leur spare le du "erbe)
/n len sortira demain. (en spare le du "erbe)
/n ly laissa seul. (y spare le du "erbe)
#e& en position de complment dobjet& appara3t dans les conte%tes
sui"ants 2
substitut dun "erbe aupr<s du "erbe faire K
Alle a ai comme +amais sa m8re ne lavait fait.
substitut dun macroDsgment& "ocateur ou anticipant 2
(e ne le crois pas 5 (ce que tu viens de me dire)
(e le +ure 5 (+e nai +amais fait cela 9)
dans les propositions comparati"es ralises a"ec autre&
autrement (non identit) et par plus& moins& mieux (non galit)2
Alle tait autrement belle quil ne lavait pens.
'l faisait plus beau quon lesprait.
Les pr$n$%s &"i1 &e"r
#ui peut ;tre 2 disjoint 2 /n a beaucoup parl de lui.
conjoint2 (e lui donne mon adresse.
#ui et leur peu"ent succder au "erbe 2
?arle-lui 5 ?arle-leur 5
#ui et leur peu"ent ;tre prcds de le, la2
(ean le lui a refus (le dictionnaire).
(eanne la lui a montre (la route).
#ui et leur peu"ent ;tre sui"i de en 2
*ichel leur en parlera.
*ich8le lui en parlera.
.2
D Le& la& les
D Lui& leur
Les substituts du groupe nominal (i)
#ui et leur sont en "ariation libre a"ec le, la, les apr<s les "erbes de
perception apercevoir, couter, entendre, rearder, sentir, voir et le
"erbe factitif laisser Q infinitif.
(e le (lui) laisse faire ses caprices.
Fans les constructions faire Q infinitif& le rgime de linfinitif
dtermine lemploi des pronoms complments de laccusatif ou du
datif 2
(e les ai fait chanter.
(e leur ai fait chanter une chanson.
#ui et leur& formes de datif& occupent les fonctions 2
dobjet second 2
'l leur envoya un tlramme.
dobjet indirect 2
'l ne lui a rien dit.
'l nosait pas lui mentir.
E.er-i-es dentra/ne%ent II
7our mettre en application "os connaissances& il serait utile pour "ous deffectuer cet
e%ercice2
(ponde1 au% )uestions sui"antes& par laffirmati"e et puis par la ngati"e& en rempla5ant
ensuite les groupes nominau% en itali)ue par les pronoms )ui con"iennent 2
? EsDtu pris tes ants I
(Q) Rui& jai pris mes gants.
(Q) Rui& je les ai pris.
(H) >on& je ne les ai pas pris.
? E"e1D"ous tlphon - (ean I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? =stDce )uelle a re5u ta lettre I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? !u cris sou"ent - ta maman I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? =stDce )uelle a re"u son amie I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? ous a"e1 pr;t votre voiture - #ouise I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
.$
Les substituts du groupe nominal (i)
? EsDtu parl - tes parents I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? =stDce )uils ont achet cette voiture I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
Le pr$n$% on
Le pronom on ralise la neutralisation la plus large dans le domaine
de la communication2
/n efface les oppositions 2
des trois communicants 2 locuteur G auditeur G rfrent K
de nombre 2 singulier G pluriel K
de genre 2 masculin G fminin (du rfrent).
Tni)uement emplo4 comme sujet& on est capable de remplacer
tous les autres pronoms personnels dont les rfrents de"iennent
anon4mes 2
/n peut remplacer 2
je 2 *e voil-, on arrive 5
nous& je de modestie 2 $ous prsentons ce su+et M /n prsente
ce su+et (/n M lauteur)
nous Q on 2 Axcuse<-nous 5 /n a eu une panne.
nous (je Q il
1
Q il
2
Q il
$
Q etc.)2 ?aul, *arc et moi, on va au cinma.
les gens 2 3 ?aris, on passe beaucoup de temps dans le mtro.
