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Publicado porJohanna Salgado Saldaa
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En el 2009,
en Korea,
con una
poblacin de
70 486 de
estudianteses
colares,
mediante un
anlisis de
regresin
logstica,
busco
determinas si
habaasociaci
n entre
fumar
cigarrillos y
beber
pesadamente
y la ideacin
suicida,recole
ctados de los
dato de
Comportamie
ntos de
Riesgo de
Jvenes en el
2006,concluy
o que el
23.3%
reporto
ideacin
suicida y un
5.3 % reporto
intentosuicida
. Adems
fumar cigarril
los y tomar
pesadamente
estaban
significantem
enterelacionad
os con
ideacin e
intento
suicida.
(49)En el
2009 en
EEUU, con
una poblacin
de 54
adolescentes
entre 12 y
19aos, con
un estudio de
tipo corte
seccional,
cuyo objetivo
era probar si
lainteligencia
emocional
disminuye la
probabilidad
de intento e
ideacin
suicida.Result
o que la
inteligencia
emocional es
un factor
protector para
ambos (50)En
el 2009. En
Lima, con
una poblacin
de 321
escolares,
mediante
unestudio
transversal
analtico y
cuyo objetivo
era establecer
si la
sintomatolog
adepresiva,
disfuncin
familiar,
abuso de
alcohol,
conducta
antisocial y
problemasde
pareja son
factores
asociados a la
ideacin
suicida en
adolescentes
escolares
de3er, 4to y
5to ao de
secundaria de
instituciones
educativas
pblicas del
ConoEste de
Lima.
Resultando
que 83,1%
present bajo
nivel de
ideacin
suicida,14,3%
nivel medio y
2,6% nivel
alto. Con el
anlisis
multivariado
la depresin
yla edad
de 16 a
19 aos
demostraron
tener
asociacin
significativa
con
la ideacinsui
cida. (7)21


2.2 Bases
tericas de
la investigaci
n2.2.1
Generalidade
s sobre la
Adolescencia
La
adolescencia
se puede
definir como
una etapa del
ciclo vital
humano,ubica
do entre la
niez y la
adultez. A
travs de la
historia esta
etapa se
haconsiderado
un perodo
puente,
dando solo
importancia a
las otros dos
perodosde la
vida
mencionados.
Esto ha
influido en un
concepto
errneo y
hastadiscrimin
ativo hacia los
adolescentes,
ya que se
considera un
lapso en que
las personas
se vuelven
inestables,
irritables,
rebeldes, etc.
En la
actualidad se
hallegado a
evidenciar la
adolescencia
como una fase
de gran
importancia,
queimplica a
su vez
profundas
transformacio
nes
biolgicas,
psicolgicas y
sociales,gran
parte de ellas
generadoras
de crisis,
conflictos y
contradiccione
s, las
cualesexplican
el efecto
social de
subestimar y
minimizar las
capacidades
de quienes
seencuentran
en este lapso
que es
fundamental
para el
desarrollo
posterior de la
vidadel
individuo.
(51)El Cdigo
de los Nios y
Adolescentes
define al
adolescente
como elsujeto
que se
encuentra
entre los 12 y
18 aos.
(52)La OMS
define la
adolescencia
como la etapa
que transcurre
entre los 11
y19 aos,
considerndos
e dos fases, la
adolescencia
temprana 12 a
14 aos y
laadolescencia
tarda 15 a 19
aos. En cada
una de las
etapas se
presentan
cambiostanto
en el aspecto
fisiolgico
(estimulacin
y
funcionamient
o de los
rganos
por hormonas,
femeninas y
masculinas),
cambios
estructurales
anatmicos
ymodificacin
en el perfil
psicolgico y
de la
personalidad.
Sin embrago
laadolescencia
no es
uniforme y
vara de
acuerdo a las
caractersticas
individuales
yde grupo.
(53)Para un
mejor
entendimiento
del desarrollo,
la
adolescencia
se
divide bsica
mente en 3
etapas: la
adolescencia
temprana, la
adolescencia
intermedia y
laadolescenci
a
tarda. (54)La
Adolescencia
temprana es el
perodo
ubicado entre
los 10 y los 13
aosde edad.
Cuyas
caractersticas
son:
crecimiento
fsico
acelerado,
aumento de
lamasa
muscular y de
la fuerza
muscular,
trastornos
emocionales y
conductualestr
ansitorios,
cambios
relacionados
con el inicio
de la aparicin
de
lascaractersti
cas sexuales
secundarias y
el inicio de la
capacidad
reproductiva,c
ambios
incipientes en
la relacin con
el padre, la
madre y otras
figuras adultas
deautoridad,
tendencia al
aislamiento,
vulnerabilidad
del
autoestima.La
Adolescencia
media es
el perodo
ubicado entre
los 14 y los 16
aos.Cuyas
caractersticas
son: mayor
integracin
del nuevo
esquema
corporal junto
auna mayor
preocupacin
por
su apariencia
fsica,
transicin
hacia una
forma de pens
amiento
mucho
ms abstracta
y simblica,
mayor
capacidad
para
reconocer limi
taciones y
potencialidade
s lo que
posibilita una
capacidad ms
realista para22


