ENSAYO

LA TECNOLOGA APLICADA EN LA EDUCACIN

POR: CESAR ALEJANDRO REYES LPEZ

Introduccin

Por los tiempos en que vivimos, es comn escuchar que la comunicacin
ideal de los seres humanos se lleva a cabo a travs del uso de tecnologas,
implicando por supuesto la transmisin audiovisual que se maneja en todo lo que nos
rodea.
Muchas de las actividades del quehacer educativo en los niveles preescolar,
primaria y secundaria podran apoyarse, para alcanzar sus objetivos educativos, con
el uso de la tecnologa. Las actividades que la usan menos, que son la mayora, son
precisamente las educativas y pedaggicas. Lo anterior slo quiere decir que en
algunas instituciones se usa la computadora como recurso administrativo y no se le
da la importancia y la dimensin que actualmente podra tener.

DESARROLLO
Debido a esto, la SEP a nivel nacional, ha realizado durante varios aos,
una labor sumamente importante, por expandir el uso de las tecnologas en los
alumnos de educacin bsica, aceptando, sin discusin, que es en el campo de la
enseanza donde las tecnologas tienen su mayor potencial, basta considerar para
ello la gran cantidad de informacin, cursos, enciclopedias, etc., que actualmente
estn disponibles y a precios al alcance de cada vez ms personas; pero slo esto,
ya que por otro lado est el Internet. As, una computadora o un equipo de recepcin
de Internet pueden convertirse en un aula virtual, en la propia casa de cualquier
persona. El problema no es ya el conseguir informacin, sino el seleccionar la ms
relevante de entre una inmensa cantidad que nos bombardea, evitando la saturacin
y la consiguiente sobrecarga cognitiva.
Las aulas de medios, permiten que el alumno, mediante la computadora y cualquier
software apropiado, accedan a manipular, analizar, comprender y sintetizar la gran
cantidad de informacin que estos recursos tecnolgicos ponen a su alcance. Basta
aceptar que una computadora puede, por su carcter informativo (en algunos casos
hasta formativo), apoyar al completo desarrollo del estudiante, tomando en cuenta
que la gua y orientacin para su uso, debern estar siempre bajo la responsabilidad
de un docente, mismo que verificar que los recursos tecnolgicos sean utilizados
de manera correcta y con el fin apropiado.






El artculo 3 de la Constitucin, menciona que: El estado garantizar la
calidad en la educacin. Ser obligatoria de manera que los materiales y mtodos
educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de
los docentes y directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los
educandos.1

Sabemos que los nios aprenden mucho ms de lo que se les ensea,
aprenden hasta lo que "no se quiere que aprendan", razn : "El aprendizaje no se
limita a la enseanza". Los alumnos en la actualidad aprenden el manejo de la
tecnologa debido a que son nativos de esta poca, nacieron y han crecido en
medio de los cambios tecnolgicos, pero es importante que la figura que domina
la educacin, en este caso el profesor, guie a los alumnos para que el aprendizaje
sea encausado a un uso adecuado de estas herramientas.
De aqu, la cuestin bsica de los docentes en nuestro tiempo es: Con qu
propsito debe ser usada la tecnologa?
Fines pedaggicos: medio de enseanza, acciones educativas.
Fines educacionales: para orientar costumbres y enriquecer a los individuos.
Fines culturales: incrementar el conocimiento global de los seres humanos.
Fines morales: reorientar conceptos alterados del comportamiento en la sociedad.
Fines cientficos: medio de conocimiento de los adelantos logrados.

Ernesto Piedras Fierrea menciona que Mxico debe ajustarse a las nuevas
condiciones econmicas y tecnolgicas, con reformar regulatorias y legales en el
campo, esto quiere decir, delinear polticas educativas adaptables a los
requerimientos que demanda nuestra poca 2, con lo que se resolvera el rezago
que existe en esta rea.

CONCLUSION
Si bien es cierto que la contribucin de las TICs en la educacin es
relativamente reciente, se puede mencionar que mejorar la calidad de la educacin
al integrar estas herramientas, tiene un impacto positivo, contribuyendo a la
generacin de alumnos con un campo de desarrollo ms amplio, nuestro reto
como docentes es capacitarnos y capacitar a las generaciones, para afrontar los
retos del futuro, potenciar la inventiva mexicana que nos genere un avance y
desarrollo social y humano.








Bibliografa
1 Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, Art. 3.

2 Piedras Fierra Ernesto, London School of Education "Las TIC en el desarrollo de
la Educacin".