)uel)uun 2 Dilence 5 /n frappe - la porte.
tu ou "ous 2 3lors, on fait ses petites courses, *me :inal .
il(s)& elle(s) anaphori)ues pour mar)uer la distance 2
(e les avais prvenues, mais on na pas voulu mcouter.
La p&a-e des pr$n$%s pers$nne&s
Le pronom sujet se place gnralement a"ant le "erbe. Si le
pronom personnel sujet ou le pronom dmonstratif ce sont placs
apr<s le "erbe& ils sont relis au "erbe par un trait dunion.
:ous racontere<. =acontere<-vous . Ast-ce la formule .
Nais 2 8 =aconte< :& dit celui-ci.
Le pronom complment se place normalement apr<s le "erbe.
(ean racontait ceci.
E"ec prposition& le pronom personnel complment suit le "erbe.
6e groupe prpositionnel peut parfois ;tre dplac a"ant le "erbe.
3nne partira avec toi. 'l pourra choisir parmi ceux-ci.
Dans eux, il ne partira pas. Antre lesquels hsites-tu .
.+
D Rn
Le pronom sujet
Le pronom
complment
Les substituts du groupe nominal (i)
Sans prposition& le pronom personnel complment se place
a"ant le "erbe. Le pronom personnel complment indirect se place
a"ant le pronom personnel complment direct (mais lui et leur se
placent apr<s).
'l le lui a dit. (le& 6.R.F.& prc<de lui& 6.R.#. K les deu% pronoms
e%priment la ###
e
personne).
Alle me la dit. (me& 6.R.#.& prc<de le& 6.R.F. K les deu% pronoms
e%priment des personnes diffrentes 2
me #
<re
personne K le ###
e
personne)
Rn retiendra les cas sui"ants2
Les pronoms personnels complments se placent apr<s le "erbe
@ limpratif sans ngation. Sil 4 a une ngation @ limpratif ou sil
sagit dun autre mode& ces pronoms se placent a"ant le "erbe.
=aconte-la5 $e la raconte pas 5 ,u la racontes.
&is-le-lui 5 $e le lui dis pas 5 ,u le lui dis.
Les pronoms ad"erbiau% en et 4 respectent les m;mes r<gles 2
?arles-en 5 $en parle pas 5 ,u en parles.
&onne<-men 5 $e men donne< pas 5 :ous men
donne<.
:as-y 5 $y va pas 5 ,u y vas.
Le pronom personnel complment direct dun "erbe @ linfinitif se
place a"ant celuiDci.
(aimerais la rencontrer.
Le pronom relatif se place le plus pr<s possible de son
antcdent.
#a maison neuve que tu as aperEue est d+- loue.
Test da"t$2a&"ati$n I
7our bien grer ce test& il est indispensable )ue "ous sui"ie1 un certain nombre de
dmarches thori)ues et appli)ues. 6ompare1 "os rsultats en consultant la rubri)ue
4&s d" test da"t$2a&"ati$n I.
Ettention J Les pointills "ous permettent dinsrer "os rponses dans le test.
1. Fans le te%te sui"ant& rele"e1 les pronoms personnels et dites )uel est le genre& le
nombre de leur rfrent et leurs fonctions 2
H =n tout cas& scria ma tante& je te dfends bien de tuer des canaris J
H >i les canaris& ni les perro)uets J 6est jur... Nais les culsDblancs et les ortolans...
H Les ortolans& cest dlicieu%& dit ma tante...
H =t les gri"es I dit loncle& en clignant de lUil. ous nous permette1 les gri"es I
.,
(emar)ues sur la
place des pronoms
complments
Les substituts du groupe nominal (i)
H Rh oui& dit ma m<re. Aoseph sait les faire @ la broche. >ous en a"ons mang lanne
derni<re& @ la >oVl.
H Noi& dit 7aul a"ec feu& )uand je "ois une gri"e& je la mange toute J Nais pas le bec.