pensar en
proyectos
futuros,
mayor diferen
ciacin
respecto de
los padres
aquienes
cuestiona en
forma ms
abierta debido
fundamentalm
ente a
laconsolidaci
n de un
sistema de
valores
propio,
intensificacin
de los
vnculossocial
es aparejada a
una mayor
necesidad e
importancia
de las
relacionesami
stosas con los
y las pares,
inicio de las
primeras
experiencias
de
sexualidadgen
italLa
Adolescencia
tarda:
ubicado entre
los 17 y 19
aos. Est
caracterizado
por:
adquisicin de
mayor
independencia
, adquisicin
de mayor
estabilidadem
ocional,
proceso de
consolidacin
de su
identidad,
conformacin
de
un proyecto
de vida, lo
que es el rea
de mayor
preocupacin
para las
personas
enesta
etapa.2.2.2
Aspectos
relacionados
con el
Fenmeno
del Suicidio
Adolescente2
.2.2.1Histori
a.
El suicidio es
un fenmeno
humano de
carcter
universal que
haestado
presente en
todas pocas
histricas,
despertando
diversossentimie
ntos desde
temor, crtica,
condena, el
elogio, etc. Se
hadado una serie
de actitudes
sociales
diferentes
a hacia la
conductasuicida
a lo largo de la
historia y
dependiendo de
la poca y
lugar que se
analice. Por
ejemplo en la
sociedad
japonesa
relacionabanel
suicidio con el
respeto a la
tradicin e
implicaba una
sancinautoinfli
gida ante un
papel social
que no se
cumpla.
Tambin
sepuede
mencionar al
respecto la
muerte por
suicidio de
filsofosgriegos
como
Anaxgoras o
Scrates,
quienes
terminaron con
suvida de forma
voluntaria en
medio
de acontecimient
os sociales
ypolticos. Se
comenta que en
la Grecia clsica,
Plutarco se
interesen el
fenmeno del
suicidio
en adolescentes
recogiendo los
datosentre los
siglos IV y III
A.C, reportando
que tanto
suicidio como
lastentativas de
suicidio no eran
infrecuentes
entre los
jvenesgriegos,
hasta se
documento una
epidemia
suicida entre
los jvenes de
Mileto, que
finaliz cuando
se someti a los
cadveresa la
vergenza
pblica.Durante
la evolucin del
fenmeno
suicida se puede
hablar de
unaactitud de
intenso
desprestigio
desde la poca
de los
romanos,quienes
negaban la
sepultura los que
suicidaban,
destruyendo
sutestamento y
confiscando sus
bienes,
afectando as
tambin a
losfamiliares de
los mismos. En
la Edad Media
se impone la
ideacristiana de
suicidio como
un crimen
por homicidio y
un
pecadomortal,
en base a
los pensamiento
s de San Agustn
y Santo
Tomsde
Aquino. Estas
corrientes de
pensamiento
influyeron en
actitudesde
condena al
suicida y a su
familia,
excluyendo al
primero
desepultura en
tierra santa y en
ocasiones
llegando a ser
exhumadopara
ser colgado o
expuesto en
el patbulo.En el
siglo XVII se
extienden
autnticas
epidemias de
suicidiofundame
ntalmente
en jvenes,
inspirados en
el romanticismo
hacia
23

