UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

MAESTRIA GERENCIA EDUCACIONAL
ARAURE ESTADO PORTUGUESA

Participante: Yubisay Quijada
C.I. 11.850.923
Facilitadora: Prof. Hilda Jimnez
Fecha: Junio de 2014

SON EFECTIVOS LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS

Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las
organizaciones sociales y las obligan a emprender rpidas transformaciones
y la educacin no es ajena a este fenmeno, por esta razn, el sistema
educativo enfrenta importantes desafos para dar respuestas oportunas y
pertinentes a las nuevas necesidades de formacin de los ciudadanos para
el siglo XXI.
En este sentido, las instituciones educativas efectivas son aquellas que
se organizan de manera tal que poseen un claro sentido de misin, con
metas precisamente establecidas, liderazgo pedaggico y un positivo clima
escolar, cultivan altas expectativas de rendimiento escolar, se focalizan en
las actividades acadmicas y evalan permanentemente su desempeo;
donde los docentes asumen plenamente sus responsabilidades
profesionales, participan en la programacin de las actividades escolares y
juegan un papel activo a la hora de elegir modalidades pedaggicas que
hagan posible una enseanza activa en el saln de clases; existiendo un
compromiso de la comunidad con sus instituciones.
De all, que la efectividad de los planes y proyectos educativos de una
institucin depender, en gran medida, de la accin planificada y motivadora
del grupo de personas que asuma idneamente esta tarea, con mentalidad
de equipo y con el liderazgo transformacional necesario para conducir el
proceso; involucrando a toda la comunidad educativa, pues la capacidad de
disear estos planes y proyectos est en el arte de articularlos con el
requerimiento fundamental de hacer viable la visin y misin de la escuela
que se desea para el futuro y del mbito en el cual debern ejecutarse las
acciones planificadas.
Es por ello que ningn trabajo, de cualquier ndole y especialmente de
carcter educativo puede realizarse sin planificacin previa, debido a que la
educacin tiene la fundamental misin de formar al hombre para la vida, por
lo que el aprendizaje debe planificarse para que cada persona se aproxime al
mximo de sus metas para el empleo ptimo de sus capacidades, disfrute de
la vida e integracin con su medio fsico y social. (Gagn, 1994).
De manera, que la gestin educativa es un componente clave para la
concrecin de los planes y proyectos educativos, ya que su funcin es
garantizar la continuidad institucional, donde la institucin para hacer posible
el logro de sus objetivos, requiere dotarse de una estrategia adecuada, es
decir, de un modo de hacer las cosas, tener definidas las orientaciones
globales, tomar decisiones que las hagan posibles y para ello, el proceso de
toma de decisiones tendr en cuenta tanto el corto como el largo plazo, las
condiciones internas de la institucin y la realidad del contexto, entre otras
variables, para la conduccin efectiva de la institucin educativa.
Finalmente, podra decirse que los planes y proyectos educativos sern
efectivos en la medida en que sean planificados adecuadamente, ya que la
planificacin es fundamental por ser el proceso en el que se establecen las
metas y se eligen los medios para alcanzar dichas metas; y sin planes los
gerentes educativos no pueden saber cmo organizar a su personal ni sus
recursos debidamente; pues, sin planificar son muchas las posibilidades de
no alcanzar los objetivos y metas propuestas, ni saber cundo y dnde se
desvan del camino, lo cual afectar el futuro de toda la institucin educativa.