H =nsuite& dit loncle& je crois )ue nous pou"ons compter sur des lapins.
H Rh ouiJ disDje. #l 4 en a m;me pr<s de la maison.
N. 7agnol& #a loire de mon p8re
2. (ponde1 affirmati"ement et puis ngati"ement au% )uestions sui"antes& en emplo4ant
le pronom personnel )ui con"ient 2
? o4e1D"ous la maison au toit roue I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? o4e1D"ous les vines sur ce coteau I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? 7ierre aDtDil pris son livre de rec I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? 7aul aDtDil ses livres de rammaire I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? E"e1D"ous trou" vos amis I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? EDtDelle bien e%pli)u la leEon I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? =stDce )uil ta donn le leur I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
$. (ponde1 au% )uestions sui"antes par laffirmati"e et puis par la ngati"e& en
rempla5ant les s4ntagmes nominau% par les pronoms personnels )ui con"iennent. Laites
attention @ la place des pronoms 2
? Femandere1D"ous - ?ierre ses livres de franEais I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Epportere1D"ous les disques - ?ierre I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Femandere1D"ous les livres - ?ierre et - ?aul I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? 7r;tere1D"ous cette robe - ma fille I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? eu%Dtu me pr;ter ce dis)ueI
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
.6
Les substituts du groupe nominal (i)
? Ne pr;terasDtu tes li"res I
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
+. !ransformer les phrases sui"antes en phrases injoncti"es en rempla5ant les s4ntagmes
en itali)ue par des pronoms. Lorme1 des phrases affirmati"es et ngati"es 2
? ous dites - ?ierre quil sorte.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? ous apportere1 les Gufs - (ean.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? >ous ach<terons ce livre - notre amie.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? ous donne1 cette poupe aux filles.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? !u me donnes ce livre.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? !u nous donnes ces conseils.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
,. (emplace1 par des pronoms personnels les deu% s4ntagmes nominau% de cha)ue
phrase. Lorme1 des phrases positi"es et puis ngati"es. Laites attention @ la place des
pronoms complments J
? Aai entendu (ean et ?ierre parler aux oiseaux.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? !u as laiss ?ierre sadresser - (acques.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? #l a fait construire sa maison par son maEon.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Aen"oie mes enfants jouer che< la rand-m8re.
(Q) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
(H) PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
65 Les pr$n$%s ad2er#ia". en, y
Les formes en et y& anciens ad"erbes de lieu& doS lappellation de
8 pronoms ad"erbiau% :& incorporent les prpositions de (pour en) et
.-
Les substituts du groupe nominal (i)
- (pour y). #ls ont une prfrence pour lemploi en tant )ue substituts
des noms inanims. Nais ils peu"ent rfrer aussi au% personnes2
*arie, +e men souviens avec plaisir 5
((e me souviens de *arie.)
?ierre est distrait, ne vous y fie< pas 5
($e vous fie< pas - ?ierre.)
Le choi% du pronom est dtermin par les traits inhrents du nom
substitu 2
si lobjet indirect du "erbe a le trait WQ personneX on emploie le
pronom personnel2
(ai besoin de mes amis H (ai besoin deux.
(e pense - mes amis H (e pense - eux.
si lobjet indirect du "erbe a le trait WH personneX on emploie le
pronom ad"erbial 2
(ai besoin de vacances H (en ai besoin.
(e pense - mes derni8res vacances H (y pense.
en et y sont en "ariation libre a"ec les personnels2
)uand les substantifs ont les traits inhrents sui"ants 2
WQcollecti"it humaineX& WQpossession inalinableX
#aurent connaissait son quipe et sintressait - elle.
'l sy intressait.
)uand les "erbes admettent comme objet des substantifs
appartenant au% classes WYhumainX2
*arc connaIt ?aul et il parle de lui. 'l en parle.
Jves aime cet enfant et il sintresse - lui.
'l sy intresse.