el tema del
suicidio con el
que fue tratado
por varios poetas
yliteratos.A
principios del
siglo XX, se
inicia una fuerte
influencia por la
obrade
Durkheim, quien
relaciona las
conductas
suicidas a
losambientes
sociales y
morales,
proponiendo
una explicacin
socialde la tasa
de suicidios de
su de
poca.Tambin
se alcanza la
aceptacin de la
idea de suicidio
comoresultado
de un trastorno
mental,
procedente de la
escuelapsiquitri
ca francesa.
(Bobes, J.
1997).En la
actualidad el
suicidio es
considerado
como un uno de
losproblemas
principales a
nivel de salud
pblica
en relacin a
laSalud Mental,
ya que se sita
entre una de
las principales
causasde muerte.
El suicidio en
personas jvenes
a lo largo de la
historiaha ido en
aumento,
convirtindose
un fenmeno
que
requiereestudio
y observacin
detenida y
diferenciada.
Shaffer
y Pfeffer (2006)
describen que
los estudios y la
mayora de la
literatura3.sobre
el
comportamiento
suicida de nios
y adolescentes
surgen apartir de
la4.dcada de
los 80. Segn
datos
recopilados por
la National
Center For
Health5.Statistic
s en 1999 a
inicios de los 80
la tasa de
suicidio
enadolescentes
blancos6.varone
s en USA se
haba ms que
duplicado. Estos
datos, ademsde
varios7.suicidio
s en grupo de
nios y
adolescentes
alarmaron al
pblico
engeneral
y8.atrajeron la
atencin
pblica. Se ha
observado que
los aumentos
ydescensos
en9.las tasas de
suicidio en
Estados Unidos
correspondenres
pectivamente a
los10.aumentos
y descensos de
la proporcin de
adolescentes en
lapoblacin.11.(
Villardn, L.
1993)12.A partir
de los datos
observados se ha
dado una
creciente en
losesfuerzos
para13.desarroll
ar mtodos de
comprensin y
prevencin del
suicidio joven.
Entre
las14.recomenda
ciones que se
han brindado
se indica que se
deberanusar 15.
cuestionarios
auto-
administrados
para rastrear
depresin,preoc
upaciones16.sui
cidas
y comportamient
o suicida con
una clara
evidencia de
queentre
los17.menores
que
se encuentran en
la adolescencia
mediana a
tardase
encuentra
el18.grupo de
mayor riesgo
para intentos de
suicidio
y suicidiosconsu
mados. Sin
24

19.embargo
tambin se
indica que la
mayora de las
personas enestas
edades20.2721.ti
enden a revelar
informacin
sobre sus
pensamientos
ocomportamient
o suicida
si22.son abordad
os directamente
y en forma no
amenazante.
Labsqueda
directa
de23.casos ha
probado ser un
modo excelente,
con alta
sensibilidad
ycon
buena24.relacin
costo/efectividad
para identificar
nios y
adolescentes
enposible
riesgo25.en
establecimientos
escolares.26.Por
lo tanto, se
considera que
una estrategia
razonable para
laprevencin
del27.suicidio
consiste en
rastrear
sistemticament
e a los varones
de 15a 19
aos,28.grupo
etario que se
considera de
mayor riesgo
para intentos
desuicidio29.esp
ecialmente en
aspectos como
intentos de
suicidio previos,
preocupaciones3
0.suicidas
recientes y
serias,
depresin,
complicaciones
por uso
dealcohol
o31.sustancias.
Lo anterior
teniendo en
cuenta que los
programas
derastreo
necesitan32.ir
ms all de la
identificacin de
un adolescente
con perfil de
altoriesgo,
debiendo33.esto
s ser derivados
para evaluacin
y abordaje
teraputico si
esrequerido.34.(
Shaffer, D.
2001)35.Al mis
mo respecto se
refiere Tllez
(2006),
mencionando
que
lasinvestigacion
es36.ms
recientes revelan
que el suicidio
se puede
prevenir por
mediode
mejoras en37.la
educacin de
jvenes y nios,
el tratamiento de
los
trastornospsiqui
tricos
con38.eficacia
y el control
medioambiental
de los factores
de riesgo
38.2.2.12.2.3
Sub tema
3

25