Doctorado en Humanidades Curso: Epistemologa Ao Acadmico: 2013
CONSIGNAS PARA LA EVALUACIN FINAL En la primera parte del curso se ha abordado la temtica de la conformacin de la ciencia moderna, en oposicin sobre la tradicin humanstica y la neoescolstica predominantes en el S. XVII europeo. Seguidamente, durante el desarrollo del curso hemos analizado un conjunto de posiciones decimonnicas y contemporneas sobre la ciencia, en particular sobre las ciencias sociales. Algunas de las mismas se presentaron agrupadas segn diferentes dicotomas y controversias; mientras que otras se presentaron segn relaciones de proximidad y continuidad en sus respectivas visiones sobre la ciencia. En el horizonte de las presentaciones se ha tratado de dibujar un perfil para las humanidades y /o las ciencias humanas, recortadas a partir de identidades y diferencias con otros saberes. I) Considera el panorama de las universidades del S.XVII europeo y/o los rasgos del saber emergente el humanismo renacentista (modelos tradicionales de conocimiento). Considera uno de los autores modernos comentados y la ruptura y/o continuidades con aquellos modelos. Resalta qu aspectos del conocimiento tradicional se cuestionan, y considera los motivos. II) Organiza las tesis que caracterizan a una de las siguientes concepciones de ciencia: a) el positivismo, b) el neopositivismo; o tradiciones (segn el concepto de Von Wright): c) la tradicin galileana (concepcin explicativa), o d) la visin instrumental de ciencia (segn la visin frankfurtiana). Puedes basarte en los siguientes puntos: 1) Criterios de cientificidad y demarcacin entre ciencia y no-ciencia. 2) La ciencia social y el resto de las ciencias: proximidades y/o diferencias. 3) Problemas lgico-metodolgicos: estructura de las teoras, mtodos de adquisicin, criterios de Justificacin. 4) Problemas semnticos: el anlisis del significado de trminos y expresiones, (criterios de significacin, relacin entre lenguaje el lenguaje terico y la base emprica, etc.). El problema de la verdad (criterios). 5) El rol de la experiencia en la investigacin cientfica. La concepcin de lo emprico y la naturalizacin del conocimiento social. 6) Objetivos o fines de la ciencia. 7) Rol de las teoras y conocimientos previos en la elaboracin de la ciencia. 8) Objetividad / Subjetividad en las ciencias sociales. 9) Neutralidad valorativa. 10) Dogmatismo y crtica. 11) Individualismo metodolgico 12) Canon de cientificidad y modelo ciencia paradigmtica 13) Otros
III) Elabora una serie de crticas a (a), (b), (c) o (d) y enuncia las tesis alternativas sostenidas desde las posiciones antagnicas, siguiendo las siguientes opciones: III.1) Crticas al positivismo desde el comprensivismo del S. XIX, y tesis alternativas III.2) Crticas y lmites del neopositismo desde el posempirismo y tesis alternativas III.3) Crticas a la nocin de teora tradicional desde la Escuela de Frankfurt III.4) Insuficiencias de (c) y/o (d) y la propuesta continental: la hermenutica II.5) Insuficiencias de (c) y/o (d) y el giro pragmtico. II.6) (opcin sugerida por el alumno)
IV) Busca un texto (preferentemente de tu disciplina) y seala los prrafos que puedas relacionar con una de las posiciones filosficas que hayas desarrollado en (II) o (III). Justifica en cada caso por qu has sealado dicho prrafo en vinculacin a la posicin referida, y seala explcitamente en qu tema o problema epistemolgico se enmarca dicho prrafo. (Problema de la estructura de las teoras; problema de la objetividad; problema de la referencia de los trminos; problema de las ideologas, etc.)
V) Caracteriza segn una de las posiciones que hayas trabajadas cmo se delimitan, caracterizan o estiman la humanidades y/o las ciencias humanas en el marco de la misma.