65! Le pr$n$% en
Le pronom en, )ui remplace un nom prcd de la prposition de,
peut a"oir les "aleurs sui"antes 2
"aleur partiti"e 2
- 3ve<-vous du ri< .
- /ui, +en ai.
- :ous voule< que +e vous en donne .
- )uel beau livre 5
- ?rends-le, +en ai encore dautres 5
"aleur possessi"e2
#a proprit est manifique, +en ai admir le +ardin.
en remplace un complment circonstanciel de lieu et indi)ue
lorigine& lendroit doS lon "ient2
- ,u viens de ?aris .
- /ui, +en arrive 5
en est complment dobjet direct dun "erbe transitif2
la partie M en
la totalit M le& la& les
?asse-moi le sel 5 ?asse-le-moi 5
&onne-moi du sel 5 &onne-men 5
.*
Les "aleurs du
pronom en
Les substituts du groupe nominal (i)
(e vois les bateaux. (e les vois.
(e vois des bateaux. (en vois.
en remplace un complment indirect 2
'l men parlait tous les +ours. (de son a"enture)
)ue pense-t-il de cet ouvrae . 'l nen pense rien.
en remplace toute une ide& toute une proposition (M cela)2
'l mavait parl de son aventure 2 +e men souviens J
en est objet indirect des "erbes 2
se souvenir de C sen souvenir
semparer de C sen emparer
avoir besoin de C en avoir besoin
en est complment dagent dun "erbe @ la "oi% passi"e )ui peut
;tre introduit par de 2
'l aime ses enfants et il en est aim.
en peut ;tre dterminant dun prdicatif ralis par un adjectif )ui
se construit a"ec de2 sKr& certain& fier& content& convaincu& satisfait&
ravi, etc. 2
%tre sKr de 1 en %tre sKr
%tre fier de 1 en %tre fier
%tre capable de 1 en %tre capable
en appara3t dans des suites automatises 2
D si le cGur vous en dit D 8 si "ous en a"e1 le dsir& len"ie :
D il en est ainsi D 8 les choses sont comme 5a :
D ne pas en croire ses yeux, ses oreilles D 8 stonner de ce
)uon "oit ou on entend :
D cen est asse< (trop) D 8 nen parlons plus :
D il en va de m%me pour D 8 la situation est la m;me :
D sen faire (des soucis) D 8 se soucier de )uel)ue chose :
D en avoir (du courae) D 8 ;tre courageu% :.
E.er-i-es dentra/ne%ent III
7our mettre en application "os connaissances& il serait utile pour "ous deffectuer les
e%ercices sui"ants 2
1. (ponde1 affirmati"ement K remplace1 le complment par en 2
? E"e1D"ous du papier I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? E"e1D"ous achet du fromae I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? EsDtu mis de lhuile dans la salade I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? E"e1D"ous "u des films franEais I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? EDtDelle pris du caf I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
2. (emplace1 les complments par en. Nette1 les phrases @ la forme affirmati"e et
ngati"e2
..
Les substituts du groupe nominal (i)
? 7rene1 du rFti J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Cu"e1 de leau minrale J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? Echetons des fruits J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? Nange1 des pommes J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? 7rends du caf J PPPP...PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? 6ueille des fleurs J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? Ettrapons des papillons J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
65' Le pr$n$% y
Le pronom y peut a"oir les "aleurs sui"antes 2
y peut ;tre complment circonstanciel& indi)uant lendroit oS lon
est& oS lon "a 2
(ai vu lenseine du muse et +y suis entre le visiter.
