Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

Frequência pelos Articulação entre Apoio O tempo é um Ao longo do ano

Competências do Os autores professores os diferentes incondicional factor que ameaça lectivo, pretende-
professor bibliotecário apresentam como bibliotecários da ciclos do prestado pela o cumprimento se a realização de
pontos críticos a formação Práticas e agrupamento e os Coordenadora total das tarefas formação, a
dificuldade do Modelos na auto- vários docentes, Interconcelhia. que nos implementação do
professor avaliação das assim como predispomos a Projecto aLer+ e
bibliotecário em Bibliotecas carência de realizar, pois articulação da BE
auxiliar os alunos Escolares. alguns apesar da com os diferentes
no domínio das TI Um dos Professores conhecimentos percepção do ciclos e os
e na Bibliotecários tem tecnológicos outro em relação docentes/
transformação da longa experiência em necessários para à imagem, departamentos.
pesquisa em Bibliotecas Escolares acompanhar utilidade e
conhecimento, e outro frequenta algumas funções do
assim como a Mestrado em actividades. professor
falta de Ciências bibliotecário as
articulação com Documentais. solicitações são
os docentes nas em grande
actividades a número desde
realizar em sala actividades a
de aula. implementar
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

passando pela
documentação
reguladora ao
marketing.
Importância dada
Tempo para gerir
a aspectos que Implementação
todas as tarefas
não são realmente dos documentos
planeadas e
significativos, reguladores e
necessárias, desde
nomeadamente a O agrupamento tentativa de
a documentação
quantidade de assinou um protocolo mudança da
reguladora,
funcionários para com escolas/ percepção da
passando pelo
que a BE preste agrupamentos e . imagem e
PAA à gestão da
serviço de autarquia do Documentos utilidade do
Capital próprio e colecção na
Organização e Gestão da qualidade e concelho para auxílio reguladores e Professor
proveniente da escola sede, nas 4
BE encarar o proveito na dinamização e renovação estética Bibliotecário.
RBE e do PNL. BE do 1º ciclo
do usufruto da BE gestão da BE (RBC). do espaço Sensibilização
pertencentes ao
junto do aluno Dispõe de uma Biblioteca. para alteração de
agrupamento,
pelo apoio equipa comportamentos
assim como o
prestado na multidisciplinar. anteriormente
apoio prestado
pesquisa pelo PB. adoptados e em
nas restantes
A dinamização da desacordo com a
escolas e jardins
BE é encarada nova filosofia de
que não possuem
com BE.
BE.
superficialidade.
Preocupação e Aquisição e - Ideia de alguns Capital do PNL Pouca formação - Avançar o mais
Gestão da Colecção necessidade de actualização do funcionários/ para aquisição de dos elementos da possível no
uma colecção fundo documental docentes da fundo equipa e registo,
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protecção do livro
para empréstimo catalogação e
domiciliário com indexação do
receio da fundo
danificação do documental.
actualizada e funcionários da
documento. Tentativa de
crescente. em função das biblioteca para
Todo o fundo documental. sensibilizar
orientações do PNL. auxiliar no
documental por mentalidades para
processo.
catalogar e a ideia de que o
indexar. livro é de todo se
Elaboração do deve ser usado
Manual de livremente.
Procedimentos.
A BE como espaço de Os alunos A BE escolar O fundo Candidatura a _____________ Implementar os
conhecimento e recorrem à BE distribui arcas com documental diversos diferentes
aprendizagem. Trabalho para recolha de livros pelas escolas (livro) está projectos. projectos a que
colaborativo e articulado informação sem a do primeiro ciclo e JI envelhecido, nos candidatámos
com Departamentos e preocupação da sem biblioteca, necessitando de e gerir as
docentes. forma como a vão articula, sempre que renovação. Nos diferentes
usar ou haja receptividade, últimos anos, bibliotecas do
transformar em com os apostou-se mais agrupamento.
conhecimento departamentos e no fundo
próprio. docentes, sugere documental
actividades para multimédia.
serem desenvolvidas
em parceria com os
professores
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

bibliotecários.
O PAA e o projecto
Ausência de Falta de feed-
Formação para a leitura e aLer+ integram
formação nos back dos Implementação
para as literacias actividades para a Implementação
diferentes destinatários das do modelo de _____________
formação de leitores dos projectos.
domínios da actividades auto-avaliação.
e promoção das
educação. realizadas.
literacias.
Os alunos
recorrem à
internet, usando-a
erradamente, pois
servem-se do
copy past sem se
Alguns projectos
preocuparem em Criação de BLOG
planeados pela BE Computadores Adesão da
BE e os novos ambientes transformar a e dinamização o
decorrem em pouco ____________ comunidade
digitais. informação e a Jornal Escolar
ambientes digitais. actualizados. educativa.
falta de apoio do Online.
PB impede-os de
fazerem a
transformação da
pesquisa em
conhecimento
próprio.
Gestão de evidências/ Falta de recolha Implementação do Receio da _____________ ____________ Implementação
avaliação. de evidências Modelo de instituição e do modelo de
para retirar Autoavaliação das elementos que auto-avaliação das
conclusões. BE. dela fazem em Bibliotecas
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

serem avaliados. Escolares.

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

A mudança tem de passar

pela alteração da
percepção da imagem,
função e utilidade do PB
no seio da BE e da Escola, Contribui para o sucesso a articulação dos
pela necessidade de docentes com a BE; a formação do PB
A imagem que a população escolar Elaborar um PAA e um Plano de
articulação entre os para melhor desempenhar a sua função e
detém acerca do PB e da imagem acção com base nas evidências
docentes e BE para orientar os alunos e promoção de
transmitida pela BE. recolhidas.
proveito dos alunos e da actividades no domínio da leitura.
importância do .
conhecimento como um
processo trabalhado e em
transformação para
criação da autonomia.