$ous y voil- 5 (che1 nous)
y remplace un complment indirect& prcd de la prposition - 2
)uelle surprise 5 (e ne my attendais pas 5
y peut remplacer un neutre @ fonction de complment indirect 2
?ense< - cela 5 ?ense<-y 5
y peut remplacer une ide& une proposition 2
)uelle histoire 5 (y pense souvent 5
y est dterminant dun prdicatif adjecti"al )ui admet la
construction a"ec la prposition @ 2 enclin& dispos& pr%t, etc.2
'l y est enclin. (@ la dpression)
(y suis dispose. (@ "ous accompagner)
y appara3t dans des suites @ caract<re locutionnel 2
J rearder de tr8s pr8s H 8 rflchir bien a"ant dagir :
J %tre H 8 comprendre :
Ba y est H 8 cest fini :
$y %tre pour rien H 8 ne pas ;tre responsable de )uel)ue
chose :
(y vois clair H 8 je comprends :
'l y va de ta vie H 8 ta "ie est en jeu :
'l sy connaIt H 8 il est comptent :
'l sy prend bien C mal H 8 il proc<de a"ec adresse G
maladresse :
'l ny va pas de main morte H 8 il e%ag<re :
J tenir H 8 dsirer beaucoup :
'l ny tient plus H 8 il ne peut plus supporter cela :
E.er-i-es dentra/ne%ent I+
7our mettre en application "os connaissances& il serait utile pour "ous deffectuer les
e%ercices sui"ants2
1//
Les "aleurs du
pronom 4
Les substituts du groupe nominal (i)
1. (ponde1 affirmati"ement& en emplo4ant le pronom y @ la place des complments 2
? ous alle1 au march I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? =stDce )ue mes clefs sont sur la table I PPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? #ls sont encore - la maison I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? =stDce )uelle est ici I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? !es gants sont dans ton sac& nestDce pas I PPPP...PPPPPPPPPPPP
2. Nette1 ces phrases @ la forme ngati"e 2
? 7ense1D4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? (egarde1D4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? EllonsD4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? asD4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? (flchisse1D4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? 6ro4onsD4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? (ponde1D4 J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
Test da"t$2a&"ati$n II
7our bien grer ce test& il est indispensable )ue "ous sui"ie1 un certain nombre de
dmarches thori)ues et appli)ues. 6ompare1 "os rsultats en consultant la rubri)ue
4&s d" test da"t$2a&"ati$n II.
Ettention J Les pointills "ous permettent dinsrer "os rponses dans le test.
1. (emplace1 les mots et groupes de mots souligns par en, y ou un autre pronom
personnel 2
#l a fait allusion @ ces "nements.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP....................................
Ae ne me sou"iens plus des circonstances.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
#ls ont bien profit de leurs petitsDenfants.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Si tu mautorises @ le faire& jen"errai une in"itation @ 6hristine.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Ae pense sou"ent @ mes camarades.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
#l ne reste plus beaucoup de pain.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
>ous na"ons plus de nou"elles de cette affaire.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
#l se mo)ue de ses camarades.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1/1
Les substituts du groupe nominal (i)
>ous a"ons re5u trois lettres.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
a "ite @ la biblioth<)ue J
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
2. (emplace1 par des pronoms personnels les deu% s4ntagmes de cha)ue phrase2
=coute lorateur parler de la situation internationale.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP...
=coute le professeur parler - ses l8ves.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
>e fais pas couper ce veston - cet atelier.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
>e fais pas couper ses cheveux - cet enfant.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
(egarde les enfants manger de la lace.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
(egarde les enfants parler au ardien.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
$. 6onstruise1 de petits dialogues ($D+ rpli)ues) dans les)uels "ous utilisere1 les
e%pressions sui"antes 2 en %tre sKr, +y vois clair-, Ea y est, il sy connaIt.
Nod<le 2
H oule1D"ous encore un peu de chocolat I
H >on& merci.
H :ous en %tes sZr I
H Rui& madame J
Ides 6 retenir
Epr<s a"oir tudi a"ec beaucoup dattention lunit dapprentissage 6& "ous de"e1 retenir
)uel)ues ides fondamentales 2
Les substituts du groupe nominal sont des mots dconomie K ils remplacent dans le
discours les nominau%& en "o)uant certains traits de leurs rfrents K
Les substituts ou pronoms se rpartissent en plusieurs catgories2 pronoms
personnels& possessifs& dmonstratifs& interrogatifs& relatifs& indfinis K
Les pronoms personnels +e-tu& nous-vous indi)uent les personnes du dialogueK les
pronoms il, elle-ils, elles reprsentent la non personne K
Les pronoms personnels prsentent deu% sries de formants distincts sui"ant
laccent 2 toni)ues ou atones. Ru& sui"ant la dpendance du "erbe 2 disjoints ou
conjoints K
Les pronoms personnels ont des "aleurs et des fonctions tr<s di"erses selon le
conte%te de leur emploi K
1/2
Les substituts du groupe nominal (i)
Les pronoms en et y& appels pronoms ad"erbiau%& incorporent des prpositions 2
de (pour en) et - (pour y).
Les -&s d" test da"t$2a&"ati$n I
4$rrigs
1. je 2 premi<re personne& singulier& fminin& fonction sujet (la tante)
te 2 deu%i<me personne& singulier& fonction 6.R.F. (loncle)
"ous 2 deu%i<me personne& forme de politesse& singulier& fonction sujet (la tante)
nous 2 premi<re personne& pluriel& fonction 6.R.#. (au% chasseurs)
les 2 troisi<me personne& pluriel& fonction 6.R.F. (les gri"es)
nous 2 premi<re personne& pluriel& fonction sujet (la famille)
moi 2 premi<re personne& toni)ue (disjointe) singulier& masculin& fonction sujet (7aul)
je& je 2 premi<re personne& singulier& masculin& fonction sujet (7aul)
la 2 troisi<me personne& singulier& fonction 6.R.F. (la gri"e)
je 2 premi<re personne& singulier& masculin& fonction sujet (loncle)
je 2 premi<re personne& singulier& masculin& fonction sujet (Narcel& lauteur)
il 2 impersonnel 2 il 4 a.
2. Rui& je la "ois. >on& je ne la "ois pas.
Rui& nous les "o4ons. >on& nous ne les "o4ons pas.
Rui& il la pris. >on& il ne la pas pris.
Rui& il les a. >on& il ne les a pas.
Rui& nous les a"ons trou"s. >on& nous ne les a"ons pas trou"s.
Rui& elle la bien e%pli)ue. >on& elle ne la pas bien e%pli)ue.
Rui& il me la donn. >on& il ne me la pas donn.
$. Rui& nous les lui demanderons. >on& nous ne les lui demanderons pas.
Rui& nous les lui apporterons. >on& nous ne les lui apporterons pas.
Rui& nous les leur demanderons. >on& nous ne les leur demanderons pas.
Rui& nous la lui pr;terons. >on& nous ne la lui pr;terons pas.
Rui& je "eu% te le pr;ter. >on& je ne "eu% pas te le pr;ter.
Rui& je te les pr;terai. >on& je ne te les pr;terai pas.
+. FitesDleDlui J >e le lui dites pas J
Epporte1DlesDlui J >e les lui apporte1 pas J
EchetonsDleDlui J >e le lui achetons pas J
Fonne1DlaDleur J >e la leur donne1 pas J
FonneDleDmoi J >e me le donne pas J
FonneDlesDnous J >e nous les donne pas J
,. Ae les ai entendus leur parler. Ae ne les ai pas entendus leur parler.
!u le lui as laiss sadresser. !u ne le lui as pas laiss sadresser.
1/$
Les substituts du groupe nominal (i)
#l la lui a fait construire. #l ne la lui a pas fait construire.
Ae les lui en"oie jouer. Ae ne les lui en"oie pas jouer.
Les -&s d" test da"t$2a&"ati$n II
4$rrigs
1. #l 4 a fait allusion.
Ae ne men sou"iens plus.
#ls en ont bien profit. #ls ont bien profit deu%.
Si tu m4 autorises& je lui en en"errai une.
A4 pense sou"ent. Ae pense sou"ent @ eu%.
#l nen reste plus beaucoup.
>ous nen a"ons plus de nou"elles.
#l sen mo)ue. #l se mo)ue deu%.
>ous en a"ons re5u trois.
asD4 "iteJ
2. =couteDle en parler J
=couteDle leur parler J
>e l4 fais pas couper J
>e les lui fais pas couper J
(egardeDles en manger J
(egardeDles lui parler J
Test de -$ntr7&e 6
1. (ponde1 au% )uestions sui"antes2
a) 0uelles sont les formes& les "aleurs et les fonctions des pronoms atones de premi<re et
de deu%i<me personne singulier I
b) 0uelles sont les "aleurs et les fonctions du pronom on I
c) 7rsente1 les emplois du pronom en. Fonne1 des e%emples de "otre choi%.
(4 points)
ous alle1 trou"er toutes ces e%plications dans lunit dapprentissage 6. =ssa4e1 de les
rendre dune mani<re claire et cohrente. #llustre1 "os e%plications par des e%emples de
"otre choi%.
1/+
Les substituts du groupe nominal (i)
2. Fans les phrases sui"antes& remplace1 les groupes souligns par des pronoms.
Ettention @ la place du pronom J
? 7asse ta clef @ ton fr<re J PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Ae mefforce de me tenir au courant. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? #l e%ige des heures supplmentaires des secrtaires. PPPPPPPPPPPPPPP
? !u donnes des timbres @ tes ne"eu%. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? #l promet @ ses parents )uil sera srieu%. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
(4 points)
$. !ransforme1 ces phrases en phrases imprati"es. 0ue constate1D"ous I Fans la
phrase obtenue& pronominalise1 ce )ui est soulign.
Nod<le 2 7ermette1Dmoi de me ser"ir J 7ermette1DleDmoi J
? ous me permette1 de me ser"ir I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? ous lui facilite1 la t[che. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? !u les autorises @ sortir I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? !u nous jures )ue cest "rai. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP..
? ous massure1 )ue cest sans danger I PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
(4 points)
+. (emplace1 les s4ntagmes nominau% de cha)ue phrase par le pronom personnel )ui
con"ient 2
? 7ierre ne "oit pas les arbres. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? Aeanne ne "oit pas darbres. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
? 7aul mange du pain. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? Ae mange de la confiture. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? Elain mange le pain dur. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP........P
? #es oiseaux restent dans leur nid. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
? &es hirondelles restent sur le fil. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
(4 points)
,. (emplace1 les points par le pronom personnel )ui con"ient 2
Aean ntait pas fort& il ............... est de"enu.
Aean admirait trop les champions pour ne pas essa4er de ............... de"enir un.
6hampion& il aurait "oulu ............... ;tre.
6es champions lattiraient& il aurait "oulu .............. imiter.
7ierre nas pas dargent K il lui ............... faudrait.
7ierre na pas son li"re K il ............... lui faudrait.
(2 points)
1/,
Les substituts du groupe nominal (i)
R,ren-es #i#&i$grap(i8"es
6os\ceanu& E.& Sl\"escu& N.& Lramatica limbii france<e& =ditura 1//Q1 9ramar&
Cucure]ti& 2//1& p. 11/D11-.
6ristea& !.& Lrammaire franEaise. #e nom et le roupe nominal. #e verbe et le roupe
verbal, =ditura Lunda^iei (om[nia de m[ine& Cucure]ti& 2///& p. 1$.D16+.
Aeanrenaud& E.& #anue franEaise contemporaine. *orpholoie, syntaxe& 7olirom& #a]i&
1..6& p. *1D*-.
(iegel& N.& 7ellat& A. 6h.& (ioul& (.& Lrammaire mthodique du franEais, 7TL& 7aris& 1../&
p. 1.2D2/+.
1/6